Tag Archive | "Αγωνιστικές"

Tags: , ,

Να ανατραπεί η τροπολογία – Να μην περάσει το πολυνομοσχέδιο

Posted on 11 Μαΐου 2020 by admin

Σε μια νέα κλιμάκωση της επίθεσης σε βάρος των μαθητών και των εκπαιδευτικών προχώρησε η  Κυβέρνηση αιφνιδιαστικά και μες στην νύχτα,  με την κατάθεση  και τελικά ψήφιση (ν)τροπολογίας σε νομοσχέδιο του Υπουργείου  Μεταναστευτικής  και Ασύλου(!).

Με την ντροπολογία αυτή:

Α. Θεσμοθετεί και τυπικά την εξ αποστάσεως  σύγχρονη «εκπαίδευση» σε κάθε περίπτωση αναστολής λειτουργίας εκπαιδευτικών δομών για έκτακτους λόγους .

Β. Προβλέπει τη ζωντανή αναμετάδοση του μαθήματος  σε περίπτωση επιδημικών νόσων.

Είναι κοινός τόπος ότι:

– η εξ αποστάσεως «εκπαίδευση» καταργεί τη ζωντανή φυσική διάδραση και σχέση εκπαιδευτικών μαθητών και ουσιαστικά δεν είναι εκπαίδευση.

– νομιμοποιεί την πολιτική της αδιοριστίας

– εντατικοποιεί τη δουλειά των εκπαιδευτικών και καταργεί δικαιώματα (διεύρυνση ωραρίου, τηλεργασία σε άδειες).

– εντείνει και διευρύνει  τις κοινωνικές ανισότητες, όπως αποδείχτηκε αυτό το διάστημα που πολλοί μαθητές για πολλούς λόγους δεν συμμετείχαν.

– αποτελεί «υλικό» για αξιολόγηση, όλα «ανοικτά» και στη διάθεση Υπουργείου, στελεχών διευθυντών, συντονιστών, εσωτερικών και εξωτερικών αξιολογητών.

Κι ενώ ο Πρωθυπουργός και κυβερνητικά στελέχη, -για την προβολή της δήθεν κανονικότητας και την επανεκκίνηση της οικονομίας- δήλωναν πρόσφατα ότι τα κλειστά σχολεία εντείνουν τις κοινωνικές ανισότητες και ότι πρέπει να ανοίξουν καθιστώντας τα πραγματικές υγειονομικές βόμβες για δεκάδες χιλιάδες μαθητές και εκπαιδευτικούς, τώρα θεσμοθετούν  αυτή την ταξική πολιτική.

Είναι φανερό ότι την τροπολογία αυτή δεν την ψήφισαν γιατί νοιάζονται για τα παιδιά ή γιατί πολύ περισσότερο προστατεύουν τους εκπαιδευτικούς από τον κοινωνικό αυτοματισμό. Και η «προαιρετικότητα» της τηλεκπαίδευσης το προηγούμενο δίμηνο με «πλατφόρμες» και καταγραφές -που θα χρησιμοποιηθούν στην αξιολόγηση-, άνοιξαν το δρόμο για να θεσμοθετήσουν και να μονιμοποιήσουν αυτή την αντιδραστική εξέλιξη για μαθητές κι εκπαιδευτικούς που μαζί με το πολυνομοσχέδιο λαιμητόμο, τσακίζει δικαιώματα νεολαίας κι εργαζομένων.

Η κυνικότητα της κυβέρνησης προχωρά ένα βήμα παραπέρα με την ζωντανή αναμετάδοση του μαθήματος  με φυσική παρουσία μαθητών για άλλους μαθητές που δεν θα έχουν φυσική παρουσία. Η ουσία είναι  ότι τόσο η σύγχρονη όσο και η ζωντανή αναμετάδοση όχι μόνο παραβιάζει προσωπικά δεδομένα εκπαιδευτικών και μαθητών, αλλά σημαίνει  την επιβολή ασφυκτικού ελέγχου, «φακελώματος» και αξιολόγησης  τους.  Ποιος μαθητής διασφαλίζεται και «προάγονται τα μορφωτικά του δικαιώματα» όταν η προφορική του επίδοση –η καταγεγραμμένη πλέον- θα πρέπει να συνάδει με τη γραπτή επίδοση και απ αυτή θα εξαρτάται και η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού;

Η πολιτική της Κυβέρνησης είναι φανερά ενάντια σε στοιχειώδη δικαιώματα μαθητών – εκπαιδευτικών. Η ΟΛΜΕ, οι κυρίαρχες παρατάξεις της  (ΔΑΚΕ, ΣΥΝΕΚ, ΠΕΚ) αλλά και  το ΠΑΜΕ  πρόσφεραν κάθε βοήθεια στην Κυβέρνηση για να προωθήσει τα αντιδραστικά σχέδια της. Έβαλαν πλάτη στο στήσιμο της  τηλεκπαίδευσης.  Με τη συμμετοχή τους στις πλατφόρμες του Υπουργείου, τη νομιμοποίησαν. Ζητούσαν τάμπλετ για όλα τα παιδιά, σαν να είναι αυτό το μοναδικό πρόβλημα της τηλεκπαίδευσης. Υπονόμευσαν στα σωματεία με την όλη στάση τους τη συλλογική αντίσταση των εκπαιδευτικών στην εφαρμογή της μέσα από τις πλατφόρμες του Υπουργείου. Και τώρα απέναντι στην απαράδεκτη τροπολογία συνεχίζουν να διατυμπανίζουν αδιάντροπα ότι η εξ αποστάσεως δεν έχει καμία σχέση με τη ζωντανή αναμετάδοση του μαθήματος!

Αναλαμβάνουν λοιπόν την ευθύνη της νομιμοποίησης της τηλεργασίας στην εκπαίδευση και ό,τι αυτή συνεπάγεται. Αποκρύπτουν ότι η αξιολογική καταγραφή και έκθεση μαθητών κι εκπαιδευτικών γίνεται και στο «τηλεμάθημα» και στο live streaming. (Τα λόγια καταγράφονται, όπως και η συμμετοχή ή μη των μαθητών και στα δύο. Στην τροπολογία  για τη ζωντανή αναμετάδοση προβλέπεται ότι η εικόνα δεν είναι απαραίτητη, αρκεί μόνο ο ήχος). Η πολιτική τους γύμνια και ο αποπροσανατολιστικός χαρακτήρας της τοποθέτησης τους είναι φανερός  και στο σήμερα. Αυτό που θέλουν είναι να διαλύσουν τη συλλογική στάση και τις μορφές αντίστασης των εργαζομένων, οι οποίες  μπορεί να εκφραστούν στις διαδικασίες βάσεις των Σωματείων. Γι αυτό και αρνούνται επίμονα τις Γενικές Συνελεύσεις των Σωματείων (ΔΑΚΕ, ΣΥΝΕΚ) ή διολισθαίνουν στα ανοικτά ΔΣ (ΠΑΜΕ). 

  • Το αντιδραστικό πολυνομοσχέδιο να αποσυρθεί -η τροπολογία της ντροπής να ανατραπεί.
  • Κανένας εκπαιδευτικός στις πλατφόρμες της εξ αποστάσεως ψευτοεκπαίδευσης του υπουργείου – καμία ζωντανή αναμετάδοση του μαθήματος. Όχι στον εργασιακό μεσαίωνα της τηλε-εργασίας.
  • Κάτω τα χέρια από τους μαθητές μας – κάτω τα χέρια από τους εκπαιδευτικούς – κάτω τα χέρια από τις ελευθερίες.

Comments (0)

Tags: , ,

Δεν υπάρχουν οι όροι για το άνοιγμα των σχολείων

Posted on 05 Μαΐου 2020 by admin

Με μπόλικες αντιφάσεις, υποκρισία, κοροϊδία αλλά και στήσιμο αντιδραστικής επίθεσης συνοδεύτηκε η απόφαση της κυβέρνησης να ανοίξει «σταδιακά» τις σχολικές μονάδες της Β’ Βάθμιας εκπαίδευσης στις 11 (για την Γ λυκείου) και στις 18 Μάϊου (για τις υπόλοιπες τάξεις).

Η επιστήμη υπηρέτησε με τον τρόπο της την κυβερνητική πολιτική. Η ανάγκη για επανεκκίνηση της οικονομίας (τους) «μετάλλαξε» τις σχολικές μονάδες από «υγειονομικές βόμβες» στα πιο ασφαλή μέρη που μπορεί να συγχρωτιστεί κόσμος. «Οι μαθητές δεν μεταδίδουν πολύ την νόσο, αλλά την περνάνε και ελαφριά», μας ενημέρωσε ο Τσιόδρας στην εισήγησή του για το άνοιγμα των σχολείων. Βέβαια για να αποφύγει και τις ευθύνες τόνισε «δεν θέλουμε να πάθουν κάτι κακό τα παιδία, εμείς εισηγούμαστε, η κυβέρνηση αποφασίζει!». Τώρα νιώθουμε ασφαλείς!

Ενώ αποφασίζεται να ανοίξουν τα σχολεία με αυτήν την εισήγηση, η κυβέρνηση ενημερώνει τους γονείς ότι «μπορούν να μην στείλουν τα παιδιά στο σχολείο με υπεύθυνη δήλωση, αν υπάρχει άτομο ευπαθούς ομάδας στο σπίτι γιατί μπορεί να τους μεταδώσουν την νόσο!» Αυτήν που με την εισήγηση τους μας λένε ότι δεν την μεταδίδουν.

Παράλληλα τα σχολεία και όλες οι λειτουργίες τους μετατρέπονται σε μέρη προαιρετικής χρήσης των μέσων προστασίας που ισχύουν σε όλη την υπόλοιπη κοινωνία. Η μάσκα (που κατέληξαν τελικά ότι είναι το κύριο όπλο μας απέναντι στον ιό) είναι υποχρεωτική στα ΜΜΜ αλλά όχι στα σχολικά λεωφορεία! Οι οδηγίες του ΕΟΔΥ που όριζαν «1 μαθητής ανά 7 τ.μ.» εξαφανίστηκαν (!) από τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας προς τα σχολεία για να προσαρμοστούν στις άθλιες κτιριακές εγκαταστάσεις που υπάρχουν. Μάλιστα ο πρόεδρος του ΕΟΔΥ δήλωσε «δεν σημαίνει ότι με ένα κρούσμα θα κλείνουμε ένα ολόκληρο σχολείο», ενώ η Ζαχαράκη ενημερώνει ότι «υπάρχει δυνατότητα για επαναληπτικές εξετάσεις για παιδιά που θα νοσήσουν!». Και φυσικά καμία αναφορά σε ενδεχόμενο κίνδυνο που διατρέχουν οι εκπαιδευτικοί (μόνιμοι και αναπληρωτές) που βρίσκονται σε ευπαθείς ομάδες! Μόνο μια οδηγία ότι πρέπει να παρουσιαστούν ΑΜΕΣΑ στα σχολεία για να προετοιμάσουν το «μεγάλο άνοιγμα». Μάλλον για να συμβάλλουν στην απολύμανση των σχολείων και να στοιχίσουν σωστά τα θρανία. «Άντε γιατί πολύ καθίσατε»!

Μαζί με αυτό στήνεται, εφαρμόζεται και απογειώνεται το αντιδραστικό εργαλείο της τηλε-«εκπαίδευσης». Οι Αγωνιστικές Κινήσεις από την πρώτη στιγμή, κόντρα στο κλίμα προσπαθήσαμε να αναδείξουμε πώς δημιουργεί ταξικά χάσματα και διευρύνει τις κοινωνικές ανισότητες στην εκπαίδευση για τους μαθητές, ενώ παράλληλα σημαίνει κατάργηση μιας σειράς δικαιωμάτων για τους εκπαιδευτικούς. Η κυβέρνηση και το υπουργείο προσπάθησε να το αναδείξει σαν το μεγαλύτερο κατόρθωμά της που συμμετέχουν εκατοντάδες χιλιάδες εκπαιδευτικοί και μαθητές. Που είναι σαν να βρίσκεσαι στην φυσική τάξη.

Το αφήγημα αυτό όμως δεν ταιριάζει με την απόφαση για το άνοιγμα των σχολείων, έτσι ο υπουργός επικρατείας Γεραπετρίτης δηλώνει: «η επιστροφή στο καθεστώς της φυσικής εκπαίδευσης έχει να κάνει και με την ψυχική ισορροπία των παιδιών και με την κοινωνικότητά τους και με ένα καθεστώς ισότητας στη γνώση εν τέλει».

Έπειτα ήρθε ο κος Μητσοτάκης για να συμπληρώσει: «Τα κλειστά σχολεία επιτείνουν τις κοινωνικές ανισότητες. Τα παιδιά που δεν έχουν πρόσβαση στο διαδίκτυο ή που οι υπολογιστές τους δουλεύουν πολύ αργά. Τα παιδιά που μπορεί να έχουν προβλήματα ή εντάσεις στο σπίτι και τα οποία δεν έχουν δυνατότητα ή την υποστήριξη να μπορούν να έχουν πρόσβαση στην τηλεκπαίδευση. Τα παιδιά που πηγαίνουν σε κάποια δημόσια σχολεία, τα οποία ενδεχομένως να μην έχουν τον απαραίτητο εξοπλισμό είναι σε μειονεκτική θέση σε σχέση με τα παιδιά που πηγαίνουν στα ιδιωτικά σχολεία»

Και αφού η κυβέρνηση «αποκάλυψε» την ταξικότητα της πολιτικής της, η Κεραμέως έρχεται να εξελίξει την τηλεκπαίδευση και με προφορική εντολή  ζητάει να γίνει «ζωντανή αναμετάδοση του μαθήματος για τους μαθητές που θα λείπουν». Πρόκειται για μια αντιδραστική βόμβα που εκτός από την καταπάτηση ατομικών και προσωπικών δικαιωμάτων μαθητών και εκπαιδευτικών, προχωράει σε μια διαρκή αξιολόγηση, έλεγχο του εργασιακού χώρου και προχώρημα της ύλης μέσω τηλεκπαίδευσης. Σύσσωμοι οι εκπαιδευτικοί πρέπει να αντιδράσουμε σε αυτήν την μεθόδευση. Κανενας εκπαιδευτικος στην ταξη με ζωντανη αναμεταδοση!

Η κυβέρνηση και το υπουργείο εντάσσουν αυτήν την κίνηση σε ένα αφήγημα επιστροφής στην κανονικότητα. Παράλληλα διώχνουν κάθε ευθύνη από πάνω τους και να αναγάγουν όλα στην «ατομική υπεύθυνη στάση του καθένα» Η πραγματικότητά τους, επιβάλλει την επαναλειτουργία των σχολείων χωρίς  την διασφάλιση επι της ουσίας κανενός όρου υγιεινής και προστασίας. Δεν έρχεται να απαντήσει σε καμία πραγματικά παιδαγωγική ή εκπαιδευτική ανάγκη η επιστροφή (με τον κίνδυνο της διασποράς) των μαθητών για 3 βδομάδες στα σχολεία. Παρά μόνο το αφήγημα της κυβέρνησης ότι πάμε καλά και όλα ξαναδουλεύουν. Αφήγημα στο οποίο αρχίζει σιγά σιγά να εντάσσεται και η -απαραίτητη πλέον- «σταδιακή ανοσία της αγέλης».

Είναι ξεκάθαρο. Οι πολιτικοί όροι είναι ότι η κυβέρνηση παίζει μπάλα μόνη της. Ενώ, από υγειονομική άποψη, δεν υπάρχουν αυτή τη στιγμή οι όροι και οι προϋποθέσεις που να διασφαλίζουν την προστασία της υγείας μαθητών, γονιών και εκπαιδευτικών με το άνοιγμα των σχολείων. Το ζήτημα είναι ότι αυτοί οι όροι δεν μπορούν να ικανοποιηθούν στο άμεσο αυτό διάστημα. Οι αίθουσες, το πλήθος των εκπαιδευτικών σε ευάλωτες ηλικίες, οι ελλείψεις Μέσων Ατομικής Προστασίας, η έλλειψη δυνατότητας λειτουργίας μικρών τμημάτων με βάση την αδιοριστία (και πολλές ακόμα) είναι συνθήκες που ΔΕΝ μπορούν να ανατραπούν σε λίγες μέρες. Γονείς, εκπαιδευτικοί και μαθητές πρέπει να διεκδικήσουν να μην προχωρήσει άλλο η ύλη και να προαχθούν και να απολυθούν όλοι οι μαθητές.

Αντίστοιχα πρέπει να απαιτηθεί και για τις πανελλαδικές εξετάσεις. Ούτε η Γ’ Λυκείου πρέπει να επιστρέψει. Να απαιτήσουμε από την κυβέρνηση νέα μείωση της ύλης και γενναία αύξηση των εισακτέων σε ΟΛΕΣ τις σχολές. Θυμίζουμε ότι τέτοια ειδικά μέτρα έχουν παρθεί στο παρελθόν σε περιοχές με έκτακτες καταστάσεις (Μάνδρα, σεισμός σε Κεφαλονιά, Καλαμάτα). Επισημαίνουμε ότι, στην περίπτωση που προκύψουν άσχημες υγειονομικά εξελίξεις θα πρέπει να απαιτήσουμε να ματαιωθούν οι Πανελλαδικές εξετάσεις και να διεκδικηθεί η εισαγωγή των υποψηφίων στις σχολές της προτίμησής τους χωρίς εξετάσεις.

Η κατάσταση αυτή, λαμβάνοντας υπόψη και το νομοσχέδιο λαιμητόμο για την παιδεία που κατέθεσε η Υπουργός μέσα στο Πάσχα, επιβάλλει το κάλεσμα Γενικών Συνελεύσεων των ΕΛΜΕ και των Συλλόγων, σε ανοικτούς χώρους για να συζητήσουμε και να αποφασίσουμε για όλα αυτά. Μόνο η μαζική κινητοποίησή μας, σε συντονισμό με γονείς και μαθητές, μπορεί να διασφαλίσει την υγειονομική μας προστασία αλλά και τα δικαιώματα εκπαιδευτικών και μαθητών.

Οι συνδικαλιστικές ηγεσίες ΟΛΜΕ-ΔΟΕ έχουν δείξει ότι δεν μπορούν και δεν θέλουν να υπηρετήσουν μια τέτοια κατεύθυνση. Η «σύσταση» στους εκπαιδευτικούς «να μην δεχτούν την ζωντανή αναμετάδοση», με κανένα κάλεσμα για ΓΣ στα σωματεία, παγώνει όποιες διαθέσεις για κινητοποιήσεις και θα οδηγήσει στην αποδοχή της κατάστασης. Παράλληλα, και σύμφωνα με το σχέδιο δράσης της ΟΛΜΕ (4/05/2020), η μεταφορά της ευθύνης στους εκπαιδευτικούς (μέσω των συλλόγων Διδασκόντων) να αποφασίσουν για το αν πρέπει ή όχι να ανοίξουν τα σχολεία είναι απαράδεκτη και κινείται στην κατεύθυνση να κάνει τους εκπαιδευτικούς συνυπεύθυνους για ότι συμβεί -υγειονομικά και πολιτικά. Την στιγμή που όλες οι ευθύνες πρέπει να βαραίνουν την κυβέρνηση.

Μονόδρομος για άλλη μια φορά είναι η πραγματική μαζική κίνηση κόσμου ενάντια στα σχέδια της κυβέρνησης. Δεν περιμένουμε τίποτα από τις συνδικαλιστικές ηγεσίες. Να συζητήσουμε και να προσπαθήσουμε να οργανώσουμε την δράση μας μέσα από τις γενικές μας συνελεύσεις. Να αξιοποιήσουμε την στάση εργασίας της Τετάρτης 6/05. Να γίνει 24ωρη απεργία με πρόσθετες στάσεις εργασίας από τις ΕΛΜΕ. Να διοργανωθούν κινητοποιήσεις σαν μια πρώτη προσπάθεια αντίδρασης στις κυβερνητικές επιδιώξεις. Για το άνοιγμα των σχολείων και για το νομοσχέδιο-σφαγείο δικαιωμάτων που στις 6/5 λήγει η διαβούλευσή του. Να παλέψουμε μαζί με γονείς και μαθητές ενάντια στην επίθεση της κυβέρνησης.

Comments (0)

Tags: , ,

Αγωνιστικές Κινήσεις Εκπαιδευτικών: Υψώνουμε φωνή αντίστασης

Posted on 30 Απριλίου 2020 by admin

Ο Μάης του ’36, η εκτέλεση των 200 κομμουνιστών την πρωτομαγιά του 1944 στην Καισαριανή, αποτελούν σταθμούς αυτού του συνεχούς-διαχρονικού αγώνα ενάντια στην εκμετάλλευση και τη βαρβαρότητα.

Ήταν αυτές οι ιδέες, οι κινητήρες της νικηφόρας ταξικής πάλης τον προηγούμενο αιώνα που συγκρότησαν το σώμα των δικαιωμάτων των εργαζομένων σε όλο τον κόσμο. Και ήταν η υποχώρησή τους που άνοιξε το δρόμο στο κεφάλαιο και τον ιμπεριαλισμό να πάρουν τη ρεβάνς. Να εξαπολύσουν μια καταιγίδα αναχρονισμού, επιχειρώντας να επιβάλλουν μεσαίωνα εργασιακό, κοινωνικό, πολιτικό.

  • Σήμερα παρά το καθεστώς εγκλεισμού, οι ιδέες αυτές πάλι δεν είναι, δεν μπορεί να είναι “ρούχα” για να τις πετάξουμε ή να τις βάλουμε στην καραντίνα. Ούτε να τις εξευτελίζουμε με δήθεν συμβολικές(;) ενέργειες.
  • Σήμερα στον καιρό των (κορονο)ιών και των καπιταλιστικών τεράτων απαιτείται να εναντιωθούμε στην επιχείρηση του συστήματος να απαλλαγεί από τις ιδέες αυτές με κυβερνητικές παρεμβάσεις και απαγορεύσεις.
  • Σήμερα οι εκπαιδευτικοί μπροστά στο κυβερνητικό νομοσχέδιο σφαγείο δικαιωμάτων, έχουν ένα λόγο παραπάνω να συμμετέχουν στις πρωτομαγιάτικες συγκεντρώσεις και διαδηλώσεις. Υψώνοντας φωνή αντιστασης και διεκδικησης. Για να μην περάσει το νσχ λαιμητόμος. Παλεύοντας για δωρεάν παιδεία για όλα τα παιδιά – για όλο το λαό μόνιμη εργασία.

          Η Εργατική Πρωτομαγιά αποτελεί οδηγό αγώνα, βήμα υπεράσπισης των δικαιωμάτων μας στην εργασία, στις σπουδές, στην υγεία, στις ελευθερίες,
στη ζωή, χωρίς εκμετάλλευση και πολέμους.

Comments (0)

Tags: , ,

Τώρα σαν τους κλέφτες φέρνουνε το νόμο – μόνη λύση είναι ο λαός στο δρόμο

Posted on 27 Απριλίου 2020 by admin

Οι κινητοποιήσεις που έγιναν την Παρασκευή 24/4 σε Αθήνα, Θεσσαλονίκη και σε άλλες πόλεις αποτελούν ένα θετικό γεγονός. Οι εκατοντάδες άνθρωποι που συγκεντρώθηκαν δημιούργησαν ένα δεδομένο, που στην πράξη ξεπέρασε τον τυπικό χαρακτήρα της «ολιγομελούς αντιπροσωπείας«, η οποία θα έδινε… «αποφασιστική απάντηση» (ναι, έτσι ακριβώς γραφόταν δίνοντας νέα διάσταση στη φράση «οι λέξεις χάνουν κάθε νόημα»)! Ξεπέρασε, επίσης, και το κακό και επικίνδυνο προηγούμενο που πήγε να κατοχυρωθεί σε προηγούμενες κινητοποιήσεις, στις οποίες τα σωματεία μοίραζαν στους συμμετέχοντες «εξουσιοδοτήσεις συμμετοχής» (τις οποίες αποδεχόταν η αστυνομία)! Το γεγονός αποκτά μεγαλύτερη σημασία, με δεδομένα το κλείσιμο (στην Αθήνα) εκ μέρους της Αστυνομίας των σταθμών «Σύνταγμα» και «Ευαγγελισμός» του μετρό, το όργιο αστυνομικών ελέγχων στους ανθρώπους που κατευθύνονταν στο χώρο συγκέντρωσης αλλά και τις απανωτές απειλητικές ανακοινώσεις της αστυνομίας να διαλυθούν οι διαδηλωτές.

Η κυβέρνηση παίρνοντας χρυσό μετάλλιο στην ατιμία και στην… αντικοινωνική στάση εκμεταλλεύεται την καραντίνα, για να περάσει ένα νομοθετικό τερατούργημα ενάντια στο λαό, στα παιδιά του και στους εκπαιδευτικούς: Σχολειοποίηση του νηπιαγωγείου, αλλαγές στο δημοτικό, αύξηση ορίου (από 22 σε 26) και ελάχιστου μαθητών για σχηματισμό τμήματος, αύξηση των εξεταζόμενων μαθημάτων στο γυμνάσιο, τράπεζα θεμάτων στο λύκειο, άνοιγμα του δρόμου για πολλαπλές βάσεις εισαγωγής για πρόσβαση στην τριτοβάθμια, εμπέδωση της πειθάρχησης στη σχολική ζωή, μαζικό κλείσιμο ΕΠΑΛ μέσω ηλικιακού ορίου, αξιολόγηση και κατηγοριοποίηση σχολείων και εκπαιδευτικών ώστε οι τελευταίοι να είναι αποτελεσματικοί «μπαμπούλες» των μαθητών.

Σημαντικό ρόλο στην αποθράσυνση της κυβέρνησης αποτέλεσε η στάση της συνδικαλιστικής ηγεσίας. Η άρνηση να καλέσουν στις κινητοποιήσεις της Παρασκευής ή το «κάλεσμα» με το χαρακτήρα της «ολιγομελούς αντιπροσωπείας» ήταν το επόμενο βήμα στην κατρακύλα υποταγής που επέδειξε η ηγεσία αυτή μέσω της νομιμοποίησης της λεγόμενης τηλε-«εκπαίδευσης» και του ανοίγματος του δρόμου –μέσω αυτής- σε μια σειρά αντιδραστικές βλέψεις του συστήματος. Βλέψεις που σχετίζονται με την πολιτική της διεύρυνσης των ανισοτήτων στις ευκαιρίες στις σπουδές, της αδιοριστίας, του χτυπήματος της συλλογικότητας και του συνδικαλισμού. Οσο κι αν ακούγεται σκληρό, η πικρή αλήθεια είναι, ότι η προώθηση του πολυνομοσχεδίου – λαιμητόμου έχει την… ευγενική χορηγία αυτής της συνδικαλιστικής ηγεσίας.

Το νομοσχέδιο, λοιπόν, αποτελεί λαιμητόμο για τα δικαιώματα στις σπουδές! Από το Νηπιαγωγείο και το Δημοτικό μέχρι το Γυμνάσιο και το Λύκειο, το ίδιο κατάμαυρο νήμα συνδέει τις  κυβερνητικές εξαγγελίες. Φραγμοί παντού, κόφτες δικαιωμάτων, μέτρα αποκλεισμού μαζί με δημιουργία κλίματος αποθάρρυνσης για την πλειοψηφία των παιδιών του λαού. Το δικαίωμα στις δωρεάν σπουδές που ροκανίζεται χρόνια τώρα από όλες τις κυβερνήσεις βαδίζει προς συντριπτικό χτύπημα. Και ταυτόχρονα, πειθάρχηση, χειραγώγηση, κατηγοριοποίηση εκπαιδευτικών και σχολείων μέσω αξιολόγησης.

Μια παιδεία ταξική – για λίγους και εκλεκτούς.
Προσαρμοσμένη στον εργασιακό μεσαίωνα που επιχειρούν να επιβάλλουν. 

  • Τα σωματεία των εκπαιδευτικών να διοργανώσουν Γενικές Συνελεύσεις και σε ανοιχτούς χώρους (προαύλια σχολείων) για να αποφασιστούν κινητοποιήσεις.
  • Όχι συμβολικές κινήσεις – εκδηλώσεις. Αλλά ανοιχτές συγκεντρώσεις – διαδηλώσεις με ασφάλεια και τα απαραίτητα μέτρα προστασίας.
  • Να αποφασιστεί ΑΠΟΧΗ από κάθε Τηλε-(εκπαίδευση, επιμόρφωση) του υπουργείου. Η στήριξη των μαθητών μας και των οικογενειών τους είναι ο κοινός αγώνας για να μη περάσει το νομοσχέδιο σφαγείο δικαιωμάτων.

Μαζί με γονείς και μαθητές να προστατεύσουμε το καθολικό δικαίωμα στις σπουδές.

Το πολυνομοσχέδιο να μην περάσει! Να διεκδικήσουμε για όλα τα παιδιά δωρεαν παιδεια -για όλο το λαό μονιμη εργασια

 

Comments (0)

Tags: , ,

Μέσα στην καραντίνα φέρνουν νόμο λαιμητόμο

Posted on 23 Απριλίου 2020 by admin

Το συνηθίζουν-ενδεικτικό του “ήθους”- τους οι εκάστοτε κρατούντες (παλιοί και νέοι) να φέρνουν προς ψήφιση νομοσχέδια σε περιόδους που τα σχολεία είναι κλειστά λόγω διακοπών. Από την αύξηση του ωραρίου το Πάσχα του 2013 και τις διαθεσιμότητες εκπαιδευτικών το καλοκαίρι του ίδιου έτους επί Αρβανιτόπουλου, μέχρι το “Νέο Λύκειο” του Γαβρόγλου που πάλι Πάσχα ήταν όταν το έφερε για ψήφιση, ενώ το “προσοντολόγιο” απολύσεων του ίδιου ήταν Χριστούγεννα. Η Κεραμέως και η κυβέρνηση ΝΔ “αρίστευσε” σε ήθος , ξεπερνώντας τους όλους σε “αντικοινωνική στάση”.

            Με το λαό, μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς σε καραντίνα επιχειρεί να εκμεταλλευτεί τον ημιστρατιωτικό νόμο για να περάσει το πιο αντιλαϊκό δημιούργημα στο χώρο της εκπαίδευσης εδώ και δεκαετίες.

Το νομοσχέδιο που γνωστοποίησε σήμερα αποτελεί λαιμητόμο για τα δικαιώματα στις σπουδές! Από το Νηπιαγωγείο και το Δημοτικό μέχρι το Γυμνάσιο και το Λύκειο, το ίδιο κατάμαυρο νήμα συνδέει τις  κυβερνητικές εξαγγελίες. Φραγμοί παντού, κόφτες δικαιωμάτων, μέτρα αποκλεισμού μαζί με δημιουργία κλίματος αποθάρρυνσης για την πλειοψηφία των παιδιών του λαού. Πειθάρχηση, χειραγώγηση, κατηγοριοποίηση εκπαιδευτικών και σχολείων μέσω αξιολόγησης.

Μια παιδεία ταξική – για λίγους και εκλεκτούς.
Προσαρμοσμένη στον εργασιακό μεσαίωνα που επιχειρούν να επιβάλλουν. 

  • Τα σωματεία των εκπαιδευτικών να διοργανώσουν Γενικές Συνελεύσεις και σε ανοιχτούς χώρους (προαύλια σχολείων) για να αποφασιστούν κινητοποιήσεις.
  • Όχι συμβολικές κινήσεις – εκδηλώσεις. Αλλά ανοιχτές συγκεντρώσεις – διαδηλώσεις με ασφάλεια και τα απαραίτητα μέτρα προστασίας.
  • Να αποφασιστεί ΑΠΟΧΗ από κάθε Τηλε-(εκπαίδευση, επιμόρφωση) του υπουργείου. Η στήριξη των μαθητών μας και των οικογενειών τους είναι ο κοινός αγώνας για να μη περάσει το νομοσχέδιο σφαγείο δικαιωμάτων.

Μαζί με γονείς και μαθητές να προστατεύσουμε το καθολικό δικαίωμα στις σπουδές.

Να διεκδικήσουμε για όλα τα παιδιά δωρεαν παιδεια -για όλο το λαό μονιμη εργασια

Με αυτή τη λογική και σ’ αυτή την κατεύθυνση, πρέπει οι πρωτομαγιάτικες απεργιακές συγκεντρώσεις να πραγματοποιηθούν αποτελώντας και βήμα καταγγελίας όλων των αντιδραστικών εξελίξεων σε εργασία και εκπαίδευση. Την 1η ΜΑΗ διαδηλώνουμε. επιμενουμε- διεκδικουμε τα δικαιώματά μας στη δουλειά, στην υγεία, στην παιδεία, στις δημοκρατικές ελευθερίες.

 

 

Comments (0)

Tags: , ,

Αγωνιστικές Κινήσεις Εκπ/κών: Η κυβέρνηση σπάει την καραντίνα

Posted on 16 Απριλίου 2020 by admin

Θρασύδειλη και με ταξικό μίσος απέναντι στο λαό και τα παιδιά του, η κυβέρνηση ανδρείκελο των ξένων και ντόπιων αφεντικών, ετοιμάζεται να εκμεταλλευτεί τον ημιστρατιωτικό νόμο για να περάσει το πιο αντιλαϊκό δημιούργημα στο χώρο της εκπαίδευσης εδώ και δεκαετίες.

Με απανωτές ελάχιστες βάσεις εισαγωγής, με νέο κόφτη και πανελλαδικού τύπου εξετάσεις μέσω τράπεζας θεμάτων, τα παιδιά της εργατικής τάξης αλλά και άλλων μικρών και μεσαίων λαϊκών στρωμάτων θα αποκλειστούν μαζικά από την εκπαιδευτική διαδικασία. Πρόκειται  για τέτοιο ταξικό σφαγείο, που ίσως μόνο με το διαβόητο νόμο Αρσένη μπορεί να μπει δίπλα.

Η κυβέρνηση χτυπάει το λαό και το δικαίωμα των παιδιών του να σπουδάσουν.

Ο λαός να απαντήσει!

Εκπαιδευτικοί , γονείς και μαθητές πρέπει με κάθε τρόπο να ενημερώσουν και να ενημερωθούν, πρέπει με κάθε τρόπο να καταγγελθούν τα άθλια κυβερνητικά σχέδια  που συντρίβουν τις ελπίδες των παιδιών μας να σπουδάσουν!

Μπροστα σ’ αυτές τις εξελίξεις δεν αρκούν οι συμβολικές κινήσεις-εκδηλώσεις.
Αν η κυβέρνηση προχωρήσει, απαιτείται με ασφάλεια και μέτρα προστασίας,
να αποφασιστούν ανοιχτές συγκεντρώσεις την επόμενη βδομάδα (βδομάδα μετά την Κυριακή του Πάσχα).

Η κυβέρνηση ουσιαστικά σπάει την καραντίνα…

Την πολιτική ευθύνη για ό,τι προκύψει την έχει ακέραια η κυβερνητική ατιμία, που εκφράζει και το «ήθος» ενός σάπιου συστήματος.

Να πάρουν θέση τα σωματεία της εκπαίδευσης και οι Σύλλογοι Γονέων και να αποφασίσουν ανοιχτές συγκεντρώσεις!

Να μην περάσει!

Γονείς, μαθητές και εκπαιδευτικοί με κάθε τρόπο να καταγγείλουμε το πραξικόπημα!

 

 

Comments (0)

Tags: , ,

Ετοιμάζονται για νομοσχέδιο – λαιμητόμο για τα δικαιώματα στις σπουδές

Posted on 14 Απριλίου 2020 by admin

Θρασύδειλη και με ταξικό μίσος απέναντι στο λαό και τα παιδιά του, η κυβέρνηση ανδρείκελο των ξένων και ντόπιων αφεντικών, ετοιμάζεται να εκμεταλλευτεί τον ημιστρατιωτικό νόμο για να περάσει το πιο αντιλαϊκό δημιούργημα στο χώρο της εκπαίδευσης εδώ και δεκαετίες.

Με απανωτές ελάχιστες βάσεις εισαγωγής, με νέο κόφτη και πανελλαδικού τύπου εξετάσεις μέσω τράπεζας θεμάτων, τα παιδιά της εργατικής τάξης αλλά και άλλων μικρών και μεσαίων λαϊκών στρωμάτων θα αποκλειστούν μαζικά από την εκπαιδευτική διαδικασία. Πρόκειται  για τέτοιο ταξικό σφαγείο, που ίσως μόνο με το διαβόητο νόμο Αρσένη μπορεί να μπει δίπλα.

Σημαντικό ρόλο για την πλήρη αποθράσυνση της κυβέρνησης έπαιξε η στάση των δυνάμεων των ΔΑΚΕ – ΣΥΝΕΚ/ΕΡΑ – ΠΕΚ/ΔΗΣΥ – ΠΑΜΕ στους χώρους της εκπαίδευσης, οι οποίες φρόντισαν να δείξουν την απόλυτη προσαρμοστικότητα – υποταγή τους στις διαταγές της άρχουσας τάξης με αφορμή την παράσταση της λεγόμενης εξ αποστάσεως «εκπαίδευσης». Η διαφαινόμενη παράταση, άλλωστε, της θητείας των στελεχών της εκπαίδευσης έχει και το χαρακτήρα ανταπόδοσης για την πολύτιμη συνεισφορά των παραπάνω δυνάμεων στο προχώρημα της κυβερνητικής επίθεσης.

Εκπαιδευτικοί , γονείς και μαθητές πρέπει με κάθε τρόπο να ενημερώσουν και να ενημερωθούν, πρέπει με κάθε τρόπο να καταγγελθούν τα άθλια κυβερνητικά σχέδια  που συντρίβουν τις ελπίδες των παιδιών μας να σπουδάσουν!

Άραγε, η συνδικαλιστική ηγεσία θα συνεχίσει να συμμετέχει στις εξ αποστάσεως πλατφόρμες του υπουργείου, την ώρα που σφαγιάζονται τα μαθητικά δικαιώματα;

Να μην περάσει!

Γονείς, μαθητές και εκπαιδευτικοί με κάθε τρόπο να καταγγείλουμε το πραξικόπημα!

 

 

 

Comments (0)

Tags: , ,

Η ύλη δεν μπορεί να προχωρήσει μέσω της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης

Posted on 13 Απριλίου 2020 by admin

Μπορεί η κοινωνία να είναι σε καραντίνα, όμως η κυβερνητική επίθεση είναι σε εξέλιξη. Το Υπουργείο προχώρησε σε εγκύκλιο που αναφέρει τη δυνατότητα στις σχολικές μονάδες «να καλύψουν και θέματα πέραν των επαναλήψεων της έως σήμερα διδαχθείσας ύλης, κάνοντας χρήση μεθόδων τόσο σύγχρονης όσο και ασύγχρονης διδασκαλίας» φυσικά, πάντα, με την επισήμανση ότι : «δεν αποτελούν διδακτέα ύλη παρά μόνο εφόσον αυτά παραδοθούν και με δια ζώσης διδασκαλία στην τάξη μετά την επαναλειτουργία των σχολείων». Έτσι, νομιμοποιείται, ακόμα παραπέρα, το προχώρημα της ύλης χρησιμοποιώντας την εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Ταυτόχρονα, η κίνηση αποσκοπεί στο να νομιμοποιήσει με μία τεχνητή «κανονικότητα» το εξεταστικό σφαγείο που είχε προγραμματισμένο για τους μαθητές της Γ Λυκείου στις Πανελλαδικές. Ωραία, λοιπόν! Η κυβέρνηση, που διόριζε αναπληρωτές μέχρι πριν δυο μήνες, τώρα θέλει να υποκρίνεται πως θα προχωρήσει η ύλη μέσω εξ αποστάσεως!

Από την άλλη: Άνθρακας ο θησαυρός! Τα χιλιάδες τάμπλετ που θα «έδινε» απλόχερα το υπουργείο παιδείας σε εκπαιδευτικούς και μαθητές για να «αμβλυνθούν» οι ανισότητες που παράγει η εξ αποστάσεως διδασκαλία έγιναν «καταγραφή αναγκών εξοπλισμού φορητών ηλεκτρονικών υπολογιστών/συσκευών η οποία αφορά αποκλειστικά και μόνο σε ελλείψεις της σχολικής μονάδας και επ’ ουδενί φυσικών προσώπων (εκπαιδευτικών ή μαθητών)». Μάλλον, αλλιώς τους προέκυψαν τα κονδύλια του ΕΣΠΑ! Η φαρσοκωμωδία έδειξε πως είναι πολύ μεγάλος ο αριθμός των μαθητών που δεν έχουν τον κατάλληλο τεχνικό εξοπλισμό. Ούτως ή άλλως, ο εξοπλισμός δε «διορθώνει» τα ταξικά χάσματα. Η εξ αποστάσεως «εκπαίδευση» τα οξύνει και γιγαντώνει κάθε είδους δυσκολία.

Παράλληλα, το υπουργείο, σε ανακοίνωσή του για τις 2 εβδομάδες των διακοπών του Πάσχα, έβγαλε οδηγία που έλεγε ότι: «θα δύναται να παρέχεται σε προαιρετική βάση εξ αποστάσεως εκπαίδευση σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης και κατά τη διάρκεια των δύο επερχόμενων εβδομάδων, με εξαίρεση το χρονικό διάστημα από Μεγάλη Τετάρτη 15.04.2020 ως και Τρίτη 21.04.2020». Το «προαιρούμαι» έχει μετατραπεί σε «πειθαναγκάζομαι»Έτσι, όπως «προαιρετικά» καταργήθηκε η Κυριακάτικη Αργία στον ιδιωτικό τομέα, μέσα από την «προαιρετική» ΕξΑΕ καταργείται το ωράριο και το Σαββατοκύριακο και γίνεται «πραγματικό» το εικονικό σχολείο. Τώρα «προαιρετικά» καταργούν τις διακοπές του Πάσχα.

Τέρμα τα ψέματα! Για άλλη μια φορά αποκαλύπτεται ότι η εξ αποστάσεως «εκπαίδευση» αποτελεί ένα πολυεργαλείο της κυβέρνησης για να διευρύνει τον ταξικό αποκλεισμό στην εκπαίδευση στους μαθητές και να καταργήσει εργασιακά δικαιώματα στους εκπαιδευτικούς. Αυτό που κάνει αυτήν την περίοδο η κυβέρνηση δεν είναι να «κρατά τα παιδιά σε επαφή με το μάθημα» αλλά να νομιμοποιεί αυτήν τη διαδικασία. Με όλα αυτά χρεωκοπούν εντελώς τα ευχολόγια ΟΛΜΕ – ΔΟΕ – ΠΑΜΕ, που από την πρώτη στιγμή τάχθηκαν με τα σχέδια του υπουργείου και έγιναν πολύτιμοι σύμμαχοί της στην εξέλιξη της επίθεσης. Πιο εντυπωσιακό είναι ότι στις περισσότερες περιπτώσεις αρνήθηκαν να καταγγείλουν το όργιο πιέσεων και εκβιασμών, που υπήρξε από παράγοντες του διοικητικού μηχανισμού. Τώρα, όλοι τους βλέπουν μέρα τη μέρα να καταρρέουν οι «αυταπάτες» τους ότι η κοινωνία θα μείνει όρθια υπό τις διαταγές του συστήματος και της κυβέρνησης.

Οι Αγωνιστικές Κινήσεις Εκπαιδευτικών, από την πρώτη στιγμή που ανακοινώθηκε το μέτρο της εξ αποστάσεως «εκπαίδευσης», προσπαθήσαμε να αναδείξουμε τις επιδιώξεις της κυβέρνησης τόσο όσον αφορά στους εκπαιδευτικούς, όσο και για τους μαθητές. Δηλώσαμε και εξακολουθούμε να δηλώνουμε ότι «θα είμαστε δίπλα τους σε αυτές τις δύσκολες συνθήκες, θα είμαστε σε επαφή μαζί τους για ό,τι χρειαστούν– χωρίς, όμως να δίνουμε την ευκαιρία στην κυβέρνηση και το υπουργείο να νομιμοποιεί την επίθεσή του, χωρίς να χρησιμοποιούμε τις αξιολογικές πλατφόρμες του υπουργείου και να νομιμοποιούμε την ψεύτικη δυνατότητα μιας εκπαίδευσης χωρίς εκπαιδευτικούς, χωρίς να καταχωρηθούμε στις πλατφόρμες του υπουργείου». Σε αυτήν την κατεύθυνση καλούμε να ταχθούν οι συνάδελφοι, αλλά και οι γονείς και οι μαθητές. Για μια ζωή με δικαιώματα.

Η απόφαση για προχώρημα της ύλης μέσα από την εξ αποστάσεως «εκπαίδευση» δεν πρέπει να περάσει. Εκπαιδευτικοί, μαθητές και γονείς πρέπει να αντιδράσουν και να ακυρώσουν τα κυβερνητικά σχέδια.

  • Καμιά αναπλήρωση της ύλης με την εξ αποστάσεως δεν μπορεί και δεν πρέπει να γίνει, γιατί παγιώνει τις ανισότητες και τον αποκλεισμό μαθητών ενώ εντείνει την πίεση και το άγχος σε όλους – γονείς, μαθητές, εκπαιδευτικούς.
  • Να δεσμευτεί άμεσα η κυβέρνηση ότι ματαιώνονται προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις.
  • Ενάντια στα σχέδια για μείωση των εισακτέων – γενναία αύξησή τους.

Comments (0)

Tags: , ,

Στηρίζουμε την κινητοποίηση των εργαζομένων στην υγεία

Posted on 06 Απριλίου 2020 by admin

Η κατάσταση στα νοσοκομεία (παρ’ όλα τα χειροκροτήματα, την υποκριτική «αναγνώριση» της προσφοράς των υγειονομικών από την κυβέρνηση, αλλά και την ουσιαστική αναγνώριση από το λαό) πάει από το κακό στο χειρότερο.

Αυτοί που χτύπησαν συστηματικά το δικαίωμα στην υγειονομική περίθαλψη, αυτοί που έκλεισαν νοσοκομεία και απέλυσαν υγειονομικούς, αυτοί που φορτώνουν ολοένα και περισσότερο το κόστος της περίθαλψης στις πλάτες του λαού, αυτοί που ήταν έτοιμοι να προχωρήσουν σε νέες ιδιωτικοποιήσεις νοσοκομείων, σήμερα παρουσιάζονται ως υπερασπιστές μας!

Σήμερα μάλιστα επιχειρούν να παρουσιάζουν ως «αχρείαστα», «περιττά», «σπάταλα» τα κρίσιμα αιτήματα που πρέπει σήμερα να μπουν στην προμετωπίδα της λαϊκής πάλης, για άνοιγμα κλινών ΜΕΘ, μαζικές μόνιμες προσλήψεις προσωπικού, δωρεάν μαζικά διαγωνιστικά τεστ και μέσα προστασίας για όλους, αφού τα περιοριστικά μέτρα -που έχουν αναχθεί σε αποκλειστική υγειονομική πολιτική ενάντια στην πανδημία- κατάφεραν να κατατροπώσουν τον «αόρατο εχθρό».

Μόνο ο λαός θα σώσει τον λαό!

Να μην εναποθέσουμε τις τύχες μας σε αυτούς που μας ρημάζουν τη ζωή. Η προστασία της υγείας και των δικαιωμάτων μας θα κριθεί αποκλειστικά και μόνο στο πεδίο των αντιστάσεων και διεκδικήσεών μας.

Να διεκδικήσουμε:

  • Μέτρα υγιεινής και ασφάλειας σε κάθε χώρο δουλειάς
  • Όχι στις απολύσεις και την εκ περιτροπής εργασία.
  • Να καταβληθούν κανονικά οι μισθοί, υπερωρίες, δώρα
  • Μαζικές προσλήψεις υγειονομικών
  • Δημιουργία νέων κλινών ΜΕΘ
  • Ίση, πλήρη και δωρεάν περίθαλψη όλου του λαού
  • Δωρεάν διαγνωστικά τεστ για όλο τον λαό

Με βάση τα παραπάνω oι Αγωνιστικές Κινήσεις Εκπαιδευτικών στηρίζουν την κινητοποίηση εργαζομένων στην υγεια στις 7 Απρίλη στις 11πμ στην πύλη του Γενικού Νοσοκομείου Καρδίτσας, στα πλαίσια της πανελλαδικής δράσης για την υγεία.

 

Comments (0)

Tags: , ,

Να ανακοινωθεί τώρα γενναία μείωση της ύλης

Posted on 03 Απριλίου 2020 by admin

«Σχετικά με το μέτρο της μείωσης της ύλης, η υπουργός δήλωσε ότι θα αποφασιστεί αφού πρώτα υπολογιστούν οι διδακτικές ώρες που χάθηκαν, ενώ τα δύο πρόσθετα μέτρα είναι η παράταση της σχολικής χρονιάς και η μετάθεση της ημερομηνίας έναρξης των Πανελλαδικών.» (Δηλώσεις 2/4/2020)

Παρόλο που ανακοινώνεται η πιθανή παράταση του κλεισίματος των σχολείων μετά το Πάσχα, το υπουργείο δεν ανακοινώνει μείωση της ύλης, κατάργηση προαγωγικών και απολυτηρίων και μη παράταση του σχολικού έτους (που θα στόχευε στην αναπλήρωση).

Από την αρχή του κλεισίματος των σχολείων με βάση την εξάπλωση των κρουσμάτων της πανδημίας  κι ενώ οι ειδικοί βάζουν το όριο στα τέλη Μάη το υπουργείο απαντά αόριστα και αποφεύγει να τοποθετεί στα παραπάνω.

Μιλάνε στο όνομα του «νοιαζόμαστε για τα παιδιά που δίνουν πανελλαδικές» και απλά παρατείνουν και μεγεθύνουν το άγχος και την αγωνία τους.

Ακόμα και τώρα που το διαδίκτυο βοά από τις κραυγές αγωνίας μαθητών και γονιών η κυβέρνηση … αδιαφορεί!

  • Προσπάθησαν να στήσουν την … εξ αποστάσεως διδασκαλία δήθεν «για στήριξη και επαφή με τους μαθητές» αλλά η ίδια η Κεραμέως δήλωνε πως «θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί για την αναπλήρωση της ύλης»!!

Μετα άρχισαν την τακτική της κωλυσιεργίας και το «πετάμε την μπάλα στην εξέδρα», «θα δούμε ποτέ θα ξέρουμε», θα «ζητήσουμε ενημέρωση από τα σχολεία για την ύλη» … «θα μετρήσουμε τις χαμένες ώρες» είπε σήμερα η υφυπουργός Ζαχαράκη!

  • «Σχετικά με την εξεταστέα ύλη των Πανελλαδικών, η υπουργός επανέλαβε πως θα οριστεί με βάση την διδακτέα ύλη που παραδόθηκε στη φυσική τάξη» ακόμα και αυτή η έκφραση είναι προσεκτικά διατυπωμένη για να αφήνει ανοικτό το ενδεχόμενο της παράτασης της χρονιάς για … την αναπλήρωση της ύλης!!

Τι είναι αυτό που προσπαθούν να αποφύγουν ;

δεν θέλει το σύστημα να κάνει βήμα πίσω από το ταξικό «κόσκινο» που έστησε όλο το προηγούμενο διάστημα για την νεολαία. Ένα «κόσκινο» που είχε αύξηση της ύλης, μείωση των εισακτέων, και για την «επόμενη μέρα» βάση του 10, και επιπλέον κριτήρια εισαγωγής (βάσεις των σχολών), τράπεζα θεμάτων, παραπέρα μείωση των εισακτέων, κατάργηση σχολών κ.λ.π.

   Η κυβέρνηση και το σύστημα και εν μέσω πανδημίας, δεν κάνουν παύση … και επεξεργάζονται σενάρια αξιοποίησης της κρίσης για να προωθήσουν τις σταθερές στοχεύσεις και επιδιώξεις στην κατεύθυνση της αφαίρεσης δικαιωμάτων και της ταξικής επιλογής!

  Δείτε τι γίνεται ακόμα και σήμερα, αρχές Απρίλη 2020, με την κατάσταση στο σύστημα υγείας που είναι το κρίσιμο μέγεθος για «να μην θρηνήσουμε ζωές» όπως υποκριτικά διατείνονται

  1. Οι προσλήψεις γιατρών και νοσηλευτών γίνονται με το σταγονόμετρο
  2. Δεν άνοιξε κανένα από τα κλειστά νοσοκομεία και κλινικές (θυμίζουμε πως η επιδημία ξεκίνησε Γενάρη του 2020!)
  3. Αφήνεται το προσωπικό των νοσοκομείων χωρίς προστατευτικό εξοπλισμό μάσκες, γάντια, ποδιές!
  4. Δεν γίνονται τεστ σε όλους όσους νοσούν ή εισάγονται στα νοσοκομεία, αλλά την ίδια στιγμή όποιος πληρώσει ιδιώτη μπορεί να το κάνει!
  5. Δεν μπαίνει καμιά διατίμηση στα είδη προφύλαξης από τον ιό (γάντια, μάσκες, αντισηπτικά) και η κερδοσκοπία ανθεί και αφαιμάξεις τις τσέπες μας

Από την άλλη η επικοινωνιακή λαίλαπα με τα καλοταϊσμένα (με τα 11 δις ευρώ) ΜΜΕ καλά κρατεί!

  • «Εσύ φταις που θα κολλήσεις γιατί βγαίνεις έξω» τι υποκρισία, (!) όταν οι εργαζόμενοι στριμώχνονται στα ΜΜΜ για να πάνε στη δουλεία τους, οπού εργάζονται χωρίς επαρκή μέσα προστασίας …
  • «Εσύ φταις που δεν είχε βγει η ύλη», …που δεν έχεις καινούριο Η/Υ, …που δεν επιμορφώθηκες μόνος σου, …

Προφανώς και δεν λέμε ότι δεν πρέπει να υπάρχουν μέτρα προφύλαξης και μέτρα περιορισμού των μετακινήσεων.  Λέμε όμως όχι, σε κάθε προσπάθεια χρησιμοποίησης αυτής της κρίσης για να χτυπηθούν τα εργασιακά και τα μορφωτικά δικαιώματα  λαού και νεολαίας.

Για να επανέλθουμε στα εκπαιδευτικά θέματα

Εκπαιδευτικοί και γονείς θα πρέπει να απαιτήσουμε οι υπεκφυγές και η κωλυσιεργία του υπουργείου για  να ανασάνουν τα παιδιά μας

  • Καμιά αναπλήρωση της ύλης από απόσταση …με την «εξ αποστάσεως διδασκαλία»!
  • Να ανακοινωθεί άμεσα η γενναία μείωση της ύλης για τις πανελλαδικές
  • Καμία παράταση του σχολικού έτους
  • Ματαίωση των προαγωγικών και απολυτήριων εξετάσεων
  • Αύξηση των εισακτέων

 

Comments (0)

Tags: , ,

Δεν υπογράφουμε την κυβερνητική επίθεση μέσω της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης

Posted on 01 Απριλίου 2020 by admin

Την ίδια χρονική στιγμή που, εκβιαστικά, το υπουργείο και οι διευθύνσεις απαιτούν την καταγραφή όσων εκπαιδευτικών συμμετέχουν στην “εξ αποστάσεως…”, που τα παπαγαλάκια τους στα ΜΜΕ διαδίδουν ότι όποιοι δεν συμμετέχουν θα τους κοπεί ο μισθός, που διευθύνσεις και συντονιστές έχουν επιδοθεί σε όργιο αυθαιρεσιών και τρομοκρατίας, την ίδια στιγμή ΔΑΚΕ- ΣΥΝΕΚ-ΠΕΚ-ΠΑΜΕ ζητούν καλύτερη υλοποίηση των κυβερνητικών μέτρων. Το ΠΑΜΕ μάλιστα πήρε πρωτοβουλία καλώντας σωματεία και εκπαιδευτικούς να υπογράψουν κείμενο, και να κάνουν παράσταση στο υπουργείο απαιτώντας “να βελτιωθεί η τηλεκπαίδευση”, δίνοντας μια νότα… «διεκδίκησης» στη γραμμή υποταγής. Αλλά και αναπαράγοντας την αυταπάτη ότι μπορεί να εφαρμοστεί η επίθεση του συστήματος χωρίς ταξικό πρόσημο.

Την ίδια χρονική στιγμή που το υπουργείο τρίβει τα χέρια του δηλώνοντας ξετσίπωτα ότι “Ας μετατρέψουμε την κρίση σε ευκαιρία” και  “…τα νέα εργαλεία  μπορούν να γίνουν παρακαταθήκη για μελλοντική αξιοποίηση” τόσο οι καθεστωτικοί όσο και οι “ταξικοί” συντονιστές του εκπαιδευτικού  έργου δηλώνουν “μαχητικά”: Αξιοποιήστε μας!

Που ‘σαι ΟΟΣΑ με τα “εργαλεία σου” να τους δεις!!!

Όσο και να ψάξεις δε θα βρεις διαφορές στις ανακοινώσεις του μπλοκ των προθύμων ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ-ΠΕΚ-ΠΑΜΕ. Τέσσερις παρατάξεις, ίδια η πολιτική αποδοχής των κυβερνητικών μέτρων, με ατελείωτη προτασεολογία επέκτασής της. Μέσω της επισήμανσης των υπαρκτών τεχνικών προβλημάτων παίρνουν θέση δίπλα στους εκβιασμούς της διοίκησης, σπρώχνοντας τον εκπαιδευτικό κόσμο να συμμετέχει. Αποδεχόμενοι ουσιαστικά ως κανονική εκπαιδευτική διαδικασία την εξ αποστάσεως «εκπαίδευση», μια διαδικασία που πετάει αντικειμενικά έξω το (καθόλου μικρό, παρά την κυρίαρχη αντίληψη) κομμάτι της νεολαίας, το οποίο δεν έχει υποδομές, δεν διαθέτει πολλούς και νέους υπολογιστές, δεν έχει ασφαλές και ήρεμο περιβάλλον στο σπίτι, συνθλίβεται από τη φτώχεια.

Δε θα μπορούσε να βρει καλύτερους πρόθυμους συμμάχους η κυβέρνηση στο έργο “το μάθημα συνεχίζεται”. Με απολυμένους γονείς, με μισθούς-επιδόματα φτώχειας και απροστάτευτους χωρίς περίθαλψη, το να καταλήγεις κομπάρσος στο έργο “όλα βαίνουν καλώς” είναι όχι μόνο θλιβερό αλλά και η χειρότερη προσφορά στο λαό και τα παιδιά του.

Μα θα αντικρούσει κανείς ότι όλες οι παρατάξεις απειλούν(;) την κυβέρνηση να μη παγιώσει το πρόγραμμα της “εξ αποστάσεως”. Αφέλεια, ανοησία, φαντασίωση… Αποδοχή σήμερα της “εξ αποστάσεως εκπαίδευσης” ως έκτακτο μέτρο σημαίνει απλά και καθαρά αποδοχή της ως μέτρο για κάθε χρήση αύριο. Εχουμε νιώσει στο πετσί μας την πληθώρα των «προσωρινών» μέτρων από το 2010 και έχουμε καταλάβει επώδυνα τη μονιμότητα της «προσωρινής» επίθεσης του συστήματος.

Είναι πραγματικά αχαρακτήριστο ότι, ενώ ο κλάδος πιέζεται ασφυκτικά από την κυβέρνηση και τα παπαγαλάκια της να συμμετέχει στις πλατφόρμες του υπουργείου, η συμμαχία των πρόθυμων όχι μόνο γίνεται ουρά στη συστημική «ομοψυχία», αλλά μεταφέρει εμμέσως το μήνυμα ότι αφήνει έκθετο απέναντι στον κρατικό μηχανισμό το (καθόλου μικρό, παρά τις πιέσεις) κομμάτι του κλάδου που διαφωνεί!

Σε κάθε περίπτωση η στάση τους είναι στην κατεύθυνση της ενσωμάτωσης στην εθνική «ομοψυχία» κάτω από τις διαταγές της άρχουσας τάξης και της κυβέρνησης, της υποστήριξης της ψεύτικης κανονικότητας του ΥΠΑΙΘ, της νομιμοποίησης της ψεύτικης δυνατότητα μιας εκπαίδευσης χωρίς εκπαιδευτικούς, της αποδοχής της διεύρυνσης των ταξικών φραγμών σε βάρος του πιο φτωχού τμήματος της κοινωνίας.

Τα καλυμμένα στόματα πρέπει να βγάζουν φωνή  –
όχι όμως για να αναμεταδίδουν τα κυβερνητικά σχέδια

Φωνή αποκάλυψης των κυβερνητικών προθέσεων, φωνή εναντίωσης και αντίστασης στην επίθεση που έρχεται “εξ αποστάσεως” τόσο για το δικαίωμα στις σπουδές των μαθητών μας όσο και τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών και όχι  κάλεσμα προς το υπουργείο για “σοβαρή” και “υπεύθυνη” εφαρμογής των κυβερνητικών σχεδίων.

Τι θα πουν στους αναπληρωτές όταν η κυβέρνηση χρησιμοποιήσει (πιο διευρυμένα από σήμερα) την εξ αποστάσεως «εκπαίδευση», ακυρώνοντας προσλήψεις;

Και τι απόσταση καλύφθηκε ώστε από το “κανείς αξιολογητής στην τάξη”, σήμερα όλοι και όλα φάτσα φόρα στην αξιολογική πλατφόρμα του υπουργείου, που μάλιστα πρέπει να βελτιωθεί ώστε να χωράει τα πάντα όλα;

Τι απόσταση καλύφθηκε ώστε από το “Η μόρφωση δεν είναι κονσέρβα…” να καταλήγουν αρνητές του καθολικού δικαιώματος στις δωρεάν σπουδές και θλιβεροί υπερασπιστές της ατομικής παροχής υπηρεσιών που συνιστά η τηλεκπαίδευση;

Συμπερασματικά, όλοι αυτοί βάζουν πλάτη, για να διευκολύνουν την κυβερνητική επίθεση διεύρυνσης των ταξικών ανισοτήτων και ταξικών φραγμών, νομιμοποιώντας την πολιτική της αδιοριστίας και της παρακολούθησης της σχολικής ζωής μέχρι το επίπεδο της διδασκαλίας. Βάζουν ένα ακόμα καρφί στα δικαιώματα της νεολαίας στις δωρεάν σπουδές.

Στην πράξη κάνουν αντι-αλληλεγγύη, όπως, ακριβώς, κάνει αντι-αλληλεγγύη όποιος καλεί τους φοιτητές σε εθελοντική δουλειά στα νοσοκομεία σήμερα και ενώ απαιτούνται προσλήψεις, για να διευκολύνει την κυβερνητική πολιτική της αδιοριστίας.

Επαναλαμβάνουμε κόντρα στα ψεύδη περί αδιαφορίας ότι πρέπει και μπορεί (όσο μπορεί) να εκφραστεί η απαραίτητη αλληλεγγύη στους μαθητές μας και στις οικογένειές τους! Υπάρχουν εκατό τρόποι επικοινωνίας –τηλέφωνα, mail, και άλλα που δεν έχει νόημα να απαριθμήσουμε- όχι μόνο για να δούμε τι χρειάζονται και αν είναι καλά αλλά και για να βοηθήσουμε όσο μπορούμε στις εκπαιδευτικές τους ανάγκες. Αλλά όχι κάτω από την αιγίδα του Υπουργείου και της πλατφόρμας του, μέσω της οποίας θέλει η κυβέρνηση να συμφιλιώσει την κοινωνία με μια σειρά αντιδραστικές επιδιώξεις.

Αν το κίνημα ήταν σε καλύτερη κατάσταση και στα σωματεία ήταν ισχυρή η αγωνιστική γραμμή, θα μπορούσαν να στηθούν δομές (ανεξάρτητες ασφαλώς από την άρχουσα τάξη και το κράτος της) οργάνωσης των αγώνων, οι οποίες θα κάλυπταν και ανάγκες λαϊκής αλληλεγγύης. Γιατί η αλληλεγγύη είναι δεμένη με τον αγώνα…

Όσο μας αφορά, ξέρουμε ότι όταν επιστρέψουμε στα σχολεία η πραγματικότητα που θα βρούμε καμιά σχέση δεν θα έχει με αυτή που αφήσαμε. Η «κρίση ως ευκαιρία» για πάσης φύσης εργοδοσίες, η φτώχεια και η ανεργία που θα ακολουθήσουν θα κάνουν φανερό ότι η «κανονικότητα» δεν αποκαθίσταται με δύο webex και τρεις eclasses.

Οι αγωνιστικες κινησεις είμαστε στρατευμένοι στην υπόθεση της υπεράσπισης των δικαιωμάτων των μαθητών μας και των συναδέλφων μας. δεν απολογούμαστε στο σύστημα

έχουμε διαλέξει μεριά. αυτή της αντιστασης και διεκδικησης. Δεν υπογράφουμε καμιά δήλωση νομιμοποίησης –και τελικά υποταγής- στα κυβερνητικά μέτρα.

  • Όχι στη νομιμοποίηση της λεγόμενης «τηλε-εκπαίδευσης», είμαστε σε επαφή με τους μαθητές μας και τις οικογένειές τους έξω από τις πλατφόρμες του υπουργείου – Οχι στη νομιμοποίηση της αδιοριστίας και του ανταγωνισμού.
  • Αμεση μείωση της ύλης σε όλες τις βαθμίδες και καμία παράταση της σχολικής χρονιάς – ματαίωση προαγωγικών και απολυτήριων εξετάσεων.
  • Να σταματήσει η υποκριτική κουβέντα για την υποτιθέμενη «αναπλήρωση ύλης» – καμία αναπλήρωση ύλης δεν μπορεί να γίνει.
  • Καμιά μείωση εισακτέων-Γενναία αύξηση του αριθμού των εισακτέων σε όλες τις σχολές.

Των Αγωνιστικών Κινήσεων Εκπαιδευτικών Καρδίτσας

Comments (0)

Tags: , ,

Η κρίση του κορονοϊού ως ευκαιρία για το σύστημα

Posted on 30 Μαρτίου 2020 by admin

«Με τα δεδομένα που έχουμε, δεν υπάρχει στο τραπέζι και δεν τίθεται ζήτημα μείωσης των αποδοχών στο Δημόσιο, όμως ουδείς ξέρει πότε θα τελειώσει η κρίση και ποια μέτρα θα απαιτηθούν. Κανείς στον κόσμο δεν ξέρει πότε θα τελειώσει αυτή η κρίση, εμείς πήραμε αυτήν την στιγμή μέτρα με ορίζοντα διμήνου».

Αυτή είναι η σιβυλλική δήλωση του Σταϊκούρα και η απάντηση του στις… ανησυχίες δημοσιογράφων (αυτό το άτιμο μελέτι της συντεταγμένης αποβλάκωσης) σε πρωινή εκπομπή.

Τα όργανα του «συγκροτήματος» ήταν τα πρώτα που αναπαρήγαγαν την είδηση ενώ στην ηλεκτρονική έκδοση του Βήματος περιέχεται και (η είδηση; εκτίμηση;) πως η οριστική απόφαση αναμένεται στην επόμενη αξιολόγηση των μέτρων. Φαίνεται λογικό καθώς ο λύκος στην αναμπουμπούλα ή εν προκειμένω στην αναγκαστική ακινησία χαίρεται.

Από κοντά και λαγοί των Μέσων Μαζικής Εξαπάτησης και χειραγώγησης συνδέουν την μείωση μισθών των εκπαιδευτικών με την συμμετοχή στην εξ αποστάσεως «εκπαίδευση».

Πριν λήξει δηλαδή ο συναγερμός για τον ιό θα έχουμε έτοιμα τα μέτρα μείωσης γιατί οι όποιες απαγορεύσεις και απεργοκτόνοι νόμοι που θα εφαρμόσουν «μετά» είναι αμφίβολο αν μπορέσουν να συγκρατήσουν την αγανάκτηση του κόσμου της εργασίας (είτε στον ιδιωτικό είτε στον δημόσιο τομέα).

Μάλιστα δίνονται και στοιχεία της μεθόδευσης που θα ξεκινήσει μάλλον με όσους υπάλληλους του δημοσίου είτε δεν εργάζονταν για διάφορους λόγους (και οι μακροχρόνιες αναρρωτικές;) ή υποαπασχολούνταν .

Τα ΝΕΑ επίσης ξεκινάνε την συζήτηση για τον αν επέρχεται νέα χρεοκοπία στην οικονομία. Το κλίμα λοιπόν «φτιάχνεται» ειδικά μετά τις εξελίξεις στην ΕΕ και τα μέτρα για τις προληπτικές γραμμές στήριξης χρηματοδότησης που προϊδεάζουν για νέα κορονοϊ… μνημόνια.

Το γεγονός ότι η φιλολογία αυτή διακινείται και «επεξηγείται» και από τα λίγα συγκροτήματα Τύπου που δεν είναι απόλυτα ταυτισμένα με την κυβέρνηση, δείχνει ότι τα κέντρα εξουσίας κινούνται συντεταγμένα προς αυτήν την κατεύθυνση.

Οι περικοπές, πάντως, που προτείνονται είναι προφανώς γενικές και οριζόντιες και δεν σχετίζονται με τον πειθαναγκασμό πχ των εκπαιδευτικών για συμμετοχή στην «τηλε-εκπαίδευση». Με… περικοπές θα «ανταμειφτούν» όλοι, είτε σήμερα συμμετέχουν είτε όχι.

Πρόκειται για σκηνικό που θυμίζει πολύ έντονα το 2009.

Πολύ πιθανό η κυβέρνηση να συνδέσει την επέκταση των φιλοδωρημάτων στους εργαζόμενους στον ιδιωτικό τομέα με τις περικοπές των υπαλλήλων στο δημόσιο χρησιμοποιώντας τον λεγόμενο «κοινωνικό αυτοματισμό» και ομνύοντας στο όνομα της ισότητας (προς τα κάτω ασφαλώς)!

Πρέπει αυτή η νέα επίθεση στο εισόδημα των εργαζομένων να βρει απέναντι της πρωτοβουλίες και κινήσεις που με διάφορους τρόπους να αντιταχτούν σε αυτήν! Γίνεται επείγουσα ανάγκη να ανιχνευτούν δυνατότητες και τρόποι συγκρότησης κινητοποιήσεων ίσως και κόντρα στον ημιστρατιωτικό νόμο των ημερών. Όσο μας αφορά, σκοπεύουμε να διερευνήσουμε τις δυνατότητες αυτές και με κοινή δράση με άλλους να ανοίξει μια χαραμάδα στην κινηματική καραντίνα.

  • Κοινοί αγώνες εργαζομένων σε δημόσιο και ιδιωτικό τομέα για ανατροπή των αντιλαϊκών ΠΝΠ που συντρίβουν τα δικαιώματα των εργαζομένων – όχι στον εμφύλιο ανάμεσα στους εργαζόμενους και στον κοινωνικό κανιβαλισμό της κυβέρνησης και των ΜΜΕ.
  • Όχι στις μειώσεις μισθών.
  • Δωρεάν εξετάσεις, μέσα προστασίας και περίθαλψη για όλους – μαζικές μόνιμες προσλήψεις γιατρών και νοσηλευτικού προσωπικού.

 

Comments (0)

Tags: , ,

Υπερασπιζόμαστε το δικαίωμα στη ζωή και τα δικαιώματα των μαθητών μας

Posted on 27 Μαρτίου 2020 by admin

Αγαπητοί γονείς, Ζούμε στ’ αλήθεια πρωτόγνωρες καταστάσεις. Η επιδημία του κορωνοϊού απειλεί τον μισό πλανήτη. Διαπιστώνουμε με τραγικό τρόπο πως όσο εύκολα δίνονται χρήματα από τους ισχυρούς της Γης και τις κυβερνήσεις για όπλα που σκορπούν τον θάνατο, τόσο τσιγκουνεύονται να δώσουν οτιδήποτε για να περιφρουρήσουν τη ζωή. Ακόμα, και η εύρεση του εμβολίου είναι πεδίο ανταγωνισμού για το ποιος θα το εμπορευτεί πρώτος. Εν τω μεταξύ, οι άνθρωποι πεθαίνουν αβοήθητοι.

Ζούμε με την αγωνία να μη νοσήσουμε. Όλοι γνωρίζουμε τη διάλυση του συστήματος υγείας και ότι οι θέσεις σε ΜΕΘ (Μονάδες Εντατικής Θεραπείας) δεν επαρκούν για να καλύψουν τις ανάγκες. Είμαστε στην αρχή, όπως μας λένε, το πρόβλημα είναι μπροστά μας, η τραγωδία δεν έχει κορυφωθεί.

Ταυτόχρονα, παρακολουθούμε την οικονομική και κοινωνική καταστροφή που συντελείται. Όπως συμβαίνει πάντα, θα χτυπήσει συνολικά τον λαό και, φυσικά, τους μαθητές, τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς, όπως και κάθε άλλο εργαζόμενο.

Μέσα σε αυτές τις δύσκολες συνθήκες δίνουμε τη μάχη για ζωή.

Να ζησουμε. Αυτό είναι το καθήκον μας.

Τα σχολεία έκλεισαν. Για να ανοίξουν πρέπει η κυβέρνηση να εγγυηθεί την ασφάλεια όλων μας.

Η εκπαίδευση δε λειτουργεί και δεν μπορεί να λειτουργήσει. Αυτή την πραγματικότητα κρύβει η κυβέρνηση. Μια τέτοια παραδοχή θα την ανάγκαζε να πάρει πολιτικές αποφάσεις που θα ανέτρεπαν τις επιλογές της. Αρνείται ακόμα και το προφανές, τη μείωση της ύλης, που κάτω από κανονικές συνθήκες λειτουργίας ήταν υπέρογκη και πίεζε εκπαιδευτικούς και μαθητές.

Χαρακτηριστικά, η κυβέρνηση, αντί να πάρει μέτρα που θα ανακουφίσουν και θα καθησυχάσουν τους μαθητές της Γ’ Λυκείου που αγωνιούν, μιλάει για παράταση σχολικού έτους, για εξετάσεις ακόμα και τον Σεπτέμβρη και για κάλυψη του υπόλοιπου της ύλης με «εξ αποστάσεως» μαθήματα πετώντας, έτσι, απ’ έξω όσους μαθητές δεν έχουν τα τεχνικά μέσα. Αλλά και για αυτούς που έχουν, κάτω από ποιες συνθήκες θα διαβάζουν;

  Επιμένει για να μην αλλάξει τίποτα.

Δε μετακινείται βήμα από την πολιτική της. Επιστρατεύει τη λεγόμενη «εξ αποστάσεως εκπαίδευση».

 Θέλει να δείξει ότι όλα δουλεύουν ρολόι στα σχολεία ενώ όλα καταρρέουν γύρω μας.

  • Θέλει να αποδείξει πως μπορεί να υπάρχει εκπαίδευση χωρίς… εκπαιδευτικούς. Στη θέση ενός εκπαιδευτικού μπορούν να μπουν… μια οθόνη κι ένα πληκτρολόγιο. Κι ο μαθητής είναι… μια οθόνη κι ένα πληκτρολόγιο. Αν είναι άτακτος, θα τιμωρείται με σίγαση του μικροφώνου! Κάπως, έτσι, χάνεται ο μαθητής και μένει μόνο η ύλη. Αλήθεια ποια ύλη;
  • Εκχυδαΐζει την εκπαιδευτική διαδικασία βαφτίζοντας επανάληψη και εμπέδωση την επίλυση ασκήσεων.
  • Η «εξ αποστάσεως εκπαίδευση» σχεδιάστηκε για να καλύψει τα εκπαιδευτικά κενά χωρίς να διορίσει εκπαιδευτικούς. Εκμεταλλεύεται την πανδημία για να την επιβάλει. Ήδη, σε κάποιες περιοχές, οι μαθητές αντί για δάσκαλο έχουν μια οθόνη. Κάθε εκπαιδευτικό κενό με αυτόν τον τρόπο θέλουν να το καλύψουν.
  • Την προωθεί, ενώ γνωρίζει, ότι πολλοί μαθητές δεν έχουν τα μέσα. Δεν πειράζει, όμως, το υπουργείο παιδείας θα τους δώσει… παντεσπάνι. Στα σχολεία μας έχουμε τέτοιες περιπτώσεις. Η απάντηση είναι ότι οι περισσότεροι έχουν!
  • Στις τελευταίες δηλώσεις η υπουργός παιδείας άφησε ανοιχτό το ενδεχόμενο κάλυψη, με εξ αποστάσεως διδασκαλίας, και της ύλης που δεν έχει διδαχτεί.

Η «εξ αποστάσεως εκπαίδευση» ήρθε για να μείνει.

Η κυβέρνηση μας κοροϊδεύει. Θέλει, όχι μόνο οι εκπαιδευτικοί αλλά και οι γονείς και οι μαθητές, να λειτουργούμε σα να μην τρέχει τίποτα. Μπορεί το πολυδιαφημισμένο τεχνολογικό της επίτευγμα να κατέρρευσε, από την πρώτη μέρα κλάταρε το δίκτυο, αλλά επιμένει με κάθε μέσο να δείξει ότι υπάρχει μια κανονικότητα.

Στους γονείς παρουσιάζει μια ψεύτικη εικόνα, ότι όλα βαίνουν ομαλά και όλα εξαρτώνται από τι θα πράξει ο εκπαιδευτικός.

Στους εκπαιδευτικούς λέει: «δώστε καμιά άσκηση να λύσουν οι μαθητές για να μην γκρινιάζουν τα παιδιά στους γονείς και οι γονείς σε όλους. Τέλος πάντων, δώστε κάτι». Θέλει να συμφωνήσουμε στο να κοροϊδεύουμε ο ένας τον άλλο. Να κάνουμε ότι σχολείο υπάρχει. Έτσι, απλά και κυνικά σπέρνει τη διχόνοια και τον κοινωνικό αυτοματισμό! Εμείς να απαντήσουμε με την αλληλεγγύη μας.

Δε ζούμε σε φυσιολογικές συνθήκες. Όλοι βιώνουμε δύσκολες καταστάσεις. Η απαγόρευση κυκλοφορίας, ο αναγκαστικός εγκλεισμός στα σπίτια κάνουν δύσκολη τη ζωή των οικογενειών, ιδιαίτερα των φτωχών και των ανέργων. Όλα αυτά επηρεάζουν περισσότερο τα παιδιά, τους μαθητές μας. Όσο θα προχωρούν οι μέρες έγκλειστοι στα σπίτια μας, όλοι θα διαπιστώνουμε πως οι καταστάσεις που θα δημιουργηθούν δεν αντιμετωπίζονται σκεπάζοντάς τες με ένα «εικονικό σχολείο» που προωθεί το υπουργείο παιδείας.

Αγαπητοί γονείς

Οι εκπαιδευτικοί δεν έχουμε ανάγκη να αποδείξουμε ότι δεν είμαστε ελέφαντες. Δεν μπορούμε και δε θέλουμε να απαντούμε στους καχύποπτους και τους συκοφάντες που συστηματικά προβοκάρουν τους δημόσιους εκπαιδευτικούς μέσα από τα μέσα Μέσα Μαζικής Παραπληροφόρησης. Εγκλωβισμένοι είμαστε κι εμείς στα σπίτια μας με τις οικογένειές και με προβλήματα που έχει όλος ο κόσμος. Κάποιοι από εμάς ήδη νοσούν ή βρίσκονται σε καραντίνα.

Σ’ αυτές τις δύσκολες και τραγικά πρωτόγνωρες συνθήκες, ως εκπαιδευτικοί θα προσπαθήσουμε να είμαστε δίπλα στους μαθητές και τις οικογένειές τους με τον τρόπο που μπορεί ο καθένας από εμάς. Γιατί, ήδη, είναι δύσκολη η επικοινωνία και πρέπει να είμαστε προσεκτικοί στο τι απαιτούμε ο ένας απ’ τον άλλον. Αυτές τις δύσκολες εποχές που βιώνουμε και σε αυτές που έρχονται, στην εκπαίδευση και την κοινωνία, να πετάξουμε την καχυποψία και να βάλουμε μπροστά την ανθρωπιά. Δεν είναι η ύλη των μαθημάτων το κυρίαρχο, αυτό θα αποδειχθεί το επόμενο διάστημα.

Να ανοίξουν τα σχολεία με ασφάλεια και όταν μετρηθούμε να μη λείπει κανένας.

Για αυτό χρειάζεται  να εκφράσουμε με κάθε τρόπο τα αίτήματα όλων των εργαζομένων για δωρεάν και πλήρη περίθαλψη για όλους. Για άμεσες μαζικές προσλήψεις στην Υγεία – Δωρεάν εξετάσεις και το απαραίτητο υλικό προστασίας για όλους

Αμεση μείωση της ύλης – ματαίωση προαγωγικών και απολυτήριων εξετάσεων –
όχι στη μείωση των εισακτέων – όχι στην απάτη της τηλε-εκπαίδευσης

            ΝΑ αντισταθούμε στα σχέδια του συστήματος και της κυβέρνησης να εκμεταλλευτεί την πανδημία για να νομιμοποιήσει μια σειρά αντιδραστικές μεθοδεύσεις
για τα δικαιώματα στη δουλειά, στις δωρεάν σπουδές, στις ελευθερίες

Στον αγώνα για τη ζωή να βγούμε όλοι νικητές. Μαζί να παλέψουμε στις δύσκολες εποχές που θα ακολουθήσουν, όταν τελειώσει ο εφιάλτης της πανδημίας.

Comments (0)

Tags: , ,

Προσανατολίζονται σε ολοκλήρωση της ύλης μόνο με εξ αποστάσεως μαθήματα

Posted on 24 Μαρτίου 2020 by admin

Αυτή τη χρονική στιγμή που πρώτα και κύρια απαιτείται οι μαθητές να απαλλαγούν από το άγχος των εξετάσεων και της ύλης, να μείνουν στο σπίτι φροντίζοντας την ασφάλεια και την υγεία τους και των δικών τους η υπουργός Παιδείας σε συνέντευξή της στο in.gr απαντά για το “κακό σενάριο” :Στην περίπτωση που η πανδημία λάβει ανεξέλεγκτες διαστάσεις και στη χώρα μας τότε πιθανότατα το υπουργείο Παιδείας να αναγκαστεί να προχωρήσει στην πιο ακραία λύση. Σε αυτή, εκτός από την παράταση του σχολικού έτους και τη μετάθεση των εξετάσεων θα αναζητηθεί πιθανότατα φόρμουλα ακόμη και για ολοκλήρωση της ύλης μόνο με εξ αποστάσεως μαθήματα”.

            Όχι δεν της ξέφυγε. Τα ίδια γράφονται και σε ανακοινώσεις συντονιστών εκπαίδευσης: “…Ανάλογα δε με τις εξελίξεις, να προχωρήσετε στη διδασκαλία της ύλης που έχει απομείνει.

             Δεν είναι απλά εμπαιγμός, υποκρισία, και επιχείρηση κατασκευής μιας “κανονικότητας” -που όχι μόνο δεν υπάρχει αλλά δεν πρόκειται δυστυχώς να προκύψει και το επόμενο χρονικό διάστημα- αλλά ξεπερνά τα όρια της …“αντικοινωνικής συμπεριφοράς”.

            Αναδεικνύονται επίσης και οι στόχοι της “εξ αποστάσεως διδασκαλίας”. Δεν είναι για να «διατηρηθεί η επαφή» (όπως αθώα και ψυχόπονα δηλωνόταν από το Υπουργείο) αλλά για να «λειτουργούν» τα κλειστά σχολεία! Ποιο καθολικό δικαίωμα στις σπουδές, παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών για λίγους.

            Όσοι κριτικά και εποικοδομητικά στέκονται απέναντι στην “εξ αποστάσεως”- πολλοί μάλιστα με “ταξικά” μανιφέστα υποταγής στα κυβερνητικά σχέδια – τι λένε; Τι λένε και κύρια τι θα κάνουν οι ομοσπονδίες και τα σωματεία.  Θα εξακολουθούν να νομιμοποιούν την κυβερνητική επίθεση, την ψεύτικη δυνατότητα μιας εκπαίδευσης χωρίς εκπαιδευτικούς;

             Γίνεται φανερό πια ότι η μόνη γραμμή που απαντάει με τον καλύτερο τρόπο στην κατάσταση που έχει διαμορφωθεί, χωρίς να ρίχνουμε νερό στο μύλο των αντιδραστικών σχεδίων του συστήματος και της κυβέρνησης είναι η κατεύθυνση που έχουν βάλει από την αρχή οι Αγωνιστικές Κινήσεις Εκπαιδευτικών:

Οι εκπαιδευτικοί είμαστε σε επαφή, είμαστε δίπλα στους μαθητές και στις οικογένειές τους αλλά όχι κάτω από την αιγίδα του υπουργείου και των πλατφορμών που φτιάχνει για να νομιμοποιήσει τις αυριανές τράπεζες θεμάτων, για να προετοιμάσει το έδαφος μιας εκτεταμένης εκπαιδευτικής διαδικασίας χωρίς εκπαιδευτικούς, για να φτιάξει μια ακόμα πιο σκληρή ταξική πραγματικότητα φραγμών.

           

– Μείωση της ύλης σε όλες τις βαθμίδες και καμία παράταση της σχολικής χρονιάς – ματαίωση προαγωγικών και απολυτήριων εξετάσεων. Τίποτα δεν μπορεί να θεωρηθεί διδαγμένο εξ αποστάσεως.

– Να σταματήσει η υποκριτική κουβέντα για την υποτιθέμενη «αναπλήρωση ύλης» – καμία αναπλήρωση ύλης δεν μπορεί να γίνει.

– Όχι στη νομιμοποίηση της λεγόμενης «τηλε-εκπαίδευσης», όχι στη νομιμοποίηση της αδιοριστίας και του ανταγωνισμού.

 

 

Των Αγωνιστικών Κινήσεων Εκπαιδευτικών Καρδίτσας

 

Comments (0)

Tags: , ,

Επισημάνσεις για την εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση

Posted on 19 Μαρτίου 2020 by admin

Είναι σε όλους φανερό το γεγονός, ότι η επίθεση που έχει εξαπολυθεί εδώ και χρόνια από το καπιταλιστικό – ιμπεριαλιστικό σύστημα σε όλον τον κόσμο και στη χώρα μας, έχει αφήσει έναν πλανήτη ανοχύρωτο σε κάθε είδους «φυσικές» (αλλά καθόλου μη κοινωνικές) καταστροφές.

Η καμπάνια «Μένουμε σπίτι» δεν είναι παρά η ανοιχτή παραδοχή από το σύστημα αυτό (και τη σημερινή κυβέρνησή του) ότι η πλήρης εξάρθρωση της δωρεάν περίθαλψης αφήνει ως μοναδική ελπίδα των ανθρώπων να διασωθούν το να είναι τυχεροί και να μην αναγκαστούν να χρειαστούν αυτές τις διαλυμένες δομές περίθαλψης. Των οποίων δομών, το ελάχιστο προσωπικό (για χρόνια απαξιωμένο και συκοφαντημένο από τους κηφήνες που καλούν σήμερα σε χειροκροτήματα), παρά τις ηρωικές του προσπάθειες, είναι ζήτημα χρόνου πότε θα καταρρεύσει.

Μέσα σε αυτό το κλίμα, το Υπουργείο Παιδείας προχωρά σε διαδικασίες τηλε-εκπαίδευσης, σε μια προσπάθεια να στήσει σκηνικό ψεύτικης κανονικότητας με πολλαπλούς στόχους:

  1. Από γενική άποψη, πάντα το σύστημα έχει την τάση να χρησιμοποιεί τα προβλήματα που το ίδιο δημιουργεί, για να στρέψει τα πράγματα σε ακόμα πιο αντιλαϊκή κατεύθυνση. Όλα δείχνουν, ότι όταν αυτή η ιστορία τελειώσει (και μετά από τους νεκρούς που θα μετράνε τα λαϊκά στρώματα), ο λαός και οι εργαζόμενοι θα βρίσκονται σε χειρότερη θέση. Αυτό αφορά τα εργασιακά δικαιώματα, το δικαίωμα στις σπουδές, την περίθαλψη, τα δημοκρατικά δικαιώματα. Το σκηνικό θα στήνεται από τώρα…
  2. Η πρακτική της τηλε-εκπαίδευσης και τηλεργασίας προωθείται ήδη σε πολλές χώρες και είναι ενταγμένη στην πολιτική της μείωσης του κόστους για τη δημόσια εκπαίδευση και του μισθολογικού κόστους, στην πολιτική της ελαστικοποίησης του ωραρίου εργασίας, του χτυπήματος συνολικά των εργασιακών δικαιωμάτων. Η ιδέα της τηλε-εκπαίδευσης έχει πέσει -και στη χώρα- από διάφορες κυβερνήσεις ως αντιστάθμισμα (υποτίθεται) των συγχωνεύσεων σχολείων και της έλλειψης προσωπικού, που έχει προκύψει από την μακρόχρονη πολιτική της αδιοριστίας. Ήδη τη φετινή χρονιά οι μαθητές του δημοτικού Γαύδου διδάσκονται αγγλικά και πληροφορική με τηλεδιάσκεψη.
  3. Δεν είναι τυχαία η επίμονη αναφορά του Υπουργείου στην «αυτονομία της σχολικής μονάδας». Τώρα που βρήκε… παπά, το υπουργείο έχει σκοπό να θάψει πέντε – έξι δικαιώματα. Ή αλλιώς, το έργο λέγεται «ο κορονοϊός ως αφορμής εμπέδωσης της αξιολόγησης». Η εθελοντική(;) τηλε-εκπαίδευση (αλλά δακτυλοδεικτούμενος όποιος δεν την υλοποιεί) κινείται σ’ αυτή την κατεύθυνση, παρά του ότι το Υπουργείο γνωρίζει ότι δεν αφορά όλους τους μαθητές και δεν μπορεί να υποκαταστήσει τη διδασκαλία στην τάξη.
  4. Στις κριτικές που γίνονται ότι το μέτρο αποκλείει τις πιο ασθενείς κοινωνικά ομάδες, το υπουργείο απαντά ότι «η πλειονότητα των οικογενειών με παιδιά έχει πρόσβαση σε σταθερή σύνδεση ίντερνετ, συνήθως χωρίς περιορισμό δεδομένων». Η απάντηση αυτή δείχνει παντελή έλλειψη γνώσης για τις τραγικές συνθήκες ζωής μιας όχι αμελητέας μερίδας πληθυσμού. Αλλά, αυτή η μερίδα ας μην ανησυχεί: Η Κα Κεραμέως θα τους στέλνει… παντεσπάνι.
  5. Η συνεχής μετατόπιση ζητημάτων στην εικονική πραγματικότητα (τηλε-εκπαίδευση, τηλε-συνέλευση, τηλε-ψηφοφορία) στην «από απόσταση επικοινωνία» αποτελεί μια προσπάθεια διάλυσης των κοινωνικών και ταξικών σχέσεων ανάμεσα  στους εργαζόμενους και τη νεολαία και υποκατάσταση των συλλογικών δικαιωμάτων και κατακτήσεων  από τις «ατομικές  επιτυχίες»!

Με βάση όλα αυτά, είναι για μια ακόμα φορά απαράδεκτη η στάση των ΔΟΕ, ΟΛΜΕ αλλά και όσων σωματείων ουσιαστικά αποδέχονται την κυβερνητική επίθεση δια της… εποικοδομητικής κριτικής. Δίνουν έτσι το πράσινο φως στην κυβέρνηση να χρησιμοποιήσει την κρίσιμη κατάσταση που βιώνουμε ως εφαλτήριο για την ακόμα μεγαλύτερη επίθεση στα δικαιώματα στις σπουδές και στη δουλειά.

Οι εκπαιδευτικοί ερχόμαστε σε καθημερινή επαφή με τα παιδιά του λαού. Θα είμαστε δίπλα τους σε αυτές τις δύσκολες συνθήκες, θα είμαστε σε επαφή μαζί τους για ό,τι χρειαστούν– χωρίς, όμως να δίνουμε την ευκαιρία στην κυβέρνηση και του υπουργείο να νομιμοποιεί την επίθεσή του, χωρίς να χρησιμοποιούμε τις αξιολογικές πλατφόρμες του υπουργείου και να νομιμοποιούμε την ψεύτικη δυνατότητα μιας εκπαίδευσης χωρίς εκπαιδευτικούς, χωρίς να καταχωρηθούμε στις πλατφόρμες του υπουργείου.

Ταυτόχρονα, απαιτούμε:

Να μην πληρώσει ο λαός τα σπασμένα.

  • Άμεσες μαζικές μόνιμες προσλήψεις στην υγεία.
  • Ανοιχτά και δωρεάν τα νοσοκομεία για όλους που έχουν ανάγκη, ανεξάρτητα οικονομικής κατάστασης, χρώματος, εθνικότητας, ασφάλισης.
  • Δωρεάν σε όλο το λαό όλο το απαραίτητο υλικό προστασίας – δωρεάν όλες οι απαραίτητες εξετάσεις και θεραπείες.
  • Όχι στη νομιμοποίηση της λεγόμενης «τηλε-εκπαίδευσης», όχι στη νομιμοποίηση της αδιοριστίας και του ανταγωνισμού.
  • Μείωση της ύλης σε όλες τις βαθμίδες και καμία παράταση της σχολικής χρονιάς – ματαίωση προαγωγικών και απολυτήριων εξετάσεων.
  • Να σταματήσει η υποκριτική κουβέντα για την υποτιθέμενη «αναπλήρωση ύλης» – καμία αναπλήρωση ύλης δεν μπορεί να γίνει.
  • Κανένας εκπαιδευτικός – κανένας μαθητής στα σχολεία όσο διαρκεί η πανδημία .

Δεν κηρύσσουμε παύση αγώνων. Τους προετοιμάζουμε.

Να λογαριαστούμε με όλους όσους παίζουν με τις ζωές μας.

 

Των Αγωνιστικών Κινήσεων Εκπαιδευτικών Καρδίτσας

Comments (0)

Σεπτέμβριος 2020
Δ Τ Τ Π Π Σ Κ
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
282930EC