Tag Archive | "Παιδεία"

Tags: , ,

Παιδεία: Η μεγαλύτερη επένδυση για τη χώρα μας – Του Σταύρου Παπαγεωργίου

Posted on 27 Ιουνίου 2019 by admin

Μία από τις κύριες προτεραιότητες της εκπαιδευτικής πολιτικής της Νέας Δημοκρατίας αφορά στο Σύγχρονο Δημόσιο Σχολείο ως δημιουργική κυψέλη γνώσης και καινοτομίας. Για να πετύχουμε λοιπόν ένα σύγχρονο δημόσιο σχολείο θα επιδιώξουμε αναδιάρθρωση των προγραμμάτων σπουδών, δημιουργικές μεθόδους διδασκαλίας, ουσιαστικό επαγγελματικό προσανατολισμό, δημιουργία ψηφιακού σχολείου με εισαγωγή στην κουλτούρας της δια- δραστικής μάθησης καθώς και επέκταση του θεσμού των πρότυπων και πειραματικών σχολείων σε όλη τη χώρα.

Νέα προγράμματα σπουδών με δημιουργικές μεθόδους διδασκαλίας και τέλος στην παπαγαλία

Έμφαση στις ήπιες και στις ψηφιακές δεξιότητες με στόχο τη βέλτιστη αξιοποίηση της γνώσης και της προσαρμοστικότητας των νέων σε ένα διαρκώς μεταβαλλόμενο περιβάλλον.

Αξιοποίηση της ψηφιακής τεχνολογίας για την βελτίωση της σχολικής καθημερινότητας.

Ουσιαστικός σχολικός επαγγελματικός προσανατολισμός ώστε κάθε παιδί να ανακαλύψει και να αξιοποιήσει τις κλίσεις του.

Δημιουργία ενός τουλάχιστον πρότυπου και ενός Πειραματικού σχολείου σε κάθε Περιφερειακή Ενότητα.

Εκπαίδευση για όλους χωρίς κανέναν αποκλεισμό με προσαρμογή του εκπαιδευτικού μας συστήματος σταδιακά στην κατεύθυνση της πλήρους ανάπτυξης της ενταξιακής εκπαίδευσης για τους μαθητές με αναπηρία και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, με δημιουργία προγραμμάτων σπουδών για τις σχολικές δομές ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης, κατάλληλα σταθμισμένων ως προς το είδος της αναπηρίας και των ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών, με ίδρυση προστατευομένων εργαστηρίων μαθητείας και κατάρτισης δίνοντας διέξοδο στους αποφοίτους των Ειδικών Εργαστηρίων Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης καθώς και των υπολοίπων δομών Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης.

Επίσης, ενίσχυση του θεσμού των προτύπων και πειραματικών σχολείων ως νησίδων αριστείας και καινοτομίας, επέκταση του θεσμού των προτύπων και των πειραματικών σχολείων σε ολόκληρη την Ελλάδα, ξεκινώντας από τις λιγότερο ανεπτυγμένες περιοχές με αντικειμενικό σύστημα εισαγωγής.

Καθιέρωση σχολικού επαγγελματικού προσανατολισμού από το Γυμνάσιο, με συμμετοχή στελεχών της αγοράς, εισαγωγή του θεσμού της «άσκησης» σε επιχειρήσεις με στόχο την εξοικείωση στην πραγματική οικονομία, προσαρμογή της διδακτέας ύλης με παράλληλη ενίσχυση της πειραματικής άσκησης, μέθοδοι διδασκαλίας για μείωση του διαβάσματος στο σπίτι, νέες εκπαιδευτικές θεματικές, ανάπτυξη δημιουργικών και βιωματικών δράσεων και λειτουργία μαθητικών ομίλων εκτός ωρολογίου προγράμματος.

Τέλος, ανάπτυξη των ψηφιακών εκπαιδευτικών πηγών και ενίσχυση υποστηρικτικών συστημάτων, ανοιχτά συνεργατικά εργαλεία, υποστηρικτικοί μηχανισμοί καταγραφής δράσεων και εργαλεία αξιολόγησης της επίτευξης των μαθησιακών αποτελεσμάτων, έμφαση στην ασφαλή περιήγηση με στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών από πολύ μικρή ηλικία για τους κινδύνους του διαδικτύου και πιστοποιητικό βασικών γνώσεων πληροφορικής μέχρι την Α’ Λυκείου.

Του Σταύρου Παπαγεωργίου – υποψήφιου βουλευτή ΝΔ Ν. Καρδίτσας

Comments (0)

Tags: , ,

Η Περιφέρεια μας αυτή τη χρονιά διακρίθηκε αθλητικά

Posted on 31 Μαΐου 2019 by admin

Η χρονιά που αθλητικά μόλις τελείωσε έφερε στην  Περιφέρειά μας πολλές διακρίσεις χάρη στην άοκνη προσπάθεια των μαθητών – μαθητριών μας, την επιμονή και το ομαδικό τους πνεύμα. Καθοριστική υπήρξε επίσης η συμβολή των Οργανωτικών Επιτροπών Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων (ΟΕΣΑΔ),  των  Διευθύνσεων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας και όλης της εκπαιδευτικής κοινότητας στην ανάδειξη του ρόλου του αθλητισμού στην εκπαίδευση.

Με την ευκαιρία, λοιπόν, της ολοκλήρωσης των αθλητικών δραστηριοτήτων στο σύνολό τους, συγχαίρουμε καταρχάς όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες που συμμετείχαν στους πανελλήνιους σχολικούς αγώνες ΓΕΛ & ΕΠΑΛ  καθώς και στους αγώνες ΑθλοΠΑΙΔΕΙΑΣ σχολικού έτους 2018-19 για τα αποτελέσματα και τις επιτυχίες που σημείωσαν σε ατομικά και σε ομαδικά αθλήματα προάγοντας τα αθλητικά ιδεώδη. Συγχαίρουμε ακόμη όλους τους καθηγητές και τις καθηγήτριες, διότι κατάφεραν να εμφυσήσουν στους μαθητές και στις μαθήτριες που συμμετείχαν στους σχολικούς αγώνες την ιδέα της ευγενικής άμιλλας και του σφοδρού ανθρώπινου ιμέρου του ευ αγωνίζεσθαι.

Ευχαριστούμε, τέλος, τους Δήμους και τις υπηρεσίες τους, όλων των πόλεων της Περιφέρειάς μας, για την παραχώρηση αθλητικών εγκαταστάσεων και εξοπλισμού και για τη γενικότερη υποστήριξή τους, που συνέβαλαν στην καλύτερη διεξαγωγή των αγώνων.

Τα παραπάνω μας δεσμεύουν να υποστηρίζουμε κάθε αθλητική δράση που μπορεί να παράσχει προστιθέμενη αξία αναφορικά με την καλύτερη αξιοποίηση των δυνατοτήτων των μαθητών – μαθητριών μας για νέες επιτυχίες στον αθλητισμό, στην σχολική και στην προσωπική τους ζωή.

 

Συγχαρητήρια Επιστολή του Περιφερειακού Διευθυντή Α/θμιας & Β/θμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας Γ. Δοδοντσάκη

Comments (0)

Tags: , ,

Ευθύμης Λέκκας: Η κατάρρευση της παιδείας στη χώρα μας

Posted on 25 Απριλίου 2019 by admin

Ο προοδευτικός χώρος υπήρξε πάντα ο τροφοδότης προτάσεων και ιδεών για τη διαμόρφωση της Παιδείας στη χώρα μας με εξαιρετικά θετικό πρόσημο στην πρόσφατη ιστορική περίοδο.

Η «αριστερά», συνώνυμο του προοδευτικού χώρου, επιχειρεί σήμερα την πλέον αρνητική παρέμβαση στον τομέα της Παιδείας, την οποίαν ουσιαστικά καταστρέφει, μέσα από μία σειρά εξωφρενικών θεσμικών ατοπημάτων. Μια καταστροφή χωρίς δυνατότητα αναστροφής.

Η κατάργηση της αριστείας και της αξιοκρατίας, τα προγράμματα σπουδών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ο εγκλωβισμός χιλιάδων μαθητών σε ένα ανεπανάληπτο σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ, η κατάργηση της Τεχνικής Εκπαίδευσης, η δημιουργία νέων Πανεπιστημιακών Τμημάτων σε υπερκορεσμένους επαγγελματικούς χώρους  (π.χ. Νομική Πάτρας, Γεωλογία Καβάλας), η σύσταση νέων Τμημάτων χωρίς καμία αντιστοίχιση με την αγορά εργασίας, η τραγελαφική επανίδρυση των Προγραμμάτων Μεταπτυχιακών Σπουδών, το ασφυκτικό πλαίσιο λειτουργίας των ΕΛΚΕ, η ενσωμάτωση των ΤΕΙ σε Πανεπιστήμια, η δημιουργία δεκάδων Ινστιτούτων Εκπαιδευτικής Έρευνας και Ανάπτυξης και η ίδρυση νέων Πανεπιστημίων συνθέτουν ένα πρωτόγνωρο πεδίο ασαφούς λογικής και γενικής σύγχυσης στο χώρο της Παιδείας.

Όλα αυτά όμως δεν αντιπροσωπεύουν τον προοδευτικό χώρο, αλλά υποδεικνύουν ένα άκρατο λαϊκισμό με ποταπά κίνητρα ενόψει των εκλογικών αναμετρήσεων.

Δεκάδες χιλιάδες νέοι, σπουδαστές στα ΤΕΙ προσδοκούν αναβάθμιση και ένταξη στα ΑΕΙ, χιλιάδες καθηγητές των ΤΕΙ προσδοκούν ενσωμάτωση στα ΑΕΙ, εκατοντάδες χιλιάδες κάτοικοι περιοχών αναμένουν εγκατάσταση ΑΕΙ στην περιοχή τους, με πλέον αντιπροσωπευτικό παράδειγμα την ιλαροτραγική περίπτωση της Κοζάνης, η οποία φιλοξενεί 3 διαφορετικά Ανώτατα Ιδρύματα.

Με αντάλλαγμα ψήφους πολιτών και την ανευθυνότητα του Υπουργού απέναντι στην κοινωνία συντελείται η κατάρρευση της Παιδείας στη χώρα μας.

Ο προοδευτικός κόσμος -με την ακριβή έννοια του όρου- έχει τεράστια ευθύνη όχι μόνο να καταδείξει το βαρύτατο ολίσθημα που με καπήλευση του χώρου διαπράττεται και να το αποτρέψει, αλλά και μέσα από μία καλά συντονισμένη προσπάθεια να αποκαταστήσει το εθνικό μας κεφάλαιο που είναι η Παιδεία και η πνευματική μας ταυτότητα.

 

Γράφει ο Ευθύμης Λέκκας, Καθηγητής Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, Πρόεδρος Τμήματος Γεωλογίας και Γεωπεριβάλλοντος

Comments (0)

Tags: , ,

Παράσταση διαμαρτυρίας φορέων ενάντια στο νομοσχέδιο Γαβρόγλου

Posted on 22 Απριλίου 2019 by admin

Παράσταση διαμαρτυρίας στην Δευτεροβάθμια εκπαίδευση πραγματοποίησαν φορείς, σωματεία της Καρδίτσας και εκπρόσωποι της Λαϊκής Συσπείρωσης, το πρωί της Δευτέρας, διαμαρτυρόμενοι για το νομοσχέδιο για την παιδεία.

Στη συνάντηση που είχαν με την εκπρόσωπο της Β/θμιας εκπαίδευσης κ. Καραγιάννη τόνισαν την διαφωνία τους τόσο με την διαδικασία ψήφισης (μέσα στην μεγάλη εβδομάδα, με κλειστά τα σχολεία), όσο και με το περιεχόμενο που κατακρεουργεί το δημόσιο και δωρεάν σχολείο, ζητώντας την απόσυρση του.

Παράλληλα οι εκπρόσωποι των φορέων ζήτησαν η Β/θμια εκπαίδευση να πάρει θέση στο θέμα που έχει προκύψει με τις αποβολές μαθητών του 4ου λυκείου, που σηματοδοτούν ουσιαστικά απόπειρα τρομοκράτησης του μαθητικού κινήματος. Να σημειωθεί ότι κάποιοι από αυτούς τους μαθητές κινδυνεύουν να χάσουν την σχολική χρονιά, εξαιτίας αυτού του γεγονότος.

Η εκρόσωπος της Β/θμιας αρκέστηκε να δηλώσει ότι είναι υπόθεση του συγκεκριμένου σχολείου και πρέπει να τηρείται η νομιμότητα. Όσο για το νομοσχέδιο είπε ότι την θέση των φορέων θα την μεταφέρει στον διευθυντή εκπαίδευσης.

Οι φορείς δήλωσαν ότι θα συνεχίσουν να διεκδικούν το δικαίωμα τω παιδιών της λαϊκής οικογένειας στην δωρεάν δημόσια παιδεία.

 

Comments (0)

Tags: , ,

Παράσταση διαμαρτυρίας φορέων για τις προαγωγές των μαθητών

Posted on 20 Μαρτίου 2019 by admin

Με αφορμή την προσαγωγή μαθητών του 4ου Γενικού Λυκείου Καρδίτσας που βρίσκονταν σε  κατάληψη, στην Αστυνομική Δ/νση Καρδίτσας, εκπρόσωποι φορέων πραγματοποίησαν παράσταση διαμαρτυρίας στην Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης την Τετάρτη 20/3.

Οι φορείς ζήτησαν από τον Δ/ντη Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, εκπρόσωπο ουσιαστικά του υπουργείου παιδείας και κατά συνέπεια της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ, να καταδικάσει   αυτές τις πρακτικές.  Υποστήριξαν ότι πρόκειται για οργανωμένο κυβερνητικό σχέδιο που στοχεύει στην τρομοκράτηση των μαθητών και την χειραγώγηση του μαθητικού κινήματος.

Ο εκπρόσωπος της ΕΟΑΣΚ κατήγγειλε ότι η ίδια μεθοδολογία χρησιμοποιήθηκε και στις πρόσφατες αγροτικές κινητοποιήσεις κι αυτό αποδεικνύει το οργανωμένο κυβερνητικό σχέδιο τρομοκράτησης του λαϊκού κινήματος.

Ο διευθυντής εκπαίδευσης αφού -στα λόγια- έκφρασε την αντίθεση του στην συγκεκριμένη ενέργεια ισχυρίστηκε πως η συγκεκριμένη περίπτωση «πήρε πολύ μεγαλύτερες διαστάσεις απ’ όσες πραγματικά της αναλογούν» και την δικαιολόγησε ουσιαστικά λέγοντας πως έγινε εξαιτίας της πληροφορίας ότι «υπάρχουν βανδαλισμοί στο σχολείο» και ζήτησε από τους εκπροσώπους των φορέων να τις καταδικάσουν τις πράξεις.

Αρνήθηκε ακόμα ότι ήταν προσαγωγή αλλά μίλησε για «επίσκεψη» των μαθητών στην αστυνομική διεύθυνση. Οι εκπρόσωποι των φορέων δήλωσαν ότι  «αποτελεί συκοφάντιση των μαθητικών αγώνων και μέσο τρομοκράτησης των μαθητών  οι παραπάνω ισχυρισμοί. Η καλύτερη απάντηση  είναι οργανωμένα μαθητές, γονείς, εκπαιδευτικοί, λαϊκό κίνημα να παλέψουν  ενάντια στον αυταρχισμό Κυβέρνησης – ΕΕ.»

Τέλος κάλεσαν  σε μαζική συμμετοχή στη συναυλία, που διοργανώνουν φορείς μαζί με μαθητές την Παρασκευή 22 Μάρτη και ώρα 12 στην κεντρική πλατεία της Καρδίτσας.

Στην παράσταση διαμαρτυρίας εκπροσωπήθηκαν η ΕΟΑΣΚ, ο Σύλλογος Γυναικών Καρδίτσας, η Ένωση Νοσοκομειακών γιατρών, ο Σύλλογος Συνταξιούχων ΙΚΑ, ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του Μουσικού Σχολείου, ενώ παρέστησαν ο οι εκλεγμένοι της Λαϊκής Συσπρωσης δημοτικός Σύμβουλος Βασίλης  Κρανιάς και ο περιφερειακός Σύμβουλος Αστέρης Χαλάτσης.

 

 

Comments (0)

Tags: , ,

ΑΝΤ.ΑΡ.ΣΥ.Α Καρδίτσας: Έξω η Αστυνομία από τα σχολεία

Posted on 20 Μαρτίου 2019 by admin

Μπροστά στις νέες εξαγγελίες του Υπουργείου Παιδείας για τις αλλαγές στην  εκπαίδευση η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ και η ΕΕ επιβάλλουν στον χώρο της παιδείας αντιδραστική μεταβολή , οι μαθητές βγαίνουν στους δρόμους  με καταλήψεις πορείες και συγκεντρώσεις σπάνε τη κινηματική σιωπή και βάζουν  με όρους μαζικούς τα αιτήματα τους, για ένα σχολείο στο ύψος των αναγκών τους , για  μαθητική ζωή με δικαιώματα και ελευθερίες.

Μαθητές της πόλης μας ακολούθησαν  τον δρόμο του αγώνα για να διεκδικήσουν τα αιτήματα τους.

Σε ένα υπό κατάληψη σχολείο της πόλης μας (4ο ΓΕΛ)  στις 18/3/2019 ,μέρα πανελλαδικών κινητοποιήσεων  η  αστυνομία με το πρόσχημα  δολιοφθορών  μπήκε  στο χώρο του σχολείου  πίεσε  τους μαθητές που βρίσκονταν στο χώρο να ανοίξουν το σχολείο και στο τέλος τους πήραν στο  αστυνομικό τμήμα., δεν είναι τυχαίο ότι αυτό το Λύκειο συμμετείχε στις διαδηλώσεις στην πόλη  .

H  ενέργεια αυτή  της αστυνομίας έρχεται  να επιβεβαιώσει  το κυνήγι κάθε μαθητή – γονιού και εκπαιδευτικού που αμφισβητεί τις «επιταγές» του νέου σχολείου. Ας είναι καλά κάποιοι «πρόθυμοι» διευθυντές ή «αγανακτισμένοι» γονείς.

Η  συγκεκριμένη  κίνηση  της αστυνομίας δεν «κατέβηκε   από τον ουρανό», αλλά αντιθέτως εξυπηρετεί  το τρέχον κυβερνητικό σχέδιο. Ένα σχέδιο που εκτός του ότι για ακόμη μια φορά βάζει στο στόχαστρο  την παιδεία  δεν διστάζει να στέλνει την αστυνομία στα σχολεία, αναβιώνοντας τις πιο μαύρες εποχές του αστυνομικού κράτους. Είναι προφανές πως η κυβέρνηση και η αστυνομία θέλουν να μετατρέψουν τα σχολεία σε τόπους χειραγώγησης, ελέγχου και τρομοκράτησης των μαθητών, ώστε να καταπνίξουν την παραμικρή εστία αντίστασης.

Απέναντι σε αυτό τον αυταρχισμό και την καταστολή το κίνημα πρέπει να απαντήσει αλληλέγγυα μαζικά και δυναμικά. Όλοι  οι μαθητές ,εκπαιδευτικοί  , γονείς   και οι συλλογικότητες τους πρέπει να χτίσουν ένα κοινό μέτωπο απέναντι στις πολιτικές, που πέραν της υποβάθμισης της δημόσιας δωρεάν εκπαίδευσης επιδιώκουν και την αστυνομοκρατία μέσα στα σχολεία.

Η απάντηση στην κυβέρνηση και στους ένστολους προστάτες της πρέπει να είναι άμεση, μαζική και δυναμική

Comments (0)

Tags: , ,

Η Κοινή Δράση Εκπ/κών Καρδίτσας για τις ομάδες εκπ/κης υποστήριξης

Posted on 06 Φεβρουαρίου 2019 by admin

Η κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας με την ψήφιση του Νόμου 4547 για την «Αναδιοργάνωση των Δομών υποστήριξης της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης» τον Ιούνη 2018, μεταξύ άλλων, προώθησε την υποβάθμιση της Ειδικής Αγωγής και την μεταφορά της ευθύνης ένταξης των μαθητών με ειδικές ανάγκες στα σχολεία και στους εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Γενικής και Επαγγελματικής εκπαίδευσης.

Η ρευστοποίηση των ΚΕΔΔΥ μέσω των ΚΕΣΥ, συνιστά υποβάθμιση της ειδικής αγωγής. Η νέα δομή λειτουργεί με πολύ λιγότερο ειδικευμένο εκπαιδευτικό προσωπικό υποστήριξης

Το Υπουργείο Παιδείας, με την εγκύκλιο 220703/Δ3 καλεί τους Συλλόγους Διδασκόντων να συγκροτήσουν τις Ομάδες Εκπαιδευτικής Υποστήριξης, που προβλέπονται στο άρθρο 11 του ν. 4547/2018 (ΦΕΚ 102 Α/12-06-2018), για τις νέες δομές στην Εκπαίδευση. Δίνεται εντολή, όχι να ιδρυθούν οι γλίσχρες δομές που προβλέπει ο νόμος τους, αλλά να περάσει η ευθύνη εξ’ ολοκλήρου στα γενικά σχολεία και στους εκπαιδευτικούς τους.

Με βάση το άρθρο 11 παράγραφος 2 του ν. 4547 και την εγκύκλιο για τις Ομάδες Εκπαιδευτικής Υποστήριξης προβλέπεται συγκεκριμένα ότι «….στις σχολικές μονάδες που δεν λειτουργεί Ε.Δ.Ε.Α.Υ. (Επιτροπή Διαγνωστικής Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης και Υποστήριξης), συνιστάται για την άσκηση της αρμοδιότητας αυτής ομάδα εκπαιδευτικής υποστήριξης μαθητών, η οποία υποστηρίζεται στο έργο της από το Κ.Ε.Σ.Υ., συγκροτείται με απόφαση του συλλόγου διδασκόντων και αποτελείται από το διευθυντή ή τον υποδιευθυντή του σχολείου, τον υπεύθυνο εκπαιδευτικό επικοινωνίας με το Κ.Ε.Σ.Υ. και τον υπεύθυνο εκπαιδευτικό του τμήματος.»

Επιπλέον, για να ασχοληθεί το ΚΕΣΥ με ένα παιδί με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (άρθρο 11, παράγραφος 4β) πρέπει να έχει «αιτιολογημένη εισήγηση του συλλόγου διδασκόντων προς το Κ.Ε.Σ.Υ., από την οποία να προκύπτει ότι έγιναν όλες οι αναγκαίες υποστηρικτικές παρεμβάσεις από τη σχολική μονάδα του μαθητή, καθώς και το βραχυχρόνιο πρόγραμμα παρέμβασης, το οποίο έχει συνταχθεί και υλοποιηθεί από την Ε.Δ.Ε.Α.Υ. ή την Ομάδα Εκπαιδευτικής Υποστήριξης»!

Άμεσες συνέπειες των παραπάνω είναι:

1) Επιμηκύνεται κατά πολύ ο χρόνος για φτάσει ένας μαθητής στο ΚΕΣΥ για ατομική αξιολόγηση και αξιολογική έκθεση-γνωμάτευση και η διαδικασία που περιγράφεται αποτελεί την τέλεια μέθοδο καθυστέρησης. Ήδη καθυστερούσαν οι αξιολογήσεις των μαθητών, λόγω υποστελέχωσης των ΚΕΔΔΥ και δεδομένου ότι ο χρόνος είναι πολύτιμος για την έγκαιρη εκπαιδευτική υποστήριξη των παιδιών με ειδικές ανάγκες, στην ουσία εξαναγκάζονται οι οικογένειες των παιδιών αυτών να απευθύνονται στον ιδιωτικό τομέα για την απαραίτητη διάγνωση και υποστήριξη.

2) Σε όσα σχολεία δεν λειτουργεί Ε.Δ.Ε.Α.Υ (στην πράξη λειτουργούν ελάχιστες επιτροπές με ευθύνη του Υπουργείου) ζητάει απ’ τους εκπαιδευτικούς να καλύψουν «εκ των ενόντων» αυτό το έλλειμμα σε εξειδικευμένο προσωπικό. Ουσιαστικά αυξάνει τον φόρτο εργασίας, τόσο γραφειοκρατικά όσο και διδακτικά, πράγμα που λειτουργεί σε βάρος των παιδιών που έχουν πραγματική ανάγκη. Καλούνται οι εκπαιδευτικοί να υλοποιούν τα βραχυχρόνια προγράμματα παρέμβασης (ΒΠΠ), να συνεδριάζουν, να αξιολογούν την υλοποίηση, να τα υποβάλουν στο ΚΕΣΥ, να συντάσσονται αναπροσαρμοσμένα προγράμματα από το ΚΕΣΥ, όπου κρίνεται απαραίτητο και δεν έχει τέλος η λίστα με τα «προαπαιτούμενα» για να καταλήξει ένα παιδί να φτάσει στο ΚΕΣΥ.

3) Η περαιτέρω συρρίκνωση των –ήδη αποψιλωμένων- δομών της Ειδικής Αγωγής επιταχύνεται ραγδαία με την υλοποίηση αυτής της απόφασης. Δεν είναι τυχαίο ότι η απόφαση αυτή εκδόθηκε ταυτόχρονα με την κατάθεση στη βουλή του προσοντολογίου, μέσω του οποίου χιλιάδες αναπληρωτές εκπαιδευτικοί που καλύπτουν πάγιες ανάγκες της εκπαίδευσης θα βρεθούν αντιμέτωποι με το φάσμα της απόλυσης και της ανεργίας.

4) Υπηρετείται στο … διηνεκές ο βασικός στόχος για μείωση των αναγκών σε εκπαιδευτικό προσωπικό, τόσο της Γενικής όσο και της Ειδικής Αγωγής. Αντί για μόνιμους μαζικούς διορισμούς όλων των ειδικοτήτων (εκπαιδευτικών, Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού –ΕΕΠ και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού ΕΒΠ) στα δημόσια σχολεία, ειδικά και γενικά, ο εκπαιδευτικός «πολυεργαλείο» τα κάνει όλα.

Γνωρίζουμε πως στα σχολεία μας εμείς οι ίδιοι και με γνώμονα το μορφωτικό όφελος του μαθητή προτρέπαμε να απευθυνθούν στο εξειδικευμένο προσωπικό των ΚΕΔΔΥ, όσοι μαθητές θεωρούσαμε πως ενδεχομενως το έχουν ανάγκη. Αυτή η παιδαγωγική παρέμβαση δεν έχει καμία σχέση μ’ αυτό που ζητά το Υπουργείο σήμερα να αναλάβουν οι υπεύθυνοι των τμημάτων και των τμημάτων ένταξης.

Υποστηρίζουμε με κάθε τρόπο τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών μας και ειδικότερα των μαθητών με αναπηρίες ή και με ειδικές ανάγκες, το δικαίωμα του κάθε παιδιού να έχει τη θέση του στο δημόσιο σχολείο και στη δομή που έχει ανάγκη!

Απαιτούμε:

 

  • Την κατάργηση του νόμου 4547.
  • Την πλήρη στελέχωση των δομών της ειδικής αγωγής με όλο τα απαραίτητο προσωπικό, μόνιμους μαζικούς διορισμούς εκπαιδευτικών και ΕΕΠ και ΕΒΠ

Καλούμε :

 

  • Την ΕΛΜΕ και τον ΣΕΠΕ να πάρουν όλα τα αναγκαία συνδικαλιστικά μέτρα ώστε να μην συγκροτηθούν οι Ομάδες Εκπαιδευτικής Υποστήριξης (Ο.Υ.Υ.) από τους συλλόγους διδασκόντων.
  • Τις ομοσπονδίες ΟΛΜΕ και ΔΟΕ να αποφασίσουν ΑΠΟΧΗ από τη συγκρότηση Ο.Υ.Υ.

 

 

Comments (0)

Tags: , ,

Η ΑΝΤΑΡΣΥΑ καταγγέλλει την άγρια καταστολή της διαδήλωσης των απεργών εκπαιδευτικών

Posted on 14 Ιανουαρίου 2019 by admin

Η ΑΝΤΑΡΣΥΑ χαιρετίζει τους χιλιάδες απεργούς εκπαιδευτικούς που διαδήλωσαν μαχητικά την Παρασκευή 11/1, δεν έσπασαν από την τρομοκρατία των ΜΑΤ και επέβαλαν κλιμάκωση της κινητοποίησης και νέα απεργία για τη Δευτέρα 14/1.

Καταγγέλλει την άγρια καταστολή στην Αθήνα και τους σοβαρούς τραυματισμούς διαδηλωτών εκπαιδευτικών.

Σε συνέχεια των αυταρχικών μέτρων της απαγόρευσης των κινητοποιήσεων λόγω της επίσκεψης Μέρκελ και της επίθεσης της αστυνομίας στη διαδήλωση, στήθηκε μια νέα επιχείρηση τρομοκράτησης του αγωνιζόμενου λαού.

Η κυβέρνηση πιστή στο μήνυμα της συνάντησης Μέρκελ-Τσίπρα για συνέχιση της σκληρής αντιλαϊκής πολιτικής των μνημονίων, επιδεικνύει γραμμή ωμής καταστολής απέναντι στον αγωνιζόμενο λαό. Η προσχηματική ΕΔΕ που ξεκίνησε η κυβέρνηση για τα μάτια του κόσμου δεν αλλάζει τίποτα και ως συνήθως θα βγάλει λάδι τα ΜΑΤ.

Με σιδερόφρακτα τείχη από τα ΜΑΤ, μπροστά στη βουλή και στο Μέγαρο Μαξίμου, με κλομπ, χημικά, βομβίδες κρότου-λάμψης, τραυματισμούς εκπαιδευτικών απάντησε στον δίκαιο αγώνα τους ενάντια στο κυβερνητικό νομοσχέδιο για το προσοντολόγιο, υπέρ του δημόσιου σχολείου, του δικαιώματος των αναπληρωτών στη σταθερή και μόνιμη εργασία. Παράλληλα υπερασπίζονται την αξία του πτυχίου και τα εργασιακά δικαιώματα που προκύπτουν από την προϋπηρεσία τους στη δημόσια εκπαίδευση.

Αυτούς δε θέλησε να συναντήσει ο πρωθυπουργός Α. Τσίπρας που μόλις χτες υποδέχτηκε με τεμενάδες στο Μαξίμου την καγκελάριο της Γερμανίας Μέρκελ, που πρωταγωνιστεί στην επιβολή της αντιλαϊκής πολιτικής τύπου μνημονίων σε όλη την ΕΕ.

Υποδέχεται ο Α. Τσίπρας τους εκπροσώπους της ΕΕ, του ΝΑΤΟ και των ιμπεριαλιστών, των βιομηχάνων και των τραπεζών, ενώ στους εργαζόμενους, τους συνταξιούχους, τη νεολαία που αγωνίζεται απαντάει με ωμή αστυνομική βία και καταστολή.

Δε θα περάσει ο αυταρχισμός!

Είναι ώρα να κλιμακωθεί ο αγώνας. Για να δουλέψουν όλοι οι αναπληρωτές και να καλυφτούν όλα τα κενά εκπαιδευτικών. Με νέο απεργιακό βήμα και αποφασιστικότητα μέχρι η κυβέρνηση να αποσύρει το νομοσχέδιο.

Είναι ώρα το εργατικό-λαϊκό κίνημα να σταθεί δίπλα στους εκπαιδευτικούς και τα σωματεία τους και με τη δύναμη της αλληλεγγύης να δώσει ώθηση στον αγώνα.

Η διεκδίκηση της δημόσιας δωρεάν παιδείας για όλα τα παιδιά και η υπεράσπιση των εργασιακών δικαιωμάτων είναι υπόθεση όλης της κοινωνίας.

Και η νίκη των εκπαιδευτικών θα είναι μια σημαντική ρωγμή στην αντιλαϊκή πολιτική που ανοίγει δρόμο στις δίκαιες λαϊκές και εργατικές διεκδικήσεις.

 

Comments (0)

Tags: , ,

Όχι στο προσοντολόγιο και τα αντιεκπαιδευτικά μέτρα της κυβέρνησης

Posted on 09 Ιανουαρίου 2019 by admin

 Το νομοσχέδιο της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ για το λεγόμενο «προσοντολόγιο» που έχει καταθέσει για να ψηφιστεί άρον άρον την Παρασκευή 11/1 είναι μια πραγματική κήρυξη πολέμου στα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών, ειδικά των αναπληρωτών, αλλά και συνολικά στη δημόσια εκπαίδευση. Αυτό το νομοσχέδιο είναι αποτέλεσμα της επιμονής της κυβέρνησης να εφαρμόσει όσες μνημονικές ρυθμίσεις ακύρωσε ή καθυστέρησε το εκπαιδευτικό και νεολαιίστικο κίνημα. Βασίζεται στην αντικεπαιδευτική στρατηγική της ΕΕ, τις αντιδραστικές νεοφιλελεύθερες προτάσεις του ΟΟΣΑ και τις απαιτήσεις του ΣΕΒ, που βάζουν τη σφραγίδα του στα μέτρα των τριών μνημονίων για την εκπαίδευση.

Το «προσοντολόγιο» έρχεται να κλείσει την προοπτική των μαζικών διορισμών εκπαιδευτικών που έχει ανάγκη το δημόσιο σχολείο, περιορίζοντας τους στο ελάχιστο για την ειδική αγωγή. Χιλιάδες θέσεις εκπαιδευτικών μένουν κενές εξαιτίας των μνημονίων και των αιματηρών πλεονασμάτων, σε βάρος των μορφωτικών δικαιωμάτων των παιδιών. Ταυτόχρονα επαναφέρει το καθεστώς της διετούς «δοκιμαστικής» εργασίας που το εκπαιδευτικό κίνημα με τους αγώνες του έχει ακυρώσει.

Το νομοσχέδιο θεσπίζει το «προσοντολόγιο», ένα ακραίο ανταγωνιστικό σύστημα προσλήψεων καταργώντας το πτυχίο σαν μόνο κριτήριο διορισμού. Παράλληλα ακυρώνει την προϋπηρεσία που είναι η ζωή των αναπληρωτών, η οποία κατοχυρώνει δικαίωμα στη μόνιμη εργασία. Το απαιτούν οι «θεσμοί» ΕΕ-ΕΚΤ-ΔΝΤ, το προωθούν ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ, το χειροκροτούν ΝΔ – ΚΙΝΑΛ/ΠΑΣΟΚ.

Το πτυχίο απαξιώνεται πλήρως, όπως και οι σχολές τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που το παρέχουν. Στη θέση του μπαίνει ένα δαπανηρό κυνήγι μεταπτυχιακών, σεμιναρίων, πιστοποιητικών που ορθώνει σκληρούς ταξικούς φραγμούς για το δικαίωμα στη δουλειά των πτυχιούχων από τα λαϊκά στρώματα. Στρώνεται ο δρόμος για τους κερδοσκόπους που εμπορεύονται σεμινάρια και σπουδές, σε βάρος του δικαιώματος για δωρεάν παιδεία.

Μέσα από πίνακες που κατατάσσουν με βάση το «προσοντολόγιο» και κριτήρια που θα αλλάζουν ανά διετία, η κυβέρνηση και η ΕΕ εξασφαλίζουν ότι η ανεργία γίνεται ευθύνη του εκπαιδευτικού και όχι της μνημονιακής αιώνιας λιτότητας και υποχρηματοδότησης της εκπαίδευσης. Ο εκπαιδευτικός γίνεται αναλώσιμος. «ευέλικτος» και ανακυκλούμενος, πότε άνεργος και πότε αναπληρωτής συμβασιούχος.

Σε αυτό το τοπίο οι μόνιμοι εκπαιδευτικοί που έχουν αφιερώσει τη ζωή τους στο δημόσιο σχολείο μετατρέπονται και στοχοποιούνται σαν προνομιούχοι, οι περισσότεροι «άνευ προσόντων».

Στο εκπαιδευτικό κίνημα έχει σημάνει συναγερμός ενάντια στο νομοσχέδιο-γκιλοτίνα για τα μορφωτικά και εργασιακά δικαιώματα. Η μάχη θα είναι αποφασιστική και διαρκείας. Τα όρια της συνδικαλιστικής γραφειοκρατίας, του κυβερνητικού και φιλοΕΕ συνδικαλισμού των παρατάξεων των ΣΥΡΙΖΑ-ΝΔ-ΠΑΣΟΚ/ΚΙΝΑΛ, φάνηκαν, καθώς έδωσαν χρόνο, ενώ δεν έλειψε και η συναίνεση για βασικές πλευρές της κυβερνητικής πολιτικής. Αλλά και οι δυνάμεις του ΚΚΕ βάζοντας στο στόχαστρο το αίτημα «διορισμοί με βάση αποκλειστικά το πτυχίο και όλη την προϋπηρεσία» που απαντά στην αιχμή του κυβερνητικού νομοσχεδίου, δεν στήριξαν το εκπαιδευτικό κίνημα στην προετοιμασία του. Η ίδια η ζωή δείχνει ότι ο μόνος δρόμος είναι ο ανυποχώρητος αγώνας για πάρει η κυβέρνηση πίσω το αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο. Το βασικό αίτημα για διορισμό ΤΩΡΑ όλων των αναπληρωτών που έχουν έστω και μία σύμβαση, αποκλειστικά με βάση το πτυχίο και όλη την προϋπηρεσία, είναι αυτό που ενώνει τους εκπαιδευτικούς και βάζει φραγμό στις λογικές συντεχνιακού εμφύλιου μεταξύ των αναπληρωτών και όλων μαζί εναντίον των μονίμων. Η υπεράσπιση των εργασιακών δικαιωμάτων όλων των εκπαιδευτικών τους ενώνει με τους μαθητές και το φοιτητικό κίνημα στην πάλη για την υπεράσπιση της δημόσιας εκπαίδευσης και των μορφωτικών δικαιωμάτων. Ενώνει με το λαϊκό κίνημα στην πάλη ενάντια στην πολιτική κυβέρνησης-ΕΕ-ΔΝΤ που συνεχίζουν το δρόμο των μνημονίων με τη στήριξη ΝΔ-ΚΙΝΑ-Ποταμιού-Λεβέντη. Αυτή την πολιτική αβαντάρουν Χρυσή Αυγή, Βελόπουλος και εθνικιστική ακροδεξιά.

Η ΑΝΤΑΡΣΥΑ θα στηρίξει με όλες της τις δυνάμεις τις απεργιακές κινητοποιήσεις και τον αγώνα του εκπαιδευτικού κινήματος και καλεί σε συμμετοχή στις κινητοποιήσεις και την ανάπτυξη δράσης αλληλεγγύης στη μάχη αυτή για το δημόσιο σχολείο.

Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί ΟΛΩΝ των αναπληρωτών με βάση αποκλειστικά το πτυχίο και όλη την προϋπηρεσία. Για την κάλυψη όλων των πραγματικών αναγκών της εκπαίδευσης.

Όχι στην αξιολόγηση – αυτοαξιολόγηση

Επαναφορά του ωραρίου στα προ του 2013 επίπεδα.

20 μαθητές ανά  τμήμα – 15 μαθητές σε προσχολική αγωγή- Α’ & Β’ δημοτικού -15 στις Ομάδες Προσανατολισμού -10 στα εργαστήρια.

Ενιαίο δημόσιο και δωρεάν 12χρονο σχολείο για όλα τα παιδιά, ελεύθερη πρόσβαση σε μια ενιαία πανεπιστημιακή εκπαίδευση. Όχι στο νέο λύκειο και στα μέτρα για την τριτοβάθμια εκπαίδευση Γαβρόγλου

 

Της ΑΝΤΑΡΣΥΑ Καρδίτσας

Comments (0)

Tags: , ,

Κ. Τσιάρας: Ο κ. Γαβρόγλου παραβιάζει όλες τις κόκκινες γραμμές της Καρδίτσας

Posted on 04 Οκτωβρίου 2018 by admin

Από την πρώτη στιγμή που η κυβέρνηση εξέφρασε την πρόθεση να ανασχεδιάσει τον ακαδημαϊκό χάρτη, η Νέα Δημοκρατία ξεκαθάρισε πως τάσσεται υπέρ της ανωτατοποίησης των τμημάτων ΤΕΙ, έτσι ώστε να αποκατασταθεί μια χρόνια εκκρεμότητα σε βάρος των σπουδαστών. Ξεκαθαρίσαμε, μάλιστα, ότι είμαστε έτοιμοι να ενισχύσουμε μια σοβαρή προσπάθεια η οποία οφείλει να προστατεύει και να ενισχύει τον τεχνολογικό χαρακτήρα της ανώτατης εκπαίδευσης, προκειμένου να διατηρήσει τα σημαντικά της πλεονεκτήματα στην αγορά εργασίας. Και επισημάναμε την ανάγκη να υπερβούμε αγκυλώσεις που κρατούν το διδακτικό έργο καθηλωμένο και τα πανεπιστημιακά ιδρύματα της ελληνικής περιφέρειας δέσμια συντεχνιακών αντιλήψεων και μικροπολιτικών συναλλαγών, που απωθούν, τελικά, αντί να προσελκύουν νέους φοιτητές στην ελληνική περιφέρεια.

Δυστυχώς, οι πρωτοβουλίες του κ. Υπουργού στον σχεδιασμό της νέας αρχιτεκτονικής της Ανώτατης Εκπαίδευσης στην Περιφέρεια Θεσσαλίας δεν μας εξέπληξαν.  Ο κ. Γαβρόγλου κινήθηκε με απόλυτη ακρίβεια στα χνάρια της λαϊκίστικης κυβέρνησης που υπηρετεί, επιμένοντας σε ένα σχέδιο που αγνοεί όλα τα ακαδημαϊκά κριτήρια και παραβιάζει όλες τις κόκκινες γραμμές που έχει θέσει η τοπική κοινωνία της Καρδίτσας.Και επιμένει να την αδικεί κατάφωρα, αναίτια και αδικαιολόγητα.

Επιμένει στην μεταφορά από την Καρδίτσα του πιο δυναμικού τμήματος, του τμήματος Διατροφής και Διαιτολογίας. Επιμένει στην ουσιαστική εγκατάλειψη του δεύτερου μεγαλύτερου campusτης Θεσσαλίας που λειτουργεί στην πόλη μας. Εμμένει στην επιλογή να εξαιρεθεί η Καρδίτσα  από τις πόλεις της Θεσσαλίας στις οποίες λειτουργεί αυτόνομη Σχολή. Την στιγμή μάλιστα που με τον πρόσφατο νόμο για το Πανεπιστήμιου Ιωαννίνων έχει ιδρύσει αυτόνομη Σχολή, με ένα μόνο τμήμα, στην πόλη καταγωγής των επιφανέστερων υπουργών του ΣΥΡΙΖΑ.

Όσα, δε, περί διαβούλευσης επικαλείται ο κ. Υπουργός έχουν ήδη καταρρεύσει σαν χάρτινος πύργος. Το γεγονός, άλλωστε, πως ο κ. Γαβρόγλου συνεχίζει να αγνοεί επιδεικτικά τα εναλλακτικά σχέδια που έχουν κατατεθεί στον δημόσιο διάλογο από τους εμπλεκόμενους φορείς, και η άρνηση του Υπουργού να συζητήσει με ειλικρίνεια με τους τοπικούς φορείς, πριν την κατάθεση του τελικού νομοσχεδίου στην Ελληνική Βουλή, επιβεβαιώνει πως η κυβέρνηση προωθεί το σχέδιο της με μικροκομματικά και προσωπικά κριτήρια. Με προτεραιότητες που αγνοούν τις αναπτυξιακές ανάγκες της Περιφέρειας Θεσσαλίας. Που καταστρατηγούν τα προκαθορισμένα και αδιαμφισβήτητα ακαδημαϊκά κριτήρια που θέτει η Ανεξάρτητη Αρχή για την Εκπαίδευση.

Όσοι υπερασπίστηκαν με πάθος το σχέδιο του Υπουργείου Παιδείας, μιλώντας μάλιστα για δήθεν τεράστια οφέλη που προκύπτουν από το κυβερνητικό σχέδιο για την πόλη της Καρδίτσας,  δεν δικαιούνται να παριστάνουν πως ήπιαν το αμίλητο νερό. Οφείλουν να πάρουν θέση πριν οριστικοποιηθεί το σχέδιο της κυβέρνησης. Πριν κατατεθεί στο Ελληνικό Κοινοβούλιο. Και οφείλουν να διαφυλάξουν το κοινό μέτωπο που διαμορφώνουν οι τοπικοί φορείς του νομού, προκειμένου να υπερασπιστούμε την θέση της Καρδίτσας στον νέο ακαδημαϊκό και αναπτυξιακό χάρτη της περιφέρειας.

 

Του Κώστα Τσιάρα, Βουλευτή Καρδίτσας και Γενικού Γραμματέα της Κοινοβουλευτικής Ομάδας της Νέας Δημοκρατίας

Comments (0)

Tags: , ,

Δήλωση Γ. Κωτσού για το νέο σχέδιο νόμου για το Παν/μιο Θεσσαλίας

Posted on 03 Οκτωβρίου 2018 by admin

Μετά τη γνωστοποίηση της άρνησης του Υπουργού Παιδείας κ. Κώστα Γαβρόγλου να συναντηθεί με τους βουλευτές, τους Δημάρχους και τους φορείς του Νομού Καρδίτσας για να συζητήσει τις προτεινόμενες αλλαγές στον τοπικό χάρτη της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης, ο Δήμαρχος Μουζακίου και πρόεδρος της ΠΕΔ Θεσσαλίας κ. Γιώργος Κωτσός, έκανε την ακόλουθη δήλωση:

«Μου προκαλεί όχι μόνο έκπληξη αλλά και αλγεινή εντύπωση η άρνηση του Υπουργού Παιδείας Παιδείας κ. Κώστα Γαβρόγλου να ανταποκριθεί στο δίκαιο αίτημα των βουλευτών, των Δημάρχων, των φορέων και όλων ημών των εκπροσώπων των πολιτών του Νομού Καρδίτσας να συναντηθεί μαζί μας στο πλαίσιο της διαβούλευσης του νομοσχεδίου για το νέο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας.

Διεμήνυσε μάλιστα πως εάν υπάρχει περίπτωση να μας δει, άκουσον άκουσον, αυτό θα γίνει μετά την ολοκλήρωση της δημόσιας διαβούλευσης στις 8 Οκτωβρίου 2018, όταν θα έχουν όλα τελειώσει!

Δηλαδή ο «αριστερός» κ. Γαβρόγλου απαντάει στην μαζική αντίδραση των τοπικών φορέων για τις ακαδημαϊκές αλχημείες του, αφαιρώντας σε όλους προκλητικά το δημοκρατικό δικαίωμα του διαλόγου που ο ίδιος μάλιστα προέβλεψε και στο νομοσχέδιό του!

Ομολογώ ότι όλα τα χρόνια της ενασχόλησής μου με τα κοινά, είναι η πρώτη φορά που ο Νομός μας συναντά τέτοια αυταρχική και παράλληλα περιπαιχτική αντιμετώπιση από κυβερνητικό στέλεχος που έχει αναλάβει κιόλας τον ρόλο του «αναδιαμορφωτή» της εκπαίδευσης στη χώρα μας!

Αδυνατώ πραγματικά να κατανοήσω τους λόγους αυτής της εντελώς αντιδημοκρατικής στάσης του Υπουργού Παιδείας!

Καλώ τους τρείς κυβερνητικούς βουλευτές του Νομού μας να παρέμβουν άμεσα, για την πραγματοποίηση της συνάντησης που ζητούμε όλοι μας και η οποία αποτελεί απαίτηση του συνόλου των κατοίκων του Νομού μας.

Θα πρέπει να καταλάβει επιτέλους ο κ. Γαβρόγλου ότι σε μείζονα ζητήματα όπως η διάρθρωση και λειτουργία των Τμημάτων της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην περιοχή μας η οποία επηρεάζει καθοριστικά την πνευματική, οικονομική ζωή και την αναπτυξιακή πορεία της, δεν είναι δυνατόν να αγνοείται επιδεικτικά η άποψη των αιρετών εκπροσώπων.

Και βέβαια ας είναι σαφές στον ίδιο και στην κυβέρνηση γενικότερα, ότι χωρίς κοινωνική συναίνεση, οποιαδήποτε μεταβολή των σημερινών ακαδημαϊκών δεδομένων επιβληθεί, θα ακυρωθεί στην πράξη, διότι δεν θα απολαμβάνει την αποδοχή και την στήριξη των φορέων και των πολιτών του τόπου μας.

Είμαστε όλοι ενωμένοι και αποφασισμένοι να σταθούμε στο ύψος των περιστάσεων αντλώντας δύναμη από τους απλούς ανθρώπους με τους οποίους καθημερινά ερχόμαστε σε επαφή για να προωθούμε μικρά και μεγάλα αιτήματά τους στην κεντρική εξουσία, αλλά και για να λύνουμε προβλήματά τους.

Η βελτίωση των συνθηκών διαβίωσης των συμπολιτών μας και η αναβάθμιση των εκπαιδευτικών προοπτικών του Νομού είναι πρωταρχικό μέλημα όλων μας και δεν πρόκειται να ανεχθούμε την επιβολή οποιονδήποτε πολιτικών επιλογών που εξυπηρετούν άλλους σκοπούς.

Οι προβλέψεις του σ/ν του κ. Γαβρόγλου, για τα Τμήματα Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Ν. Καρδίτσας στερούνται όχι μόνο σοβαρών ακαδημαϊκών κριτηρίων (γι’ αυτό εξάλλου έχουν απορριφθεί και από την ακαδημαϊκή κοινότητα), αλλά και απλής λογικής, με αποκορύφωμα την αναιτιολόγητη μεταφορά του επιτυχημένου και δυναμικού Τμήματος Διατροφής και Διαιτολογίας στα γειτονικά Τρίκαλα.

Διαφωνούμε κάθετα με αυτές τις επιλογές και αυτονόητα θέλουμε να συζητήσουμε με την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας τις δικές μας εποικοδομητικές προτάσεις (έχουν επανειλημμένως δημοσιοποιηθεί), σε συνάντηση στην Αθήνα η οποία προτείνω να γίνει αν είναι δυνατόν ακόμη και την Πέμπτη 4/10/2018.

Εφόσον δεν δεχτεί ο κ. Γαβρόγλου τη νέα έκκληση, προτείνω να διοργανώσουμε μαζική κάθοδο όλων των τοπικών φορέων στην Αθήνα και στο Υπουργείο Παιδείας, ώστε να υποχρεωθεί εκ των πραγμάτων σε συνάντηση μαζί μας.

Έχουμε την ικανότητα και τη δύναμη να σταματήσουμε εν τη γενέσει της την αδικία που προδιαγράφεται για το Νομό μας, αρκεί μονάχα να το πιστέψουμε και η αντίδρασή μας να είναι συντονισμένη και καθολική».

 

 

 

 

Comments (0)

Tags: , ,

Επιστολή Ιωάννη Κακαρά στον Υπουργό Παιδείας

Posted on 21 Σεπτεμβρίου 2018 by admin

Αξιότιμε κ. Υπουργέ, σας υποβάλλω την παρούσα επιστολή μου με την ιδιότητα του Ομότιμου Καθηγητή ΤΕΙ και «ιδρυτή του Τμήματος Σχεδιασμού και Τεχνολογίας Ξύλου και Επίπλου στην Καρδίτσα: είχα την ιδέα απο πολλά χρόνια, συνέταξα τη μελέτη και επί 10 χρόνια το δημιουργήσαμε με τους Συνεργάτες μου».

Στα πλαίσια της εφαρμοζόμενης μεταρρύθμισης στην παιδεία, το εν λόγω Τμήμα πρέπει κατά την άποψή μου, να διατηρήσει την αυτοτέλειά του ως αυτόνομο, με το πρόγραμμα σπουδών και τον τίτλο που έχει σήμερα, με τέσσερα χρόνια σπουδών. Πρέπει να συνεχίσει να παράγει πτυχιούχους Σχεδιαστές και Τεχνολόγους Ξύλου -Επίπλου, δηλ. τεχνολόγους ξύλου, τεχνολόγους επίπλου και ξύλινων κατασκευών και σχεδιαστές επίπλου και αντικειμένου.  Το συγκεκριμένο επαγγελματικό προφίλ του πτυχιούχου, είναι στην ουσία 3 ειδικότητες σε μία, γιατί είμαστε μικρή αγορά. Το περιεχόμενο σπουδών είναι αποτέλεσμα της αρχικής μελέτης την περίοδο 1999 -2000, αλλά και της βελτίωσής του στη συνέχεια επί 18 χρόνια, έτσι ώστε σήμερα να ανταποκρίνεται πλήρως στις ανάγκες του κλάδου Ξύλου – Επίπλου – Ξύλινων κατασκευών στην ελληνική αγορά.

Το εν λόγω Τμήμα είναι το μόνο που λειτουργεί με αυτή την ειδικότητα στη χώρα μας. Οργάνωσε και λειτουργεί με επιτυχία Μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών και αποτελεί τον μόνιμο και  μοναδικό συνεργάτη και σύμβουλο του κλάδου Ξύλου Επίπλου – Ξύλινων κατασκευών στη χώρα μας. Ο συνδυασμός των 3 ειδικοτήτων σε μία αποδείχθηκε στην πράξη επιτυχής γιατί  έχουν ένα σοβαρό κοινό δεδομένο: το ξύλο, και τα πάνω  από 3.000 προϊόντα που παράγονται απ’ αυτό μετά από μηχανική ή/και χημική κατεργασία. Από τα προϊόντα αυτά πάνω απο 200 χρησιμοποιούνται σε έπιπλα και διάφορες δομικές και άλλες κατασκευές στη χώρα μας. Πρόκειται για δύσκολα και πολύπλοκα προϊόντα, η τεχνολογία των οποίων διδάσκεται με θεωρία και εργαστηριακή πρακτική άσκηση στο άρτια οργανωμένο Τμήμα Σχεδιασμού και Τεχνολογίας Ξύλου – Επίπλου. Οι πτυχιούχοι του Τμήματος ακόμη και στην περίοδο κρίσης απορροφώνται απο την ελληνική αγορά.

Το εν λόγω Τμήμα είναι το μόνο  στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση, είναι άρτια οργανωμένο με πλούσιο και σπάνιο ακριβό εργαστηριακό εξοπλισμό. Είναι ο μόνος χώρος στον οποίο διδάσκονται στην πράξη μεταξύ των άλλων η τεχνολογία, ο ποιοτικός έλεγχος, η συντήρηση και βαφή των προϊόντων ξύλου και των ξύλινων δομικών κατασκευών (στέγες, πατώματα, κουφώματα, εξωτερικές ξύλινες κατασκευές, ξύλινες κατοικίες), η μηχανική κατεργασία ξύλου, η σωστή αξιοποίηση του ξύλου των ελληνικών δασών, ο δημιουργικός σχεδιασμός επίπλου και αντικειμένου, η οργάνωση των επιχειρήσεων ξύλου επίπλου, το μάρκετιγκ κ.α.

Μια επίσκεψη στην ιστοσελίδα του Τμήματος θα σας πείσει για τη διεθνή αναγνώριση και αποδοχή του Τμήματος, αλλά και για τη συμβολή του στην ανάπτυξη του κλάδου Ξύλου και Επίπλου.

Για τους παραπάνω λόγους, το Τμήμα πρέπει να διατηρήσει την αυτοτέλειά του. Μια πιθανή συγχώνευση με το Τμήμα Δασοπονίας σε νέο Πανεπιστημιακό Τμήμα 5ετούς φοίτησης με δύο κατευθύνσεις, Δασολόγου και Σχεδιαστή και Τεχνολόγου Ξύλου και Επίπλου, κατά την ταπεινή μου άποψη θα αποβεί αργά ή γρήγορα, μοιραίο και για τις δύο ειδικότητες. Και για μεν την ειδικότητα της Δασολογίας δεν θα υπάρχει πρόβλημα γιατί λειτουργούν όπως γνωρίζετε δύο Πανεπιστημιακές Σχολές και δύο Τμήματα ΤΕΙ Δασολογίας, ενώ για το Τμήμα Ξύλου – Επίπλου οι συνέπειες στην ανάπτυξη του κλάδου θα είναι αρνητικές. Δεν παντρεύονται κ. Υπουργέ τα δασικά μεσογειακά οικοσυστήματα – προστασία – διαχείριση – οικονομία των δασών – ορεινών λιβαδιών και δασικών εκτάσεων με το σχεδιασμό επίπλου και την τεχνολογία του ξύλου, του επίπλου  και των ξύλινων κατασκευών.  Δεν θα διαθέσει, κ. Υπουργέ, ο κάθε υποψήφιος 5 χρόνια σπουδών για να σπουδάσει Σχεδιασμό Επίπλου και Τεχνολογία Ξύλου – Επίπλου, όταν στο εξωτερικό γίνεται πτυχιούχος σε 3 ή 4 χρόνια.

Τέλος, εκφράζω την ανησυχία μου ότι το Τμήμα Ξύλου – Επίπλου κινδυνεύει με την μετατροπή του σε Πανεπιστημιακό Τμήμα, να χάσει τον τεχνολογικό χαρακτήρα του λόγω πιθανής μείωσης των εργαστηρίων και πιθανής απομάκρυνσης απο την πράξη και τον κλάδο Ξύλου – Επίπλου. Προσωπικά πιστεύω ότι τα οργανωμένα Τμήματα ΤΕΙ είναι πολύ χρήσιμα στη Βιοτεχνία & Βιομηχανία, που χρειάζονται υποστήριξη στην τεχνολογία, την πιστοποίηση, την υψηλή ποιότητα. Αυτή είναι μια προσωπική διαπίστωση μετά από 37 χρόνια ενεργούς παρουσίας μου στη βιομηχανική παραγωγή και την τεχνολογική εκπαίδευση.

Σας ευχαριστώ θερμά για το χρόνο που διαθέσατε, και εύχομαι να πράξετε το καλύτερο για τη διατήρηση της αυτοτέλειας και του τεχνολογικού χαρακτήρα του εν λόγω Τμήματος.

Comments (0)

Tags: , ,

Η αλήθεια είναι μια αγελάδα που δεν βγάζει πλέον γάλα – Της Ενωτικής Δράσης Α΄θμιας

Posted on 19 Σεπτεμβρίου 2018 by admin

Καλώς ορίσατε στη χώρα του παραλόγου, την Ελλάδα του 2018. Στη χώρα που η αέναη επιτροπεία και εκποίηση της δημόσιας περιουσίας ονομάζεται (από την συγκυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ) έξοδος από τα μνημόνια. Στη χώρα που το ασφαλιστικό σύστημα του Πινοσέτ (που καταρρέοντας έκλεψε τις ασφαλιστικές εισφορές) παρουσιάζεται (από τη ΝΔ) ως νέα λύση. Στη χώρα που προειδοποιούνται οι δυο προηγούμενοι (από το ΚΙΝΑΛ) να μην προβούν σε παροχολογία. «Οι χορτάτοι μιλούν στους πεινασμένους για τις μεγάλες εποχές που θά ’ρθουν» (Μπρεχτ) αναλόγως του ποιος από αυτούς θα είναι στη εξουσία.

Καλώς ορίσατε στη χώρα που παρουσιάζεται η πρόσληψη αναπληρωτών που καλύπτουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες ως είδηση και κυβερνητικό επίτευγμα. Στη χώρα που καλείται «επιδίωξη της αριστείας» η κατηγοριοποίηση σχολείων και εκπαιδευτικών. Καλώς ορίσατε στη χώρα των γερασμένων μόνιμων εκπαιδευτικών αλλά και των άνεργων νέων. Στη χώρα που κυριαρχεί η κατάρτιση αντί της μόρφωσης, η ελαστικότητα εργασιακών σχέσεων και το επίδομα κηδείας αντί για αξιοπρεπείς συντάξεις.

Καλώς ορίσατε στο νομό μας που οι παρατάξεις της ΔΑΚΕ και της ΔΗΣΥ  στους ΟΤΑ και οι Δήμαρχοι των vouchers, αντιδρούν στην υποχρεωτική φοίτηση των προνηπίων στα Δημόσια Νηπιαγωγεία αλλά ξεχνούν πως παιδικοί σταθμοί κρίνονται ακατάλληλοι (στο Νοσοκομείο) και πολλά παιδιά μένουν χωρίς παιδικό σταθμό. Στο νομό μας που συνεχίζει η πλειοψηφία του ΠΥΣΠΕ τα «παιχνίδια» και τα χατίρια σε ορισμένους, που η Ειδική Αγωγή αντιμετωπίζεται ως φτωχός συγγενής, που το αυτονόητο παρουσιάζεται ως εξυπηρέτηση, που το μικροπαραταξιακό αντιστρατεύεται το συλλογικό συμφέρον.

Καλώς ορίσατε ακόμη μια χρονιά στα μεγάλα λόγια και τις ψεύτικες υποσχέσεις. Καλώς ορίσατε στη χώρα όπου όλοι όσοι κυβέρνησαν και κυβερνούν έχουν ως κοινό παρονομαστή την προσπάθεια να πιστέψουμε πως δεν υπάρχει άλλος δρόμος, πως δεν αξίζουμε καλύτερο μέλλον. Στη χώρα που επιβάλλεται μια «λογική» που δεν είναι τίποτε περισσότερο από την «τρέλα των δυνατών» (Ιονέσκο).

Απέναντι στην «τρέλα» τους θα αντιταχθούμε με όλες μας τις δυνάμεις, με εφόδιο τις ανάγκες των μαθητών μας για μόρφωση και των μαχόμενων συναδέλφων για εργασιακή και επαγγελματική αξιοπρέπεια.

Σας καλωσορίζουμε στα σχολεία κι αυτή τη νέα σχολική χρονιά ευχόμενοι … «και μη χειρότερα!»

Από εμάς εξαρτάται, από τους αγώνες μας και την αξιοπρέπειά μας!

Comments (0)

Tags: , ,

Βασίλης Τσιάκος: Χωρίς ουσιαστικό αποτέλεσμα η επίσκεψη Γαβρόγλου στην Καρδίτσα

Posted on 20 Αυγούστου 2018 by admin

Χωρίς ουσιαστικό αποτέλεσμα για την Καρδίτσα και χωρίς καμία συγκεκριμένη δέσμευση ολοκληρώθηκε η επίσκεψη του υπουργού παιδείας κ. Γαβρόγλου. Ο υπουργός δυστυχώς φαίνεται πως δεν έλαβε υπ όψη τις εύλογες ανησυχίες της τοπικής κοινωνίας και περιορίστηκε να μας υποδείξει πως δεν μπορούμε να μετράμε την ανάπτυξη σε σουβλάκια που θα πουληθούν ούτε στα σπίτια που θα νοικιαστούν από φοιτητές. Έθεσε έτσι ο ίδιος τον πήχη πολύ χαμηλά καθώς η τοπική κοινωνία δεν προέταξε ποτέ τα μικροοικονομικά οφέλη που μπορεί να αποφέρει  η ύπαρξη ενός αριθμού φοιτητών στην περιοχή μας.

Οι τοπικοί φορείς στις δυο συσκέψεις  που έγιναν στην Αντιπεριφέρεια Καρδίτσας ήταν απολύτως ξεκάθαροι:  Πρωτίστως μας ενδιαφέρει η αναβάθμιση του ακαδημαϊκού Campus και όχι η συρρίκνωση του. Μας ενδιαφέρει να κρατήσουμε αυτά που έχουμε και όχι να  καταγράψουμε απώλειες. Και το ενδιαφέρον  μας είναι ειλικρινές  γιατί ζούμε και εμείς και οι οικογένειες μας σε αυτή την περιοχή. Δεν παρακολουθούμε τις εξελίξεις από κάπου μακριά. Μας ενδιαφέρει η αναβάθμιση των ακαδημαϊκών τμημάτων όχι για να πουληθούν μερικά σουβλάκια επιπλέον, όπως υπαινίχθηκε ο κ. υπουργός, αλλά γιατί η ύπαρξη μιας ισχυρής ακαδημαϊκής κοινότητας σηματοδοτεί αναβάθμιση σε πνευματικό επίπεδο. Φέρνει το καινούργιο, το ελπιδοφόρο. Ζυμώνει την κοινωνία με τον δυναμισμό και την αποφασιστικότητα των νέων ανθρώπων. Σηματοδοτεί αναβάθμιση σε επίπεδο  ακαδημαϊκής έρευνας,  αναβάθμιση της τοπικής οικονομίας  μέσω της δημιουργίας καινοτόμων  και πρωτότυπων προϊόντων που θα προκύπτουν από τη συνεργασία  με τις δυνάμεις της αγοράς. Η τοπική κοινωνία εδώ και πολλά χρόνια μάχεται για να προσθέσει στα υπάρχοντα ακαδημαϊκά τμήματα. Εξάλλου η αυτοδιοίκηση έχει έμπρακτα στηρίξει τη λειτουργία των τμημάτων. Όπως επίσης θα πρέπει να είναι σαφές  ότι η τοπική κοινωνία πάντοτε έχει συνδράμει με προτάσεις και απόψεις, όταν αυτές ζητήθηκαν, στο πως μπορεί  να λειτουργήσει καλύτερα το ακαδημαϊκό campus. Ακόμη και τώρα που έχει ανοίξει ο διάλογος για την ανώτατη παιδεία υπάρχουν προτάσεις όπως αυτή που διατυπώθηκε για τη λειτουργία τμήματος που θα αφορά σε πανεπιστημιακού επιπέδου εκπαίδευση για την πολιτική προστασία. Είναι μια ενδιαφέρουσα πρόταση που έρχεται στον τραγικό απόηχο των όσων έζησε η χώρα πριν από μερικές ημέρες στο Μάτι της Αττικής και παλαιότερα στη Μάνδρα και  σε άλλες φυσικές  καταστροφές.

Εν κατακλείδι

Η Καρδίτσα δεν επαιτεί, απαιτεί. Και απαιτεί στη βάση της ομόφωνης απόφασης που λήφθηκε από τους εκπροσώπους των τοπικών φορέων και τους κοινοβουλευτικούς εκπροσώπους της περιοχής. Ομόφωνη απόφαση που ισχυροποιήθηκε με  το συλλαλητήριο και τη μαζική συμμετοχή που αυτό  είχε.

Κλείνοντας επισημαίνουμε ότι θα συνεχίσουμε να διεκδικούμε ως τοπικοί φορείς και ως τοπική κοινωνία υπέρ των συμφερόντων της περιοχής μας και με γνώμονα το κοινό καλό. Θέλουμε να πιστεύουμε πως παρά το γεγονός ότι κατά την εδώ επίσκεψη του ο υπουργός παιδείας δεν αποκάλυψε τα σχέδια του και προσπάθησε να μην δεσμευθεί για οτιδήποτε, θα λάβει σοβαρά υπ όψη του την θέληση της τοπικής κοινωνίας. Για μια ακόμη φορά πρέπει να γίνει σαφές ότι κάθε απόφαση που θα πλήττει την Καρδίτσα θα μας βρει ριζικά αντίθετους και θα αγωνιστούμε για να μην ισχύσει με κάθε πρόσφορο τρόπο.

 

Comments (0)

Tags: , ,

Κώστας Τσιάρας: Σε ρόλο Πυθίας ο Υπουργός Παιδείας

Posted on 20 Αυγούστου 2018 by admin

Με αφορμή τα αποτελέσματα της επίσκεψης του Υπουργού Παιδείας κ. Κώστα Γαβρόγλου στην Καρδίτσα και της«διαβούλευσης» για το σχέδιο συγχωνεύσεων των ΤΕΙ Θεσσαλίας με το ΤΕΙ Στερεάς Ελλάδας και το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, ο Βουλευτής Καρδίτσας και Γενικός Γραμματέας της Κοινοβουλευτικής Ομάδας της Νέας Δημοκρατίας κ. Κώστας Τσιάρας έκανε την ακόλουθη δήλωση:

«Η επίσκεψη του κ. Γαβρόγλου στην Καρδίτσα δεν μας έκανε σοφότερους για τις πραγματικές προθέσεις του Υπουργού  ο οποίος συνεχίζει να παριστάνει την «Πυθία» για το παρόν και το μέλλον των Τμημάτων του ΤΕΙ που λειτουργούν στον νομό μας.

Στην καρδιά του καλοκαιριού επιχείρησε να «νομιμοποιήσει» το Σχέδιο που ο ίδιος απεργάζεται, καλώντας κυριολεκτικά  στο «παρά πέντε»  τους φορείς του νομού να συμμετάσχουν σε μία κατ’ επίφαση συζήτηση για να παραπέμψει ουσιαστικά το ζήτημα σε νέες διαδικασίες διαβούλευσης στην Αθήνα.

Μάταιος ο κόπος του κ. Υπουργού να ταξιδέψει τόσα χιλιόμετρα μακριά από την Αθήνα και το Υπουργικό του Γραφείο.

Η διαβούλευση γύρω από το σχέδιο του στην Καρδίτσα έχει γίνει σε δύο συνεδριάσεις όλων των τοπικών φορέων και απορρίφθηκε για τρίτη φορά στην μεγάλη συγκέντρωση πολιτών στην πλατεία Δικαστηρίων.

Αντί λοιπόν να περιφέρεται άσκοπα μέσα στο κατακαλόκαιρο στη Θεσσαλία, ο κ. Υπουργός οφείλει να ξεκαθαρίσει το τοπίο και να απαντήσει χωρίς περιστροφές:

  • Γιατί η κυβέρνηση δεν επιτρέπει την ίδρυση αυτόνομης Σχολής στην Καρδίτσα, την στιγμή μάλιστα που στον πρόσφατο νόμο για το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων επέτρεψε την δημιουργία σχολής με ένα μόνο Τμήμα στην Άρτα;
  • Επιμένει η κυβέρνηση στην μεταφορά του Τμήματος Διαιτολογίας και Διατροφής από την πόλη της Καρδίτσας;
  • Ποιο είναι το μέλλον του Τμήματος Τεχνολογίας Ξύλου & Επίπλου;
  • Γιατί για άλλη μια φορά ο κ. Υπουργός απέφυγε να παρουσιάσει τα αντικειμενικά κριτήρια με βάση τα οποία προωθούνται οι συγχωνεύσεις και οι καταργήσεις τμημάτων του ΤΕΙ Θεσσαλίας; Με ποια κριτήρια τελικά σχεδιάζονται; Ποια είναι η αξιολόγηση της ΑΔΙΠ (Αρχή Διασφάλισης και Διατήρησης της Ποιότητας στην Εκπαίδευση) για το Σχέδιο Γαβρόγλου;

Comments (0)

Γλυκερία - Ακολούθησα ένα αστέρι
Παυλίνα Βουλγαράκη - Λαβύρινθοι
Κώστας Μακεδόνας - Είναι πια αργά
Βιολέτα Ίκαρη - Μαύρα
Χάρις Αλεξίου - Πόρτες ανοιχτές
Πυξ Λαξ - Χωρίς ντροπή
Γιάννης Πάριος - Θα σ΄ αγαπώ
Ραλλία Χρηστίδου - Μονάχη ταξιδεύω
Ελεωνόρα Ζουγανέλη - Έλα
Λαυρέντης Μαχαιρίτσας - Έλα ψυχούλα μου

 


The Fray - You found me
Billy Ocean - Loverboy
Cock Robin - The promise you made
Whitney Houston - How will I know
Demi Lovato - I will survive
Beloved - Sweet harmony
Sheryl Crow - My favorite mistake
Asia - Heat of the moment
Zucchero - Wonerful life
Tina Turner - In your wildest dreams

 


Ιούλιος 2019
Δ Τ Τ Π Π Σ Κ
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031EC