Tag Archive | "Αγωγή"

Tags: , ,

Ημερίδα με θέμα Σχεδιαστική Σκέψη και Μάθηση

Posted on 27 Μαρτίου 2019 by admin

Το Τμήμα  Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας (ΤΗΜΜΥ-ΠΘ) το Ινστιτούτο Βιο-οικονομίας και Αγρο-τεχνολογίας (ΙΒΟ) του Εθνικού Κέντρου Έρευνας και Τεχνολογικής Ανάπτυξης (ΙΒΟ-ΕΚΕΤΑ), η Μαθηματική Εταιρία Παράρτημα Μαγνησίας, η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας, και ο Συντονιστής Εκπαίδευσης Εκπαιδευτικού Έργου Μαγνησίας κ. Παναγιώτου Κωνσταντίνος συνδιοργανώνουν ημερίδα με τίτλο «Σχεδιαστική Σκέψη και Μάθηση». Η ημερίδα θα πραγματοποιηθεί στο Ξενία Βόλου στις 4 Απριλίου 2019 από τις 10.30 μέχρι τις 13.30.

Η σχεδιαστική σκέψη είναι μια βαθιά ανθρωποκεντρική διαδικασία σχεδιασμού που στοχεύει στην πιο αποτελεσματική επίλυση προβλημάτων μέσω δημιουργικότητας και καινοτομίας. Βασική αρχή της σχεδιαστικής σκέψης είναι να μην προσεγγίζουν οι σχεδιαστές τη διαδικασία σχεδιασμού θεωρώντας ότι εκ των προτέρων αντιλαμβάνονται τις ανάγκες των χρηστών και γνωρίζουν τη βέλτιστη λύση. Για να σχεδιάσουν ένα προϊόν ή μια υπηρεσία οι σχεδιαστές ερευνούν χωρίς προκαταλήψεις την εμπειρία των χρηστών από μια συγκεκριμένη κατάσταση την οποία καλούνται να βελτιώσουν μέσω δημιουργικών λύσεων, τη συμπεριφορά των χρηστών, και τα συναισθήματα τους. Η μέθοδος αυτή συμβάλλει στην αναγνώριση των πραγματικών αναγκών. Οι σχεδιαστές χρησιμοποιούν μεθόδους ιδεασμού για να προτείνουν πληθώρα πιθανών λύσεων με ευρύ φάσμα καινοτομίας. Οι προτεινόμενες λύσεις μπορεί να είναι από συμβατικές έως καιπειραματικές. Οι σχεδιαστές αξιολογούν τις επικρατέστερες από αυτές με την κατασκευή πρωτοτύπων που χρησιμοποιούνται από τους τελικούς χρήστες παράγοντας ανατροφοδότηση για την αποτελεσματικότητα τους πριν από την υλοποίηση του τελικού προϊόντος ή υπηρεσίας.

Το ανθρωποκεντρικό στοιχείο της σχεδιαστική σκέψη μπορεί να συμβάλλει στην επίλυση δύσκολων προβλημάτων στα οποία δεν υπάρχει προφανής, άμεση, ή εύκολη λύση. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να ενισχύσει επιχειρηματικές διαδικασίες βελτιώνοντας εμπορικά προϊόντα και υπηρεσίες προς όφελος των καταναλωτών. Μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί στα πλαίσια κοινωνικής επιχειρηματικότητας για το σχεδιασμό λύσεων σε δύσκολα και επείγοντα κοινωνικά θέματα, όπως ο σχεδιασμός πράσινων πόλεων, ο σχεδιασμός έξυπνων συστημάτων μεταφοράς που περιορίζουν τις εκπομπές ρύπων, η πρόληψη μετάδοσης ασθενειών, η προώθηση της υγιεινής διατροφής, και άλλα. Στη μάθηση η σχεδιαστική σκέψη μπορεί να συμβάλλει στον εμπλουτισμό διαδικασιών προς όφελος των μαθητών, όπως για παράδειγμα το σχεδιασμό συμπληρωματικών μεθόδων εκμάθησης προγραμματισμού.

Η ημερίδα απευθύνεται σε μαθηματικούς της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης καθώς και σε καθηγητές πληροφορικής και άλλων συναφών δεξιοτήτων. Οι συμμετέχοντες θα έχουν την ευκαιρία να εκτεθούν στις αρχές της σχεδιαστικής σκέψης και να χρησιμοποιήσουν στα πλαίσια βιωματικού εργαστηρίου ψηφιακές εφαρμογές που έχουν αναπτυχθεί από το ΤΗΜΜΥ-ΠΘ και το ΙΒΟ-ΕΚΕΤΑμε σκοπό ναενισχύσουν τη συνεργασία στα πλαίσια σχεδιαστικής σκέψης για τη βελτίωση διαδικασιών μάθησης.

Η ημερίδα διοργανώνεται στα πλαίσια του ερευνητικού έργου DesignIT: DesignThinkinginHigherEducationforPromotingHumanCenteredInnovationinBusinessandSociety που χρηματοδοτείται από το πρόγραμμα Erasmus+ της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Ο σκοπός του ερευνητικού σχεδίου είναι να προωθήσει τη σχεδιαστική σκέψη στη μάθηση και υλοποιείται από το 2017 μέχρι το 2019. Για το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας επιστημονικά υπεύθυνος του ερευνητικού σχεδίου DesignIT είναι ο ομότιμος καθηγητής του ΤΗΜΜΥ του κ. Ηλίας Χούστης ενώ οργανωτικά υπεύθυνη είναι το μέλος ΕΔΙΠ του ΤΗΜΜΥ κ. Χαρίκλεια Τσαλαπάτα.

Comments (0)

Tags: , ,

Συμβουλευτική Ψυχολογία & Συμβουλευτική στην Ειδική Αγωγή

Posted on 13 Μαρτίου 2019 by admin

Το Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας δέχεται αιτήσεις, από 6 έως και 26η Μαΐου 2019, για εισαγωγή μεταπτυχιακών φοιτητών/ριών, στο Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΠΜΣ) με τίτλο: «Συμβουλευτική Ψυχολογία & Συμβουλευτική στην Ειδική Αγωγή, την Εκπαίδευση και την Υγεία».

Πρόκειται για ένα διετές εντατικό ΠΜΣ (150 μονάδες ECTS) με δύο υποχρεωτικές κατευθύνσεις:

  • Συμβουλευτική στην Ψυχική Υγεία/ Ψυχοθεραπεία
  • Συμβουλευτική στην Εκπαίδευση/ Σχολική Συμβουλευτική

Το πρόγραμμα βασίζεται στην «Συνθετική Προσέγγιση» με έναν ισχυρό «Υπαρξιακό» και «Πολιτισμικό/ Πολυπολιτισμικό» προσανατολισμό, εστιασμένο στην Ειδική Αγωγή/ Εκπαίδευση και την Ψυχική Υγεία, με έμφαση στα ΑΜΕΑ και τα Άτομα Μειονοτήτων.

Comments (0)

Tags: , ,

Κοπή βασιλόπιτας από το Κατηχητικό της Χριστιανικής Αγωγής Καρδίτσας

Posted on 29 Ιανουαρίου 2019 by admin

Μετά τις ολιγοήμερες διακοπές των Χριστουγέννων τα παιδάκια του Κατηχητικού, του Δημοτικού, της Χριστιανικής Αγωγής Καρδίτσας, με πολύ χαρά έκοψαν το Σάββατο 19 Ιανουαρίου 2019 στις 11.00 το πρωί, την καθιερωμένη πρωτοχρονιάτικη βασιλόπιτα σε μια πολύ ζεστή οικογενειακή ατμόσφαιρα.

Την βασιλόπιτα ευλόγησε και έκοψε ο π. Κυριακός Τσολάκης, Αρχιμανδρίτης και  Ιεροκήρυκας της Ιεράς Μητροπόλεως μας, με πολλές ευχές για μια δημιουργική και ευλογημένη χρονιά. Το τυχερό παιδάκι που κέρδισε το φλουρί πήρε μια υπέροχη εικόνα της Παναγίας μας. Το κατηχητικό για παιδιά του δημοτικού σχολείου λειτουργεί κάθε Σάββατο 11.00-12.00 το πρωί  στην χριστιανική αγωγή Αβέρωφ 42 στην Καρδίτσα και περιμένει με πολύ χαρά και αγάπη όλα τα παιδάκια να ακούσουν τον λόγο του Θεού, να παίξουν, να τραγουδήσουν, να συζητήσουν και να περάσουν υπέροχα!

Comments (0)

Tags: , ,

Απολογισμός σχολικών αγώνων 2018 από την Ομάδα Φυσικής Αγωγής

Posted on 27 Ιουνίου 2018 by admin

Καθώς το σχολικό έτος έχει φτάσει σχεδόν στο τέλος του, ένας σημαντικός θεσμός της εκπαίδευσης έκλεισε την φετινή και παράλληλα   μακρινή του διαδρομή, αφήνοντας στις μνήμες των μαθητών ανεξίτηλες εμπειρίες και αναμνήσεις.

Οι σχολικοί αγώνες αποτελούν σε όλες τις χώρες του κόσμου έναν από τους σπουδαιότερους θεσμούς της γενικότερης εκπαίδευσης και καλλιεργούν στους νέους σημαντικές ηθικές και κοινωνικές αξίες. Παράλληλα, εξελίσσουν σύνθετες νοητικές διεργασίες και αναπτύσσουν τις πιο χρήσιμες κινητικές δεξιότητες και τις απαραίτητες φυσικές ικανότητες του ανθρώπου.

Οι Πανελλήνιοι Σχολικοί αγώνες των Λυκείων και οι αγώνες Γυμνασίων και Δημοτικών έφτασαν επιτυχημένα και ομαλά στην ολοκλήρωση τους για το σχολικό έτος 2017-18.

Την Πέμπτη 23 Μαΐου διεξήχθη ο τελευταίος σχολικός αγώνας για τα σχολεία του νομού μας, με τους μαθητές και τις μαθήτριες των Γυμνασίων μας να λαμβάνουν μέρος σε αγώνες Κλασσικού Αθλητισμού, ενώ λίγες μέρες νωρίτερα, στις 17 και 18 Μαΐου, προηγήθηκαν οι αγώνες Καλαθοσφαίρισης των Δημοτικών σχολείων της πόλης μας

Τα Λύκεια του νομού μας έκλεισαν τον κύκλο των αγωνιστικών τους υποχρεώσεων την Παρασκευή 11 Μαΐου 2018, στην πόλη της Ξάνθης, με την ολοκλήρωση των αγώνων του final four ποδοσφαίρου που διεξήχθησαν για τα ΓΕ.Λ. και τα ΕΠΑ.Λ. της χώρας μας.

Η Ομάδα Φυσικής Αγωγής Καρδίτσας απόλυτα προσηλωμένη στο καθήκον της και έχοντας πλήρη επίγνωση της σημασίας των σχολικών αγώνων στην διαπαιδαγώγηση των νέων, έδωσε το μέγιστο των δυνατοτήτων της για τον σωστό προγραμματισμό και την απρόσκοπτη διεκπεραίωση τους από την αρχή μέχρι το τέλος του σχολικού έτους.

Για τα Λύκεια του νομού μας, διοργανώθηκαν αγώνες σε όλα τα ατομικά και ομαδικά αθλήματα που προβλέπονται από την σχετική νομοθεσία της Διεύθυνσης Φυσικής Αγωγής του ΥΠ.Π.Ε.Θ.  Συγκεκριμένα, πραγματοποιήθηκαν αγώνες στα ομαδικά αθλήματα του Ποδοσφαίρου, της Καλαθοσφαίρισης, της Χειροσφαίρισης και της Πετοσφαίρισης καθώς και στο ατομικό άθλημα του Κλασσικού Αθλητισμού. Διεξήχθησαν συνολικά 62 αγώνες Λυκείων. Οι 59 από αυτούς ήταν αγώνες ομαδικών αθλημάτων και άλλοι 3 ήταν αγώνες Κλασσικού Αθλητισμού, για την Α’, την Β’, και την Γ’ φάση των Πανελλήνιων Σχολικών Πρωταθλημάτων ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ.

Επιπλέον, πολλοί άλλοι μαθητές δοκίμασαν τις δυνατότητες τους  σε πολλά και διαφορετικά αθλήματα, πέρα από τα προαναφερόμενα,  που διοργανώθηκαν από τις αθλητικές ομοσπονδίες της πατρίδας μας σε όλη την διάρκεια της σχολικής χρονιάς και σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας. Με αυτό τον τρόπο συμπεριλήφθηκαν στο αγωνιστικό καλεντάρι των Λυκείων η κολύμβηση, η πάλη, η τοξοβολία, η αντιπτέριση, η επιτραπέζια αντισφαίριση, η σκοποβολή, το τένις, η ενόργανη γυμναστική, η πυγμαχία, το τζούντο, η ξιφασκία, η ποδηλασία και πολλά άλλα αθλήματα που πραγματοποιήθηκαν σε διάφορες πόλεις της Ελλάδας.

Περισσότεροι από 1600 μαθητές και μαθήτριες των σχολείων της   Καρδίτσας πήραν μέρος στους αγώνες των ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ. όλων των φάσεων καθώς και στους αγώνες Γυμνασίων και Δημοτικών. Δοκίμασαν τις σωματικές τους δυνάμεις, έδειξαν τις άρτιες τεχνικές τους ικανότητες, ενώ ταυτόχρονα έκλεισαν βαθιά στην ψυχή τους πανανθρώπινες αξίες και ιδανικά που αποκτώνται μέσα από τον αθλητισμό.

Πολλές σχολικές ομάδες της Διεύθυνσης μας διακρίθηκαν για τις αθλητικές τους επιδόσεις και κάποιες από αυτές βρέθηκαν μια ανάσα από μια μεγάλη διάκριση σε Πανελλαδικό επίπεδο.

Στους αγώνες της Β’ φάσης που διεξάγονται σε επίπεδο Θεσσαλίας, δύο Λύκεια της Καρδίτσας κατέκτησαν τον άτυπο τίτλο του πρωταθλητή της περιφέρειας μας. Συγκεκριμένα, οι μαθήτριες του 4ου ΓΕ.Λ. Καρδίτσας στο ποδόσφαιρο και οι μαθήτριες του ΓΕ.Λ. Παλαμά στην Καλαθοσφαίριση, πανάξια και δίκαια αναδείχθηκαν νικήτριες στην περιφέρεια  Θεσσαλίας.

Με αμείωτη ένταση συνέχισαν την προσπάθεια τους και στους αγώνες της Γ’ φάσης. Τα δύο Λύκεια της Καρδίτσας διέπρεψαν με τις εμφανίσεις τους και την ηθική στάση τους. Οι μαθήτριες του 4ου ΓΕ.Λ. Καρδίτσας και του ΓΕ.Λ. Παλαμά αναδείχθηκαν για άλλη μια φορά νικήτριες στους προημιτελικούς αγώνες του β’ υπο-ομίλου του 1ου ομίλου, μέσα από ένα σύνολο σχολικών ομάδων που προέρχονταν από 13 νομούς.

Στου αγώνες για την είσοδο στους αντίστοιχους ημιτελικούς (final four), η ομάδα καλαθοσφαίρισης μαθητριών του ΓΕ.Λ. Παλαμά αποκλείστηκε ένα βήμα πριν προλάβει να ικανοποιήσει μια απολύτως θεμιτή φιλοδοξία και να βρεθεί για πρώτη φορά στις 4 καλύτερες σχολικές ομάδες της Ελλάδας.

Θετικότερη όμως ήταν η έκβαση της προσπάθειας για την  ποδοσφαιρική ομάδα μαθητριών του 4ου ΓΕ.Λ. Καρδίτσας, που προκρίθηκε σχετικά εύκολα στους αγώνες final four ποδοσφαίρου που διοργανώθηκαν στην πόλη της Ξάνθης, κατακτώντας τελικά την 3η θέση και λαμβάνοντας το χάλκινο μετάλλιο της διοργάνωσης.

Επίσης, η μαθήτρια Ξένη Λεοντίδου του 4ου ΓΕ.Λ. Καρδίτσας έλαβε την υψηλότερη διάκριση στους αγώνες Κλασσικού Αθλητισμού, αφού κατέκτησε την 3η θέση στο άλμα τριπλούν στους Πανελλήνιους Αγώνες Στίβου που διεξήχθησαν στο Σχηματάρι Βοιωτίας την Πέμπτη 18 Μαΐου 2018.

Οι μαθητές από τα σχολεία της Δ.Δ.Ε. Καρδίτσας προσπάθησαν και κέρδισαν διακρίσεις σε πολλά αθλήματα.  Παρά τις πολλές αντιξοότητες και δυσκολίες, σταθερά τα τελευταία χρόνια, βρίσκονται στα σκαλοπάτια του βάθρου των νικητών και έχουν αποσπάσει τον σεβασμό πολλών εμπλεκομένων με τον σχολικό αθλητισμό σε όλη την Ελλάδα.

Η μεγάλη αξία των σχολικών αγώνων επισημαίνεται καθημερινά από ένα μεγάλο πλήθος επιστημονικών  ερευνών και καθιστά αυτή την θεσμική διαδικασία απόλυτα απαραίτητη στην εκπαίδευση των νέων.

Με την έναρξη των Πανελλήνιων Σχολικών Πρωταθλημάτων, πολλά εφηβικά όνειρα και φιλοδοξίες ώθησαν πολλούς μαθητές των Λυκείων μας να πάρουν μέρος στους σχολικούς αγώνες.

Μεγάλες ηθικές και πνευματικές αξίες μεταλαμπαδεύτηκαν στις καρδιές των μαθητών και των μαθητριών μας μέσα από την διαδικασία των σχολικών αγώνων. Η επιμονή, το θάρρος, η διαρκής προσπάθεια, ο σεβασμός, η ευγένεια και η αναγνώριση της αξίας των αντιπάλων αναδείχθηκαν μέσα από τις αναρίθμητες προσπάθειες και τις δυνατές αθλητικές αναμετρήσεις.

Παράλληλα, φιλίες, συνεργασίες, συναδέλφωση, τίμιο παιχνίδι και αποδοχή της διαφορετικότητας αφομοιώθηκαν με τον καλύτερο τρόπο από τους μαθητές και τις μαθήτριες των σχολείων μας.

Η Ομάδα Φυσικής Αγωγής Καρδίτσας, πιστή όπως πάντα στις αρχές και τις αξίες του αθλητικού ιδεώδους, διοργάνωσε τους αγώνες των Λυκείων με απόλυτη ακεραιότητα, δικαιοσύνη και λαμβάνοντας υπόψη τις ανάγκες των παιδιών και τις δυνατότητες των σχολείων. Προέβηκε σε κάθε δυνατή προσπάθεια για την διασφάλιση των αναγκαίων αθλητικών υποδομών, των πιο κατάλληλων διαιτητών και ενίσχυσε την ασφάλεια των αγώνων με τις απαραίτητες ιατρικές υπηρεσίες. Δεν δέχθηκε ούτε στο  ελάχιστο φαινόμενα σχολικής βίας, εκφοβισμού και ενέργειες που δεν συνάδουν με τις αξίες και τους στόχους του σχολικού αθλητισμού.

Παρόλο που το πρόγραμμα των σχολικών αγώνων ήταν από το ξεκίνημα των διοργανώσεων ιδιαίτερα πιεστικό για εκπαιδευτικούς και μαθητές, τα μέλη της Ομάδας Φυσικής Αγωγής έπραξαν ότι ήταν δυνατό για να ολοκληρώσουν τους αγώνες εντός των χρονικών ορίων που έθεσε η Διεύθυνση Φυσικής Αγωγής του ΥΠ.Π.Ε.Θ.

Η ικανοποίηση των μαθητών και των καθηγητών Φυσικής Αγωγής που έλαβαν μέρος στα σχολικά πρωταθλήματα, αποτελεί όπως πάντα  την μεγαλύτερη ηθική αμοιβή για την Ομάδα Φυσικής Αγωγής  Καρδίτσας.

Ολοκληρώνοντας, θα θέλαμε να συγχαρούμε θερμά όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες που έλαβαν μέρος στις σχολικές  διοργανώσεις.

Είναι γενικά αποδεκτό, ότι το σημαντικότερο για τον σχολικό αθλητισμό είναι η συμμετοχή και η προσπάθεια. Η προσφορά των σχολικών αγώνων είναι το ίδιο σημαντική τόσο γι αυτούς που διακρίθηκαν όσο και για εκείνους που δεν διακρίθηκαν.

Από όλα τα παραπάνω προκύπτει ότι ο θεσμός των σχολικών αγώνων θα πρέπει να ενισχυθεί σημαντικά, παράλληλα με την αύξηση των ωρών του μαθήματος της φυσικής Αγωγής στα σχολεία της Α/θμιας και Δ/μθιας Εκπ/σης.

Ολοκληρώνοντας, θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε όλους τους καθηγητές και τις καθηγήτριες Φυσικής Αγωγής που με τις πρωτοβουλίες τους και την υπευθυνότητα τους κατεύθυναν τις σχολικές ομάδες και συνετέλεσαν στην αποτελεσματική λειτουργία των σχολικών δραστηριοτήτων.  Οι ίδιοι καθηγητές Φυσικής Αγωγής, σε όλη την διάρκεια των αγώνων συνέδραμαν το έργο της Οργανωτικής Επιτροπής Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων και συνέβαλαν σημαντικά στην επίτευξη των στόχων του σχολικού αθλητισμού, έτσι όπως αυτοί καθορίζονται από τις εγκυκλίους του ΥΠ.Π.Ε.Θ.

Μαζί με όλα τα παραπάνω, θα πρέπει να αναγνωριστεί η μεγάλη συνεισφορά στους σχολικούς αγώνες όλων των εκπαιδευτικών που στην διάρκεια του έτους επιτέλεσαν χρέη διαιτητών και κριτών. Χωρίς την δική τους συμμετοχή δεν θα μπορούσε να διεκπεραιωθεί το δύσκολο και συνάμα υπεύθυνο έργο της διεξαγωγής σχολικών αγώνων.

Οι εκπαιδευτικοί Φυσικής Αγωγής που έδωσαν για μια ακόμα χρονιά  τον καλύτερο τους εαυτό και στήριξαν με όλες τους τις δυνάμεις το οικοδόμημα των σχολικών αγώνων στην Δ/θμια Εκπ/ση ήταν οι:  Παναγιώτης Κοντοστέργιος, Θανάσης Σδόγκος, Θανάσης Δεληγιάννης, Σπύρος Μπενέκης, Όμηρος Βλάχος, Παρασκευή Ζιώγα, Βαγγέλης Καραμπέκος, Βαγγέλης Τζέλλας, Στέφανος Μπελάγιας, Σπύρος Παππάς, Γιώργος Τζουβάρας, Νίκος Πλέντζας, Νίκος Δρόσος, Ηλίας Μπούσδας, Γιώργος Καρακαντάς, Γιάννης Τσιαμαντάς, Ευθύμης Μάττας, Κώστας Σερίφης, Γιώργος Κατόπης, Θωμάς Τσιουλάκης, Κώστας Καραγιώργος, Γιώργος Παναγιώτου, Κώστας Αγορόπουλος, Γιώργος Γιαλτρινός, Δημήτρης Μυλωνάς, Βάιος Κόκκινος, Γιώργος Παπαβασιλείου, Ηλίας Γιαννακός, Κώστας Αθανασίου, Σπυριδούλα Πούλιου, Αντιγόνη Τζέλλου,  Μαρία Λαζαρίνα καθώς και άλλοι εκπαιδευτικοί των σχολείων μας που συνόδευσαν μεγάλο αριθμό μαθητών σε σχολικούς αγώνες.

Στους αγώνες των σχολείων της Α/θμιας Εκπ/σης συμμετείχαν και  στήριξαν οι εκπαδευτικοί Φυσικής Αγωγής:  Βαγγέλης Κακαργιάς, Βασίλης Παλαμιώτης, Δημήτρης Λέτσιος, Όλγα Γκονέτη, Λάμπρος Γερούκης, Κυριάκος Τσαρμπόπουλος, Ευαγγελία Σελούντου, Βασιλική Κουτή, Αθανασία Οικονόμου, Ιωάννα Πούλιου, Πόπη Ντούλα, Άννα Μπούντη, Σωτήρης Κρανίτσας,  Γιάννης Ποντίκας, Κλεοπάτρα Βασιά και Βασιλική Αγγέλη.

Επίσης, θα πρέπει να αναφέρουμε ότι η Οργανωτική Επιτροπή Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων (Ο.Ε.Σ.Α.Δ.) Καρδίτσας του σχολικού έτους 2017-18 αποτελούσαν οι: Μιχαήλ Παπανούκας (Δ/ντης της Δ.Δ.Ε. Καρδίτσας ως Πρόεδρος), Αναστάσιος Τρίμμης (Α΄ αντιπρόεδρος), Ευθυμία Μητσιάδη (Δ/ντρια της Δ.Π.Ε. Καρδίτσας ως Β΄ αντιπρόεδρος), Βασίλειος Μέλλος (Επόπτης), Παναγιώτης Κοντοστέργιος (μέλος Β/θμιας), Αθανάσιος Δεληγιάννης (μέλος  Β/θμιας), Όμηρος Βλάχος (μέλος Α/θμιας), Ευάγγελος Τζέλλας (μέλος Α/θμιας) και Γιώργος Καρράς (γραμματέας).

Ευχόμαστε σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες μας να έχουν καλή πρόοδο στα μαθήματα τους. Ελπίζουμε οι προσπάθειες τους να ανταμειφθούν με τα καλύτερα αποτελέσματα και να κλείσουν μέσα τους όλες τις όμορφες στιγμές που αποκόμισαν από τον σχολικό αθλητισμό.

Comments (0)

Tags: , ,

H Ομάδα Φυσικής Αγωγής για τους σχολικούς αγώνες

Posted on 12 Ιουνίου 2018 by admin

Μετά από την ολοκλήρωση των σχολικών αγώνων που διοργανώθηκαν το σχολικό έτος 2017-18, η Ομάδα Φυσικής Αγωγής Καρδίτσας και η Οργανωτική Επιτροπή Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων αισθάνεται την υποχρέωση να ευχαριστήσει όλους τους φορείς για την πολύτιμη προσφορά τους και τα πρόσωπα που συνεισέφεραν σημαντικά στην επιτυχημένη και την άρτια διεξαγωγή τους.

Αρχικά ευχαριστούμε τον πρόεδρο, την διοίκηση και τους εργαζομένους του Δ.Ο.Π.Α. Καρδίτσας για την διάθεση του κλειστού γυμναστηρίου και άλλων  απαραίτητων αθλητικών υποδομών που χρησιμοποιήθηκαν για την διεξαγωγή σχολικών αγώνων και ιδιαίτερα των αθλημάτων της Χειροσφαίρισης της Πετοσφαίρισης, της Καλαθοσφαίρισης και του Κλασσικού Αθλητισμού. Ο πρόεδρος  του Δ.Ο.Π.Α. κ. Μιχάλης Τάντος και όλοι οι διοικούντες κατέβαλαν κάθε προσπάθεια προκειμένου να διατεθούν στους μαθητές των σχολείων μας οι απαραίτητες αθλητικές υποδομές για τους αγώνες τους.

Ευχαριστούμε τον κ. Ηλία Χατζή, πρόεδρο της ποδοσφαιρικής ομάδας του  «Ηρακλή Καρδιτσομαγούλας», για την διάθεση του γηπέδου ποδοσφαίρου της Καρδιτσομαγούλας και των απαραίτητων βοηθητικών εγκαταστάσεων.

Εξίσου σημαντική για την διευκόλυνση των μαθητών ήταν και η προσφορά του κ. Σπύρου Μπετζιούνη, για την παραχώρηση του γηπέδου ποδοσφαίρου της κοινότητας Παλαιοκκλησίου.

Ακόμα πολλές ευχαριστίες οφείλουμε στον κ. Βαγγέλη Καραμπέκο και όλους τους διοικούντες της ποδοσφαιρικής ομάδας του «Α.Ο. Κρανέας» για την διάθεση του γηπέδου ποδοσφαίρου του χωριού τους, στο οποίο διεξήχθησαν σημαντικοί αγώνες για πολλά Λύκεια του νομού μας.

Μαζί με όλους τους προαναφερόμενους, ανάλογα σημαντική προσφορά είχε και το μέλος του Δ.Σ. της ομάδας του «Προδρομιακού», κ. Κώστας Τσιόπουλος για την διάθεση του γηπέδου της κοινότητας του Προδρόμου.

Επίσης, την ίδια αξία λαμβάνει και η συνεισφορά των κ. Μάκη Μπάτσα και κ. Κώστα Νταρακλίτσα για την διάθεση του γηπέδου της κοινότητας του Αγίου Θεοδώρου.

Για την ολοκλήρωση των σχολικών αγώνων χρησιμοποιήθηκαν επίσης τα γήπεδα ποδοσφαίρου των Δήμων Μουζακίου και Παλαμά καθώς και το κλειστό γυμναστήριο Παλαμά, τα οποία μας παραχώρησαν οι δύο προαναφερόμενοι Δήμοι.

Χωρίς την συνεργασία όλων των παραπάνω φορέων δεν θα ήταν δυνατό να ολοκληρωθεί το ιδιαίτερα απαιτητικό και δύσκολο πρόγραμμα των αγώνων για τα Λύκεια του νομού μας.

Για τη ολοκλήρωση του αγωνιστικού προγράμματος των Λυκείων μας,  ιδιαίτερα σημαντική ήταν η προσφορά του υπεύθυνου της Επιτροπής Διαιτησίας της Ε.Π.Σ. Καρδίτσας κ. Στέφανου Καλυβιώτη, καθώς και των διαιτητών Σπύρου Δημάκη, Ελένης Ανδρέου, Θωμά Καλογρίτσα, Βαγγέλη Γιαννή και Θανάση Λιάσκου. Η παροχή των διαιτητικών υπηρεσιών τους συνεισέφερε σημαντικά στην άρτια διεξαγωγή των αγώνων ποδοσφαίρου.

Ακόμα, εξαιρετική χαρακτηρίζεται και η βοήθεια που πρόσφερε ο κ. Νίκος Γούσιας, ως διαιτητής στους αγώνες Χειροσφαίρισης (Handball) των Λυκείων μας.

Τέλος, ευχαριστούμε τους ιατρούς Δημήτρη Μπέζα, Κώστα Τσιότσιο, Θεμιστοκλή Κωτσόγιαννη, Κώστα Πήττα και Βάιας Πέτρου που πρόσφεραν τις πολύτιμες και απαραίτητες ιατρικές τους υπηρεσίες στους αγώνες των Λυκείων, των Γυμνασίων και των Δημοτικών.

Ελπίζουμε και άλλοι θεσμικοί φορείς να αντιληφθούν την σπουδαιότητα και την αναγκαιότητα του σχολικού αθλητισμού και να δώσουν την απαραίτητη προσοχή στην στήριξη των σχολικών αγώνων που αποτελούν ένα σημαντικό θεσμό της εκπαίδευσης.

 

Comments (0)

Tags: , ,

Συνεχίζονται τα μαθήματα Κυκλοφοριακής αγωγής στους μαθητές του Δ. Μουζακίου

Posted on 05 Ιουνίου 2018 by admin

Συνεχίζονται  με επιτυχία τα μαθήματα κυκλοφοριακής αγωγής σε μαθητές του Δήμου Μουζακίου με τη συνεργασία του Αστυνομικού Τμήματος, του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, των σχολών οδηγών του Μουζακίου και των συλλόγων διδασκόντων σχολείων του Δήμου.

Ο Δήμαρχος Μουζακίου κ. Κωτσός επισκέφθηκε επί τόπου στο πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής το μάθημα που γινόταν υπό την επίβλεψη Αστυνομικού του Α.Τ. Μουζακίου στους μικρούς μαθητές της Τρίτη και τετάρτης  τάξης του 2ου δημοτικού σχολείου Μουζακίου.

Μετά τη συζήτηση που είχε ο κ. Κωτσός με τους μικρούς μαθητές, το Διευθυντή του Σχολείου κ. Νίκο Πάνου, τους δασκάλους και τον αστυνομικό τόνισε τα παρακάτω:

«Θεωρούμε επιβεβλημένη την εκπαίδευση των μαθητών μας σε ζητήματα κυκλοφοριακής αγωγής, ώστε να καταστεί η μετακίνησή τους ασφαλής ή  πεζή, ή με τα ποδήλατά τους, ή ακόμη και με τα μηχανάκια.. Θέλω να ευχαριστήσω θερμά το Αστυνομικό Τμήμα Μουζακίου, το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και τους Δασκάλους οδήγησης  για τη σημαντική τους συμβολή στο ζήτημα της κυκλοφοριακής αγωγής όπως επίσης τους δασκάλους και τους καθηγητές που βοηθούν και αυτοί με όλες τους τις δυνάμεις τους ενθαρρύνοντας τους μικρούς μαθητές να συμμετάσχουν σ’ αυτή τη διαδικασία. Καλώ όλους τους διευθυντές των σχολείων  του δήμου μας, όπως επίσης και των γυμνασίων να αξιοποιήσουν τις δυνατότητες που παρέχει το πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής προκειμένου να εμφυσήσουμε την κυκλοφοριακή συνείδηση στα παιδιά μας»

Comments (0)

Tags: , ,

Οι πιέσεις και η αντιπαιδαγωγική επιχειρηματολογία της ΚΕΔΕ κυριάρχησαν

Posted on 04 Μαΐου 2018 by admin

Το Δ.Σ του συλλόγου εκπ/κών Α/θμιας εκπ/σης νομού Καρδίτσας καταγγέλλει την Κοινή Υπουργική Απόφαση που εξέδωσε η κυβέρνηση στις 24 Απριλίου, σχετικά με τους Δήμους όπου πρόκειται να εφαρμοστεί η δίχρονη υποχρεωτική προσχολική εκπαίδευση για το σχολικό έτος 2018-19, αποτελεί, δυστυχώς, απογοητευτική υπαναχώρηση σε σχέση με τα όσα μεγαλόστομα διεκήρυττε κατά την ψήφιση των σχετικών διατάξεων στη Βουλή.

Αυτό που αποδεικνύεται από τον ελάχιστο αριθμό των 184 (σε σύνολο 325) Δήμων όπου θα εφαρμοστεί από το επόμενο σχολικό έτος η δίχρονη υποχρεωτική προσχολική εκπαίδευση ο οποίος αντιστοιχεί σε πολύ μικρό αριθμό μαθητικού δυναμικού, είναι ότι οι αφόρητες πιέσεις και η απαράδεκτη, αντιπαιδαγωγική «επιχειρηματολογία» της Κ.Ε.Δ.Ε. κυριάρχησαν στις κυβερνητικές αποφάσεις σε σχέση με τη δημόσια εκπαίδευση και τις πραγματικές ανάγκες των νηπίων και των οικογενειών τους. Επιπρόσθετα δεν έχει αναφορά και χρονοδιάγραμμα για τους υπόλοιπους Δήμους.

Η κυβέρνηση επέλεξε να αγνοήσει ακόμα και ομόφωνες αποφάσεις τριμερών επιτροπών υπέρ της εφαρμογής  καθώς και την επάρκεια των κτιριακών υποδομών σε περιοχές όπου, παρά τη δυνατότητα άμεσης εφαρμογής, οι Δήμαρχοι έθεσαν βέτο περιφρονώντας την πλειοψηφία (Σύλλογοι και Δ/ντές Εκπ/σης) που τάχθηκε υπέρ της εφαρμογής ενώ δεν ήταν υποχρεωμένη από το νόμο να υιοθετήσει τις απόψεις τους και θα μπορούσε να προχωρήσει στην γενίκευση της εφαρμογής. Απέδειξε ότι η πίεση της Κ.Ε.Δ.Ε. είναι ισχυρότερη από το υποτιθέμενο όραμά της κι αυτό δημιουργεί μεγάλη ανησυχία και για την εφαρμογή ακόμα και στους 184 Δήμους αφού ήδη γίνονται γνωστές κινήσεις αναίρεσης της θετικής στάσης κάποιων Δημάρχων, υπό την «σκοτεινή» πίεση της ηγεσίας της Κ.Ε.Δ.Ε.

Το Δ.Σ του Συλλόγου μας καταγγέλλει τη στάση των Δημάρχων του νομού μας (Καρδίτσας, Σοφάδων, Παλαμά και Μουζακίου) που τάχθηκαν με την απόφαση της Κ.Ε.Δ.Ε. χωρίς να λάβουν υπόψη το παιδαγωγικό όφελος των παιδιών 4 ετών. Στην εποχή μας είναι λυπηρό να θυσιάζουμε την ποιότητα της εκπ/σης με  μικροπολιτικά συμφέροντα.

Το Δ.Σ. του Συλλόγου μας που από το 2006 (χρονιά θεσμοθέτησης της υποχρεωτικής προσχολικής εκπαίδευσης από την ηλικία των 5 ετών) δεν έπαψε ποτέ να διεκδικεί τη θεσμοθέτηση της  δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής κι εκπαίδευσης στο δημόσιο νηπιαγωγείο, τόνισε την αναγκαιότητα της άμεσης εφαρμογής της σε όλη την επικράτεια.

Η μεγάλη νίκη του κλάδου σε επίπεδο θεσμοθέτησης χτυπήθηκε από την πρώτη στιγμή σκληρά από αυτούς που θέλουν να επεκτείνουν τα τροφεία και τα κουπόνια (vouchers) σε όλη την εκπαίδευση και έχουν ως θέση τους την υπαγωγή των νηπιαγωγείων στην τοπική αυτοδιοίκηση (Κ.Ε.Δ.Ε.). Έρχεται τώρα η κυβέρνηση, η οποία έχει και την πολιτική ευθύνη της εφαρμογής, αφού οι τριμερείς επιτροπές έχουν σύμφωνα με τον νόμο γνωμοδοτικό και όχι αποφασιστικό ρόλο, να αποδείξει την έλλειψη της βούλησής της σκύβοντας το κεφάλι στους εχθρούς της δημόσιας εκπαίδευσης ή, ακόμη χειρότερα, την απουσία βούλησης αφού δεν μπορεί να ερμηνευτεί διαφορετικά ή μη ύπαρξη επιπτώσεων για Διευθυντές Εκπαίδευσης οι οποίοι είτε δεν συγκάλεσαν τις τριμερείς επιτροπές καθόλου είτε, ερμηνεύοντας το νόμο κατά το δοκούν, απέκλεισαν εκπροσώπους Συλλόγων.

Την ίδια στιγμή ένας απίστευτος προπαγανδιστικός μηχανισμός των Δήμων, παραπληροφορεί τους γονείς των παιδιών ηλικίας 4 ετών που διαμένουν σε Δήμους όπου δεν εφαρμόζεται η υποχρεωτική προσχολική εκπαίδευση προσπαθώντας να τους πείσει ότι οφείλουν να γράψουν τα παιδιά τους στους παιδικούς σταθμούς και να μην απευθυνθούν καθόλου στα δημόσια νηπιαγωγεία κι ας υπάρχει η δυνατότητα φοίτησής τους σ’ αυτά.

Η πολιτική ευθύνη του Υπουργείου Παιδείας και της κυβέρνησης είναι τεράστια. Σε μια εξόφθαλμη προσπάθεια αποφυγής του κόστους υποδομών και προσλήψεων αυτοαναιρείται και τάσσεται στην ίδια πλευρά με τους πολέμιους της δημόσιας εκπαίδευσης.

 Οφείλει η κυβέρνηση (εάν υπάρχει περίπτωση να πίστευε πράγματι αυτά που, έστω και ατελώς, θεσμοθέτησε) να αποσύρει την Κ.Υ.Α. της 24/4/2018 και με την έκδοση νέας να προχωρήσει στην εφαρμογή της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής κι εκπαίδευσης σε όλη την επικράτεια από το επόμενο σχολικό έτος.

Το Υπουργείο Παιδείας πρέπει να προχωρήσει άμεσα στην ενημέρωση όλων των γονέων για τη δυνατότητα να εγγράψουν τα παιδιά 4 ετών στα δημόσια νηπιαγωγεία της περιοχής τους (εγγραφές 1-20 Μαΐου) ώστε όλα τα παιδιά που είναι δυνατό να φοιτήσουν στο δημόσιο νηπιαγωγείο. Θα πρέπει, επίσης, να είναι ξεκάθαρο ότι, τουλάχιστο, στους Δήμους όπου εφαρμόζεται η υποχρεωτική δίχρονη προσχολική εκπαίδευση δεν θα δοθούν από την κυβέρνηση κουπόνια για φοίτηση νηπίων 4 ετών σε άλλες δομές και όλα τα παιδιά θα φοιτήσουν στο δημόσιο νηπιαγωγείο.

Πρέπει παράλληλα η κυβέρνηση να προχωρήσει στις απαιτούμενες ενέργειες για την  άμεση ενοικίαση των αναγκαίων κτιρίων ώστε να είναι δυνατή η εγγραφή όλων των νηπίων στο δημόσιο νηπιαγωγείο και να μεριμνήσει για την ανέγερση των απαραίτητων κτιρίων για την κάλυψη των αναγκών όλων των νηπιαγωγείων.

Το Δ.Σ. του Συλλόγου μας απαιτεί από την κυβέρνηση την άμεση πραγματοποίηση μαζικών μόνιμων διορισμών νηπιαγωγών για την κάλυψη όλων των αναγκών καθώς και την πρόσληψη όλου του αναγκαίου βοηθητικού προσωπικού.

Θεωρώντας ότι το ζήτημα της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής εκπαίδευσης είναι τεράστιας σημασίας ζητάμε από τον Υπουργό Παιδείας την άμεση εφαρμογή της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής κι εκπαίδευσης σε όλη την επικράτεια από το επόμενο σχολικό έτος.

 

 

 

Comments (0)

Tags: , ,

Ενωτική Δράση Α ΄ θμιας: Προσχολική εκπαίδευση των προνηπίων

Posted on 02 Μαΐου 2018 by admin

Για άλλη μια φορά χρειάστηκε μικρό καλάθι στις εξαγγελίες και τις νομοθετικές παρεμβάσεις του Υπουργείου Παιδείας. Μετά από τη σύσταση των τριμελών επιτροπών για να αποφασίσουν για την άμεση εφαρμογή της προσχολικής εκπαίδευσης των προνηπίων, έρχεται το ίδιο το Υπουργείο να ακυρώσει τον εαυτό του. Ακόμα και κει που υπήρξαν θετικές πλειοψηφικές αποφάσεις, ο Υπουργός τις θεώρησε  αρνητικές. Άραγε, ποιος ο λόγος των επιτροπών;

Στην ουσία, η άμεση εφαρμογή αφορά Δήμους που ή τα προνήπια είχαν ήδη απορροφηθεί στα δημόσια νηπιαγωγεία ή οι Δήμοι  δεν έχουν καν παιδικούς σταθμούς (για παράδειγμα ο Δ. Αργιθέας και ο Δ. Λίμνης Πλαστήρα).

Η ανεπάρκεια του Υπουργείου σε όλο το μεγαλείο της!!!

Έχουμε έτσι το φαινόμενο, το Υπουργείο να επαίρεται ότι 184 Δήμοι στους 325 θα εφαρμόσουν άμεσα τον νόμο, δηλαδή 57% της επικράτειας, κάτι που είναι εντελώς πλασματικό, αφού οι 184 Δήμοι πληθυσμιακά ανήκουν στο 32% του πληθυσμού (οι πολυπληθείς και μεγάλοι Δήμοι είναι εκτός).

Όσο για τους Δημάρχους, δυστυχώς, ο καιροσκοπισμός τους δεν έχει τέλος. Σε πολλές περιπτώσεις αρνούνται την άμεση εφαρμογή, απλώς για να αρνηθούν και να συνταχθούν, άκριτα, με την ΚΕΔΕ, αγνοώντας το συμφέρον των παιδιών και των δημοτών τους.

Στον νομό μας, όπως αναφέρεται και στο δελτίο τύπου που έβγαλε ο πρόεδρος του συλλόγου ως μέλος της επιτροπής, δεν υπάρχει κανένας λόγος άρνησης (και υποδομές υπάρχουν και νηπιαγωγοί).

Ζητάμε την άμεση εφαρμογή, τουλάχιστον, όπου υπάρχει θετική απόφαση των επιτροπών.

Comments (0)

Tags: , ,

Πρόταση για την εφαρμογή της Δίχρονης προσχολικής εκπαίδευσης

Posted on 17 Απριλίου 2018 by admin

Η Περιφερειακή Διεύθυνση Α/μιας και Β/μιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας, μετά την ολοκλήρωση των διερευνητικών συναντήσεων των τριμερών επιτροπών, με τους Δήμους και τους αρμόδιους φορείς όλων των Περιφερειακών Ενοτήτων της Θεσσαλίας και σύμφωνα με την προβλεπόμενη διαδικασία (Ν. 4521/2018), θεωρεί ότι είναι έτοιμη για την καθολική εφαρμογή της δίχρονης Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης στην κατεύθυνση της 14χρονης υποχρεωτικής εκπαίδευσης με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς 2018 -2019.

Η πρόταση της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Θεσσαλίας, εδράζεται σε προσεκτική μελέτη για τα αριθμητικά δεδομένα των νηπίων καθώς επίσης και για το μέγεθος της υλικοτεχνικής υποδομής και των στεγαστικών αναγκών. Για την εφαρμογή του νόμου είναι απαραίτητη η συνεργασία και κατανόηση των αναγκών τόσο από την πλευρά των Δήμων όσο και από την πλευρά της Διοίκησης της Εκπαίδευσης και των οργάνων της.

Υλοποιείται, ένα μακροχρόνιο επιστημονικό και παιδαγωγικό αίτημα της εκπαιδευτικής κοινότητας, που στηρίζεται σε σημαντικά επιχειρήματα, όπως:

  1. εξασφαλίζονται για όλα τα παιδιά ηλικίας 4-6 ετών, ανεξάρτητα από την κοινωνική, πολιτισμική τους προέλευση και οικονομική τους κατάσταση, ίσες ευκαιρίες μάθησης προασπίζοντας το δικαίωμα όλων των παιδιών για φοίτηση στο νηπιαγωγείο, απαίτηση, που αποτελεί και βασική ευρωπαϊκή προτεραιότητα. Οι εμπειρίες των παιδιών σε οργανωμένο μαθησιακό περιβάλλον κατά τη νηπιακή ηλικία επηρεάζουν  τη μετέπειτα πορεία τους στο σχολείο και τη ζωή τους, δικαιολογώντας, έτσι, το αυξανόμενο ενδιαφέρον, παγκοσμίως, για την προσχολική αγωγή.
  2. Παράγοντες που δημιουργούν συνθήκες χαμηλής σχολικής επίδοσης, πρόωρης εγκατάλειψης και περιθωριοποίησης μεγάλου αριθμού μαθητών, ιδιαίτερα μαθητών που ανήκουν στις ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, αμβλύνονται και ελαχιστοποιούνται με την καθολική φοίτηση όλων των νηπίων στο δημόσιο δίχρονο Νηπιαγωγείο. Οι παραπάνω παράγοντες ενισχύονται επιπλέον  από τις ειδικές κοινωνικο-οικονομικές συνθήκες καταστάσεις που βιώνει η χώρα μας.
  3. Το Νηπιαγωγείο αποτελεί οργανικό κομμάτι της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και η δίχρονη φοίτηση δίνει τη δυνατότητα να διευρυνθεί η αντισταθμιστική λειτουργία του, να ολοκληρωθούν και να υλοποιηθούν αποτελεσματικά οι στόχοι του υπάρχοντος αναλυτικού προγράμματος, να θέσει στέρεες βάσεις για την ανάπτυξη της αυτονομίας τους, να κοινωνικοποιηθούν επαρκώς και να αναπτύξουν τις απαραίτητες γνώσεις, στάσεις και δεξιότητες για την ομαλή μετάβασή τους στο δημοτικό σχολείο.

Η εφαρμογή της δίχρονης υποχρεωτικής εκπαίδευσης, μαζί με άλλα μέτρα που έχουν ληφθεί ως τώρα όπως η ενίσχυση της Ειδικής Αγωγής με τη δημιουργία επιπλέον τμημάτων Ένταξης και τμημάτων Υποδοχής, παρεμβάσεις στα ΕΠΑΛ, υλοποίηση Μαθητείας, παρεμβάσεις στα Αναλυτικά Προγράμματα κ.α, μας επιτρέπει να υποστηρίξουμε ότι το Δημόσιο Σχολείο, συμπληρώνει με σταθερά βήματα τις  αναγκαίες δομές που θα κάνουν το σχολείο κύτταρο μιας ορθολογικής και δημοκρατικής κοινωνίας στην υπηρεσία μιας χώρας που αγωνίζεται για μια καλύτερη ζωή.

 

Τέλος, ευχαριστούμε τα μέλη των τριμερών επιτροπών, Δήμαρχοι Δ/ντές Α/μιας Εκπαίδευσης, Πρόεδροι Εκπαιδευτικών Συλλόγων, οι οποίοι συμμετείχαν και συνέβαλλαν στην επιτυχία της προσπάθειας.

Comments (0)

Tags: , ,

Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Α΄θμιας για την προσχολική αγωγή

Posted on 13 Απριλίου 2018 by admin

Συνεδρίασαν την Τρίτη 10-4-2018 οι  γνωμοδοτικές Επιτροπές που είχαν συσταθεί στο ν. Καρδίτσας, με απόφαση της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, προκειμένου να καταγραφούν απόψεις, δεδομένα και να υποβληθεί μία πρόταση στην περιφερειακή Δ/ντρια κ. Αναστασοπούλου, για την υποχρεωτική φοίτηση των προνηπίων στα δημόσια νηπιαγωγεία.

Την επιτροπή αποτελούν η Δ/ντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κ. Μητσιάδη Ευθυμία, ο πρόεδρος των Εκπαιδευτικών Π.Ε Καρδίτσας κ. Κουτής Βάιος και ο δήμαρχος κάθε Δήμου ή εκπρόσωπός του. Η σύσκεψη έγινε με την παρουσία όλων των εκπροσώπων των Δήμων σαν να συνεδρίασαν ταυτόχρονα όλες (έξι) οι επιτροπές. Στη σύσκεψη από πλευράς Δήμων παρέστησαν ο δήμαρχος Καρδίτσας κ. Φώτης Αλεξάκος, ο δήμαρχος Σοφάδων κ. Θάνος Σκάρλος, ο δήμαρχος Μoυζακίου κ. Κωτσός και η αντιδήμαρχος Παλαμά κ. Ιφιγένεια Πετροπούλου.

Συγκεκριμένα για τους Δήμους Καρδίτσας, Σοφάδων, Παλαμά και Μουζακίου η πρόταση που πέρασε με ψήφους 2-1 με τους εκπροσώπους της εκπαίδευσης (2) να είναι υπέρ της πρότασης του υπουργείου ενώ τάχθηκαν κατά ο εκάστοτε εκπρόσωπος (1) του Δήμου, στη συνεδρίαση δεν παραβρέθηκαν οι Δήμαρχοι  Δήμου Λίμνης Πλαστήρα και  Αργιθέας καθώς με επιστολή τους μας ενημέρωσαν ότι δεν διαθέτουν δημοτικούς παιδικούς σταθμούς και δεν υπάρχουν προνήπια στις περιοχές τους .

Η Δ/ντρια Εκπ/σης Π.Ε. κ. Μητσιάδη ανέφερε ότι στο νομό Καρδίτσας υπάρχουν διαθέσιμοι χώροι και προσωπικό σε νηπιαγωγούς για την ομαλή λειτουργία των νηπιαγωγείων. Πράγμα που ουσιαστικά σημαίνει ότι δεν υπάρχει από μέρος της υπηρεσίας αντίρρηση αν, τελικά, αποφασισθεί η εφαρμογή από το υπουργείο.

Είναι όμως και κάτι που λείπει και επισημάνθηκε από όλες τις πλευρές και συγκεκριμένα η χρηματοδότηση που απαιτείται για την συντήρηση των υποδομών και για λειτουργικά έξοδα, καθώς για να μπορέσει να υπάρξει ομαλή λειτουργία απαιτούνται επιπλέον χρήματα από τις σχολικές επιτροπές των Δήμων. Χρήματα που σήμερα δεν υπάρχουν και όλοι οι δήμαρχοι ήταν κάθετοι σε αυτό. Γεγονός που προϋποθέτει επιπλέον κρατική χρηματοδότηση και εδώ είναι ένα μεγάλο ζήτημα.

Οι Δήμαρχοι τάχθηκαν με την πρόταση της ΚΕΔΕ που είναι αντίθετη με αυτή του υπουργείου τονίζοντας ότι θα δημιουργηθούν μεγάλα προβλήματα στις υπάρχουσες δομές των παιδικών σταθμών.

Από την άλλη η θέση του Συλλόγου εκπαιδευτικών και της Δ.Ο.Ε. είναι πως όλα τα προνήπια από 4 ετών και πάνω να φοιτήσουν στα Δημόσια Νηπιαγωγεία καθώς υπάρχουν οι δομές και οι χώροι και πώς αν χρειασθεί οικονομική ενίσχυση είναι υποχρεωμένο το υπουργείο να διαθέσει τους απαραίτητους πόρους.

Ακόμα τα προνήπια μπορούν να ενταχθούν πιο ομαλά στην εκπαιδευτική διαδικασία μέσα από τα νηπιαγωγεία, παίρνουν την εκπαίδευση που χρειάζονται και υπάρχουν οι κατάλληλες υποδομές να υποστηρίξουν μαθητές που έχουν μαθησιακά προβλήματα, αφού υπάρχουν νηπιαγωγοί ειδικής αγωγής.

 

 

 

 

Comments (0)

Tags: , ,

Κοπή βασιλόπιτας από το Κατηχητικό της Χριστιανικής Αγωγής Καρδίτσας

Posted on 24 Ιανουαρίου 2018 by admin

Μετά τις ολιγοήμερες διακοπές των Χριστουγέννων τα παιδάκια του Κατηχητικού της Χριστιανικής Αγωγής Καρδίτσας, με την κατηχήτρια τους,  με πολύ ενθουσιασμό και χαρά έκοψαν το Σάββατο 13 Ιανουαρίου 2018 στις 11.00 το πρωί, την καθιερωμένη πρωτοχρονιάτικη βασιλόπιτα σε μια πολύ ζεστή οικογενειακή ατμόσφαιρα. Την βασιλόπιτα ευλόγησε και έκοψε ο π. Κυριακός, Αρχιμανδρίτης και  Ιεροκήρυκας της Ιεράς Μητροπόλεως μας, με πολλές ευχές για μια δημιουργική και ευλογημένη χρονιά. Το τυχερό παιδάκι που κέρδισε το φλουρί πήρε ένα υπέροχο πνευματικό δώρο. Το κατηχητικό για παιδιά του δημοτικού σχολείου λειτουργεί κάθε Σάββατο 11.00-12.00 το πρωί  στην χριστιανική αγωγή Αβέρωφ 42 στην Καρδίτσα και περιμένει με πολύ χαρά και αγάπη όλα τα παιδάκια να ακούσουν τον λόγο του Θεού, να παίξουν, να τραγουδήσουν και να συζητήσουν.

Comments (0)

Tags: , ,

Κώστας Τσιάρας: Απαράδεκτη η ταλαιπωρία των οικογενειών με παιδιά που χρήζουν Ειδικής Αγωγής

Posted on 24 Οκτωβρίου 2017 by admin

Στην καθυστέρηση πληρωμής των οικογενειών για την Ειδική Αγωγή από τον ΕΟΠΥΥ για πάνω από πέντε μήνες αναφέρονται με ερώτησή τους προς τον Υπουργό Υγείας 20 βουλευτές της Νέας Δημοκρατίας, ανάμεσα στους οποίους και ο Γενικός Γραμματέας της Κοινοβουλευτικής Ομάδας της Αξιωματικής Αντιπολίτευσης, Βουλευτής Καρδίτσας κ. Κώστας Τσιάρας.

Στο κείμενο της ερώτησή τους οι γαλάζιοι βουλευτές επισημαίνουν ότι «Το Υπουργείο Υγείας και ο ΕΟΠΥΥ θριαμβολογούσαν με ανακοινώσεις τον Δεκέμβριο του 2016, ότι από 1η Ιανουαρίου του 2017 θα λειτουργούσαν οι συμβάσεις για την ειδική αγωγή του ΕΟΠΥΥ, ούτως ώστε οι ασφαλισμένοι να μην ταλαιπωρούνται αλλά και να μην επιβαρύνονται οικονομικά. Δέκα μήνες μετά δεν έχει γίνει απολύτως τίποτα. Αντίθετα, το Υπουργείο έχει καθυστερήσει ακόμα και την αποπληρωμή των τελευταίων μηνών του 2016, για τις θεραπείες που έχουν κατατεθεί στα υποκαταστήματα του ΙΚΑ».

Η ταλαιπωρία, η οικονομική επιβάρυνση (επιπλέον πληρωμές) αλλά και η δραματική καθυστέρηση στην αποπληρωμή των ελληνικών οικογενειών που με μεγάλη δυσκολία πληρώνουν τις θεραπείες των παιδιών τους δεν μπορεί να γίνει άλλο ανεκτή, συμπληρώνουν οι Βουλευτές της Αξιωματικής Αντιπολίτευσης.

«Το Υπουργείο οφείλει άμεσα να αποκαταστήσει το σύστημα της ταχείας αποζημίωσης έτσι ώστε οι χειμαζόμενοι οικογενειακοί προϋπολογισμοί να μην επιβαρύνονται  με επιπλέον πληρωμές αλλά και δραματικές καθυστερήσεις στην αποπληρωμή, καταλήγουν οι Βουλευτές της Νέας Δημοκρατίας και καλούν την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου υγείας να δώσει επιτέλους τέλος σε αυτή την κωλυσιεργία, να κινητοποιηθεί και να αποπληρώσει τις χρονίζουσες για ένα έτος οφειλές προς τους ασφαλισμένους.

Comments (0)

Tags: , ,

Ο Σεβασμιώτατος κ. Τιμόθεος ευλόγησε την έναρξη των εκδηλώσεων της Χριστιανικής Αγωγής

Posted on 18 Οκτωβρίου 2017 by admin

Ο Σεβασμιώτατος Μητροπολίτης μας κ. Τιμόθεος, το εσπέρας της Τρίτης 17 Οκτωβρίου 2017, τέλεσε την ακολουθία του Αγιασμού επί τη ενάρξει των εκδηλώσεων της «Χριστιανικής Αγωγής» Καρδίτσης για την χειμερινή περίοδο 2017-2018.

Ακολούθως, ο Πανοσιολογιώτατος Αρχιμανδρίτης π. Κυριακός Τσολάκης, υπεύθυνος του Σωματείου της «Χριστιανικής Αγωγής» Καρδίτσης αφού ευχαρίστησε πρωτίστως τον Σεβασμιώτατο Μητροπολίτης μας κ. Τιμόθεο για την αγάπη και την ανταπόκριση στο κάλεσμά του να βρεθεί ανάμεσά τους. Στη συνέχεια, ανέπτυξε το θέμα: «Ἐμοί δέ μή γένοιτο καυχᾶσθαι εἰ μή ἐν τῷ σταυρῷ τοῦ Κυρίου ἡμῶν Ἰησοῦ Χριστοῦ» (Γαλ. στ΄14).

Την πρώτη αυτή συνάντηση έκλεισε ο Σεβασμιώτατος Μητροπολίτης μας κ. Τιμόθεος αναφερόμενος στη σημασία του Τιμίου Σταυρού του Κυρίου ημών Ιησού Χριστού στη ζωή του κάθε χριστιανού.

 

Comments (0)

Tags: , ,

Ειδική αγωγή και παιδιά με δυσκολίες VS ελληνικού δημοσίου

Posted on 10 Οκτωβρίου 2017 by admin

Από το Δεκέμβριο του 2016 οι περισσότεροι γνωρίζουν ότι υπάρχει αναβρασμός και αναστάτωση στο χώρο της ειδικής αγωγής σε ότι αφορά την αποζημίωση των θεραπειών των παιδιών που αντιμετωπίζουν σοβαρές και λιγότερο σοβαρές δυσκολίες, διαγνωσμένες από γιατρούς ειδικότητας παιδοψυχίατρου, αναπτυξιολόγου, ψυχιάτρου και νευρολόγου όπως ορίζει η ελληνική νομοθεσία (άρθρο 17 του ΕΚΠΥ του ΕΟΠΠΥ για την ειδική αγωγή). Το θέμα αυτό λιμνάζει εδώ και ένα χρόνο περίπου, όπως τα περισσότερα ζητήματα σημασίας που απασχολούν τους έλληνες τα τελευταία χρόνια…..
Στο νομό μας υπάρχει ακόμη ένα εμπόδιο που δυσκολεύει την εξασφάλιση της πολυπόθητης γνωμάτευσης προκειμένου ένας γονιός να μπορέσει να ανταποκριθεί στα έξοδα που απαιτούνται για θεραπείες ειδικής αγωγής που χρειάζεται το παιδί του για να μπορέσει να σταθεί και να ενταθεί στο σχολικό, κοινωνικό και οικογενειακό περιβάλλον. Ποιο είναι αυτό; Η εφαρμογή του νόμου από τις δημόσιες υπηρεσίες!!! Και πιο συγκεκριμένα στο νοσοκομείο μας υπηρετούν 3 ιατροί ειδικοτήτων που αναφέρει ο νόμος ως κατάλληλες να εκδίδουν γνωματεύσεις που αφορούν θεραπείες ειδικής αγωγής. Και όμως στην Καρδίτσα δε χορηγούνται από τον Ιανουάριο 2017 γνωματεύσεις από νευρολόγο και ψυχίατρο του Γ.Ν. Καρδίτσας παρά μόνο από τον παιδοψυχίατρο, τα ραντεβού του οποίου δεν επαρκούν σε καμία περίπτωση να καλύψουν τις ανάγκες των παιδιών του νομού μας. Ενδεικτικό είναι ότι τα ραντεβού στο παιδοψυχιατρικό τμήμα του Γ.Ν. Καρδίτσας έχουν κλείσει ήδη για το 2017!!! ΕΟΠΥΥ και Γ.Ν. Καρδίτσας παρά τις επαναλαμβανόμενες συναντήσεις, προφορικές και γραπτές εισηγήσεις γονέων και θεραπευτών ειδικής αγωγής, κωφεύουν μη εφαρμόζοντας ορθά το άρθρο 17 του ΕΚΠΥ του ΕΟΠΥΥ και ταλαιπωρώντας τους ασφαλισμένους, οι οποίοι αντί να επικεντρώνονται στη θεραπεία των παιδιών τους πολλές φορές αναλώνονται μεταξύ ΕΟΠΥΥ και νοσοκομείου, προσπαθώντας να βγάλουν άκρη με τα παράλογα του ελληνικού δημοσίου….
Οι ιδιώτες θεραπευτές και γιατροί στο χώρο της ειδικής αγωγής αντιμετωπίζονται σαν τα αρπακτικά του δημοσίου χρήματος που εκμεταλλεύονται τους ασφαλισμένους ….κανείς όμως δεν αναφέρει γεγονότα γονέων που καθημερινά απευθύνονται στον ΕΟΠΥΥ και στο νοσοκομείο προκειμένου να εξυπηρετηθούν για τις αποδεδειγμένες ανάγκες των παιδιών τους (στα πλαίσια φυσικά των όσων ορίζει ο νόμος) και αντιμετωπίζουν αδιαφορία, αναλγησία, κατηγορίες για τους ιδιώτες γιατρούς και θεραπευτές που χρόνια εμπιστεύονται την πρόοδο των παιδιών τους.
Και το ερώτημα που τίθεται είναι ….οι ιδιώτες επιστήμονες (με 12ωρη και πλέον εργασία και πολυδάπανες εκπαιδεύσεις προκειμένου να ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις του επαγγέλματος τους) έχουν λάβει τα πτυχία τους σε άλλες σχολές από αυτές των επιστημόνων-δημοσίων υπαλλήλων???? Δεν είναι δυνατόν οι ιδιώτες να αμφισβητούνται συνεχώς και οι δημόσιοι υπάλληλοι να είναι στο απυρόβλητο. Ο έλεγχος και η αξιολόγηση είναι απαραίτητες ενέργειες που χρειάζονται προς όλες τις κατευθύνσεις με σκοπό την εξυπηρέτηση των πολιτών και όχι την ατελείωτη ταλαιπωρία τους.
Το συμπέρασμα και η απαίτηση όλων λοιπόν που προκύπτει είναι η ορθή εφαρμογή του ισχύοντος κανονισμού του ΕΟΠΠΥ (άρθρο 17 για την ειδική αγωγή).

Πιο συγκεκριμένα ζητούμε: 

  1. Την εξυπηρέτηση των ασφαλισμένων από όλες τις ειδικότητες των ιατρών που ορίζει ο νόμος και υπηρετούν στο γενικό νοσοκομείο Καρδίτσας
    2. Σε περίπτωση αδυναμίας εξυπηρέτησης των ιατρών του Γ.Ν. Καρδίτσας να γίνονται δεκτές γνωματεύσεις από νοσοκομεία οποιουδήποτε ομόρου νομού αντιστοιχών ειδικοτήτων
    3. Να γίνονται δεκτές γνωματεύσεις που αποτελούν συνέχεια της παρακολούθησης των ασφαλισμένων από οποιοδήποτε νοσοκομείο της χώρας
    Η ειδική αγωγή είναι τομέας που χρήζει ιδιαίτερης αντιμετώπισης και ευαισθησίας. Αυτό δυστυχώς δε συμβαίνει στο νομό μας. Οι αρχές του τόπου δήμος, περιφέρεια, βουλευτές, σύλλογοι, εισαγγελία θα πρέπει να εξετάσουν άμεσα και με προσοχή το ζήτημα και να δοθεί λύση χωρίς να ταλαιπωρούνται οι ασφαλισμένοι από τη μη εφαρμογή του ΕΚΠΥ του ΕΟΠΥΥ μεταξύ ΕΟΠΠΥ και νοσοκομείου….

Προσδοκώντας στην αφύπνιση των αρμόδιων…..

ΜΕ ΕΚΤΙΜΗΣΗ

ΚΟΓΙΑ ΣΟΦΙΑ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΣ (ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ)
ΠΑΠΑΓΕΩΡΓΙΟΥ ΜΑΡΙΑ-ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΡΙΑ (ΚΕΝΤΡΟ ΕΙΔΙΚΩΝ ΘΕΡΑΠΕΙΩΝ ΠΑΠΑΓΕΩΡΓΙΟΥ)
ΚΑΠΝΟΓΙΑΝΝΗ ΜΑΡΙΑ-ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΡΙΑ (ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ)
ΣΑΚΕΛΛΑΡΙΟΥ ΔΗΜΗΤΡΑ-ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΡΙΑ
ΦΕΡΦΥΡΗ ΘΩΜΑΗ-ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΡΙΑ
ΓΚΟΛΙΑ ΖΕΤΑ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΣ (ΠΥΞΙΔΑ)
ΓΚΑΡΑΓΚΟΥΝΗ ΦΟΥΛΑ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΣ (ΠΥΞΙΔΑ)
ΠΟΥΛΙΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ-ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΡΙΑ
ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΑΓΓΕΛΙΚΗ-ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΡΙΑ (ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ)
ΤΕΧΝΗ ΛΟΓΟΥ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΗΣ
ΕΞΕΛΙΞΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
ΤΣΟΥΡΜΑ ΝΙΚΟΛΕΤΑ-ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΡΙΑ
ΚΟΥΚΟΥ ΘΩΜΑΗ-ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΦΥΣΙΟΘΕΡΑΠΕΥΤΡΙΑ
ΤΙΓΚΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ-ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ (ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ)
ΒΕΣΑΙ ΝΙΚΟΛΕΤΑ-ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΡΙΑ (ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ)
ΔΗΜΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΑ-ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΡΙΑ
ΖΑΡΚΑΔΟΥΛΑ ΕΙΡΗΝΗ-ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΡΙΑ (ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ)
ΛΙΤΣΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ-ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ (ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ)
ΠΑΠΠΑ ΓΕΩΡΓΙΑ-ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΡΙΑ (ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ)
ΧΗΡΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ-ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΡΙΑ(ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ)
ΚΩΤΟΥΛΑ ΤΑΝΙΑ (ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ)

 

Comments (0)

Tags: , ,

Η αναγκαιότητα της 2χρονης προσχολικής εκπαίδευσης και αγωγής

Posted on 23 Μαΐου 2017 by admin

Από τα χαρακτηριστικά της ψυχοκοινωνικής και νοητικής ανάπτυξης του παιδιού προκύπτει με σαφήνεια η αναγκαιότητα της 2χρονης υποχρεωτικής φοίτησης του παιδιού στην προσχολική/πρωτοσχολική εκπαίδευση.

Και «εν αρχή ην», ο λόγος, αφού ο προφορικός λόγος και η δημιουργική σκέψη συνδέονται με όλες τις δεξιότητες ζωής. Στη διαδικασία της γνωστικής εξέλιξης, η γλώσσα είναι ένα κρίσιμο εργαλείο και καθορίζει τον τρόπο δια μέσου του οποίου το παιδί θα μάθει να σκέφτεται, διότι η προώθηση μεθόδων σκέψης μεταδίδεται στο παιδί από τις ερμηνείες των λέξεων.

Το παιδί μέχρι την ηλικία των 3-4χρ βρίσκεται στην προσυλλογιστική περίοδο,  ο λόγος του είναι αυταοναφορικός και τον χρησιμοποιεί για να εξυπηρετεί μόνο τις δικές του ανάγκες. Από τα 4 μέχρι τα 6 χρόνια, η προηγούμενη αδυναμία ξεπερνιέται, η γνωστική λειτουργία στηρίζεται σε νοητικές πράξεις και συλλογισμούς που ανταποκρίνονται στους κανόνες της λογικής για συγκεκριμένα πράγματα, ο λόγος γίνεται επικοινωνιακός και  ουσιαστικός  στη διαμόρφωση σκέψης και στον προσδιορισμό προσωπικών χαρακτηριστικών.

Όταν το παιδί εισέρχεται στη γλωσσική μάθηση, είναι σημαντικό να βρίσκεται σε περιβάλλον που θα το βοηθήσει να κατακτήσει τον λόγο στο μέγιστο των δυνατοτήτων του και μέχρι τη ζώνη της επικείμενης ανάπτυξης (Vygotsky). Αυτό δεν μπορεί να γίνει παρά σε ένα υποστηρικτικό εκπαιδευτικό περιβάλλον προσαρμοσμένο στο αναπτυξιακό στάδιο του παιδιού. Τέτοιο είναι το περιβάλλον του Νηπιαγωγείου όπου με τη βοήθεια των νηπιαγωγών αλλά και την ταυτόχρονη παρουσία των δυο ηλικιακών ομάδων του νηπιαγωγείου επιτυγχάνεται η ώθηση στις μέγιστες δυνατότητες του παιδιού.

Το παιχνίδι, είναι  η κύρια δραστηριότητα του παιδιού και ανέκαθεν συνδέθηκε με την προσχολική εκπαίδευση ως θεμελιώδες παιδαγωγικό μέγεθος στη μάθηση και ανάπτυξη των παιδιών μέσα από το έργο σπουδαίων παιδαγωγών. Από την ηλικία των 4 και μετά  αποκτά χαρακτηριστικά που μας επιτρέπουν να το χρησιμοποιήσουμε σαν την κύρια, μεθοδολογία μάθησης.

Μέχρι την ηλικία των 2-3 ετών το παιδί παίζει  παράλληλα αλλά όχι μαζί με άλλα παιδιά. Στην ηλικία των 4-6 το παιχνίδι γίνεται συνεργατικό, υπακούει σε κανόνες, παίζει με άλλα παιδιά και μοιράζεται κοινούς στόχους.

Η χρήση του παιχνιδιού στο Αναλυτικό Πρόγραμμα Προσχολικής Εκπαίδευσης, με συγκεκριμένους μαθησιακούς και γνωστικούς στόχους δίνει το χαρακτήρα του παιδοκεντρικού προγράμματος. Ο  ρόλος του εκπαιδευτικού  είναι  ανατροφοδοτικός και υποστηρικτικός. Σε περιβάλλον συναισθηματικής  κάλυψης, ηθικής και διανοητικής ανάπτυξης  παρέχει στα παιδιά την ευκαιρία να εμπλακούν σε δραστηριότητες αφηρημένης σκέψης, επίλυσης προβλημάτων και συνεργασίας με τα άλλα παιδιά, δηλαδή υποστηρίζει  την ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών.

Το παιδί της πρωτοσχολικής ηλικίας των 4-6 χρόνων, ιδιαίτερα δε, το σημερινό παιδί που ζει σε περιβάλλον με πολλά ερεθίσματα και ραγδαίες εξελίξεις στον τομέα της πληροφορίας και των γνώσεων, έχει ανάγκη να καλύπτεται, καταρχήν, συναισθηματικά ενταγμένο ωστόσο  σε ένα πλαίσιο παιδαγωγικό και εκπαιδευτικό, πλούσιο σε ερεθίσματα και δραστηριότητες το οποίο θα το βοηθά  στη νοητική του ανάπτυξη και στην ανταπόκριση των απαιτήσεων του περιβάλλοντος.

Με δεδομένο ότι, μέχρι την ηλικία των 6 χρόνων έχουν συμβεί οι σημαντικότερες αλλαγές σχεδόν σε όλες τις πλευρές της ανάπτυξης, είναι  αναγκαίο και απαραίτητο να  υποστηρίζονται και να σταθεροποιούνται οι κατακτήσεις της προηγούμενης φάσης, να κατακτώνται οι δεξιότητες και τα χαρακτηριστικά που αναφέρθηκαν νωρίτερα. Από την ανταπόκριση του παιδιού στο οργανωμένο περιβάλλον του νηπιαγωγείου, με ανάλογο της αναπτυξιακής του ηλικίας  Αναλυτικό Πρόγραμμα,  με συγκεκριμένους  μαθησιακούς και γνωστικούς στόχους που απαιτούν συνειδητή προσπάθεια και εργασία ανάλογη του νοητικού του σταδίου, θα εξαρτηθεί, εν πολλοίς, η  απρόσκοπτη ένταξη και επιτυχία του νηπίου στο περιβάλλον της σχολικής και κοινωνικής  ζωής.

Το παιδί που ανακαλύπτει τη γνώση σε αυτό το οργανωμένο και υποστηρικτικό παιδαγωγικό και εκπαιδευτικό περιβάλλον, που θέτει στόχους οι οποίοι απαιτούν εργασία και ευθύνη ανάλογη της ηλικίας του, αναπτύσσει τη φιλοπονία, το χαρακτηριστικό της αναπτυσσόμενης προσωπικότητας κατά τη  θεωρία του Erikson. Σύμφωνα με τον Erikson, η ηλικία των 4-6 χρόνων εκπροσωπείται από το «στάδιο της πρωτοβουλίας», όπου αρχίζει να αναλαμβάνει πρωτοβουλίες για κατάστρωση σχεδίων και επίτευξη στόχων. Με εφόδιο τις νέες γνωστικές ικανότητες επιχειρεί καινούρια πράγματα στην προσπάθεια να ανταπεξέλθει στον κόσμο γύρω του. Μαθαίνει να χειρίζεται αντικείμενα, έννοιες και καταστάσεις και αποκτά τις δεξιότητες που αναμένει το περιβάλλον μέσα στο οποίο ζει. Σε αντίθετη περίπτωση όταν δεν καταφέρνει να ανταποκρίνεται με επιτυχία στις προσδοκίες, είναι δυνατή η εμφάνιση αισθημάτων ματαίωσης.

Όλα τα παραπάνω συνηγορούν στη μέγιστη προσφορά του εκπαιδευτικού έργου που παρέχεται κατά την 2χρονη υποχρεωτική φοίτηση  στο νηπιαγωγείο και γίνεται σαφής η θετική και απαραίτητη συμβολή  στην ολόπλευρη ανάπτυξη του παιδιού .

Της Ελένης Αναστασοπούλου, MscEd, Νηπιαγωγός, τ. Σχολική Σύμβουλος Πρ. Εκ/σης, Περιφερειακής Δ/ντριας Εκ/σης Θεσσαλίας

Comments (0)

Γλυκερία - Ακολούθησα ένα αστέρι
Παυλίνα Βουλγαράκη - Λαβύρινθοι
Κώστας Μακεδόνας - Είναι πια αργά
Βιολέτα Ίκαρη - Μαύρα
Χάρις Αλεξίου - Πόρτες ανοιχτές
Πυξ Λαξ - Χωρίς ντροπή
Γιάννης Πάριος - Θα σ΄ αγαπώ
Ραλλία Χρηστίδου - Μονάχη ταξιδεύω
Ελεωνόρα Ζουγανέλη - Έλα
Λαυρέντης Μαχαιρίτσας - Έλα ψυχούλα μου

 


The Fray - You found me
Billy Ocean - Loverboy
Cock Robin - The promise you made
Whitney Houston - How will I know
Demi Lovato - I will survive
Beloved - Sweet harmony
Sheryl Crow - My favorite mistake
Asia - Heat of the moment
Zucchero - Wonerful life
Tina Turner - In your wildest dreams

 


Αύγουστος 2019
Δ Τ Τ Π Π Σ Κ
 1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728293031