Πριν καλά – καλά πατήσουν τα τρακτέρ τις ρόδες τους στο οδόστρωμα, κατέφθασαν και τα πρώτα «ραβασάκια» ενάντια στους αγωνιζόμενους μικρομεσαίους αγρότες. Καταγγέλλουμε και καταδικάζουμε την ποινικοποίηση των αγώνων και τις διώξεις που τόσα χρόνια τώρα ασκούνται ενάντια σε οποιαδήποτε αγωνιστική κινητοποίηση βάζει σαν στόχαστρο την αντιλαϊκή πολιτική κυβερνήσεων και ΕΕ και δείχνει τη διέξοδο της αξιοπρέπειας και της διεκδίκησης δικαιωμάτων. Είναι η ίδια πολιτική που έβαλε χέρι τα προηγούμενα χρόνια στο δικαίωμα στην απεργία. Είναι η ίδια πολιτική που βγάζει παράνομες και καταχρηστικές τις απεργίες των εργατών, που χτυπάει αλύπητα καταστέλλοντας τις κινητοποιήσεις σε εκπαιδευτικούς και συνταξιούχους, που εντείνει την εργασία και ευθύνεται για τα αμέτρητα εργατικά ατυχήματα και τη θυσία εργατών, ανθρώπινων ζωών στο βωμό του κέρδους.

Στηρίζουμε με όλες μας τις δυνάμεις τη μικρομεσαία αγροτιά και ενώνουμε τη φωνή μας μαζί της διεκδικώντας τις σύγχρονες ανάγκες μας.

Καλούμε όλα τα Σωματεία να πάρουν αποφάσεις συμπαράστασης και συμπαράταξης με τους μικρομεσαίους αγρότες στον αγώνα επιβίωσης που κάνουν.

Το Δ.Σ. της ΔΟΕ, μετά και την ψήφιση του νόμου για μόνιμους διορισμούς από τη βουλή προχώρησε σε νέα 3ωρη στάση εργασίας την Παρασκευή 1^η Φεβρουαρίου 2019.

Αγωνιζόμαστε για:

• Άμεσους μαζικούς διορισμούς εκπαιδευτικών σε όλες τις ανάγκες της εκπαίδευσης σύμφωνα με τις θέσεις του εκπαιδευτικού κινήματος
• Αναγνώριση του συνόλου της προϋπηρεσίας των αναπληρωτών
• Κανένας αναπληρωτής να μην μείνει χωρίς δουλειά τον Σεπτέμβρη
• Ίσα δικαιώματα μόνιμων – αναπληρωτών εκπαιδευτικών

Αγωνιζόμαστε για αληθινή στήριξη της δημόσιας εκπαίδευσης και για ένα δίκαιο σύστημα προσλήψεων και διορισμών με αναγνώριση της εργασίας των συναδέλφων που στήριξαν και συνεχίζουν να στηρίζουν το δημόσιο σχολείο όλα αυτά τα χρόνια.

Σχετικά με τις απεργιακές κινητοποιήσεις της Παρασκευής στην Αθήνα ενάντια στο νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας, για το σύστημα προσλήψεων/διορισμών στην Εκπαίδευση, που επρόκειτο να ψηφιστεί την Παρασκευή, αλλά μετατέθηκε για Δευτέρα 14 του μήνα επισημαίνουμε τα εξής:

Συνάδελφοι

1) Χαιρετίζουμε τη μεγάλη και μαχητική πανελλαδική διαδήλωση των σωματείων στην 24ωρη απεργία ΔΟΕ-ΟΛΜΕ, στις 11-01-19 και τους χιλιάδες εκπαιδευτικούς που βροντοφώναξαν ότι το νσχ– λαιμητόμος των εργασιακών μας δικαιωμάτων, δεν θα περάσει. Οι διαδηλωτές με τα συνθήματά τους υπογράμμισαν πως αυτό το νσχ. αποτελεί προαναγγελία απολύσεων χιλιάδων αναπληρωτών με τα κριτήρια που θεσπίζει. 10 χρόνια μνημονίων είναι αρκετά. Οι  μαζικοί διορισμοί μονίμων εκπαιδευτικών σε όλα τα δεκάδες χιλιάδες κενά που υπάρχουν κάθε χρόνο να γίνουν τώρα!!

2) Καταγγέλλουμε τη σφοδρή καταστολή της κυβέρνησης απέναντι στη διαδήλωση στη Βουλή και στο Μέγαρο Μαξίμου. Η κυβέρνηση επέλεξε ματ, χημικά και δακρυγόνα απέναντι σε εκπαιδευτικούς, με αποτέλεσμα να υπάρχουν τραυματίες: η συνάδελφος Θ.Δρυμάλα μέλος του ΔΣ της ΔΟΕ και στέλεχος του ΠΑΜΕ και ο βουλευτής ΚΚΕ Γ. Δελής. Η κυβέρνηση, δια στόματος Όλγας Γεροβασίλη «εξέφρασε την ανησυχία της» για την καταστολή, την απέδωσε σε «υπέρμετρο ζήλο», σαν να ήταν μεμονωμένο περιστατικό, για να αποσιωπήσει πως οι νόμοι και τα αντιλαϊκά μέτρα, που αποφασίζουν από κοινού με ΟΟΣΑ και Ευρωπαϊκή Ένωση, δεν μπορούν να εφαρμοστούν χωρίς ματ και κρατική καταστολή. Η ίδια η υπουργός και η κυβέρνησή της φέρουν ακέραιη την πολιτική ευθύνη για τα επεισόδια. Όλες αυτές οι δηλώσεις συνιστούν πολιτική αναίδεια.

3) Η τακτική των ηγεσιών των ΟΛΜΕ και ΔΟΕ είναι παρελκυστική ή και υπονομευτική των κινητοποιήσεων. Τα κόμματα στα οποία πρόσκεινται (ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ-ΝΔ-ΚΙΝΑΛ) οι πλειοψηφίες των ομοσπονδιών, όχι μόνο συμφωνούν με το προσοντολόγιο αλλά περιμένουν τη σειρά τους στην εφαρμογή της νεοφιλελεύθερης εκπαιδευτικής πολιτικής. Είναι φορείς της λογικής της αδράνειας και της εναπόθεσης των ελπίδων για κάτι καλύτερο στις επερχόμενες εκλογές. Καλλιεργούν αυταπάτες που βυθίζουν την εκπαιδευτική κοινότητα στον συντεχνιασμό και στον κοινωνικό κανιβαλισμό. Οι όποιες φραστικές διαφοροποιήσεις είναι για να μην στραπατσάρουν το συνδικαλιστικό τους προσωπείο. Οι παρακοιμώμενοι των κομμάτων που ασπάζονται ή εφαρμόζουν τη μνημονιακή λογική, αυτή που  εκφράζει η εργαλειοθήκη του ΟΟΣΑ και το ΔΝΤ, δεν πρόκειται να οργανώσουν ή να ηγηθούν ενός αγώνα που βγαίνει από το σχεδιασμό των κομμάτων τους. Αν θέλουμε να έχουμε αποτελεσματικούς αγώνες είναι ανάγκη να περάσουν οι εκπαιδευτικοί στο προσκήνιο με γενικές συνελεύσεις και αποφάσεις  που δεν θα περιορίζονται χρονικά στην ψήφιση του νομοσχεδίου, αλλά θα στοχεύουν στην ανατροπή αυτής της πολιτικής.

4) Η ΟΛΜΕ ακόμα και σήμερα δεν προκηρύσσει Γενικές Συνελεύσεις του κλάδου και Γενική Συνέλευση προέδρων των ΕΛΜΕ. Κατόπιν αυτού κάθε πρωτοβουλία των αναπληρωτών και μονίμων συναδέλφων που στοχεύει στην οργάνωση του αγώνα για να αποσυρθεί το νομοσχέδιο και να γίνουν μαζικοί μόνιμοι διορισμοί είναι επιβεβλημένη.

5) Δηλώνουμε ότι αυτός ο αγώνας μπορεί να είναι νικηφόρος, αν στηριχτεί στην ενότητα και την συσπείρωση των συναδέλφων, την συμμετοχή όλων και στην συλλογικότητα.

6) Να συντονιστούν τα εκπαιδευτικά σωματεία. Απαιτούμε από το ΔΣ της ΕΛΜΕ να κηρύξει 3ωρη συμπληρωματική στάση εργασίας την Δευτέρα 14-01-2019 στις 08:00 έως 11:00, ώστε μαζί με την τρίωρη της ΟΛΜΕ 11:00 έως 14:00 να δοθεί η δυνατότητα σε όλους να συμμετέχουν είτε στο συλλαλητήριο της Αθήνας, την Δευτέρα 14 Ιανουαρίου στις 15:00, με δωρεάν μετάβαση, είτε να μετάσχουν σε κινητοποιήσεις που οφείλουν να οργανώσουν σε τοπικό επίπεδο τα δύο εκπαιδευτικά σωματεία του νομού, για να μην περάσει το νομοσχέδιο, για να παλέψουμε για μονιμη και σταθερη δουλεια για ολους- καλυψη ολων των κενων με μαζικους διορισμους

7) Επισυνάπτουμε την ανακοίνωσή μας, της Πέμπτης, 10 /1 /2019, που αναφέρεται στο νομοσχέδιο και στις συνέπειες που αυτό θα έχει τόσο στους αναπληρωτές συναδέλφους μας, όσο και στους μόνιμους, αν εφαρμοστεί.

Συναδέλφισσες/οι το σύστημα που ανακοινώθηκε και τέθηκε σε «διαβούλευση» δεν είναι τίποτε άλλο παρά ένα εμπόριο ελπίδας προς τους χιλιάδες αδιόριστους εκπαιδευτικούς καθώς και περιφρόνηση των αναπληρωτών που καλύπτουν πάγιες ανάγκες της εκπαίδευσης στις εσχατιές της χώρας. Mε αίτημα την άμεση απόσυρση του σχεδίου που ανακοινώθηκε από το Υπουργείο Παιδείας, με το οποίο ουσιαστικά απαξιώνει την προϋπηρεσία και το πτυχίο και οδηγεί σε ένα αέναο κυνήγι τίτλων και προσόντων με όρους ανισότητας.

   Σας καλούμε να συμμετέχετε στην  24ωρη απεργία που κήρυξε η ΔΟΕ με την ΟΛΜΕ  την Πέμπτη 17-1-2019 και στις 11:00π.μ στην αίθουσα του εργατικού κέντρου θα πραγματοποιηθεί συγκέντρωση διαμαρτυρίας. Την ίδια μέρα κήρυξε 24ωρη απεργία και η ΑΔΕΔΥ για να ενισχύσει τον αγώνα των εκπαιδευτικών.

   Συνεχίζουμε και κορυφώνουμε, αποφασιστικά και διεκδικητικά, τον αγώνα για την πραγματοποίηση των χιλιάδων διορισμών μόνιμων εκπαιδευτικών που έχει ανάγκη η δημόσια εκπαίδευση, με βάση τις θέσεις του συνδικαλιστικού κινήματος.  

«Να μετράνε τα ακαδημαϊκά κριτήρια αλλά για να είμαστε ακόμα πιο δίκαιοι, θεωρώ ότι πρέπει να μετρήσουν και τα μόρια που είχαμε όταν μπήκαμε στις σχολές. Γιατί άλλος μπήκε με το 11 και άλλος με το 19! Και φυσικά δεύτερη και τρίτη ξένη γλώσσα. Οι βεβαιώσεις από ημερίδες και από σύντομα σεμινάρια να μετρήσουν κι αυτές. Τζάμπα τρέχαμε; Και οι πιστοποιήσεις από ΙΕΚ, προσωπικά έχω  παρακολουθήσει διετές πρόγραμμα στο Nail Art. Και να μη ξεχάσουμε και τα αριστεία που παίρναμε στο Γυμνάσιο και το Λύκειο. Γιατί να μην προσμετρηθούν κι αυτά; Διδακτορικά έχω δύο, το δεύτερο στην αστροφυσική. Όσο για τα παιδιά, δεν κατάφερα να κάνω ακόμα γιατί όλο αυτό το στρες που βιώνουμε, επηρεάζει πολύ σε αυτόν τον τομέα. Έχω όμως έναν σκύλο και δύο κατσίκες στο χωριό, σαν παιδιά μου τις έχω. Αλήθεια! Πείτε μου ότι μετράνε!!!»

Το παραπάνω κείμενο αποτελεί αυθεντική ανάρτηση στην ηλεκτρονική «διαβούλευση» του Υπουργείου Παιδείας για το προσοντολόγιο και πραγματικά εξευτελίζει με τον πιο δηκτικό τρόπο τη νεοφιλελεύθερη λογική που προωθείται

Συνάδελφοι

Με αφορμή το νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας για το σύστημα προσλήψεων/διορισμών στην Εκπαίδευση, που πρόκειται να ψηφιστεί την προσεχή Παρασκευή, 11 Ιανουαρίου, επισημαίνουμε τα εξής:

1) Απαξιώνει «κανονικά και με τον νόμο» το βασικό πτυχίο και κονιορτοποιεί τα επαγγελματικά δικαιώματα που απορρέουν απ’ αυτό. Ουσιαστικά προεκτείνει αυτό που το 2010 η Διαμαντοπούλου απροκάλυπτα έλεγε: «δεν υπάρχει αδιόριστος εκπαιδευτικός», υπονομεύοντας το δικαίωμα στον διορισμό των αναπληρωτών εκπαιδευτικών που εργάζονται με το πτυχίο τους.

2) Διευρύνει το πεδίο της «βιομηχανίας πιστοποιήσεων και προσόντων» και εδραιώνει την αντίληψη «είσαι ανεπαρκής, μέχρις αποδείξεως του εναντίου». Αλήθεια πού τελειώνει ο μαραθώνιος της διαρκούς «ανεπάρκειας»;

3) Φαινομενικά μόνον ευνοεί τους έχοντες αυξημένα ακαδημαϊκά προσόντα, αλλά στην ουσία τους χρησιμοποιεί για να διαιρέσει τους εκπαιδευτικούς, προάγοντας τη λογική «ο θάνατός σου, η ζωή μου». Μια μεγάλη μερίδα αναπληρωτών, που αναπλήρωναν τους εαυτούς τους μένει εκτός διορισμών. Μετατρέπει το εργασιακό τοπίο των νέων εκπαιδευτικών σε κινούμενη άμμο. Το δικαίωμα στην εργασία, από συλλογική διεκδίκηση μετατρέπεται σε ατομική υπόθεση: ο εκπαιδευτικός γίνεται πλασιέ του εαυτού του στην αγορά «εκπαιδευτικών υπηρεσιών». Όλοι ξέρουμε καλά πως δάσκαλος γίνεσαι μέσα στην τάξη πρώτα πρώτα.

4) Φαινομενικά μόνον δεν αφορά το μόνιμο προσωπικό, αλλά στην ουσία αυτό πολιορκείται από την ίδια λογική. Αν εφαρμοστεί το προσοντολόγιο ως κριτήριο για διορισμό, ποιά επιχειρήματα θα εμποδίσουν την εφαρμογή του και στους μόνιμους εκπαιδευτικούς;;; Άλλωστε αυτή είναι η δέσμη των απαιτήσεων του ΟΟΣΑ για αξιολόγηση, άρση της μονιμότητας, επιλογή των εκπαιδευτικών από το διευθυντή – manager και αυτονομία της σχολικής μονάδας. Στον ΟΟΣΑ λογοδοτούν όλες οι κυβερνήσεις. Επομένως, αξιολόγηση, μονιμότητα, οργανική θέση, το σύνολο των υπαλληλικών και μισθολογικών εξελίξεων, θα ευθυγραμμιστούν αργά ή γρήγορα με την ίδια αντίληψη.

5) Η κυβέρνηση ενόψει εκλογών «εμπορεύεται» ελπίδες και προσδοκίες και διατηρεί την ομηρεία τόσο στους αναπληρωτές της Ειδικής Αγωγής (εξήγγειλε 4500 διορισμούς, χωρίς να αναφέρει το πώς θα κατανεμηθούν) όσο και στους υπόλοιπους αναπληρωτές (15000 διορισμοί σε βάθος τριετίας). Δεν της κοστίζει τίποτα να τάξει διορισμούς, που έχουν παγώσει εδώ και 10 χρόνια, με τα 4 χρόνια δικής της διαχείρισης. Η σημερινή αντιπολίτευση «τρίβει τα χέρια της» με το προσοντολόγιο γιατί βρίσκει το έδαφος στρωμένο για να διατηρήσει τα ίδια κριτήρια μη διορισμού και να τα επεκτείνει και στο μόνιμο προσωπικό.

6) Η κυβέρνηση, ακόμα κι αν πραγματοποιήσει όσα υπόσχεται, υπολείπεται κατά πολύ των αναγκών, όπως εκείνη τις υπολογίζει στα στενά όρια των μνημονίων, αφού σήμερα δουλεύουν 25000 περίπου αναπληρωτές.

Αλήθεια πόσοι εκπαιδευτικοί θα χρειάζονταν για να καλύψουν τις πραγματικές μορφωτικές ανάγκες των παιδιών μας σε όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες σήμερα;

Αυτό δεν θα μας το απαντήσει καμιά κυβέρνηση. Μόνο το εκπαιδευτικό κίνημα που απαιτεί

Της Κοινής Δράσης Εκπαιδευτικών Καρδίτσας

Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ σαν τον κλέφτη, μέσα στις γιορτές και µε κλειστά τα σχολεία, κατέθεσε εσπευσμένα τροπολογία-λαιμητόμο για τις “προσλήψεις»-απολύσεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών.  Δεν είναι η πρώτη φορά που η συγκεκριμένη κυβέρνηση χρησιμοποιεί τέτοιες άθλιες μεθοδεύσεις, όπως έκαναν και οι προηγούμενες, για να περάσει βάρβαρα αντιλαϊκά μέτρα. Μόνο και µόνο αυτή η τακτική αποδεικνύει το αντιλαϊκό περιεχόμενο του αντιλαϊκού νομοσχεδίου.

Οι εξαγγελίες και το νομοσχέδιο της κυβέρνησης για το νέο σύστημα προσλήψεων – διορισμών αποτελούν προαναγγελία απολύσεων χιλιάδων αναπληρωτών συναδέλφων!

Κι’ αυτό γιατί τα λεγόμενα κριτήρια, βάση των οποίων θα καταρτίζονται οι πίνακες των αναπληρωτών, που θα είναι κοινά και για τους όποιους διορισμούς μόνιμων εκπαιδευτικών γίνουν τα επόμενα χρόνια, οδηγούν εκπαιδευτικούς, που σήμερα εργάζονται στην εκπαίδευση ως συμβασιούχοι, στην ανεργία.

Με βάση το κυβερνητικό σχέδιο θα μοριοδοτούνται τρείς πυλώνες κριτηρίων: ακαδημαϊκά (μεταπτυχιακοί, διδακτορικοί τίτλοι, σεμινάρια, πιστοποιητικά, βαθμός πτυχίου κτλ), προϋπηρεσία (με πλαφόν 120μηνών-ισοβαρώς με τα ακαδημαϊκά κριτήρια) και κοινωνικά κριτήρια.

Με διαδικασίες express,όπως άλλωστε έχουμε συνηθίσει όλα αυτά τα χρόνια, η κυβέρνηση προωθεί την πλήρη απαξίωση του πτυχίου και ανατρέπει το εργασιακό μέλλον χιλιάδων αναπληρωτών εκπαιδευτικών, σπέρνοντας την διάσπαση και τον κανιβαλισμό στα πλαίσια των εκπαιδευτικών για ένα αέναο κυνήγι μοριοδότησης για την πιστοποίηση «προσόντων». Δημιουργεί τεράστιες ανακατατάξεις στους πίνακες των αναπληρωτών (για μια ακόμα φορά) και τελικά λειτουργεί σαν μηχανισμός ανακύκλωσης της ανεργίας. Έχουμε πραγματική κλοπή προϋπηρεσίας, αφού πετιούνται στα σκουπίδια χρόνια δουλειάς και ζωής χιλιάδων συναδέλφων, που γύρναγαν σε όλη την Ελλάδα, πολλές φορές µακριά από τις οικογένειές τους ή µη μπορώντας να στήσουν τη δική τους.

            Κρατάμε πολύ μικρό καλάθι σε σχέση όχι μόνο με τους υποτιθέμενους 15.000 διορισμούς σε βάθος τριετίας, αλλά και με τους 4.500 για τον επόμενο Σεπτέμβρη. Το γεγονός ότι η «δέσμευση» γίνεται σε προεκλογική περίοδο αλλά η υλοποίησή της σε μετεκλογική είναι επαρκές στοιχείο για την παραπάνω διαπίστωση. Ακόμα και με αυτά τα νούμερα οι διορισμοί που εξαγγέλλονται είναι ΠΟΛΥ ΛΙΓΟΤΕΡΟΙ από τους συναδέλφους αναπληρωτές που διορίζονται κάθε χρόνο, αναπληρώνοντας, τον εαυτό τους.

Το κυβερνητικό σχέδιο επιχειρεί ουσιαστικά να θεσμοθετήσει κριτήρια απολύσεων χιλιάδων αναπληρωτών εκπαιδευτικών που έχουν κρατήσει όρθιο το δημόσιο σχολείο αναπληρώνοντας το εαυτό τους, σε συνθήκες 32.000 συνταξιοδοτήσεων του κλάδου την τελευταία δεκαετία. Αποτελεί την έμπρακτη υλοποίηση των σχεδιασμών της ΕΕ, του ΟΟΣΑ και του ΔΝΤ για μόνιμα ελαστικές εργασιακές σχέσεις και εμπέδωση ενός προτύπου εκπαιδευτικού αναλώσιμου που θα κινείται στον φαύλο κύκλο της δια βίου εκπαίδευσης και αέναης συλλογής τυπικών προσόντων για μια θέση στον ήλιο της ελαστικής εργασίας.

            Την ίδια ώρα, δεν καλύπτονται στο ελάχιστο ούτε καν οι στοιχειώδεις ανάγκες των σχολείων σε εκπαιδευτικούς, αντίθετα, παγιώνονται τα χιλιάδες κενά, οι ελαστικές εργασιακές σχέσεις και η αδιοριστία, μέσα από το τέχνασα της ανακύκλωσης της ανεργίας.

            Τεράστιες είναι οι ευθύνες των πλειοψηφιών των Οµοσπονδιών της ΟΛΜΕ και της ΔΟΕ. Διευκόλυναν την κυβέρνηση, αφού αποδέχονταν τα κυβερνητικά επιχειρήµατα για “αδυναµία µαζικών διορισµών” (λόγω δηµοσιονοµικών περιορισµών). Πρότειναν δήθεν “καλύτερα” κριτήρια στην κυβέρνηση! Όλο το προηγούµενο διάστηµα, έκαναν τα πάντα για να υπονοµεύσουν το µοναδικό δίκαιο και ρεαλιστικό αίτηµα, δεκάδων ΣΥΛΛΟΓΩΝ και ΕΛΜΕ, που ενώνει όλους τους συναδέλφους και απαντάει στις µορφωτικές ανάγκες, για µονιµοποίηση όλων των συµβασιούχων, που είναι και το µόνο που προασπίζει πραγματικά πτυχίο και προϋπηρεσία όλων των αναπληρωτών! Το χαρακτήριζαν ουτοπικό και λαϊκίστικο.

Μόνη απάντηση απέναντι στην αντιδραστική πολιτική μπορεί να δώσει η κατεύθυνση του μαζικού, συνεχή απεργιακού αγώνα.

Να μην περάσει το κλίμα της διάσπασης, το «διαίρει και βασίλευε». Ο εχθρός µας είναι η σηµερινή κυβέρνηση και όλες οι προηγούµενες, που τόσα χρόνια κρατούν τους αναπληρωτές σε καθεστώς οµηρίας, παίζουν βρώµικα παιχνίδια στην πλάτη τους.

Να μπούμε στον Αγώνα διεκδικώντας ανυποχώρητα τους αναγκαίους χιλιάδες μαζικούς διορισμούς μονίμων εκπαιδευτικών για τη στοιχειώδη λειτουργία του δημόσιου σχολείου και την προάσπιση των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών μας.

Την Τρίτη 20-11-2018, στο γραφείο του Δημάρχου,  πραγματοποιήθηκε συνάντηση του Δ.Σ. του Συλλόγου εκπ/κών Π.Ε. Καρδίτσας με το Δήμαρχο Καρδίτσας κ. Φώτη Αλεξάκο.

Ο Πρόεδρος του Συλλόγου μας κ. Κουτής Βάιος έθεσε υπόψη του Δημάρχου όλα τα προβλήματα που αντιμετωπίζουμε στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση  και ιδιαίτερα στην προσχολική αγωγή.

Πρωτεύον θέμα της  συζήτησης ήταν η άμεση εφαρμογή της δίχρονης υποχρεωτικής αγωγής και εκπ/σης για όλα τα παιδιά από 4 έως 6 χρονών στο δημόσιο Ν/γείο σε όλο το νομό Καρδίτσας. Στο συγκεκριμένο θέμα ο Δήμαρχος εξέφρασε την αντίθεσή του και υποστήριξε τη θέση της ΚΕΔΕ.

Τα υπόλοιπα θέματα της συζήτησης αφορούσαν στα κτηριακά προβλήματα των νηπιαγωγείων και ιδιαίτερα για τα νηπιαγωγεία που στεγάζονται στους χώρους του 1^ου Δημοτικού Σχολείου και 3^ου Δημοτικού Σχολείου καθώς και το νηπιαγωγείο Προδρόμου. Ύστερα από συζήτηση που έγινε ο κ. Δήμαρχος αναγνώρισε ότι υπάρχουν αρκετά προβλήματα κτηριακών υποδομών. Υποσχέθηκε πως υπάρχουν χρήματα για να γίνουν συντηρήσεις των υπαρχόντων κτηρίων. Πρόσθεσε ακόμη ότι είναι αναγκαίο να γίνει κάποια ιεράρχηση των κυριοτέρων προβλημάτων, ώστε να μπορέσει ο Δήμος να τα αντιμετωπίσει καλύτερα.

Κλείνοντας  τη συζήτηση τα μέλη του Δ.Σ. διαβεβαίωσαν τον κ. Δήμαρχο πως θα προσφέρουν οποιαδήποτε βοήθεια τους ζητηθεί, ώστε να αντιμετωπιστούν καλύτερα τα προβλήματα.

Στη Λάρισα βρέθηκαν την Τετάρτη εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης από τη Θεσσαλία σε σύσκεψη που πραγματοποιήθηκε για το θέμα των κενών. Όπως τονίζουν οι ίδιοι:

«Τα τρία τελευταία χρόνια έχουμε μηδενικές μεταθέσεις και ελάχιστες αποσπάσεις στο Ν. Λάρισας και στη Θεσσαλία γενικότερα.

Τα κενά θυσιάστηκαν στο «βωμό» του νέου Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου και Νηπιαγωγείου.

Εκπαιδευτικοί με πολλά χρόνια υπηρεσίας, με δύο ή τρία παιδιά, με σοβαρά προβλήματα υγείας θα βρεθούν για ακόμη χρονιά μακριά από τις οικογένειές τους και πολλοί θα αναγκαστούν να μετακινούνται  καθημερινά εκατοντάδες χιλιόμετρα μέχρι την Αιδηψό και το Μώλο Φθιώτιδας.

Καλούμε την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας στη β’ φάση των αποσπάσεων που θα πραγματοποιηθεί αύριο και μεθαύριο  να καλύψει το σύνολο  των  λειτουργικών κενών.

Παραβρέθηκαν:

Παπαποστόλου Δημήτριος Πρόεδρος Συλλόγου Εκπ/κών Π.Ε. Λάρισας ‘’ΚΩΝ/ΝΟΣ ΚΟΥΜΑΣ ‘’

Μούσιος Απόστολος Πρόεδρος Συλλόγου Εκπ/κών Π.Ε.Μαγνησίας

Τρικάλης Χρήστος Πρόεδρος Συλλόγου Εκπ/κών Π.Ε. Τρικάλων

Κουτής Βάιος Πρόεδρος Συλλόγου Εκπ/κών Π.Ε.Καρδίτσας

Παπαδοπούλου Ευαγγελία Πρόεδρος Συλλόγου Εκπ/κών Π.Ε.Ελασσόνας

Ντίνος Γεώργιος Αντιπρόεδρος Συλλόγου Εκπ/κών Π.Ε. Καλαμπάκας

Και ο Αιρετός στο ΚΥΣΠΕ

Νίκος Φασφαλής

Ο Σύλλογος Εκπ/κών Π.Ε. καλεί τα μέλη του να δώσουν δυναμικό παρών στην συγκέντρωση πολιτών το πρωί της Παρασκευής (11.30) στην Πλατεία Δικαστηρίων για το νέο Πανεπιστήμιο, που διοργανώνει  η Αντιπεριφέρεια Καρδίτσας και ο Δήμος Καρδίτσας.

Το σχέδιο του υπουργού παιδείας κ. Γαβρόγλου που δόθηκε προς διαβούλευση σχετικά με τη νέα αρχιτεκτονική του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας αδικεί κατάφωρα την Καρδίτσα.

Ζητάμε:

1. Tην παραμονή του Τμήματος Διατροφής και Διαιτολογίας στη Καρδίτσα,και όχι την κατάτμηση και ουσιαστικά τη διάλυση αυτού με τη μεταφορά του επιστημονικού αντικειμένου της Διαιτολογίας στα Τρίκαλα.
2. Τη δημιουργία Σχολής με έδρα την Καρδίτσα. Η Καρδίτσα είναι ο μοναδικός νομός, από τους πέντε στους οποίους στηρίζει τη λειτουργία του το νέο πανεπιστήμιο, που δεν θα έχει έδρα σχολής. Είναι τελείως ακατανόητο με ποιά κριτήρια έγινε αυτή η επιλογή. Η μη ύπαρξη έδρας σχολής στην Καρδίτσα είναι ξεκάθαρο ότι θέτει την περιοχή σε μειονεκτική θέση έναντι των άλλων περιοχών.
3. Την παραμονή του Τμήματος Σχεδιασμού – Τεχνολογίας Ξύλου και Επίπλου,και μάλιστα με τη νέα προτεινόμενη από τη Γενική Συνέλευση του Τμήματος ονομασία “Τμήμα Επιστημών & Σχεδιασμού Προϊόντων Ξύλου και Βιοϋλικών”.
4. Την αυτονόητη διατήρηση του Τμήματος Δασοπονίας και Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος .
5. Θεωρούμε σε θετική κατεύθυνση τη δημιουργία του τμήματος Δημόσιας Υγείαςστην περιοχή μας.

Δεν μπορεί η Καρδίτσα να είναι ο φτωχός συγγενής. Διεκδικούμε το αυτονόητο: Να μην βγει χαμένη η περιοχή μας από τη νέα αρχιτεκτονική του Πανεπιστημίου.

Καλούμε αύριο Παρασκευή στις 11:30 όλες τις συναδέλφισσες, όλους τους συναδέλφους στην πλατεία Δικαστηρίων για να στείλουμε ισχυρό μήνυμα. Δεν μπορεί και δεν πρέπει κανείς να αδιαφορήσει καθώς τα όσα αποφασίζονται τώρα θα καθορίσουν το μέλλον της περιοχής μας για πολλά χρόνια.

Το Δ.Σ του συλλόγου εκπ/κών Α/θμιας εκπ/σης νομού Καρδίτσας καταγγέλλει την Κοινή Υπουργική Απόφαση που εξέδωσε η κυβέρνηση στις 24 Απριλίου, σχετικά με τους Δήμους όπου πρόκειται να εφαρμοστεί η δίχρονη υποχρεωτική προσχολική εκπαίδευση για το σχολικό έτος 2018-19, αποτελεί, δυστυχώς, απογοητευτική υπαναχώρηση σε σχέση με τα όσα μεγαλόστομα διεκήρυττε κατά την ψήφιση των σχετικών διατάξεων στη Βουλή.

Αυτό που αποδεικνύεται από τον ελάχιστο αριθμό των 184 (σε σύνολο 325) Δήμων όπου θα εφαρμοστεί από το επόμενο σχολικό έτος η δίχρονη υποχρεωτική προσχολική εκπαίδευση ο οποίος αντιστοιχεί σε πολύ μικρό αριθμό μαθητικού δυναμικού, είναι ότι οι αφόρητες πιέσεις και η απαράδεκτη, αντιπαιδαγωγική «επιχειρηματολογία» της Κ.Ε.Δ.Ε. κυριάρχησαν στις κυβερνητικές αποφάσεις σε σχέση με τη δημόσια εκπαίδευση και τις πραγματικές ανάγκες των νηπίων και των οικογενειών τους. Επιπρόσθετα δεν έχει αναφορά και χρονοδιάγραμμα για τους υπόλοιπους Δήμους.

Η κυβέρνηση επέλεξε να αγνοήσει ακόμα και ομόφωνες αποφάσεις τριμερών επιτροπών υπέρ της εφαρμογής  καθώς και την επάρκεια των κτιριακών υποδομών σε περιοχές όπου, παρά τη δυνατότητα άμεσης εφαρμογής, οι Δήμαρχοι έθεσαν βέτο περιφρονώντας την πλειοψηφία (Σύλλογοι και Δ/ντές Εκπ/σης) που τάχθηκε υπέρ της εφαρμογής ενώ δεν ήταν υποχρεωμένη από το νόμο να υιοθετήσει τις απόψεις τους και θα μπορούσε να προχωρήσει στην γενίκευση της εφαρμογής. Απέδειξε ότι η πίεση της Κ.Ε.Δ.Ε. είναι ισχυρότερη από το υποτιθέμενο όραμά της κι αυτό δημιουργεί μεγάλη ανησυχία και για την εφαρμογή ακόμα και στους 184 Δήμους αφού ήδη γίνονται γνωστές κινήσεις αναίρεσης της θετικής στάσης κάποιων Δημάρχων, υπό την «σκοτεινή» πίεση της ηγεσίας της Κ.Ε.Δ.Ε.

Το Δ.Σ του Συλλόγου μας καταγγέλλει τη στάση των Δημάρχων του νομού μας (Καρδίτσας, Σοφάδων, Παλαμά και Μουζακίου) που τάχθηκαν με την απόφαση της Κ.Ε.Δ.Ε. χωρίς να λάβουν υπόψη το παιδαγωγικό όφελος των παιδιών 4 ετών. Στην εποχή μας είναι λυπηρό να θυσιάζουμε την ποιότητα της εκπ/σης με  μικροπολιτικά συμφέροντα.

Το Δ.Σ. του Συλλόγου μας που από το 2006 (χρονιά θεσμοθέτησης της υποχρεωτικής προσχολικής εκπαίδευσης από την ηλικία των 5 ετών) δεν έπαψε ποτέ να διεκδικεί τη θεσμοθέτηση της  δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής κι εκπαίδευσης στο δημόσιο νηπιαγωγείο, τόνισε την αναγκαιότητα της άμεσης εφαρμογής της σε όλη την επικράτεια.

Η μεγάλη νίκη του κλάδου σε επίπεδο θεσμοθέτησης χτυπήθηκε από την πρώτη στιγμή σκληρά από αυτούς που θέλουν να επεκτείνουν τα τροφεία και τα κουπόνια (vouchers) σε όλη την εκπαίδευση και έχουν ως θέση τους την υπαγωγή των νηπιαγωγείων στην τοπική αυτοδιοίκηση (Κ.Ε.Δ.Ε.). Έρχεται τώρα η κυβέρνηση, η οποία έχει και την πολιτική ευθύνη της εφαρμογής, αφού οι τριμερείς επιτροπές έχουν σύμφωνα με τον νόμο γνωμοδοτικό και όχι αποφασιστικό ρόλο, να αποδείξει την έλλειψη της βούλησής της σκύβοντας το κεφάλι στους εχθρούς της δημόσιας εκπαίδευσης ή, ακόμη χειρότερα, την απουσία βούλησης αφού δεν μπορεί να ερμηνευτεί διαφορετικά ή μη ύπαρξη επιπτώσεων για Διευθυντές Εκπαίδευσης οι οποίοι είτε δεν συγκάλεσαν τις τριμερείς επιτροπές καθόλου είτε, ερμηνεύοντας το νόμο κατά το δοκούν, απέκλεισαν εκπροσώπους Συλλόγων.

Την ίδια στιγμή ένας απίστευτος προπαγανδιστικός μηχανισμός των Δήμων, παραπληροφορεί τους γονείς των παιδιών ηλικίας 4 ετών που διαμένουν σε Δήμους όπου δεν εφαρμόζεται η υποχρεωτική προσχολική εκπαίδευση προσπαθώντας να τους πείσει ότι οφείλουν να γράψουν τα παιδιά τους στους παιδικούς σταθμούς και να μην απευθυνθούν καθόλου στα δημόσια νηπιαγωγεία κι ας υπάρχει η δυνατότητα φοίτησής τους σ’ αυτά.

Η πολιτική ευθύνη του Υπουργείου Παιδείας και της κυβέρνησης είναι τεράστια. Σε μια εξόφθαλμη προσπάθεια αποφυγής του κόστους υποδομών και προσλήψεων αυτοαναιρείται και τάσσεται στην ίδια πλευρά με τους πολέμιους της δημόσιας εκπαίδευσης.

 Οφείλει η κυβέρνηση (εάν υπάρχει περίπτωση να πίστευε πράγματι αυτά που, έστω και ατελώς, θεσμοθέτησε) να αποσύρει την Κ.Υ.Α. της 24/4/2018 και με την έκδοση νέας να προχωρήσει στην εφαρμογή της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής κι εκπαίδευσης σε όλη την επικράτεια από το επόμενο σχολικό έτος.

Το Υπουργείο Παιδείας πρέπει να προχωρήσει άμεσα στην ενημέρωση όλων των γονέων για τη δυνατότητα να εγγράψουν τα παιδιά 4 ετών στα δημόσια νηπιαγωγεία της περιοχής τους (εγγραφές 1-20 Μαΐου) ώστε όλα τα παιδιά που είναι δυνατό να φοιτήσουν στο δημόσιο νηπιαγωγείο. Θα πρέπει, επίσης, να είναι ξεκάθαρο ότι, τουλάχιστο, στους Δήμους όπου εφαρμόζεται η υποχρεωτική δίχρονη προσχολική εκπαίδευση δεν θα δοθούν από την κυβέρνηση κουπόνια για φοίτηση νηπίων 4 ετών σε άλλες δομές και όλα τα παιδιά θα φοιτήσουν στο δημόσιο νηπιαγωγείο.

Πρέπει παράλληλα η κυβέρνηση να προχωρήσει στις απαιτούμενες ενέργειες για την  άμεση ενοικίαση των αναγκαίων κτιρίων ώστε να είναι δυνατή η εγγραφή όλων των νηπίων στο δημόσιο νηπιαγωγείο και να μεριμνήσει για την ανέγερση των απαραίτητων κτιρίων για την κάλυψη των αναγκών όλων των νηπιαγωγείων.

Το Δ.Σ. του Συλλόγου μας απαιτεί από την κυβέρνηση την άμεση πραγματοποίηση μαζικών μόνιμων διορισμών νηπιαγωγών για την κάλυψη όλων των αναγκών καθώς και την πρόσληψη όλου του αναγκαίου βοηθητικού προσωπικού.

Θεωρώντας ότι το ζήτημα της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής εκπαίδευσης είναι τεράστιας σημασίας ζητάμε από τον Υπουργό Παιδείας την άμεση εφαρμογή της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής κι εκπαίδευσης σε όλη την επικράτεια από το επόμενο σχολικό έτος.

Το τελευταίο χρονικό διάστημα και μετά την ψήφιση από τη Βουλή του άρθρου 33 που αφορά στη θεσμοθέτηση της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης στο δημόσια νηπιαγωγείο, στον νόμο για το Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής, το θέατρο του παραλόγου συνεχίζεται. Επειδή η παραπληροφόρηση από φορείς παντελώς άσχετους με την εκπαίδευση καλά κρατεί, ενημερωθείτε για το τι κρύβεται πίσω από την σφοδρή αντίδραση των ΚΕΔΕ (Κεντρική Ένωση Δήμων και Κοινοτήτων) – ΠΟΣΙΠΣ (Πανελλήνια Ομοσπονδία Συλλόγων Ιδιωτικών Παιδικών Σταθμών) – ΠΟΕ-ΟΤΑ  (Πανελλήνια Ομοσπονδία Εργαζομένων Οργανισμών στην Τοπική Αυτοδιοίκηση) – ΣΒΕ (Σύλλογος Βρεφονηπιοκόμων Ελλάδας) – ΠΑΣΥΒΝ (Πανελλήνιος Σύνδεσμος Βρεφονηπιαγωγών).

Αυτήν την στιγμή ολόκληρη η πρωτοβάθμια εκπαίδευση παλεύει για τον δημόσιο και δωρεάν χαρακτήρα της εκπαίδευσης στην χώρα μας. Δήμαρχοι, και οικονομικά συμφέροντα θέλουν το δημόσιο σχολείο στα χέρια τους. Εδώ και καιρό με ανακοινώσεις και αποφάσεις συνεδρίων επιμένουν πως θα πρέπει η πρωτοβάθμια εκπαίδευση να περάσει στους δήμους. Γιατί; Γιατί γι’ αυτούς η εκπαίδευση είναι εμπόρευμα. Φαντάζονται το σχολείο να λειτουργεί με ιδιωτικοοικονομικά κριτήρια αφήνοντας κέρδη στα ταμεία τους. Οι πελάτες είναι οι γονείς, που για να φοιτήσουν τα παιδιά τους στα σχολεία, θα πρέπει να βάλλουν το χέρι στην τσέπη. Ότι γίνεται τώρα με τα τροφεία στους παιδικούς σταθμούς.

Χρησιμοποιούν τον κλάδο των βρεφονηπιοκόμων απειλώντας τους πως αν εφαρμοστεί η δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή και εκπαίδευση στο δημόσιο νηπιαγωγείο, θα κλείσουν οι παιδικοί σταθμοί και θα χάσουν την δουλειά τους.

Αυτό δεν είναι αλήθεια!

Χιλιάδες παιδιά κάτω των τεσσάρων χρονών μένουν έξω από τους δημοτικούς παιδικούς σταθμούς γιατί δεν υπάρχουν θέσεις. Με την εφαρμογή της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης θα απελευθερωθούν θέσεις για παιδιά έως τα 4 που οι γονείς τους αναγκάζονται να τα στείλουν σε ιδιωτικούς.

Λασπολογούν κατηγορώντας το δημόσιο νηπιαγωγείο και την δουλειά των νηπιαγωγών ως επικίνδυνη για το μορφωτικό μέλλον των παιδιών. Θα μιλήσουμε απλά χωρίς να αναφερθούμε εδώ στα επιστημονικά δεδομένα και στον τρόπο που λειτουργεί το δημόσιο νηπιαγωγείο, δεν θ’ αναφερθούμε στα αναλυτικά προγράμματα ούτε στις υψηλού επιπέδου σπουδές των νηπιαγωγών, τις συνεχείς επιμορφώσεις και την μεγάλη εργασιακή τους εμπειρία. Θα αναφερθούμε μόνο στην δική σας εμπειρία από την επαφή σας με το δημόσιο νηπιαγωγείο.

Εσείς είδατε και βλέπετε τον τρόπο που δουλεύουμε, την εξέλιξη των παιδιών σας και πώς αυτό το σχολείο δεν φεύγει ποτέ από το μυαλό και την καρδιά τους. Εμείς από την πλευρά μας παρατηρούμε πώς ένα παιδί που έρχεται στα  4 χρόνια του στο νηπιαγωγείο,  προσαρμόζεται πολύ πιο εύκολα και ομαλά σε σχέση με εκείνο που έρχεται στα 5 και πρέπει να καλύψει  τη διαφορά με τα παιδιά που  φοιτούν για δυο χρόνια.

Αυτό συμβαίνει διότι:

• Επωφελείται νωρίτερα από την εμπλοκή του σε κοινωνικοποιητικές διεργασίες που λαμβάνουν χώρα στο χώρο του νηπιαγωγείου.
• Καλλιεργείται στον κατάλληλο χρόνο και χωρίς καθυστέρηση η αντίληψη και η κατάκτηση αφηρημένων εννοιών
• Η συγκρότηση της σκέψης του και η άσκηση της προσοχής του καλλιεργούνται συστηματικά και οργανωμένα για μεγαλύτερο διάστημα και σε μεγαλύτερο βαθμό.
• Στον παιδικό σταθμό δεν έχει την ευκαιρία να συγχρωτίζεται και να αλληλεπιδρά με παιδιά μεγαλύτερης ηλικίας κερδίζοντας νοητικά και συναισθηματικά από αυτήν την επικοινωνία.
• Στο Νηπιαγωγείο το παιδί  εμπλέκεται σε εκπαιδευτικές διαδικασίες σύμφωνα με το αναλυτικό πρόγραμμα του δημόσιου νηπιαγωγείου (ΑΠΠΣ-ΔΕΠΣ) συνθήκη η οποία λείπει από τη φοίτηση στον Παιδικό σταθμό.

Να μην ξεχάσουμε πως η θεσμοθέτηση της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης,  έχει τεράστια σημασία για την κατάλληλη προετοιμασία και την ομαλή μετάβαση στην Α Δημοτικού. Εξασφαλίζει επίσης την εξομάλυνση των ανισοτήτων και λειτουργεί αντισταθμιστικά για παιδιά που προέρχονται από ευάλωτα κοινωνικοοικονομικά περιβάλλοντα.

Όσο για το ωράριο, για τους εργαζόμενους γονείς, υπάρχει το ολοήμερο νηπιαγωγείο που σχολάει στις 4.00μ.μ.

Ο αγώνας που δίνεται τώρα είναι κρίσιμος και καθοριστικός για την ποιότητα της εκπαίδευσης των παιδιών μας. Ας στηρίξουμε όλοι το δημόσιο σχολείο για να διασφαλίσουμε το μέλλον των παιδιών μας.

Μετά τις σαρωτικές συγχωνεύσεις και καταργήσεις σχολικών μονάδων προηγούμενων ετών και την επιχειρούμενη μετακίνηση του τμήματος Δασοπονίας σχεδιάζεται νέος κύκλος καταργήσεων ή μετακινήσεων  σχολείων και σχολών.

Με τις συγχωνεύσεις των Πανεπιστημίων με τα ΤΕΙ, θέμα που αναδείχθηκε το προηγούμενο διάστημα εξαιτίας και της επιχειρούμενης υποβάθμισης των τμημάτων προσχολικής εκπαίδευσης (Νηπιαγωγών) έρχεται και η μετακίνηση του τμήματος Διατροφής και Διαιτολογίας, καθώς και η ενδεχόμενη υποβάθμιση του Ξύλου και  Επίπλου, μοναδικού στην επικράτεια.

Αποτελεί παγιωμένη πια πρακτική η συρρίκνωση των εκπαιδευτικών δομών της περιοχής μας και βέβαια η ιστορία επαναλαμβάνεται αρκεί να θυμηθούμε την τύχη της σχολής Νηπιαγωγών τη δεκαετία του ΄80.

Η Τριτοβάθμια εκπαίδευση έχει ανάγκη από στελεχωμένες σε εκπαιδευτικό δυναμικό σχολές και από χρηματοδότηση. Όχι από μετακινήσεις σχολών και αποσπασματικές, ενδεχομένως και άδικες υποβαθμίσεις.   Ζητάμε την αξιοποίηση και επέκταση όλων των εγκαταστάσεων και δομών που υπάρχουν στην περιοχή μας. Να μη μετακινηθεί και να μην υποβαθμιστεί κανένα τμήμα και καμία σχολή από την Καρδίτσα στο όνομα μιας κατ’ επίφαση και μόνο αναβάθμισης των πανεπιστημίων.

Η Περιφερειακή Διεύθυνση Α/μιας και Β/μιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας, μετά την ολοκλήρωση των διερευνητικών συναντήσεων των τριμερών επιτροπών, με τους Δήμους και τους αρμόδιους φορείς όλων των Περιφερειακών Ενοτήτων της Θεσσαλίας και σύμφωνα με την προβλεπόμενη διαδικασία (Ν. 4521/2018), θεωρεί ότι είναι έτοιμη για την καθολική εφαρμογή της δίχρονης Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης στην κατεύθυνση της 14χρονης υποχρεωτικής εκπαίδευσης με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς 2018 -2019.

Η πρόταση της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Θεσσαλίας, εδράζεται σε προσεκτική μελέτη για τα αριθμητικά δεδομένα των νηπίων καθώς επίσης και για το μέγεθος της υλικοτεχνικής υποδομής και των στεγαστικών αναγκών. Για την εφαρμογή του νόμου είναι απαραίτητη η συνεργασία και κατανόηση των αναγκών τόσο από την πλευρά των Δήμων όσο και από την πλευρά της Διοίκησης της Εκπαίδευσης και των οργάνων της.

Υλοποιείται, ένα μακροχρόνιο επιστημονικό και παιδαγωγικό αίτημα της εκπαιδευτικής κοινότητας, που στηρίζεται σε σημαντικά επιχειρήματα, όπως:

1. εξασφαλίζονται για όλα τα παιδιά ηλικίας 4-6 ετών, ανεξάρτητα από την κοινωνική, πολιτισμική τους προέλευση και οικονομική τους κατάσταση, ίσες ευκαιρίες μάθησης προασπίζοντας το δικαίωμα όλων των παιδιών για φοίτηση στο νηπιαγωγείο, απαίτηση, που αποτελεί και βασική ευρωπαϊκή προτεραιότητα. Οι εμπειρίες των παιδιών σε οργανωμένο μαθησιακό περιβάλλον κατά τη νηπιακή ηλικία επηρεάζουν  τη μετέπειτα πορεία τους στο σχολείο και τη ζωή τους, δικαιολογώντας, έτσι, το αυξανόμενο ενδιαφέρον, παγκοσμίως, για την προσχολική αγωγή.
2. Παράγοντες που δημιουργούν συνθήκες χαμηλής σχολικής επίδοσης, πρόωρης εγκατάλειψης και περιθωριοποίησης μεγάλου αριθμού μαθητών, ιδιαίτερα μαθητών που ανήκουν στις ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, αμβλύνονται και ελαχιστοποιούνται με την καθολική φοίτηση όλων των νηπίων στο δημόσιο δίχρονο Νηπιαγωγείο. Οι παραπάνω παράγοντες ενισχύονται επιπλέον  από τις ειδικές κοινωνικο-οικονομικές συνθήκες καταστάσεις που βιώνει η χώρα μας.
3. Το Νηπιαγωγείο αποτελεί οργανικό κομμάτι της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και η δίχρονη φοίτηση δίνει τη δυνατότητα να διευρυνθεί η αντισταθμιστική λειτουργία του, να ολοκληρωθούν και να υλοποιηθούν αποτελεσματικά οι στόχοι του υπάρχοντος αναλυτικού προγράμματος, να θέσει στέρεες βάσεις για την ανάπτυξη της αυτονομίας τους, να κοινωνικοποιηθούν επαρκώς και να αναπτύξουν τις απαραίτητες γνώσεις, στάσεις και δεξιότητες για την ομαλή μετάβασή τους στο δημοτικό σχολείο.

Η εφαρμογή της δίχρονης υποχρεωτικής εκπαίδευσης, μαζί με άλλα μέτρα που έχουν ληφθεί ως τώρα όπως η ενίσχυση της Ειδικής Αγωγής με τη δημιουργία επιπλέον τμημάτων Ένταξης και τμημάτων Υποδοχής, παρεμβάσεις στα ΕΠΑΛ, υλοποίηση Μαθητείας, παρεμβάσεις στα Αναλυτικά Προγράμματα κ.α, μας επιτρέπει να υποστηρίξουμε ότι το Δημόσιο Σχολείο, συμπληρώνει με σταθερά βήματα τις  αναγκαίες δομές που θα κάνουν το σχολείο κύτταρο μιας ορθολογικής και δημοκρατικής κοινωνίας στην υπηρεσία μιας χώρας που αγωνίζεται για μια καλύτερη ζωή.

Τέλος, ευχαριστούμε τα μέλη των τριμερών επιτροπών, Δήμαρχοι Δ/ντές Α/μιας Εκπαίδευσης, Πρόεδροι Εκπαιδευτικών Συλλόγων, οι οποίοι συμμετείχαν και συνέβαλλαν στην επιτυχία της προσπάθειας.

Συνεδρίασαν την Τρίτη 10-4-2018 οι  γνωμοδοτικές Επιτροπές που είχαν συσταθεί στο ν. Καρδίτσας, με απόφαση της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, προκειμένου να καταγραφούν απόψεις, δεδομένα και να υποβληθεί μία πρόταση στην περιφερειακή Δ/ντρια κ. Αναστασοπούλου, για την υποχρεωτική φοίτηση των προνηπίων στα δημόσια νηπιαγωγεία.

Την επιτροπή αποτελούν η Δ/ντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κ. Μητσιάδη Ευθυμία, ο πρόεδρος των Εκπαιδευτικών Π.Ε Καρδίτσας κ. Κουτής Βάιος και ο δήμαρχος κάθε Δήμου ή εκπρόσωπός του. Η σύσκεψη έγινε με την παρουσία όλων των εκπροσώπων των Δήμων σαν να συνεδρίασαν ταυτόχρονα όλες (έξι) οι επιτροπές. Στη σύσκεψη από πλευράς Δήμων παρέστησαν ο δήμαρχος Καρδίτσας κ. Φώτης Αλεξάκος, ο δήμαρχος Σοφάδων κ. Θάνος Σκάρλος, ο δήμαρχος Μoυζακίου κ. Κωτσός και η αντιδήμαρχος Παλαμά κ. Ιφιγένεια Πετροπούλου.

Συγκεκριμένα για τους Δήμους Καρδίτσας, Σοφάδων, Παλαμά και Μουζακίου η πρόταση που πέρασε με ψήφους 2-1 με τους εκπροσώπους της εκπαίδευσης (2) να είναι υπέρ της πρότασης του υπουργείου ενώ τάχθηκαν κατά ο εκάστοτε εκπρόσωπος (1) του Δήμου, στη συνεδρίαση δεν παραβρέθηκαν οι Δήμαρχοι  Δήμου Λίμνης Πλαστήρα και  Αργιθέας καθώς με επιστολή τους μας ενημέρωσαν ότι δεν διαθέτουν δημοτικούς παιδικούς σταθμούς και δεν υπάρχουν προνήπια στις περιοχές τους .

Η Δ/ντρια Εκπ/σης Π.Ε. κ. Μητσιάδη ανέφερε ότι στο νομό Καρδίτσας υπάρχουν διαθέσιμοι χώροι και προσωπικό σε νηπιαγωγούς για την ομαλή λειτουργία των νηπιαγωγείων. Πράγμα που ουσιαστικά σημαίνει ότι δεν υπάρχει από μέρος της υπηρεσίας αντίρρηση αν, τελικά, αποφασισθεί η εφαρμογή από το υπουργείο.

Είναι όμως και κάτι που λείπει και επισημάνθηκε από όλες τις πλευρές και συγκεκριμένα η χρηματοδότηση που απαιτείται για την συντήρηση των υποδομών και για λειτουργικά έξοδα, καθώς για να μπορέσει να υπάρξει ομαλή λειτουργία απαιτούνται επιπλέον χρήματα από τις σχολικές επιτροπές των Δήμων. Χρήματα που σήμερα δεν υπάρχουν και όλοι οι δήμαρχοι ήταν κάθετοι σε αυτό. Γεγονός που προϋποθέτει επιπλέον κρατική χρηματοδότηση και εδώ είναι ένα μεγάλο ζήτημα.

Οι Δήμαρχοι τάχθηκαν με την πρόταση της ΚΕΔΕ που είναι αντίθετη με αυτή του υπουργείου τονίζοντας ότι θα δημιουργηθούν μεγάλα προβλήματα στις υπάρχουσες δομές των παιδικών σταθμών.

Από την άλλη η θέση του Συλλόγου εκπαιδευτικών και της Δ.Ο.Ε. είναι πως όλα τα προνήπια από 4 ετών και πάνω να φοιτήσουν στα Δημόσια Νηπιαγωγεία καθώς υπάρχουν οι δομές και οι χώροι και πώς αν χρειασθεί οικονομική ενίσχυση είναι υποχρεωμένο το υπουργείο να διαθέσει τους απαραίτητους πόρους.

Ακόμα τα προνήπια μπορούν να ενταχθούν πιο ομαλά στην εκπαιδευτική διαδικασία μέσα από τα νηπιαγωγεία, παίρνουν την εκπαίδευση που χρειάζονται και υπάρχουν οι κατάλληλες υποδομές να υποστηρίξουν μαθητές που έχουν μαθησιακά προβλήματα, αφού υπάρχουν νηπιαγωγοί ειδικής αγωγής.

Το Δ.Σ του Συλλόγου Εκπ/κων Π.Ε Καρδίτσας την Παρασκευή 30-3-2018 και ώρα 11:30 πμ βρέθηκε στο Εργατικό Κέντρο Καρδίτσας σε συγκέντρωση διαμαρτυρίας  για τα προβλήματα στην παιδεία.

Παλεύουμε για:

• μόνιμους μαζικούς διορισμούς για την κάλυψη όλων των αναγκών της δημόσιας εκπαίδευσης,
• ενιαία δημόσια δωρεάν δεκατετράχρονη εκπαίδευση (ενιαίο δωδεκάχρονο δημόσιο δωρεάν υποχρεωτικό σχολείο και δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή και εκπαίδευση για όλα τα παιδιά 4 έως 6 στο δημόσιο Νηπιαγωγείο) άμεσα σε όλη τη χώρα,
• στήριξη της ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης,
• εξίσωση δικαιωμάτων αναπληρωτών και μονίμων,
• μείωση της αναλογίας εκπαιδευτικών – μαθητών σε 1:15 για το νηπιαγωγείο και 1:20 για το δημοτικό σχολείο,
• αύξηση δαπανών για την παιδεία, υπεράσπιση των μισθολογικών και ασφαλιστικών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών,
• απόσυρση του νομοσχεδίου για «τις δομές της εκπαίδευσης», που επιχειρεί τον απόλυτο έλεγχο της διοίκησης της εκπαίδευσης και δημιουργεί ένα σχολείο προσαρμοσμένο στις μνημονιακές δεσμεύσεις της Κυβέρνησης.