Tag Archive | "Σχολεία"

Tags: , ,

Θανάσης Παιδής: Όχι στην υποβάθμιση των σχολείων

Posted on 02 Ιουλίου 2020 by admin

Απαράδεκτο χαρακτηρίζει ο Θανάσης Παιδής τον σχεδιασμό για το νέο σχολικό έτος, καθώς όλα δείχνουν πως η εφαρμογή του θα οδηγήσει στην υποβάθμιση πολλών σχολείων στην Π.Ε. Λάρισας εξαιτίας της μείωσης του αριθμού θέσεων των εκπαιδευτικών.

Ήδη γονείς διαφορετικών περιοχών είναι ανάστατοι, ενώ ο Θανάσης Παιδής σε επικοινωνία που είχε μαζί τους έγινε δέκτης της ανησυχίας τους για τον τρόπο με τον οποίο θα διεξαχθούν τα μαθήματα κατά την προσεχή σχολική χρονιά. Το πρόβλημα αρχικά εντοπίζεται στα Δημοτικά Σχολεία Λουτρού Ελασσόνας, Σαρανταπόρου και Κρανέας Ελασσόνας, όπου σε περίπτωση που εφαρμοστούν όσα σχεδιάζονται τότε θα παρατηρηθεί το αδιανόητο – για το έτος 2020 – φαινόμενο μεγάλος αριθμός παιδιών, διαφορετικών τάξεων, να κάνουν μάθημα στην ίδια σχολική αίθουσα με έναν δάσκαλο.

Ο Θ. Παιδής είχε πρόσφατα συνάντηση με τον Περιφερειακό Διευθυντή Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας Γιώργο Δοδοντσάκη, όπου και ανέπτυξε τους προβληματισμούς του. Ο κ. Δοδοντσάκης άκουσε με προσοχή τα προβλήματα, προσπαθώντας να βρει τις ενδεδειγμένες λύσεις. Παράλληλα, διαπιστώθηκε η άψογη συνεργασία με τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης.

Σε δήλωσή του ο Θανάσης Παιδής επισημαίνει τα εξής: «Ένα από τα στοιχήματα που θέτει η Τοπική Αυτοδιοίκηση, ενώ αποτελεί και κεντρική πολιτική κατεύθυνση, είναι η αναζωογόνηση της υπαίθρου σε συνδυασμό με τη στήριξη του πρωτογενούς τομέα. Αυτό σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να συμβεί με χωριά αποδυναμωμένα από το ζωτικότερο κομμάτι τους που δεν είναι άλλο από τις οικογένειες με τα μικρά παιδιά. Για να παραμείνουν αυτές οι οικογένειες στις Τοπικές Κοινότητες έχουν, τουλάχιστον, ανάγκη τα παιδιά να φοιτούν στα σχολεία που ήδη υπάρχουν. Παράλληλα, σε αυτές τις σχολικές μονάδες οι μαθητέςθα πρέπει να λαμβάνουν μόρφωση με το καλύτερο δυνατό πλαίσιο που θα τους δώσει όλα τα απαραίτητα εφόδια ώστε να κατακτήσουν το μέλλον που επιθυμούν.

Δεν είναι δυνατόν κάποιοι να μην λαμβάνουν υπόψη την ανάγκη που επιβάλλει τα χωριά να παραμείνουν ζωντανά διατηρώντας ως βασικό κύτταρο το σχολείο. Είναι αδιανόητο στα χρόνια της τεχνολογικής εξέλιξης, αλλά και στην κρίσιμη συγκυρία που έχει επιφέρει η πανδημία του κορωνοϊού, να φαντάζει ως φυσιολογική η εξέλιξη μαθητές διαφορετικών τάξεων να παρακολουθούν μαθήματα μέσα στην ίδια αίθουσα από έναν δάσκαλο.

Από την πλευρά μας δηλώνουμε ότι θα είμαστε πάντα κοντά στους μαθητές και στους γονείς τους που πασχίζουν για να παραμείνουν στις εστίες τους. Παράλληλα, θα καταβάλλουμε κάθε δυνατή προσπάθεια ώστε κανένα παιδί να μην λάβει υποβαθμισμένη εκπαίδευση στο Δημόσιο Σχολείο» υπογραμμίζει, κλείνοντας, ο Θανάσης Παιδής.

Comments (0)

Tags: , ,

Να αποσυρθεί το νομοσχέδιο που ποινικοποιεί το δικαίωμα στην οργάνωση

Posted on 01 Ιουλίου 2020 by admin

Με ένα νομοσχέδιο αντιγραφή από διάφορες χουντικές περιόδους αλλά και από τη διεθνή πείρα της πολιτικής της φασιστικοποίησης των σύγχρονων αστικών «δημοκρατιών», η κυβέρνηση επιδιώκει να απαγορεύσει ουσιαστικά το δικαίωμα του λαού να διαδηλώνει.

Με διατάξεις που προβλέπουν:

  • «αίτηση άδειας» ημέρες πριν τη διαδήλωση,
  • ορισμό «υπεύθυνου διαδήλωσης»,
  • δέσμευση των διαδηλωτών για ώρες έναρξης και λήξης καθώς και για τη διαδρομή της διαδήλωσης,
  • δυνατότητα της αστυνομίας περιορισμού της ή πλήρους απαγόρευσής της ή διάλυσης της ενώ εξελίσσεται
  • υποχρέωση των οργανωτών «συνεργασίας με την Αστυνομία»,
  • ποινές δύο ετών σε όποιον απλώς συμμετέχει σε απαγορευμένη διαδήλωση και πολλά άλλα φαιά,

η κυβέρνηση από τη μια αποκαλύπτει την πραγματική φύση της πολιτικής του συστήματος και από την άλλη (και αυτό είναι το πιο σημαντικό) αποδεικνύει πόσο το καπιταλιστικό – ιμπεριαλιστικό σύστημα τρέμει τον εχθρό λαό. Δείχνει ακόμα ότι το φασίζον πλαίσιο των καμερών στο σχολεία δεν είναι καθόλου η εξαίρεση.

Η κυβέρνηση της ΝΔ, για λογαριασμό όλου του συστήματος, επιχειρεί να βγάλει στη παρανομία τους λαϊκούς-εργατικούς αγώνες, τις συγκεντρώσεις και τις διαδηλώσεις. Συνεχίζει και κλιμακώνει το αντιδραστικό θεσμικό πλαίσιο που είχε ψηφίσει ο ΣΥΡΙΖΑ (ασφυκτικού ελέγχου των σωματείων) αλλά και η ίδια με τις ηλεκτρονικές ψηφοφορίες και τα 50%+1 για να αποφασιστεί απεργία. Στοχεύει στην απαγόρευση, στη ποινικοποίηση, στη καταστολή και τη διάλυση κάθε μορφής διαμαρτυρίας, επιδιώκει να καθυποτάξει κάθε φωνή αντίστασης και διεκδίκησης.

Με την κατάθεση αυτού του φασίζοντος νομοσχεδίου τη Δευτέρα 29/6 στη Βουλή η κυβέρνηση κάνει φανερό ότι η άγρια αντιδραστική επίθεση όχι μόνο δεν κάνει διακοπές αλλά αντίθετα εντείνεται για να θωρακίσει το σύστημα της βαρβαρότητας ενόψει του μαύρου Σεπτέμβρη που φέρνει για το λαό η εξελισσόμενη αντεργατική-αντιλαϊκή καταιγίδα. Τα πραξικοπήματα που η κυβέρνηση εξαπέλυσε στην Εκπαίδευση εν μέσω καραντίνας και πανελλαδικών συνεχίζονται τώρα μέσα στο καλοκαίρι ενάντια σε όλο το λαό και τη νεολαία! Είναι επίσης ενδεικτικό αυτής της προετοιμασίας του συστήματος ότι από 30/6 αρχίζει να τρέχει η προθεσμία υπαγωγής των σωματείων στο διαβόητο Μητρώο Πραγματικών Δικαιούχων, δηλαδή το φακέλωμα-στραγγάλισμα των σωματείων.

  • Τα σωματεία, οι εργαζόμενοι, ο λαός και η νεολαία, πρέπει να παλέψουμε για να μην μπουν στο γύψο οι ελευθερίες και τα δικαιώματα μας!
  • Κάτω τα χέρια από τη διαδήλωση, την απεργία, τα σωματεία και τις ελευθερίες λαού και νεολαίας!
  • Κάτω τα χέρια από το δικαίωμα στην οργάνωση και στη μαζική πάλη!

Να αποσυρθεί τώρα το νομοσχέδιο που απαγορεύει τις διαδηλώσεις!

  • Καλούμε ΟΛΜΕ και ΔΟΕ να πάρουν αποφάσεις καταγγελίας και αγώνα για την απόσυρση του νομοσχεδίου
  • Καλούμε τις ΕΛΜΕ και τους ΣΕΠΕ με ΓΣ και κινητοποιήσεις να σηκώσουν αγώνα για την απόσυρση του

Comments (0)

Tags: , ,

Tο δικό μας μέλλον αναπνέει στους αγώνες

Posted on 26 Ιουνίου 2020 by admin

Μην αμελήσετε! Το Υπουργείο, η κυβέρνηση, οι προηγούμενες  κυβερνήσεις έχουν στρώσει το μέλλον μας  με:

  • Απολύσεις συναδέλφων συμβασιούχων που καλύπτουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες.
  • Αύξηση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα και υπονόμευση του παιδαγωγικού χαρακτήρα από το νηπιαγωγείο ως το Λύκειο.
  • Τράπεζα θεμάτων και περιορισμό πρόσβασης στα ΕΠΑΛ.
  • Επιθεωρητισμό και οπισθοδρόμηση που από το νέο σχολικό έτος θα εφαρμοστεί και θα κατηγοριοποιήσει πρώτα σχολεία και κατόπιν εκπαιδευτικούς.
  • Κατάρτιση αντί για μόρφωση και κοινωνικές ανισότητες που μεγαλώνουν.
  • Τα προσωπικά μας  δεδομένα, υποθήκη σε εταιρείες όπως η Cisco.
  • Την υγεία (παρά τα υποκριτικά χειροκροτήματα) να παραμένει υποστελεχωμένη και ανοχύρωτη.
  • Δουλειά ως τα γεράματα.
  • Τα κονδύλια στήριξης, σε εταιρείες, τράπεζες και ΜΜΕ αλλά και παιδιά άνεργων γονιών  που λιποθυμούν από την πείνα.
  • «Εμπόριο κι απάτη» με τη δική μας ανοχή αλλά και τη συνενοχή του κυβερνητικού συνδικαλισμού που βλέπει θετικά στοιχεία  στην κοροϊδία των εδώ και 5 χρόνια εξαγγελλόμενων διορισμών που αναλώνεται σε κινήσεις για «το φαίνεσθαι»  που αρνείται να οργανώσει αγώνες αλλά αρκείται σε ντουφεκιές στον αέρα.

Μην αμελήσετε! Το «νερό» μας αυτό το καλοκαίρι είναι η αλληλεγγύη, είναι οι αγώνες που θα πρέπει να προετοιμάσουμε.  Γιατί το δικό μας μέλλον αναπνέει στους αγώνες.

Καλό καλοκαίρι! … και μην αμελήσετε! Να ετοιμάσουμε ένα θερμότερο του καλοκαιριού Φθινόπωρο.

 

 

Της Κοινής Δράσης Εκπαιδευτικών Καρδίτσας

Comments (0)

Tags: , ,

Αποσπάσεις εκπαιδευτικών Δ.Ε. στην ΠΔΕ και ΔΔΕ Θεσσαλίας για το σχολικό έτος 2020-2021

Posted on 25 Ιουνίου 2020 by admin

Συναδέλφισσες/συνάδελφοι,  Ανακοινώθηκαν τις προηγούμενες ημέρες οι αποσπάσεις εκπαιδευτικών σε φορείς του Υπουργείου Παιδείας. Όπως είναι γνωστό οι αποσπάσεις αυτές γίνονται μέχρι σήμερα με υπογραφή του/της Υπουργού και προκαλούν σοβαρές ενστάσεις στις περιπτώσεις που καταστρατηγείται η αξιολογική σειρά προτάσεων σε κάποιους φορείς, δημιουργώντας καθαρά συνθήκες πελατειακού κράτους! Πάγια θέση μας είναι οι αποσπάσεις σε φορείς και υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας να γίνονται από τα Κεντρικά Υπηρεσιακά Συμβούλια όπως το ΚΥΣΔΕ, με προκήρυξη συγκεκριμένων θέσεων, ανακοίνωση των αντίστοιχων προσόντων που απαιτούνται, με συγκεκριμένη μοριοδότηση και διαφάνεια!

Κατά τη συνεδρίαση του ΑΠΥΣΔΕ Θεσσαλίας με θέμα τις αποσπάσεις εκπαιδευτικών Δ.Ε. σε υπηρεσίες και φορείς του Υ.ΠΑΙ.Θ. για το σχολικό έτος 2019-2020, καταθέσαμε την παρακάτω δήλωση και ζητήσαμε να γίνει αποδεκτή από τα υπόλοιπα μέλη του συμβουλίου κατά την κατάρτιση των πινάκων:

«Θέση μας είναι ότι οι αποσπάσεις  θα πρέπει να γίνονται με μοριοδότηση και διαφάνεια. Μέχρι να λυθεί το θέμα με πλήρωση των θέσεων μόνο από διοικητικούς  και, παρότι η προκήρυξη δεν το προβλέπει, ως Υ.Σ. μπορούμε, στα πλαίσια διασταλτικής ερμηνείας του νόμου, να καθορίσουμε τα παρακάτω βασικά κριτήρια τα οποία οφείλουμε να πάρουμε υπόψη στην επιλογή μας.

  1. Προβλήματα υγείας (προσωπικά, συζύγου, παιδιών, στενού οικογενειακού περιβάλλοντος)
  2. Κοινωνικά κριτήρια (οικογενειακή κατάσταση, μονογονεϊκή, τριτεκνία, ανεργία συζύγου, άλλα προβλήματα)
  3. Εναλλαγή (να μην έρχονται συνεχώς οι ίδιοι), Απόσταση.
  4. Να μην προτείνονται όσοι αποσπώνται κατά προτεραιότητα (σύζυγοι στρατιωτικών, πανεπιστημιακών, εκλεγμένων σε ΔΣ, αιρετοί ΟΤΑ κλπ)
  5. Προσόντα μόνο όταν απαιτούνται με τεκμηρίωση και πρόταση για συγκεκριμένες ανάγκες π.χ. πληροφορικής για υποστήριξη ή οικονομολόγο για τα οικονομικό τμήμα.

Θεωρούμε ότι όσοι αποσπώνται στις υπηρεσίες επιτελούν βοηθητικό έργο, πλην εξαιρέσεων, άρα η τεκμηρίωση ότι «έχει διοικητική εμπειρία» δεν ισχύει μεμονωμένη. Θα πρέπει να συνοδεύεται από τα παραπάνω κριτήρια.»

Η δήλωση έγινε αποδεκτή από όλα τα μέλη του συμβουλίου, όπως αποδεκτή έγινε και η πρόταση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης Θεσσαλίας, στον αξιολογικό πίνακα που καταρτίστηκε – τόσο για την ΠΔΕ όσο και για τις 4 ΔΔΕ της Θεσσαλίας (Λάρισας, Μαγνησίας, Τρικάλων, Καρδίτσας) – οι 3 πρώτες θέσεις να είναι αυτούσιες οι προτάσεις των ΔΔΕ.

Η υπουργός, κ. Ν. Κεραμέως, για μια ακόμη φορά  ΔΕΝ έλαβε υπόψη τις προτάσεις του συμβουλίου καθότι:

  • Στην ΠΔΕ Θεσσαλίας αποσπάστηκαν 11 εκπαιδευτικοί [σειρά 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 11, 14, 16, 17 του αξιολογικού πίνακα], ενώ το 2019 αποσπάστηκαν 4 εκπαιδευτικοί, δηλ αύξηση 175%.
  • Στη ΔΔΕ Λάρισας αποσπάστηκαν 11 εκπαιδευτικοί [σειρά 1, 2, 3, 5, 7, 9, 10, 11, 12, 16, 18 του αξιολογικού πίνακα], ενώ το 2019 αποσπάστηκαν 3 εκπαιδευτικοί δηλ 266,67% αύξηση.
  • Στη ΔΔΕ Μαγνησίας αποσπάστηκαν 5 εκπαιδευτικοί [σειρά 4, 6, 7, 8, 10 του αξιολογικού πίνακα] ενώ το 2019 δεν έγινε καμία απόσπαση γιατί προηγήθηκαν 13 μετατάξεις σε διοικητικές θέσεις
  • Στη ΔΔΕ Τρικάλων αποσπάστηκαν 11 εκπαιδευτικοί [σειρά 1, 2, 3, 4, 5, 6, 13, 14, 20, 25, 27 του αξιολογικού πίνακα. Αξίζει να σημειωθεί ότι η επιλογή 27 ήταν και η τελευταία του αξιολογικού πίνακα], ενώ το 2019 αποσπάστηκαν 7 εκπαιδευτικοί δηλ. 57,14 % αύξηση
  • Στη ΔΔΕ Καρδίτσας αποσπάστηκαν 3 εκπαιδευτικοί [σειρά 1, 2, 3 του αξιολογικού πίνακα], ενώ το 2019 αποσπάστηκε 1 εκπαιδευτικός γιατί προηγήθηκαν 14 μετατάξεις σε διοικητικές θέσεις δηλ. 200% αύξηση.

Είναι προφανές ότι για μία ακόμη φορά η υπουργός, κ. Ν. Κεραμέως, παρακάμπτοντας την απόφαση του Περιφερειακού Υπηρεσιακού Συμβουλίου, αντιμετωπίζει «προνομιακά» κάποιους εκπαιδευτικούς προτάσσοντάς τους στις αποσπάσεις (με ποια κριτήρια άραγε?!). Δυστυχώς τέτοιες πρακτικές μας γυρίζουν χρόνια πίσω,  δημιουργώντας ένα κλίμα κοινωνικής αδικίας, στέλνοντας τις  διακηρύξεις περί διαφάνειας και αξιοκρατίας στα σκουπίδια.

Επιπλέον οι δηλώσεις-δεσμεύσεις  της κ. Κεραμέως το 2019 για μείωση των αποσπάσεων εκπαιδευτικών σε φορείς ξεχάστηκαν πολύ γρήγορα! Εξάλλου το «επιτελικό κράτος της ΝΔ» έχει συνέπεια και συνέχεια κάτι που έχουμε διαπιστώσει πολλάκις 10 μήνες τώρα! Τη φετινή χρονιά έχουμε μια θεαματική αύξηση των αποσπασμένων εκπαιδευτικών στους φορείς, όπως προκύπτει από τα στοιχεία που παραθέσαμε για τη Θεσσαλία, αλλά και γενικότερα σε όλη τη χώρα. Δείτε αναλυτικά τα στοιχεία που παραθέτει ο συνάδελφος Νεκτάριος Κορδής (αιρετός των ΣΥΝΕΚ στο ΚΥΣΔΕ) στο ενημερωτικό του (https://nekordis64.blogspot.com/2020/06/2020_24.html?fbclid=IwAR1MHyN1IbNhUX9jM4BG0nsPwaYl4UJBN11IJqkwTvaB18vis9V9p0w2ZDk)  για τις φετινές αποσπάσεις.

  • Στις Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης το 2019 αποσπάστηκαν 64 εκπαιδευτικοί Δ.Ε. και το 2020 107 εκπαιδευτικοί. Έχουμε συνεπώς 43 περισσότερες αποσπάσεις (αύξηση 67%)!
  • Στις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης το 2019 αποσπάστηκαν 197 εκπαιδευτικοί Δ.Ε. και το 2020 288 εκπαιδευτικοί. Έχουμε συνεπώς 91 περισσότερες αποσπάσεις (αύξηση 46%)!
  • Στις αντίστοιχες δομές από την Πρωτοβάθμια το 2019 αποσπάστηκαν συνολικά 316 εκπαιδευτικοί και το 2020 415 εκπαιδευτικοί. Έχουμε συνεπώς 99 περισσότερες αποσπάσεις (αύξηση 31%)!
  • Στα ΑΕΙ το 2019 είχαμε 54 αποσπασμένους εκπαιδευτικούς Δ.Ε. και το 2020 σε ΑΕΙ και ΑΣΠΑΙΤΕ αποσπάστηκαν 102 εκπαιδευτικοί (αύξηση 88%)!
  • Τέλος στην Κεντρική Υπηρεσία του Υπουργείου είχαμε συνολικά 422 αποσπάσεις (ανανεώσεις και νέες). Το 2019 είχαμε συνολικά 390 αποσπάσεις (αύξηση 8%).

Τέλος θεωρούμε ότι είναι επιτακτική ανάγκη με δεδομένο ότι τη φετινή σχολική χρονιά εργάστηκαν σχεδόν 42.600 αναπληρωτές και αναπληρώτριες και ότι παραιτήθηκαν από όλη την εκπαίδευση 3.660 εκπαιδευτικοί, το Υπουργείο θα πρέπει να  ικανοποιήσει το μέγιστο αριθμό των αιτήσεων απόσπασης εκπαιδευτικών σε ΠΥΣΔΕ/ΠΥΣΠΕ για την κατάλληλη και έγκαιρη στελέχωση των σχολικών μονάδων πάνω στα υφιστάμενα σοβαρά λειτουργικά κενά. Και αυτό είναι κάτι που αναμένουν με αγωνία χιλιάδες εκπαιδευτικοί!

Ευχόμαστε καλό καλοκαίρι και καλή δύναμη σε όλες και όλους!

 

 

Ενημερωτικό των αιρετών του ΑΠΥΣΔΕ Θεσσαλίας Γεωργίας Αμπατζή και Ουρανίας Παπαζεύκου, εκπροσώπων των ΣΥΝεργαζόμενων Εκπαιδευτικών Κινήσεων

Comments (0)

Tags: , ,

Το Υπουργείο Παιδείας συνεχίζει να βιάζει τη δημόσια εκπαίδευση

Posted on 22 Ιουνίου 2020 by admin

Με τα νέα ωρολόγια προγράμματα (Ω.Π.) σε Γυμνάσιο και Λύκειο, η κυβέρνηση καταργεί μαθήματα, διώχνει μαθητές, απολύει χιλιάδες αναπληρωτές, απειλεί με διαθεσιμότητα χιλιάδες μόνιμους εκπαιδευτικούς!

Η κυβέρνηση, αφού έφερε τον νόμο Κεραμέως εν μέσω πανδημίας και αφού τον ψήφισε, προχωράει άμεσα στην εφαρμογή του, μέσα στις πανελλαδικές εξετάσεις: αλλάζει το Ωρολόγιο Πρόγραμμα όλης της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, υπονομεύοντας τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών και απειλώντας την εργασία χιλιάδων εκπαιδευτικών, που ξαφνικά είναι υποψήφιοι για διαθεσιμότητα και απόλυση.

Το νέο Ω. Π. για το Λύκειο ενισχύει όλες τις βασικές πλευρές του προηγούμενου, αφού μετατρέπει όλες τις τάξειςστο Λύκειο σε διαρκές εξεταστήριο(τράπεζα θεμάτων) και τη Γ΄ Λυκείου αποκλειστικά σε έτος προετοιμασίας για την εισαγωγή στα ΑΕΙ.

Οι κλάδοι Κοινωνικών, Οικονομικών, Πολιτικών, Νομικών Επιστημών, Καλλιτεχνικής Παιδείας και Αρχιτεκτόνων – Πολ. Μηχανικών, ουσιαστικά και τυπικά, περιορίζονται, έως εξαφανίζονται, από την δευτεροβάθμια εκπαίδευσηο μάθημα της Οικιακής 0ικονομίας από το Γυμνάσιο έχει την ίδια μοίρα. Εκατοντάδες καθηγητές χάνουν οργανικές θέσεις, ενώ η συντριπτική πλειονότητά τους από τη νέα σχολική χρονιά είναι αναγκασμένοι να διδάσκουν σε πέντε σχολεία για να μπορούν να συμπληρώνουν το υποχρεωτικό τους ωράριο. Επιπλέον, είναι χυδαία πρόκληση απέναντι στους γονείς και στους μαθητές η παντελής απουσία από τα νέα Ω.Π. μαθημάτων που εξετάζονται στις Πανελλαδικές εξετάσεις (σχέδιο, ξένες γλώσσες, μουσική) αντί να παρέχονται από το δημόσιο σχολείο.«Κανονικά και με τον νόμο» το Υπουργείο Παιδείας οδηγεί στην παραπαιδεία και την ιδιωτική εκπαίδευση χιλιάδες μαθητές που πρέπει να προετοιμαστούν για τις αντίστοιχες σχολές.

Το Ω.Π. είναι προσαρμοσμένο σε αυτό που η Κεραμέωςορίζει ως  «κλασική» παιδεία. Έτσι έχουμε πάλι απαράδεκτα «κλασσικά»διλήμματα, Λατινικά ή Κοινωνικές Επιστήμες, και στο Γυμνάσιο, μία ώρα Χημεία, μία ώρα Βιολογία, δυο ώρες Θρησκευτικά! Νεοφιλελευθερισμός και νεοσυντηρητισμός περπατούν χέρι-χέρι.

Ο πρωθυπουργός μιλώντας στον ΣΕΒ(https://is.gd/Bv4SnS) μας έδειξε σε ποιους λογοδοτεί, ποιοι είναι τα αφεντικά του.Ταυτόχρονα, υποσχέθηκε στα αφεντικά του νομοσχέδιο για την Επαγγελματική Εκπαίδευση μέσα στο καλοκαίρι.

Συνάδελφοι,

δεν πρόκειται μόνον για τις συγκεκριμένες ειδικότητες που σήμερα βρίσκονται στο στόχαστρο.  Όσα βλέπουμε και ζούμε είναι μόνον η αρχή ΚΑΙ ΜΑΣ ΑΦΟΡΟΥΝ ΟΛΟΥΣ !!!

Η ΕΛΜΕ να αναλάβει τις αναγκαίες πρωτοβουλίες για να κινητοποιηθεί όλος ο κλάδος. Τούτες τις ώρες θα έπρεπε να σταματήσουν όλες οι βαθμολογήσεις, να γίνουν γενικές συνελεύσεις και να αποφασιστούν κινητοποιήσεις, με άμεσο αίτημα: να ανακληθούν οι αποφάσεις για τις αλλαγές στα Ωρολόγια Προγράμματα

 

Της Κοινής Δράσης Εκπαιδευτικών Δ.Ε. Καρδίτσας

Comments (0)

Tags: , ,

Συνάντηση του Δ.Σ. του Συλλόγου Εκπ/κών Π.Ε. Καρδίτσας με το Δήμαρχο Αργιθέας

Posted on 22 Ιουνίου 2020 by admin

Την Παρασκευή 19-06-2020,  πραγματοποιήθηκε συνάντηση του Δ.Σ. του Συλλόγου εκπ/κών Π.Ε. Καρδίτσας με το Δήμαρχο Αργιθέας κ. Στεργίου Ανδρέα, στο γραφείο του στο Ανθηρό Καρδίτσας. Στη συνάντηση παραβρέθηκαν  ο Πρόεδρος Κουτής Βάιος, ο Γ. Γραμματέας Ταξιάρχης Δημήτριος και η Αντιπρόεδρος Τσουπαροπούλου Αντωνία. Παραβρέθηκαν επίσης, οι Αντιδήμαρχοι Πούλιος Χαράλαμπος, Τσιατσιάνης Ηλίας, Κωφός Στέλιος, ο Πρόεδρος του Δημοτικού συμβουλίου Παπαδήμας Ηλίας, ο Δημοτικός σύμβουλος Καμπούρης Δημήτριος και ο Πρόεδρος της Σχολικής Επιτροπής Γραμμένος Κωσταντίνος.    Ο κ. Δήμαρχος, αφού καλωσόρισε τα μέλη του Δ.Σ., εξέφρασε την χαρά του για την πρωτοβουλία της συνάντησης και υποσχέθηκε, ότι για την καλύτερη αντιμετώπιση των προβλημάτων, πρέπει να συνεργαζόμαστε συχνά. Έγινε μία γόνιμη συζήτηση για διάφορα θέματα που αφορούν την Εκπ/ση των  μαθητών του Δήμου Αργιθέας.

Ο Πρόεδρος του Συλλόγου μας, κ. Κουτής Βάιος έθεσε υπόψη του Δημάρχου όλα τα προβλήματα, που αντιμετωπίζουμε στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση στο Δήμο Αργιθέας.  Πρωτεύον θέμα συζήτησης ήταν η στελέχωση των δυσπρόσιτων  σχολείων του Δήμου με εκπαιδευτικούς από την αρχή της σχολικής χρονιάς. Τα μέλη του Δ.Σ. διαβεβαίωσαν τον Δήμαρχο ότι θα κινηθούν ανάλογα για την έγκυρη στελέχωση των σχολείων. Ο κ. Δήμαρχος αφού περιέγραψε τα προβλήματα που αντιμετωπίζει στην περιοχή του, τόνισε ιδιαίτερα πως θα προσπαθήσει να διευκολύνει όποιον εκπαιδευτικό κληθεί να υπηρετήσει σε σχολείο της περιοχής. Στα πλαίσια της ισότητας όλων των μαθητών και της πρόσβασης στη μάθηση, τονίστηκε η ανάγκη για στελέχωση των σχολείων και με άλλες ειδικότητες.

Κλείνοντας  τη συζήτηση, τα μέλη του Δ.Σ. διαβεβαίωσαν τον κ. Δήμαρχο, πως θα συνεχίσουν την επικοινωνία μαζί του, για την καλύτερη αντιμετώπιση των προβλημάτων.

 

Comments (0)

Tags: , ,

Σήμερα οι συνάδελφοι κοινωνικών επιστημών και καλλιτεχνικών, αύριο οι τεχνικών ειδικοτήτων, μεθαύριο εσύ κι εγώ

Posted on 22 Ιουνίου 2020 by admin

Η κυβέρνηση, αφού εκμεταλλεύτηκε την πανδημία για να περάσει το νόμο – λαιμητόμο και την τροπολογία της ντροπής, τώρα εκμεταλλεύεται τις πανελλαδικές για να περάσει τις νέες άθλιες μεθοδεύσεις που φέρνουν απολύσεις. Με την απόφασή της δίνει και έναν τόνο για το τι θα ακολουθήσει με το νόμο για την Τεχνική Εκπαίδευση (που θα περάσει μέσα στο καλοκαίρι, όπως ανακοίνωσε ο Μητσοτάκης στο ΣΕΒ!).

Με μια απλή υπογραφή που θεσμοθετεί τις αλλαγές στα ωρολόγια προγράμματα γυμνασίων και λυκείων, η κυβέρνηση της τροπολογίας της ντροπής και του νόμου – λαιμητόμου, προχωράει στην ΑΠΟΛΥΣΗ εκατοντάδων συναδέλφων αναπληρωτών, οι οποίοι εργάζονται για χρόνια στη δημόσια εκπαίδευση και πετιούνται ουσιαστικά στο δρόμο.

Ταυτόχρονα, δημιουργεί συνθήκες πίεσης, τρομοκράτησης και αποφασιστικής επιδείνωσης των εργασιακών συνθηκών των μόνιμων συναδέλφων των ειδικοτήτων αυτών, οι οποίοι θα βγουν στην υπεραριθμία και στην περιπλάνηση, έχοντας στο πίσω μέρος του μυαλού τους το ενδεχόμενο της επανάληψης του σεναρίου των διαθεσιμοτήτων.

Παρά τις δυσκολίες της περιόδου, πρέπει να υπάρξει απάντηση. Η κυβερνητική απόφαση δεν πρέπει να περάσει!

Χωρίς να πέφτουμε στην παγίδα του «ιδιαίτερου χαρακτήρα» αυτών ή εκείνων των ειδικοτήτων, υπερασπιζόμαστε το δικαίωμα όλων στη δουλειά.

Χωρίς αυταπάτες ότι η επίθεση θα σταματήσει με νομικές προσφυγές ή με ακούμπημα σε διάφορες προτάσεις νόμου, ή σε εκ νέου εκχώρηση σε διάφορες κυβερνητικές λύσεις, παλεύουμε να βάλει το κίνημα με αγώνες τη δική του σφραγίδα και να μπλοκάρει τις αλλαγές στα ωρολόγια προγράμματα.

Συνελεύσεις – διαδηλώσεις – αποχη από τη βαθμολόγηση γραπτών των πανελλαδικών όλων των μαθημάτων –
Να ανακληθούν οι αλλαγές στα ωρολόγια

  • Να οργανωθούν παντού γενικές συνελεύσεις, γιατί η εξέλιξη αυτή μας αφορά ολες και ολους και όχι μόνο τους συναδέλφους που πλήττονται αυτές τις μέρες, όπως προσπαθούν να μας πείσουν διάφορες φωνές που θέλουν να απονευρώσουν και να υπονομεύσουν τις διαθέσεις αντίστασης και αγώνα.
  • Να οργανώσουμε διαδηλώσεις, όπου να κληθεί όλος ο κλάδος.
  • Καλούμε σε αποχη από τη βαθμολόγηση των γραπτών των πανελλαδικών όλων των μαθημάτων.
  • Καλούμε την ΟΛΜΕ, την ΕΛΜΕ Καρδίτσας και όλες τις παρατάξεις να πάρουν καθαρή θέση.

Comments (0)

Tags: , ,

Οι ΕΛΜΕ και η ΟΛΜΕ να καλέσουν σε αποχή από τη βαθμολόγηση

Posted on 18 Ιουνίου 2020 by admin

 Τα ωρολόγια προγράμματα για Γυμνάσια και Λύκεια που ανακοινώθηκαν από το Υπουργείο Παιδείας περιορίζουν δραστικά τις ώρες μαθημάτων Κοινωνικών Επιστημών και Οικιακής Οικονομίας, εξαφανίζουν σχεδόν εντελώς τα Καλλιτεχνικά Μαθήματα και μειώνουν τις ώρες Φυσικής, Βιολογίας, Γεωλογίας σε Γυμνάσιο και Λύκειο. Ενώ με την κατάργηση μαθημάτων επιλογής στα ΓΕΛ υπάρχουν ειδικότητες (πχ μηχανικοί) που μένουν με μηδενικό ωράριο. Και μένει να δούμε τι νέα σφαγή θα γίνει με το νόμο που ετοιμάζεται για την Τεχνική Εκπαίδευση.

Με μια απλή υπογραφή, η κυβέρνηση της τροπολογίας της ντροπής και του νόμου – λαιμητόμου, προχωράει στην απολυση εκατοντάδων συναδέλφων αναπληρωτών, οι οποίοι εργάζονται για χρόνια στη δημόσια εκπαίδευση και πετιούνται ουσιαστικά στο δρόμο.

Ταυτόχρονα, δημιουργεί συνθήκες πίεσης, τρομοκράτησης και αποφασιστικής επιδείνωσης των εργασιακών συνθηκών των μόνιμων συναδέλφων των ειδικοτήτων αυτών, οι οποίοι θα βγουν στην υπεραριθμία και στην περιπλάνηση, έχοντας στο πίσω μέρος του μυαλού τους το ενδεχόμενο της επανάληψης του σεναρίου των διαθεσιμοτήτων.

Οσο μας αφορά, δεν έχουμε κανέναν σκοπό να μπούμε σε μια λαθεμένη συζήτηση για να αποδείξουμε το «χρήσιμο και απαραίτητο» εκείνων ή των άλλων μαθημάτων. Και αυτό για δύο λόγους: καταρχάς γιατί το Υπουργείο κυνικά μας αντιμετωπίζει όλους ως αναλώσιμους -δημιουργώντας επίπλαστα την αίσθηση ότι κάποιοι ευνοούνται (πχ. Φιλόλογοι, πληροφορικοί)- εφόσον με το πολυνομοσχέδιο αποθαρρύνει μαθητές από το Γυμνάσιο και τους πετάει εκτός σχολείου στο λύκειο (τράπεζα θεμάτων, βάση, μείωση εισακτέων) και δεύτερο και σημαντικότερο γιατί το κρίσιμο ζήτημα είναι η υπεράσπιση του ιερού δικαιώματος στη δουλειά, ενός από τα πιο βασικά στη ζωή! Ενός δικαιώματος που αφορά ολες και ολους τους συναδέλφους, που αφορά, τελικά, ολο το λαο.

Δεν είναι δυνατόν με μια μονοκοντυλιά, η κυβέρνηση να διαλύει τις ζωές συναδέλφων και η διαδικασία της διόρθωσης των πανελλαδικών να συνεχίζεται απρόσκοπτα στην πλάτη αυτών των συναδέλφων, αναπληρωτών και μόνιμων. Οι εξελίξεις αυτές είναι σοβαρές και μας αφορούν όλες και όλους.

  • Καταγγέλλουμε την αμετάκλητη απόλυση των συναδελφισσών και συναδέλφων αναπληρωτριών και αναπληρωτών, θυμάτων της κυβερνητικής απόφασης.
  • Καταγγέλλουμε την τεχνητή παραγωγή υπεραριθμιών και την δραστική επιδείνωση των εργασιακών συνθηκών των μόνιμων συναδελφισσών και συναδέλφων των παραπάνω ειδικοτήτων.
  • Απαιτούμε την ανάκληση της κυβερνητικής απόφασης – Καμία απόλυση – απαιτούμε μονιμοποίηση των αναπληρωτών.
  • Καλούμε τις ΕΛΜΕ να οργανώσουν κινητοποιήσεις και όχι παραστάσεις μελών ΔΣ – δε φιλοδοξούμε να γίνουμε «συνομιλητές» του συστήματος.
  • Καλούμε τις ΕΛΜΕ και την ΟΛΜΕ να καλέσουν γενικές συνελεύσεις.
  • Καλούμε τις ΕΛΜΕ και την ΟΛΜΕ να καλέσουν σε αποχη από τη βαθμολόγηση των γραπτών των πανελλαδικών όλων των μαθημάτων.

 

Comments (0)

Tags: , ,

Κόντρα στο μέτωπο της υποταγής, να παλέψουμε για τη συνέχιση του αγώνα!

Posted on 12 Ιουνίου 2020 by admin

Σφοδρή και ολομέτωπη η επίθεση στην εκπαίδευση. Η κυβέρνηση της ΝΔ «μάζεψε» τις απόπειρες και τα αντιδραστικά, ταξικά σχέδια που «εκκρεμούσαν» από τις προηγούμενες κυβερνήσεις των πολλών τελευταίων χρόνων και με την ευκαιρία της πανδημίας εφορμά να γκρεμίσει στοιχειώδη δικαιώματα του λαού, των παιδιών του, των εκπαιδευτικών. Το σύστημα και η κυβέρνηση του σπεύδουν να επιβάλουν στην εκπαίδευση τις αντιδραστικές ανατροπές που χρειάζονται και προετοιμάζουν τα παιδιά του λαού για μια ζωή σύγχρονης δουλείας. Σε μια κοινωνία βαρβαρότητας, σε μια χώρα λεηλατούμενη από τα μεγάλα ξένα αφεντικά, προγεφύρωμα των πολεμικών τους σχεδίων και επεμβάσεων.

Αυτό που αντιμετωπίζουμε συνεπώς (και) στην εκπαίδευση, δεν είναι «οι αντιδραστικές εμμονές» μιας κυβέρνησης. Αυτό που αντιμετωπίζουμε είναι η ένταση των αδιεξόδων και της βαρβαρότητας του συστήματος της εξάρτησης και της εκμετάλλευσης. Είναι η επόμενη και πολύ χειρότερη μέρα μιας πολύχρονης πορείας αντιλαϊκής επίθεσης. Είναι οι συνέπειες του αρνητικού συσχετισμού, που αποκαλύπτεται διαρκώς πιο επώδυνα για το λαό και τη νεολαία. Είναι ο προάγγελος της «τέλειας καταιγίδας» που αναγγέλλουν οι εκλεκτοί εκπρόσωποι του συστήματος σαν τον Ρουμπινί, το Στρος Καν, τη Λαγκάρντ και την ετοιμάζουν κιόλας οι κυβερνητικές ΠΝΠ, οι αποφάσεις του ΣΕΒ, του ΙΟΒΕ, της ΤτΕ.

Συνάδελφοι-συναδέλφισσες,

  • Ποια και τι σχολειά θα βρουν οι μαθητές μας το Σεπτέμβρη;
  • Ποια και τι δουλειά θα βρουν (και πόσοι;) αναπληρωτές και μόνιμοι εκπαιδευτικοί;
  • Ποια βαρβαρότητα θα επικρατήσει με την τράπεζα θεμάτων και την αξιολόγηση;
  • Τι νέα αντιδραστικά μέτρα ακολουθούν για τη μείωση των εισακτέων και την επαγγελματική εκπαίδευση;

Με αυτά τα ερωτήματα όλες τις τελευταίες εβδομάδες άνοιξαν μικρά ρήγματα στο τείχος της σιωπής και της υποταγής που έχουν χτίσει οι συνδικαλιστικές ηγεσίες. Χιλιάδες εκπαιδευτικοί, μετά την καραντίνα και παρά και κόντρα στην αντιδραστική επεξεργασία που επέβαλλε η επιχείρηση εφαρμογής της εξ αποστάσεως, βγήκαν στο δρόμο και στις κινητοποιήσεις. Αλλά δίπλα σε αυτά τα ερωτήματα πρέπει να μπει το κεντρικό και κρίσιμο ερώτημα που «λείπει»:

Θα δυναμώσουμε και θα συνεχίσουμε τον αγώνα μέχρι την κατάργηση της τροπολογίας και του πολυνομοσχεδίου ;

Το ερώτημα είναι τόσο προφανές που μόνο «τυχαία» δεν είναι η απουσία του! Στην πραγματικότητα το ερώτημα έχει πολιτικά απαγορευτεί από τις κυρίαρχες συνδικαλιστικές δυνάμεις. Τις καθεστωτικές δυνάμεις (ΔΑΚΕ, ΣΥΝΕΚ, ΠΕΚ) της υποταγής και της στήριξης της επίθεσης. Αυτές που τις Ομοσπονδίες ΟΛΜΕ και ΔΟΕ τις χρησιμοποιούν για να πνίγουν τις διαθέσεις πάλης του κλάδου σε σωρεία «αναζητήσεων» για το αν είναι «νόμιμα»- «συνταγματικά», σύμφωνα με την ευρωπαϊκή νομοθεσία, τα μέτρα της επίθεσης! Αυτές που υπονομεύουν και βάζουν εμπόδια σε κάθε αγωνιστικό σκίρτημα των εκπαιδευτικών και μεθοδεύουν την κατάργηση των ΓΣ, την αδρανοποίηση των πρωτοβάθμιων σωματείων τα οποία τα θέλουν μόνο ως υπάκουα παραρτήματα των διαπραγματεύσεων τους και ως συμπληρώματα-προεκτάσεις του διοικητικού μηχανισμού. Τις ακούμε κιόλας τις δυνάμεις αυτές να οργίζονται απέναντι στο ερώτημα της συνέχισης της πάλης και να λένε τάχα έκπληκτες: «Μα δεν γίνονται αυτά»!

Εμείς λέμε μόνο αυτά γίνονται και τίποτε άλλο δεν μπορεί να γίνει! Ή με το σύστημα και με την αποδοχή-υποταγή στην πολιτική του. Ή με το κίνημα και τη δύναμη αντίστασης και διεκδίκησης των μαζών που αγωνίζονται! Δεν υπάρχει άλλος δρόμος για τα δικαιώματα μαθητών, εκπαιδευτικών και όλου του λαού, στις σπουδές, στη δουλειά, στις ελευθερίες, από το δρόμο της πάλης ενάντια στην πολιτική του συστήματος!

Το ίδιο ερώτημα της συνέχισης της πάλης ξορκίζουν και επιχειρούν να εξορίσουν από τα σωματεία και τον κόσμο της εκπαίδευσης οι θέσεις του ΠΑΜΕ για «καταδίκη του πολυνομοσχεδίου στη συνείδηση των εκπαιδευτικών» το οποίο (πολυνομοσχέδιο) «θα μείνει στα χαρτιά»! Με βάση αυτήν την γραμμή υποταγής ακολούθησε και αυτό (όταν δεν καθοδήγησε) το πρόγραμμα αδράνειας των ΟΛΜΕ-ΔΟΕ.

Η επίθεση του συστήματος, όμως, δεν μένει στα χαρτιά! Απολύει χιλιάδες αναπληρωτές, διώχνει ακόμα πιο πολλές χιλιάδες μαθητές από τα σχολεία, επιβάλλει κατηγοριοποίηση, σχολείων και εκπαιδευτικών, επιβάλλει αξιολόγηση δηλαδή χειραγώγηση, υποταγή, αλληλοφάγωμα. Δηλαδή χειροτερεύει υλικά τη θέση των μαζών και επιδεινώνει τον πολιτικό συσχετισμό, δυσκολεύει την υπόθεση της μαζικής πάλης. Όποιος αρνείται αυτή την πάλη για ανατροπή της επίθεσης και την μεταθέτει σε ένα ρευστό μέλλον με κάποιους αόριστους στόχους, βάζει πλάτη στην επίθεση και στην υπονόμευση του κινήματος.

Συνάδελφοι-συναδέλφισσες,

Στα σχολεία, στις ΕΛΜΕ και στους ΣΕΠΕ, πρέπει να μπει σε δεσπόζουσα θέση το ζήτημα της συνέχισης-κλιμάκωσης της πάλης για την κατάργηση και του πολυνομοσχεδίου και της τροπολογίας. Για να αντισταθούμε στη βάρβαρη επίθεση του συστήματος και της κυβέρνησης του, πρέπει να τα βάλουμε με το «πολύμορφο» μέτωπο της υποταγής σε αυτήν! Χρειάζεται να απομονώσουμε τις δυνάμεις αυτές, χρειάζεται να ξεπεραστούν συγχύσεις, αυταπάτες και αναμονή για το «τι θα αποφασίσει η ΟΛΜΕ και η ΔΟΕ», οι οποίες αποφάσισαν μια 24ωρη απεργία την τελευταία στιγμή. Χρειάζεται να πάρουν την υπόθεση της πάλης στα χέρια τους οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί και να χτιστεί βήμα- βήμα η συγκρότηση του αναγκαίου μαζικού, παρατεταμένου απεργιακού αγώνα.

Το βασικό ζητούμενο είναι να κατακτηθεί η πολιτική κατεύθυνση αυτής της πάλης σε μια σειρά ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ. Δηλαδή η αναγκαιότητα και η δυνατότητα να υπάρξει μαζικός αγώνας για την ανατροπή της επίθεσης. Αυτή θα είναι και η βάση νομιμοποίησης αυτού του αγώνα, η βάση απάντησης στα ζητήματα του απλώματος και των μορφών αυτού του αναγκαίου και δίκαιου αγώνα. Αυτή την κατεύθυνση καλούνται να στηρίξουν και να προωθήσουν οι αγωνιστικές δυνάμεις. Στη νέα περίοδο που ανοίγεται από την επίθεση του συστήματος, πρέπει να διεκδικήσουμε να βγει μαζικά στο προσκήνιο του αγώνα ο κόσμος της εκπαίδευσης μαζί και δίπλα με το λαό και τη νεολαία, κόντρα στην ανύπαρκτη «κανονικότητα» των «αγώνων» που τάχα θα κηρύξει και θα ηγηθεί η συνδικαλιστική ηγεσία!

 

Comments (0)

Tags: , ,

Ανοιχτή επιστολή στους συναδέλφους της ΕΛΜΕ και του συλλόγου Α/θμιας Καρδίτσας

Posted on 09 Ιουνίου 2020 by admin

Σε λίγες μέρες η κυβέρνηση ετοιμάζεται να ολοκληρώσει αυτό το γύρο επίθεσής της απέναντι στη νεολαία και σε εμάς τους εκπαιδευτικούς. Το πολυνομοσχέδιο Κεραμέως ως ενιαίο σώμα επίθεσης, μαζί με την τροπολογία μονιμοποίησης της εξ αποστάσεως και θεσμοθέτησης της κάμερας μέσα στη σχολική αίθουσα, θα δημιουργήσει ένα άλλο τοπίο στα σχολεία, που το δικαίωμα να αποτελεί άγνωστη λέξη. Η κυβέρνηση επιδιώκει μέσα στη κρίση-να η ευκαιρία!- να συντριβούν, να ξεριζωθούν, να σβηστούν από το χάρτη, τα δικαιώματα στη δουλειά και στις σπουδές.

            Ένα τοπίο, στο οποίο οι μαθητές θα πρέπει να κάνουν ιδιαίτερα από την πρώτη γυμνασίου και να διαβάζουν όλη τη μέρα, μήπως μπορέσουν και ανταποκριθούν στην εξεταστική καταιγίδα που τους περιμένει. Ενα τοπίο, στο οποίο οι εκπαιδευτικοί θα κληθούν να παίξουν το ρόλο του τελικού ιμάντα μεταβίβασης της άθλιας πολιτικής του συστήματος απέναντι στους μαθητές. Οι ταξικοί φραγμοί της εξεταστικής καταιγίδας πάνε μαζί με την αξιολόγηση – τρομοκράτηση – κατηγοριοποίηση σχολείων και εκπαιδευτικών.

Συναδέλφισσα, συνάδελφε

Σε καλούμε να απεργήσεις «φανατικά» στις 9 Ιούνη και να συμμετέχεις στη συγκέντρωση στις 12μ στην Κεντρική πλατεία της Καρδίτσας και στη διαδήλωση.

  • Για να εκφραστεί η αποδοκιμασία στην αντιδραστικότερη επίθεση στην εκπαίδευση εδώ και δεκαετίες.
  • Για να δημιουργηθούν βάσεις για την συγκρότηση κινήματος ανατροπής της επίθεσης που διεξάγεται, ακόμα κι αν ψηφιστεί το νομοσχέδιο.
  • Για να βάλεις φραγμό σε νέες ταξικές αντιδραστικές ρυθμίσεις (δραστική μείωση των εισακτέων, αξιολόγηση – ανθρωποφαγία εκπαιδευτικών), που θα μεθοδεύσει, αποθρασσυμένη η κυβέρνηση, αν ψηφιστεί το πολυνομοσχέδιο.
  • Για να αποδοκιμαστεί η άθλια στάση των συνδικαλιστικών ηγεσιών διάφορων αποχρώσεων που ανέβαλαν συνεχώς τις συνελεύσεις και οδηγούν τον κλάδο ξανά σε μία 24ωρη απεργία (και απογευματινή συναυλία!) τις ημέρες ψήφισης.
  • Για να αποδοκιμάσεις τα τερτίπια των διάφορων κομμάτων εξουσίας, που το μόνο που τους νοιάζει είναι να κερδίδουν κάτι στις δημοσκοπήσεις.
  • Για να εκφράσεις την αλληλεγγύη σου στους μαθητές μας, τα τραγικά θύματα του πολυνομοσχεδίου – λαιμητόμου.
  • Για να εκφράσεις την αλληλεγγύη σου στους γονείς των μαθητών μας, που θα στενάξουν διπλά από την ανεργία και τη συντριβή των εργασιακών δικαιωμάτων αλλά και τα ακόμα μεγαλύτερα έξοδα που θα πρέπει να καταβάλουν για την εκπαίδευση των παιδιών τους.
  • Για να αρνηθείς τις μαζικές απολύσεις των αναπληρωτών και τη μόνιμη χωρίς όρια εκμετάλλευσή τους.
  • Για να αρνηθείς το τοξικό και φασίζον τοπίο που θα διαμορφώσει στη σχολική ζωή η αξιολόγηση των σχολικών μονάδων και η μονιμοποίηση της εξ αποστάσεως «εκπαίδευσης».
  • Για να δηλώσεις «παρων» και «αντιστεκομενος» στο νέο γύρο βάρβαρης επίθεσης που ξεδιπλώνει το σύστημα απέναντι στο σύνολο των δικαιωμάτων στις σπουδές και στη δουλειά.

Comments (0)

Tags: , ,

Η κυβέρνηση δεν κάνει πίσω -οι συνδικαλιστικές ηγεσίες υποχωρούν

Posted on 02 Ιουνίου 2020 by admin

“Το κράτος έχει τη συνέχειά του”. Αυτή είναι η απάντηση που επαναλαμβάνει συνεχώς η Κεραμέως για να αιτιολογήσει ότι η κυβέρνηση έφερε μέσα στην καραντίνα το νομοσχέδιό της για ψήφιση στη βουλή. Αλήθεια είναι! Όλοι από τη Διαμαντοπούλου και τον Αρβανιτόπουλο μέχρι το Φίλη και το Γαβρόγλου -με τον τρόπο τους- έβαζαν τη δική τους σφραγίδα στην επίθεση που εξαπέλυαν ενάντια στα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών και στο δικαίωμα των μαθητών στις σπουδές. Έπαιρναν τη σκυτάλη από τον προηγούμενο, πατούσαν στα αντιδραστικά επιτεύγματα των προκατόχων τους και συνέχιζαν στις ίδιες αντιδραστικές-αντιλαϊκές ράγες.

                Με το νομοσχέδιο η ΝΔ δεν επιδιώκει απλά να επιδεινώσει την κατάσταση μαθητών και εκπαιδευτικών, αλλά να δημιουργήσει ένα άλλο τοπίο στα σχολεία, που το δικαίωμα να αποτελεί άγνωστη λέξη. Η κυβέρνηση επιδιώκει μέσα στη κρίση-να η ευκαιρία!- να συντριβούν, να ξεριζωθούν, να σβηστούν από το χάρτη, τα δικαιώματα στη δουλειά και στις σπουδές.

                Ταξικοί φραγμοί και κόφτες παντού. Από το Νηπιαγωγείο μέχρι το Λύκειο. Σχολείο για λίγους και εκλεκτούς. Εξετάσεις (με τράπεζες θεμάτων), αποθάρρυνση-απόρριψη των μαθητών. Το σύστημα διδασκαλίας αποκλειστικά η διδασκαλία του συστήματος και των σάπιων αξιών του. Με τον εκπαιδευτικό σκυφτό, να υλοποιεί την ταξική επιλογή-σφαγείο της νεολαίας και ιμάντα μεταβίβασης των μαύρων ιδεών και πρακτικών του εργασιακού μεσαίωνα. Αξιολόγηση, χειραγώγηση, κατηγοριοποίηση, ασφυκτικός έλεγχος. Οι διαχρονικοί στόχοι του συστήματος, της ΕΕ και του ΟΟΣΑ είναι παρόντες.

                Η Κεραμέως “άκουσε” για ακόμη μια φορά τους …ειδικούς. Τους ειδικούς στην υποχώρηση, το συμβιβασμό, την αδράνεια, την ήττα. Την συνδικαλιστική ηγεσία σε ΟΛΜΕ και ΔΟΕ. Αυτή που έχει κάνει πράξη την κινηματική αποστασιοποίηση και σημαία τον διάλογο-διαπράγματευση με το σύστημα. Η στάση τους άναψε το πράσινο φως στην κυβέρνηση για να προχωρήσει. Δεν είναι μόνο ότι αποτέλεσαν το μπλοκ της εξ αποστάσεως ψευτοεκπαίδευσης, αλλά ότι δυόμισι μήνες επέβαλαν ακινησία. Η καθυστέρηση διεξαγωγής γενικών συνελεύσεων από ΟΛΜΕ -η ΔΟΕ ούτε καν- αποτέλεσε χορηγία προς τη κυβέρνηση. 

Συναδέλφισσες-συνάδελφοι   

                Το πιο δύσκολο να δεις είναι αυτό που είναι μπροστά στα μάτια σου. Γι’ αυτό όλοι, κυβέρνηση, αντιπολίτευση, τα συνδικαλιστικά τους παραρτήματα, τα ΜΜΕξαπάτησης επιχειρούν να μας το κρύψουν. Να μη “δούμε” ότι είμαστε μπροστά σε ένα μεγάλο και αντιδραστικό σχέδιο που καθιστά το σχολείο που θα βρούμε απ’ το Σεπτέμβρη ταξικότερο και αντιδραστικότερο. Αφιλόξενο τόσο για τα παιδιά του λαού όσο και για μας.

                Αυτή η μαυρίλα που έρχεται να σκεπάσει την εκπαίδευση απαιτεί και την αντίστοιχου μεγέθους απάντηση από τη μεριά των εκπαιδευτικών, των μαθητών, των γονιών τους, όλου του λαού για να την αποτρέψουν. Να φράξουν το δρόμο στον κυβερνητικό οδοστρωτήρα.

                Αυτό προϋποθέτει να αποσπαστεί η διαχείριση της ήττας από τις συνδικαλιστικές ηγεσίες. Να γίνει πράξη το σύνθημα  ο αγώνας στα χέρια των εκπαιδευτικών. Αυτός ο αγώνας πρέπει να κορυφωθεί τις επόμενες μέρες. Και να οικοδομεί συνεχώς όρους και προϋποθέσεις για την ανάπτυξη απεργιακού αγώνα για την ανατροπή του νόμου. Όχι, δεν αποτελεί το προηγούμενο μια ένεση αισιοδοξίας, αλλά υπαρκτή δυνατότητα ώστε όλα τα κομμάτια του λαού, μαθητές- εκπαιδευτικοί γονείς, να αναγνωρίσουν την αντιδραστική πραγματικότητα που επιδιώκεται να επιβληθεί στα σχολεία και να παλέψουν ενάντια σ’ αυτή.

Η συμμετοχή σ’ όλες τις κινητοποιήσεις του επόμενου διαστήματος, συλλαλητήρια-διαδηλώσεις- απεργία αποτελεί όρο που προσθέτει στην οικοδόμηση κινήματος ανατροπής της κυβερνητικής πολιτικής. Τα καλέσματα δεν είναι των εργατοπατέρων. Αλλά των δικαιωμάτων στην εργασία και στις σπουδές που απαιτούν να τα υπερασπιστούμε. Της διαχρονικής απαίτησης, όταν το άδικο γίνεται νόμος – η αντίσταση είναι καθήκον. Σ’ αυτές τις κινήσεις πρέπει οι εκπαιδευτικοί να είναι παρόντες κόντρα στα σχέδια παραίτησης των συνδικαλιστικών ηγεσιών. Μέσα σ’ αυτές τις κινητοποιήσεις μπορεί ένα δυναμικό να βρεθεί, να συντονιστεί και να οργανώσει τα επόμενα αγωνιστικά βήματα.

Comments (0)

Tags: , ,

Να σπάσουμε τη συνωμοσία της σιωπής και της αδράνειας

Posted on 28 Μαΐου 2020 by admin

Δε λένε κουβέντα. Ο ήχος της σιωπής τους είναι εκκωφαντικός. Όπως αποδείχτηκε και στη Γενική Συνέλευση της ΕΛΜΕ Καρδίτσας την Τρίτη 26/5 με την παρουσία του προέδρου της ΟΛΜΕ, η συνδικαλιστική ηγεσία επιδεικνύει εξαιρετική βουβαμάρα για το άλλο μισό της αντιδραστικής ντροπολογίας Κεραμέως. Τη μονιμοποίηση και νομιμοποίηση της εξ’ αποστάσεως ψευτοεκπαίδευσης. Τη θεσμοθέτησή της για ΚΑΘΕ περίπτωση που το σχολείο είναι κλειστό (λόγω έλλειψης καθηγητών, λόγω απεργίας, λόγω μαθητικής κατάληψης, αποχής κ.λπ.).

Η ζωντανή αναμετάδοση του μαθήματος αποτελεί την κορυφή του παγόβουνου, αλλά το παγόβουνο υπάρχει και απειλεί να βυθίσει, να γκρεμίσει ένα σύνολο δικαιωμάτων στις σπουδές, στην εργασία, στις ελευθερίες. Μαζί με την επιχείρηση εισβολής στη σχολική τάξη, δίπλα στη ζωντανή αναμετάδοση, εξυφαίνεται ένα μεγαλο και αντιδραστικο σχέδιο κατασκευής και επιβολής ενός “άυλου” σχολείου.

                Μιας “εκπαίδευσης” χωρίς σχολεία, χωρίς εκπαιδευτικούς, χωρίς ανάγκη κτιριακών υποδομών, χωρίς όριο αριθμού μαθητών στην τάξη. Με νομιμοποιημένη την αδιοριστία. Χωρίς εργασιακά δικαιώματα και ελευθερίες. Με νέα ταξικά φράγματα-χάσματα στο δικαίωμα της νεολαίας στις σπουδές. Στοχεύοντας στον απόλυτο έλεγχο και την υποταγή εκπαιδευτικών και μαθητών.

Οι προτάσεις της Ε.Ε., του ΟΟΣΑ με την εργαλειοθήκη του, το πόρισμα Λιάκου για την β/θμια εκπαίδευση, οι διαχρονικοί στόχοι του συστήματος και των εναλλασσόμενων υπουργών παιδείας υλοποιούνται σήμερα. Η καραντίνα ως ευκαιρία και η συνδικαλιστική ηγεσία ως χορηγός και συνοδοιπόρος αυτού του αντιδραστικού επιτεύγματος.

Η τρόικα των καθεστωτικών -νυν και πρώην κυβερνητικών- συνδικαλιστών (ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ/ΕΡΑ- ΠΕΚ/ΔΗΣΥ) βρήκε και τέταρτο, το ΠΑΜΕ. Η γραμμή όλων τους “Δίπλα στους μαθητές μας με όλα τα μέσα” (ακόμα και μέσω των πλατφορμών αξιολόγησης και παρακολούθησης του υπουργείου!), αποτέλεσε το συμπλήρωμα των κυβερνητικών εκβιασμών ώστε να συρθούν οι εκπαιδευτικοί στην τηλεκπαίδευση, ανοίγοντας το δρόμο για την αξιοποίησή της από την Κεραμέως –“ήταν δίκαιο έγινε πράξη”– με τη γνωστή ντροπολογία.

Αυτό το “κουαρτέτο” έχει βάλει πλάτη και συνεχίζει να βάζει με την αφωνία του και την απραξία του, σχετικά με την εξ αποστάσεως ψευτοεκπαίδευση. Τα κυβερνητικά σχέδια έχουν την συνυπογραφή τους. Είναι συνένοχοι στο έγκλημα:

  • Ποιοι μαζικοί διορισμοί και μονιμοποίηση των αναπληρωτών, όταν υπάρχουν τα tablet, τα μικρόφωνα, οι κάμερες και τα webex, για τα νησιά, τα βουνά και τα ολιγομελή τμήματα.
  • Κανείς αξιολογητής στην τάξη. Αστεία πράγματα. Εδώ έχουν καταγραφεί χιλιάδες βίντεο της σύγχρονης εκπαίδευσης και είναι φάτσα φόρα αλλά τόσα μαθήματα στην ασύγχρονη. Η αποδοχή του τηλε-επιθεωρητισμού ανοίγει τον δρόμο για τον ασφυκτικό έλεγχο των εκπαιδευτικών, την επιβολή της αξιολόγησης.
  • Ποια αύξηση του διδακτικού και εργασιακού ωραρίου. Όλο το 24ωρο, Σαββατοκύριακα, Πάσχα, Πρωτομαγιά, σε άδεια… Η τηλ-εργασία σημαίνει διάλυση κάθε ωραρίου, πλήρη εντατικοποίηση της δουλειάς.
  • Απεργία. Μαθητική αποχή, κατάληψη; Στο νομικό οπλοστάσιο της καταστολής τους,  προστίθεται  ακόμα ένα όπλο στα χέρια του συστήματος. Η παράκαμψή τους εξ’ αποστάσεως. Και δεν κινδυνολογούμε, έχουν συμβεί.
  • Η μετατροπής της ζωντανής εκπαιδευτικής διαδικασίας σε παροχή υπηρεσίας. Από καθολικό δικαίωμα σε ατομική υπόθεση.

Κάτω από αυτές τις επιδιώξεις, τα παπαγαλάκια των ΜΜΕξαπάτησης επανέρχονται για να νομιμοποιήσουν την μόνιμη θεσμοθέτηση της εξ αποστάσεως. Δημοσιογράφοι ρωτούν τι μέτρα θα παρθούν ενάντια σε όσους εκπαιδευτικούς «έμειναν πίσω» και άλλοι «κριτικάρουν» την κυβέρνηση που δεν έκανε το webex υποχρεωτικό!

Όχι στην “εκπαίδευση” χωρίς σχολεία – Όχι σε δουλειά, σπουδές,  χωρίς δικαιώματα.

                 Οι Αγωνιστικες κινησεις εκπαιδευτικων μ’ αυτή τη κατεύθυνση προσπαθούν και επιμένουν να σπάσουν το τείχος της σιωπής. Να αναδείξουν τα μεγάλα και αντιδραστικά κυβερνητικά σχέδια. Να τα κάνουν ορατά στους συναδέλφους, την ίδια στιγμή που το συνδικαλιστικό κουαρτέτο θέλει να τα καταστήσει αόρατα.

Να αναγνωρίσουμε σωστά την πραγματικότητα για να καταφέρουμε να την αλλάξουμε, να την ανατρέψουμε. Κόντρα στη δύναμη της συνήθειας και τους αρνητικούς συσχετισμούς. Κατανοώντας ότι είμαστε μπροστά σε κρίσιμες εξελίξεις που η ντροπολογία και το νομοσχέδιο-ταξικό σφαγείο, συνθέτουν όχι απλά μια επιδείνωση των όρων σπουδών και δουλειάς, αλλά τη δημιουργία ενός αλλου τοπίου, όπου αυτά τα δικαιώματα -στις σπουδές και τη δουλειά- επιδιώκεται να συντριβούν από το σύστημα και την κυβέρνησή του, με την ανοχή της αντιπολίτευσης και τη βοήθεια των συνδικαλιστικών παραρτημάτων τους.

Είναι ξεκάθαρο ότι απέναντι σ’ αυτό το μεγαλο – αντιδραστικο ξερίζωμα δικαιωμάτων, στη μαυρίλα που έρχεται να σκεπάσει τα σχολεία μας, αντιστοιχεί ένας μεγαλος αγωνας. Ακριβώς το αντίθετο απ’ αυτό που προτείνεται από τη συνδικαλιστική ηγεσία. Δηλαδή να μη δοθεί η μάχη. Συνάντηση και διάλογος με την υπουργό, τον πρωθυπουργό(πρόταση του ΠΑΜΕ!!!), απεύθυνση στην ΑΠΔΠΧ, προσφυγή στα δικαστήρια, στην …Ευρώπη. Δεν περιγράφουμε άλλο! Τους ταράξαμε στη νομιμότητα. Βέβαια δε λείπει απ’ όλη αυτή τη διαχείριση της ήττας και του συμβιβασμού, η διαφυγή μέσω των Συλλόγων Διδασκόντων και των πρακτικών μη υλοποίησης μόνο της ζωντανής αναμετάδοσης.

Απ’ τη μεριά μας να ξαναεπισημάνουμε τα εξής:  Ο χώρος που εκφράζονται οι εργαζόμενοι είναι οι γενικές συνελεύσεις των σωματείων. Αυτές που η ΟΛΜΕ τις καθυστέρησε όσο μπορούσε και η ΔΟΕ αρνείται να προκηρύξει. Οι σύλλογοι διδασκόντων αποτελούν διοικητική δομή, όπου μπορεί το κράτος με μια σειρά μεθοδεύσεις και απειλές (τόσο κεντρικά όσο και μέσω των διευθυντών σχολείων) να υφαρπάξει επιθυμητές αποφάσεις καθώς βρίσκεται στην “έδρα” του. Η κυβέρνηση δε θα κάνει πίσω ακόμα και αν oι σύλλογοι διδασκόντων αποφασίσουν ότι δεν υλοποιούν το “live streaming”. Η Κεραμέως σ’ αυτή τη φάση με το γνωστό “δύναται” ψάχνει πρόθυμους ή τρομοκρατημένους από τις απειλές διευθυντών, συντονιστών κλπ. Και πρέπει είναι σαφές ότι σε επόμενη φάση θα παρακάμψει το “προαιρετικό” εφαρμόζοντας την πρακτική του “εντέλλεσθε”. Το ολοι για ολους μόνο στα σωματεία μπορεί να βρει υπόσταση και όχι στην απομόνωση στη σχολική μονάδα.

Όσο για την “απεργια-αποχη” που κρατά από την κόντρα ενάντια στην αξιολόγηση. Από τη μεριά μας πάντα τονίζαμε ότι οι κινήσεις αυτές έχουν αξία ώστε να κερδίσει το κίνημα χρόνο, για να προσπαθήσει να συγκροτήσει καλύτερα τις αντιστάσεις του, την πάλη για την ανατροπή της ντροπολογίας και την απόσυρση του νομοσχεδίου. Οχι για να την υποκαταστησει. “Καλή και άγια” η ανυπακοή, αλλά έχει στενά και προσωρινά όρια. Τέλος δεν θέλουμε να συμβάλουμε στο να χάνουν οι έννοιες το νόημα τους. Άλλο η η αποχή, άλλο η απεργία. Απέχουμε  και αν επιβληθεί “εντέλλεσθε” το σωματείο κηρύσσει στάση εργασίας.

Με βάση τα παραπάνω θεωρούμε ότι η συζήτηση που πρέπει να γίνει είναι όχι ο καλλωπισμός της κυβερνητικής πολιτικής αλλά πώς θα συγκροτηθούν οι αγώνες του κινήματος για τη συνολική ανατροπή της ντροπολογίας και την απόσυρση του νομοσχεδίου.

Αυτό το καθήκον δεν θέλουν και δεν μπορούν να το αναλάβουν οι συνδικαλιστικές ηγεσίες. Απαιτείται να το αναλάβουν οι εκπαιδευτικοί μαζικοποιώντας τις Γενικές Συνελεύσεις, συγκροτώντας Επιτροπές Αγώνα σε κάθε σωματείο. Συντονίζοντας τον αγώνα μας με γονείς, μαθητές φοιτητές, όλο το λαό. Οργανώνοντας συλλαλητήριο στην Καρδίτσα.

Προετοιμάζοντας ένα μεγάλο απεργιακό αγώνα. Πρώτο βήμα άμεσα -χθες, με απεργιακή κινητοποίηση να κλείσουν τα σχολεία και να γεμίσουν οι δρόμοι. Αποφασίζοντας τα επόμενα βήματα  σε νέο κύκλο Γενικών Συνελεύσεων.

Ακούγεται δύσκολο… Είναι δύσκολο. Αλλά είναι η μόνη ρεαλιστική διέξοδος.
Γιατί όλα είναι συσχετισμός δύναμης.

Comments (0)

Tags: , ,

Αποστολή στοιχείων για σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευσης

Posted on 27 Μαΐου 2020 by admin

Από την πρώτη στιγμή της αναστολής λειτουργίας των εκπαιδευτικών μονάδων, οι εκπαιδευτικοί είναι αυτοί που σε άμεση καθημερινή επικοινωνία με μαθητές και γονείς, υλοποιούν την ανατροφοδοτική διαδικασία της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης με κάθε πρόσφορο μέσο και με τη μέθοδο που επιλέγουν ως καταλληλότερη.

Αφιερώνοντας απεριόριστο αριθμό ωρών προσωπικής εργασίας, πέραν της υπηρεσιακής τους υποχρέωσης, παρά τα πολλά προβλήματα-με αποκλειστική ευθύνη της Κυβέρνησης- όπως η έλλειψη ψηφιακών υποδομών, υλικών αλλά και το επιβαρυμένο και «αδύναμο» σχολικό δίκτυο, καταφέρνουν μέσω e-mail,  με χρήση των ιστολογίων των σχολικών μονάδων όπου αναρτούν εκπαιδευτικό υλικό, με σύγχρονη επικοινωνία με την τάξη τους μέσω ποικίλων πλατφορμών, με αξιοποίηση των ψηφιακών τάξεων και πλατφορμών που προτείνει το Υπουργείο Παιδείας καθώς και με πολλούς ακόμη τρόπους που υιοθετούν από κοινού με τη μαθητική κοινότητα με βάση τις ιδιαίτερες συνθήκες, τον τύπο σχολείου και τον τόπο λειτουργίας του, να αποτελούν το μοναδικό στήριγμα των μαθητών τους στη μαθησιακή διαδικασία μέσα σε αυτήν την εξαιρετικά δύσκολη συγκυρία.

Με έγγραφό του  ο Περιφερειακός Δ/ντής Εκπ/σης Θεσσαλίας ζητά ονομαστική καταγραφή των συναδέλφων  που συμμετείχαν   στη σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση, όταν σύμφωνα  και με τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας η κάθε σχολική μονάδα επιλέγει:

            «Στο πλαίσιο της αυτονομίας και της μεγαλύτερης ευελιξίας των σχολικών μονάδων, οι Διευθυντές των σχολείων διαμορφώνουν το πρόγραμμα της εξ αποστάσεως διδασκαλίας. Η διαδικασία θα υλοποιηθεί από κάθε εκπαιδευτικό είτε με σύγχρονες, είτε με ασύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας, είτε συνδυαστικά »

 Ο Περιφερειακός Δ/ντής Εκπ/σης Θεσσαλίας  θα έπρεπε να είχε δείξει ανάλογο ζήλο , όταν μεγάλος αριθμός μαθητών στην Περιφερειακή Ενότητα Καρδίτσας δεν έχει πρόσβαση σε ηλεκτρονικό υπολογιστή και στο διαδίκτυο.

Το Δ.Σ. του Συλλόγου μας  καταγγέλλει τον Περιφερειακό Δ/ντή Εκπ/σης Θεσσαλίας και καλεί τους Δ/ντες και Προϊσταμένους των Δημοτικών Σχολείων και Νηπιαγωγείων να μην αποστείλουν στοιχεία στην Περιφερειακή Δ/νση Εκπαίδευσης Θεσσαλίας, δεν έχουν καμιά υποχρέωση.

Comments (0)

Tags: , ,

Το αντιδραστικό πολυνομοσχέδιο να αποσυρθεί, να ανατραπεί

Posted on 26 Μαΐου 2020 by admin

Βρισκόμαστε αντιμέτωποι με μια ιστορικής σημασίας προσπάθεια του κεφαλαίου και του πολιτικού συστήματος να αξιοποιήσουν μια ακόμη καταστροφή προς όφελός τους. Η πανδημία του κορονοϊού αξιοποιείται ήδη από το σύστημα σαν τη «μεγάλη ευκαιρία» για να επιβληθούν όσα για χρόνια επιθυμούσε ενάντια στον κόσμο της εργασίας. Μια «ευκαιρία» για να ανατινάξουν τα όποια εργασιακά δικαιώματα είχαν απομένει, να διαλύσουν εργασιακά ωράρια, αμοιβές, άδειες κ.λπ. και να επιβάλουν σχέσεις εργασίας όπου θα κυριαρχούν απόλυτα τα κάθε είδους αφεντικά.

            Στο ίδιο αντιδραστικό πεδίο εξελίσσεται και η επίθεση σε όλες τις βαθμίδες τις εκπαίδευσης. Εν μέσω πανδημίας, η πολιτική ηγεσία του υπουργείου παιδείας και η κυβέρνηση της ΝΔ άρπαξαν την «ευκαιρία», αξιοποιώντας ταυτόχρονα και όλο το αντιδραστικό πλαίσιο που είχαν διαμορφώσει όλες οι προηγούμενες κυβερνήσεις.

Συναδέλφισσες-συνάδελφοι

Οι εξελίξεις είναι κρίσιμες. Το πλαίσιο μέτρων που πολυβολεί τους χώρους της εκπαίδευσης το τελευταίο δίμηνο, φέρνει αποφασιστικές αντιδραστικές ανατροπές που ξεπερνούν κατά πολύ ένα στενό εκπαιδευτικό ενδιαφέρον. Είναι μέτρα που δεν μπορούν να χαρακτηριστούν ως μια απλή «επιδείνωση» των όρων σπουδών και δουλειάς, αλλά μόνο ως δημιουργία ενός ΑΛΛΟΥ τοπίου, όπου αυτά τα δικαιώματα -στις σπουδές και τη δουλειά- επιδιώκεται να συντριβούν από το σύστημα και την κυβέρνησή του (με την ανοχή της αντιπολίτευσης και τη στήριξη των συνδικαλιστικών ηγεσιών).

Οικοδομείται ένα σχολείο για λίγους κι εκλεκτούς με πολλαπλούς εξεταστικούς φραγμούς με αξιολόγηση σχολικών μονάδων και εκπαιδευτικών ώστε να γίνουμε αποτελεσματικοί «μπαμπούλες» των μαθητών. Σχολειοποίηση του νηπιαγωγείου, αλλαγές στο δημοτικό, αύξηση ορίου (από 22 σε 26) και ελάχιστου μαθητών για σχηματισμό τμήματος, αύξηση των εξεταζόμενων μαθημάτων στο γυμνάσιο, τράπεζα θεμάτων στο λύκειο, άνοιγμα του δρόμου για πολλαπλές βάσεις εισαγωγής για πρόσβαση στην τριτοβάθμια, εμπέδωση της πειθάρχησης στη σχολική ζωή, μαζικό κλείσιμο ΕΠΑΛ μέσω ηλικιακού ορίου.

Αυτή η νέα πραγματικότητα συνοδεύεται από την εικονική δημιουργία μιας εκπαίδευσης χωρίς σχολεία, χωρίς συγκεκριμένο αριθμό εκπαιδευτικών, χωρίς σαφή ανάγκη κτηριακών υποδομών, με όρια μαθητών στην τάξη που διευρύνονται από τον νόμο, αλλά δεν έχουν και ιδιαίτερη σημασία, μιας και ο εκπαιδευτικός του γειτονικού νησιού θα μπορεί να στήσει εικονικές τάξεις.

Αυτή η νέα πραγματικότητα με τις κάμερες στο σπίτι ή στην τάξη συνοδεύεται από μια φασίζουσα λογική ελέγχου, με τελικό στόχο τη συντριβή κάθε ελευθερίας σκέψης μέσα στην σχολική τάξη. Παρακάμπτει, χωρίς καν να το νομοθετεί, τις μαθητικές αποχές και καταλήψεις, τις απεργίες των καθηγητών, τις απεργίες των ΜΜΜ.

Αυτή η «νέα» πραγματικότητα είναι πολύ παλιά! ΚΑΙ ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΕΡΘΕΙ!

Ως εκπαιδευτικοί, ήρθε η ώρα να αρνηθούμε τους εκβιασμούς της κυβέρνησης και να ξεπεράσουμε τη σύγχυση, την αδράνεια και την πολιτική ήττας των συνδικαλιστικών ηγεσιών. Ως εκπαιδευτικοί, τώρα και στον αγώνα είναι η ώρα να υπερασπίσουμε τα δικαιώματά μας. ΤΩΡΑ και στον αγώνα ήρθε η ώρα να δείξουμε την πραγματική μας αλληλεγγύη στους μαθητές μας και στους γονείς τους.

Αμέσως, σήμερα, αύριο, πρέπει όλοι οι εκπαιδευτικοί, όλοι οι γονείς, όλοι οι μαθητές, όλοι οι φοιτητές να ενημερώσουν τους διπλανούς τους για το τι συμβαίνει.

  • Να αρνηθούμε τα παζάρια που στήνονται από τις συνδικαλιστικές ηγεσίες και την κυβέρνηση γύρω από υποχωρήσεις ή «υποχωρήσεις» σε πλευρές της επίθεσης.
  • Να γεμίσουν οι δρόμοι.
  • Να γίνουν μαζικές συνελεύσεις.
  • Να οργανωθούν απεργίες.
  • Να φτιαχτούν επιτροπές αγώνα.

Αποφασίζουμε:

  • Αμεσα κήρυξη απεργίας με τους παραπάνω στόχους. Νέες γενικές συνελεύσεις αμέσως μετά.
  • Καλούμε τους συναδέλφους σε παύση κάθε τηλε-«εκπαίδευσης». Δε νομιμοποιούμε την τροπολογία που την μονιμοποιεί – δε νομιμοποιούμε το υβρίδιο πραγματικού σχολείου – εικονικού ψευτο-σχολείου
  • Οργανώνουμε τοπική κινητοποίηση την τρέχουσα βδομάδα μαζί με τους συναδέλφους στην Α/θμια, μαθητές και γονείς
  • (σε περίπτωση μαζικής συνέλευσης) δημιουργείται ανοιχτή επιτροπή αγώνα, η οποία προπαγανδίζει τις κινητοποιήσεις και λογοδοτεί στη γενική συνέλευση

Δωρεάν δημόσια παιδεία για όλα τα παιδιά, δουλειά και ζωή με δικαιώματα και ελευθερίες για όλους.

Comments (0)

Tags: , ,

Η Περιφέρεια συγχρονίζει τα σχολεία με την ψηφιακή εποχή

Posted on 21 Μαΐου 2020 by admin

Συνολικά  147 σχολικές μονάδες προσχολικής, πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στους νομούς Λάρισας και Καρδίτσας έχουν παραλάβει μέχρι σήμερα τον εξοπλισμό πληροφορικής που χρηματοδοτεί η Περιφέρεια Θεσσαλίας μέσω του ΕΣΠΑ 2014-2020. Σε 18 από τα σχολεία έχει γίνει η εγκατάσταση του εξοπλισμού και ο έλεγχος καλής λειτουργίας. Την ενημέρωση,  με βάση τα στοιχεία  της  Περιφερειακής Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας,  έκανε ο Περιφερειάρχης Κώστας Αγοραστός, κατά τη διάρκεια της συνεδρίασης του Περιφερειακού Συμβουλίου Θεσσαλίας, απαντώντας σε επερώτηση της παράταξης «Η Θεσσαλία στην καρδιά μας». Η Περιφέρεια Θεσσαλίας επενδύει μέσω του ΕΣΠΑ  2014-2020 περισσότερα από 5,5  εκατ. ευρώ για να εξοπλίσει με  σύγχρονους υπολογιστές και συστήματα πληροφορικής  όλα τα σχολεία, με φορέα υλοποίησης του έργου,  το Υπουργείο Παιδείας, που έχει την ευθύνη να προχωρήσει τις διαδικασίες για την προμήθεια και εγκατάστασή τους.

Συγκεκριμένα, η  Περιφέρεια Θεσσαλίας επενδύει 5,5 εκατομμύρια ευρώ μέσω του ΕΣΠΑ για την προμήθεια εξοπλισμού πληροφορικής  στις 1.000 σχολικές μονάδες όλων των βαθμίδων της Θεσσαλίας:  Νηπιαγωγεία, Δημοτικά σχολεία, Γυμνάσια, Γενικά και Επαγγελματικά Λύκεια και  Εργαστηριακά Κέντρα. Περισσότεροι από 100.000 μικροί και μεγάλοι μαθητές αποκτούν πρόσβαση στη ψηφιακή γνώση, εξοικειώνονται με τις αυξανόμενες απαιτήσεις και τις εξελίξεις της τεχνολογίας και  αναπτύσσουν δεξιότητες  πραγματικά χρήσιμες σε όλες τις εκφάνσεις της ζωής.

 

 

 

Comments (0)

Γλυκερία - Ακολούθησα ένα αστέρι
Παυλίνα Βουλγαράκη - Λαβύρινθοι
Κώστας Μακεδόνας - Είναι πια αργά
Βιολέτα Ίκαρη - Μαύρα
Χάρις Αλεξίου - Πόρτες ανοιχτές
Πυξ Λαξ - Χωρίς ντροπή
Γιάννης Πάριος - Θα σ΄ αγαπώ
Ραλλία Χρηστίδου - Μονάχη ταξιδεύω
Ελεωνόρα Ζουγανέλη - Έλα
Λαυρέντης Μαχαιρίτσας - Έλα ψυχούλα μου

 


The Fray - You found me
Billy Ocean - Loverboy
Cock Robin - The promise you made
Whitney Houston - How will I know
Demi Lovato - I will survive
Beloved - Sweet harmony
Sheryl Crow - My favorite mistake
Asia - Heat of the moment
Zucchero - Wonerful life
Tina Turner - In your wildest dreams

 


Ιούλιος 2020
Δ Τ Τ Π Π Σ Κ
 12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031EC