Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Καρδίτσας, με αφορμή την απώλεια του συναδέλφου Κωνσταντίνου Καραμανώλη  καθηγητή του ΓΕ.Λ  Παλαμά εκφράζει τα ειλικρινή του συλλυπητήρια στην οικογένεια του εκλιπόντος και αποφάσισεαντί στεφάνου να καταθέσει στη μνήμη του ένα συμβολικό ποσό στο Θεοδωρίδειο Κέντρο –Ορίζοντες.

Το ΔΣ της ΕΛΜΕΚ καλεί σε συγκέντρωση διαμαρτυρίας την Τρίτη 23/6 στις 13:00 έξω από τα γραφεία της ΔΔΕ Καρδίτσας, ενάντια στην υποβάθμιση και τον εξοβελισμό των ειδικοτήτων ΠΕ08 (Καλλιτεχνικών), ΠΕ78 (Κοινωνικών Επιστημών), ΠΕ80 (Οικονομίας) και ΠΕ81 (Πολιτ. Μηχανικών – Αρχιτεκτόνων)  από τη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση εξαιτίας του νέου ωρολογίου προγράμματος.

Καλούμε όλες και όλους τις συναδέλφισσες και συναδέλφους να πάρουν μέρος στην κινητοποίηση.

Η κυβέρνηση, αγνοώντας τις πραγματικές ανάγκες του δημόσιου σχολείου, τα αιτήματα και τις προτάσεις των εκπαιδευτικών, και παρά τις αντιδράσεις όλων των εκπαιδευτικών ομοσπονδιών και των φορέων της εκπαιδευτικής κοινότητας, προχώρησε με εντελώς αντιδημοκρατικό τρόπο, χωρίς διάλογο και εν μέσω πανδημίας  στην κατάθεση πολυνομοσχεδίου για την Παιδεία. Το νομοσχέδιο αυτό βρίσκεται ήδη στη διαδικασία συζήτησης στη Βουλή.

Παράλληλα διατηρεί εν ισχύ την τροπολογία για τη ζωντανή μετάδοση του μαθήματος, θέτοντας σε κίνδυνο τα προσωπικά δεδομένα ανηλίκων μαθητών και εκπαιδευτικών καθώς και τις αρχές που διέπουν την ίδια την παιδαγωγική διαδικασία.

Διεκδικούμε:

• Να αποσυρθεί το αντιεκπαιδευτικό πολυνομοσχέδιο για την Παιδεία.
• Να μην εφαρμοστεί η τροπολογία Κεραμέως για τη ζωντανή μετάδοση του μαθήματος.
• Να ληφθούν άμεσα ουσιαστικά μέτρα υγιεινής και ασφάλειας σε όλα τα σχολεία.
• Να αυξηθεί η χρηματοδότηση των σχολείων από τον κρατικό προϋπολογισμό.

Η ΕΛΜΕ Καρδίτσας, ύστερα από την απόφαση της ΟΛΜΕ, συνεχίζει  τον αγώνα και καλεί όλες και όλους,συναδέλφισσες καισυναδέλφους εκπαιδευτικούς, να συμμετάσχουν μαζικά στην απεργιακή κινητοποίηση στην κεντρική πλατεία την Τρίτη 9 Ιουνίου στις 12μ.μ.

Το ΥΠΑΙΘ το προηγούμενο δίμηνο προχώρησε σε ενέργειες που συνιστούν κατάφωρα ολομέτωπη επίθεση στη Δημόσια Εκπαίδευση.

Συγκεκριμένα κατέθεσε, εν μέσω πανδημίας, προς διαβούλευση ένα πολυνομοσχέδιο με τα σχολεία κλειστά, τις συναθροίσεις απαγορευμένες και τα σωματεία ν’ αδυνατούν να πραγματοποιήσουν Γενικές Συνελεύσεις. Ο χρόνος και ο τρόπος κατάθεσης του νομοσχεδίου προφανώς αποκαλύπτουν τις πραγματικές προθέσεις του ΥΠΑΙΘ ( επιβολή προειλημμένων αποφάσεων ).

Εσχάτη πράξη αυτού του αντιδημοκρατικού κρεσέντου του ΥΠΑΙΘ αποτέλεσε η αντισυνταγματική και αιφνιδιαστική τροπολογία ( στο υπό ψήφιση νομοσχέδιο ) με την οποία επιδιώκεται η τηλεμετάδοση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, μιας διαδικασίας ιερής που εδράζεται στον απόλυτο σεβασμό των προσωπικών δεδομένων και στην προστασία της ιδιωτικότητας εκπαιδευτικών και εκπαιδευομένων.

Αυτή η τελευταία ενέργεια αποτέλεσε τη θρυαλλίδα που οδήγησε στη δυναμική αντίδραση της πανεκπαιδευτικής κοινότητας που απαίτησε την άμεση απόσυρση αυτής της απαράδεκτης τροπολογίας.

Όλες αυτές οι εξελίξεις απαιτούν επαγρύπνηση και συσπείρωση του εκπαιδευτικού κόσμου προκειμένου να ανατραπούν τα δρομολογημένα και να αποτραπούν τα χειρότερα.

Για το λόγο αυτό και ενόψει της επικείμενης Γενικής Συνέλευσης Προέδρων των ΕΛΜΕ στις αρχές Ιουνίου καλούμε όλες και όλους τους συναδέλφους να παραβρεθούν στη Γενική Συνέλευση της ΕΛΜΕΚ που θα πραγματοποιηθεί την Τρίτη 26/05/2020 και ώρα 20:00 στο χώρο του Εσπερινού Σχολείου. Στη Γενική Συνέλευση θα παραστεί και ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ Τσούχλος Θεόδωρος.

Η κυβέρνηση, αγνοώντας τις πραγματικές ανάγκες του δημόσιου σχολείου ,τα αιτήματα και τις προτάσεις των εκπαιδευτικών:

• κατέθεσε με εντελώς αντιδημοκρατικό τρόπο, χωρίς διάλογο και εν μέσω πανδημίας πολυνομοσχέδιο για την Παιδεία
• αποφάσισε το άνοιγμα όλων των σχολείων χωρίς να έχουν ληφθεί τα απαραίτητα μέτρα προστασίας της υγείας μαθητών και εκπαιδευτικών
• ψήφισε αιφνιδιαστικά εκπρόθεσμη τροπολογία για τη ζωντανή μετάδοση του μαθήματος, θέτοντας σε κίνδυνο τα προσωπικά δεδομένα ανηλίκων μαθητών και εκπαιδευτικών καθώς και τις αρχές που διέπουν την ίδια την παιδαγωγική διαδικασία.

Απαιτούμε να αυξηθεί η χρηματοδότηση της Δημόσιας εκπαίδευσης από τον Κρατικό προϋπολογισμό

Οι εκπαιδευτικές ομοσπονδίες, ΟΛΜΕ, ΔΟΕ και ΟΙΕΛΕ, καλούν όλους/ες τους/τις εκπαιδευτικούς να συμμετάσχουν μαζικά στο Πανεκπαιδευτικό Συλλαλητήριο στα Προπύλαια την Τρίτη19 Μαΐου στη 1μμ

Η ΕΛΜΕ Καρδίτσας συμμετέχοντας στην πανεκπαιδευτική κινητοποίηση, προκηρύσσει για την Τρίτη 19 Μαΐου τρίωρη διευκολυντική στάση εργασίας (11 έως 2μ.μ).Την ίδια ημέρα  στις  13:00μ.μ στο Εργατικό Κέντρο θα παραχωρηθεί κοινή συνέντευξη τύπου με το Δ.Σ του συλλόγου της Α/θμιας εκπαίδευσης και θα ακολουθήσει συγκέντρωση διαμαρτυρίας στην κεντρική πλατεία.

Η κυβέρνηση, αγνοώντας τις πραγματικές ανάγκες του δημόσιου σχολείου καθώς και  τα αιτήματα και τις προτάσεις των εκπαιδευτικών

• κατέθεσε με εντελώς αντιδημοκρατικό τρόπο, χωρίς διάλογο και εν μέσω πανδημίας, αντιεκπαιδευτικό πολυνομοσχέδιο για την Παιδεία
• αποφάσισε το άνοιγμα των σχολείων χωρίς να έχουν ληφθεί τα απαραίτητα μέτρα προστασίας της υγείας και της ζωής μαθητών και εκπαιδευτικών
• ψήφισε αιφνιδιαστικά εκπρόθεσμη τροπολογία για τη ζωντανή μετάδοση του μαθήματος, παραβιάζοντας τα προσωπικά δεδομένα ανηλίκων μαθητών και εκπαιδευτικών καθώς και τις αρχές που διέπουν την ίδια την παιδαγωγική διαδικασία.

Διεκδικούμε:

• Να αποσυρθεί το αντιεκπαιδευτικό πολυνομοσχέδιο για την Παιδεία.
• Να μην εφαρμοστεί η τροπολογία Κεραμέως για τη ζωντανή μετάδοση του μαθήματος.
• Να ληφθούν άμεσα ουσιαστικά μέτρα υγιεινής και ασφάλειας σε όλα τα σχολεία.
• Να αυξηθεί η χρηματοδότηση των σχολείων από τον κρατικό προϋπολογισμό.

Ένα παλιό σύνθημα (έχει αποτυπωθεί και σε πανό της ΕΛΜΕ Καρδίτσας, αλλά έχει πολύ καιρό να “κυκλοφορήσει”) λέει: οταν το αδικο γινεται νομος η αντισταση ειναι καθηκον. Και τις μέρες αυτές -πρωτόγνωρες για όλους μας- το άδικο συνεχώς και αδιάκοπα νομοθετείται από την κυβέρνηση. Πραγματικός οδοστρωτήρας τόσο για το δικαίωμα στις σπουδές των μαθητών μας όσο και για τα εργασιακά μας δικαιώματα. Το πολυνομοσχέδιο που έφερε σαν το κλέφτη μέσα στην πανδημία ετοιμάζεται να το ψηφίσει στη Βουλή ενώ η τελευταία ντροπολογία της φέρνει κλιμακώνει την αντιδραστική της επίθεση.

Καθήκον μας να αντισταθουμε. Να σπάσουμε την καραντίνα της αδράνειας, της υποταγής, του “δε γίνεται τίποτα” καθώς γινονται πολλά και έρχονται κι άλλα και όλα εναντίον μας. Να κάνουμε το πρώτο αγωνιστικό βήμα μετά απο καιρό την Τετάρτη 13/5 συμμετέχοντας στην κινητοποίηση στην Κεντρική πλατεία στις 12.00μ.μ.

Η μάχη που πρέπει να δώσουμε με καθε τροπο και με καθε θυσια δεν αφορά στενά τον κλάδο. Αφορά όλους τους εργαζόμενους και τις συνθήκες δουλειάς τους. Αφορά το λαό και το δικαίωμα των παιδιών του στις σπουδές. Αφορά τα στοιχειώδη δημοκρατικά δικαιώματα. Μας γυρίζουν, εμάς και τα παιδιά, στα σχολεία χωρίς καμία υγειονομική διασφάλιση και, ταυτόχρονα, προωθούν ομοβροντία βαρβαρότητας. Γι αυτό το κάλεσμα αφορά γονείς μαθητές όλο το λαό.

                Για να συνεχίσουμε τον αγώνα και μπροστά στη Γενική Συνέλευση της ΕΛΜΕ την Τρίτη 19/5 στις 8μμ στην αυλή του Εσπερινού Σχολείου, πρέπει να ξεκαθαριστούν μερικά πράγματα. Επειδή η μισή αλήθεια που προβάλλουν οι συνδικαλιστικές ηγεσίες είναι επικίνδυνη, σημειώνουμε ότι η πρόσφατη τροπολογία του Υπουργείου Παιδείας στην πραγματικότητα θεσμοθετεί δύο πράγματα:

Α. Την εξ αποστάσεως  ψευτο-εκπαίδευση («κατά παρέκκλιση κάθε άλλης διάταξης»!) για κάθε περίπτωση που οι μαθητές «δεν δύνανται να παρακολουθήσουν δια ζώσης την εκπαιδευτική διαδικασία» και

Β. Τη ζωντανή αναμετάδοση του μαθήματος  σε περίπτωση επιδημικών νόσων.

1. Είμαστε μπροστά σε κάτι «μεγάλο» που αφορά συνολικά τον κόσμο της εργασίας και που αποτελεί όνειρο του κεφαλαίου εδώ και δεκαετίες. Η τηλε-εργασία που θα θεσμοθετηθεί συνολικά, όπως λέει η κυβέρνηση, σημαίνει μια σειρά ανατροπές στις εργασιακές συνθήκες. Τα ωράρια χάνονται, οι άδειες συνοδεύονται από δουλειά, ο έλεγχος είναι δεδομένος. Ταυτόχρονα πλησιάζουν και όλα τα «τηλε» που στόχο θα έχουν να συντρίψουν τη δυνατότητα συλλογικής συζήτησης και δράσης (τηλε-συνελεύσεις, τηλε-ψηφοφορίες σε σωματεία κλπ.)
2. Στο χώρο της εκπαίδευσης η τροπολογία (και όλα τα «τηλε» που έρχονται) σημαίνουν μερικά πολύ σοβαρά πράγματα. Η εξ αποστάσεως «εκπαίδευση» και η ζωντανή αναμετάδοση φέρνουν:

Α. Την εικονική δημιουργία μιας εκπαίδευσης χωρίς σχολεία, χωρίς εκπαιδευτικούς, χωρίς ανάγκη κτιριακών υποδομών, με όρια μαθητών στην τάξη που δεν έχουν καμία σημασία, με νομιμοποιημένη την αδιοριστία.

Β. Μια φασίζουσα λογική ελέγχου, με τελικό στόχο τη συντριβή κάθε ελευθερίας σκέψης μέσα στο σχολείο. Παρακάμπτει χωρίς καν να το νομοθετεί τις μαθητικές αποχές και καταλήψεις, τις απεργίες των καθηγητών, τις απεργίες των ΜΜΜ.

3. Μήπως «άλλο εξ αποστάσεως εκπαίδευση και άλλο κάμερες στην τάξη»; Οι κάμερες στην τάξη, πράγματι, χτυπάνε δικαιολογημένα μια ευαίσθητη χορδή που σχετίζεται με το απόρρητο των σχέσεων που διαμορφώνονται σε μια σχολική τάξη και αποτελούν μια νέα αντιδραστική κλιμάκωση της επίθεσης. Όμως η ουσία είναι ίδια. Στα webex και στα eclass όλα, επίσης, είναι υπό παρακολούθηση και έλεγχο. Οι κάμερες δεν είναι στην τάξη αλλά είναι στα σπίτια των εκπαιδευτικών και των μαθητών. Καταλαβαίνουμε τους συναδέλφους και τις συναδέλφισσες που κάτω από έναν συνδυασμό παραγόντων (διάθεση κοινωνικής προσφοράς και αποπροσανατολισμός από τις συμβιβασμένες συνδικαλιστικές ηγεσίες) μπήκαν στις πλατφόρμες του υπουργείου. Αποδεικνύεται τώρα περίτρανα ότι κανένα φιλότιμο (όταν δεν συνοδεύεται από συλλογική αντίσταση) δεν εκτιμάει ο αντίπαλος. Αλλά το χρησιμοποιεί για να κλιμακώσει την επίθεσή του.
4. Αν είναι έτσι τα πράγματα για τους συναδέλφους, δεν είναι καθόλου έτσι για τις συνδικαλιστικές ηγεσίες. ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ/ΕΡΑ-ΠΑΜΕ-ΠΕΚ/ΔΗΣΥ, με μια αξιοθαύμαστη ομοψυχία και με πλήρη συναίσθηση του εγκλήματος που διαπράττουν, έριξαν νερό στο μύλο των πλατφορμών του υπουργείου με αποτέλεσμα να αποθρασύνουν την κυβερνητική επίθεση. Τώρα προσπαθούν να μας πείσουν ότι ο ήλιος ανατέλλει από τη δύση και ότι «άλλο εξ αποστάσεως και άλλο ζωντανή αναμετάδοση». Τα δάκρυα της υποταγής, όμως, είναι κροκοδείλια. Αυτοί που ζητούσαν «tablet για όλους για να δουλέψει σωστά τη τηλε-εκπαίδευση», τώρα τι θα ζητήσουν; Κάμερες υψηλής ανάλυσης; Επίδομα καλλωπισμού, μιας που θα βγαίνουμε στο… γυαλί;
5. Αποτέλεσμα όλων των παραπάνω είναι και η στάση τους για την τροπολογία. ΟΛΟΙ τους αναδεικνύουν μόνο την αντίθεση στη ζωντανή αναμετάδοση αλλά αποδέχονται όλη τη θεσμοθέτηση της εξ αποστάσεως ψευτοεκπαίδευσης και της τηλε-εργασίας. Στην ουσία ζητάνε βελτίωση της τροπολογίας και όχι ανατροπή της! Αποδέχονται τη δημιουργία μιας εκπαίδευσης χωρίς σχολεία, γίνονται συνυπεύθυνοι στην πολιτική της αδιοριστίας, του ασφυκτικού κυβερνητικού ελέγχου, της αξιολόγησης και της συντριβής των δικαιωμάτων στις σπουδές, στις δημοκρατικές-συνδικαλιστικές ελευθερίες και στην ανθρώπινη δουλειά. Τέλος για τον ισχυρισμό τους για το «τεχνικά ανέφικτο» του live-streaming, οι χορηγοί και οι «δωρεές» τους είναι καθ΄οδόν.
6. Ας θυμίσουμε την αλληλουχία των γεγονότων τους τελευταίους δύο μήνες: Κλείσιμο σχολείων γιατί «η νεολαία είναι υγειονομική βόμβα» – πλατφόρμες εξ αποστάσεως ψευτοεκπαίδευσης «μόνο για να διατηρείται μια επαφή αυτές τις έκτακτες συνθήκες της πανδημίας» – «πιθανή χρησιμοποίησή της για να προχωρήσει η ύλη μόνο αν γίνει και δια ζώσης» – άνοιγμα σχολείων (χωρίς κανέναν πραγματικό υγειονομικό όρο) γιατί «η νεολαία είναι υγειονομικά ακίνδυνη» – θεσμοθέτηση της εξ αποστάσεως για ΚΑΘΕ ΛΟΓΟ και ως κανονική εκπαιδευτική διαδικασία – θεσμοθέτηση της ζωντανής αναμετάδοσης – ταυτόχρονη προώθηση του πιο αντιδραστικού εκπαιδευτικού νομοσχεδίου των τελευταίων δεκαετιών. Τι έδωσε, άραγε τον αέρα στην κυβέρνηση για τέτοια επέλαση με αστρονομική ταχύτητα; Για μας είναι καθαρό: Τον αέρα τον έδωσε η υποταγμένη συνδικαλιστική ηγεσία σε ΟΛΜΕ-ΔΟΕ, η οποία έγινε dealer της τηλε-εκπαίδευσης, η οποία ακόμα και τη στάση εργασίας για την τυχοδιωκτική και επικίνδυνη επιλογή της κυβέρνησης να ανοίξει τυφλά τα σχολεία, την υπονόμευσε ανοιχτά (ενώ κάποιοι ως πολύ «καλά παιδιά» κατήγγειλαν και την ΟΛΜΕ για τη στάση εργασίας)! Η οποία ηγεσία αρνήθηκε την πραγματοποίηση γενικών συνελεύσεων γιατί «δεν θα είχαν επιτυχία»!
7. Ως Αγωνιστικές Κινήσεις Εκπαιδευτικών κρατήσαμε από την αρχή μια καθαρή στάση για το ζήτημα. Αναδείξαμε κόντρα στην κυβέρνηση, στα παπαγαλάκια της και στο μπλοκ των ηγεσιών στις ΔΟΕ-ΟΛΜΕ, τον επικίνδυνο δρόμο που ανοίγει η νομιμοποίηση της εξ αποστάσεως ψευτο-εκπαίδευσης, καλέσαμε τους συναδέλφους να μείνουν δίπλα στα παιδιά με κάθε τρόπο αλλά ΕΞΩ από τις υπουργικές ψηφιακές πλατφόρμες. Αυτός ήταν και ο λόγος που υψηλά συστημικά ΜΜΕξαπάτησης λύσσαξαν εναντίον μας.
8. Ας το έχουμε όλοι σίγουρο. Αν αναπτυχθεί ένας αγώνας του λαού ή των εκπαιδευτικών κόντρα στη βάρβαρη πολιτική του συστήματος, θα έχουμε πολλούς μηχανισμούς εναντίον μας. Μην περιμένει κανείς συμπάθεια από τα ΜΜΕξαπάτησης. Οσο μεγαλύτερη είναι η λύσσα τους εναντίον μας, τόσο καλύτερα θα σημαίνει ότι πάμε. Γιατί τα «καλά παιδιά» πάνε στην κόλαση του μαύρου μέλλοντος που μας ετοιμάζει το σύστημα.

Συμμετέχουμε στη Γενική Συνέλευση της ΕΛΜΕ την Τρίτη 19/5 στις 8μμ στην αυλή του Εσπερινού Σχολείου

• Καταγγέλλουμε τον κυβερνητικό τυχοδιωκτισμό να ανοίξει τα σχολεία χωρίς να υπάρχει κανένας υγειονομικός όρος. Γενναία μείωση της ύλης, γενναία αύξηση των εισακτέων.
• Κανένας εκπαιδευτικός στις πλατφόρμες της εξ αποστάσεως ψευτοεκπαίδευσης του υπουργείου – καμία ζωντανή αναμετάδοση του μαθήματος. Όχι στον εργασιακό μεσαίωνα της τηλε-εργασίας.
• Κάτω τα χέρια από τους μαθητές μας – κάτω τα χέρια από τους εκπαιδευτικούς – κάτω τα χέρια από τις ελευθερίες.

Όχι στην «εκπαίδευση» χωρίς σχολεία – όχι σε σπουδές, δουλειά χωρίς δικαιώματα!

Η 1^η Μάη έχει διαχρονικά ένα ιδιαίτερο συμβολισμό για το εργατικό κίνημα. Σηματοδοτεί τους αγώνες των εργαζομένων ενάντια στις αυθαιρεσίες των εκάστοτε εργοδοτών, σηματοδοτεί τον αγώνα για τη κατάργηση της εκμετάλλευσης ανθρώπου από τον άνθρωπο.

Οι συνθήκες που επικρατούν σήμερα στον τομέα της απασχόλησης παραπέμπουν σ’ ένα εργασιακό μεσαίωνα. Μια παγκόσμια εξουσία, που έχουν επιβάλλει οι πολυεθνικές επιχειρήσεις, οι Διεθνείς Οικονομικοί Οργανισμοί (Δ.Ν.Τ), οι οίκοι αξιολόγησης, η Παγκόσμια Τράπεζα και άλλοι, καθορίζει την οικονομική και πολιτική κατάσταση των λαών. Με την επιβολή αυτής της παγκόσμιας εξουσίας οι δημοκρατικοί θεσμοί καταντούν απλή πρόσοψη. Ο πλούτος συγκεντρώνεται σε λίγους προνομιούχους ενώ οι πολλοί βυθίζονται στη φτώχεια και την εξαθλίωση. Πολλοί εργαζόμενοι χάνουν την εργασία τους, την αγοραστική τους δύναμη, τα δικαιώματά τους. Αυτό είναι εν ολίγοις το ανελέητο πρόσωπο της παγκοσμιοποίησης.

Σήμερα τα δικαιώματα των εργαζομένων δοκιμάζονται και από την πανδημία του κορωνοϊού. Εκατομμύρια θέσεις εργασίας παγκοσμίως βρίσκονται σε πλήρη επισφάλεια και κεκτημένα εργασιακά δικαιώματα κινδυνεύουν να αποψιλωθούν με πρόσχημα την επιβίωση των επιχειρήσεων.

Η μόνη προοπτική ανατροπής αυτής της κατάστασης, μπορεί να προκύψει από τους αγώνες των εργαζομένων. Είναι ανάγκη να συγκροτηθεί ένα ενιαίο πανεργατικό μέτωπο, αδέσμευτο από κομματικούς παρωπιδισμούς  που θα συγκρουστεί με αυτές τις ανάλγητες  πολιτικές  και όσους τις υπηρετούν.

Ο αγώνας συνεχίζεται μέχρι την πλήρη ανατροπή των αντιεργατικών πολιτικών.

Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕΚ καταδικάζει απερίφραστα ως απαράδεκτη την ενέργεια του Υπουργείου Παιδείας να καταθέσει, μεσούσης της πανδημίας, προς  διαβούλευση-ψήφιση πολυνομοσχέδιο που αφορά καίρια ζητήματα της εκπαίδευσης.

Την ώρα που απαγορεύονται οι συναθροίσεις, που έχουν ανασταλεί, λόγω πανδημίας, θεμελιώδη ανθρώπινα δικαιώματα, όπως το δικαίωμα » του συνέρχεσθαι »  και το δικαίωμα » του συνδικαλίζεσθαι » η κατάθεση  του πολυνομοσχεδίου συνιστά ενέργεια άκαιρη, ανέντιμη και αντιδημοκρατική.

Με τα σχολεία κλειστά, τους εκπαιδευτικούς, όπως και όλους τους Έλληνες σε κατ’ οίκον περιορισμό και χωρίς να έχει προηγηθεί ο στοιχειώδης διάλογος του Υπουργείου με την εκπαιδευτική κοινότητα, επιδιώκεται » στα μουλωχτά » η επιβολή ενός πολυνομοσχεδίου μπαλωματικού χαρακτήρα. Οι μάσκες προστασίας από τον κορωνοϊό δεν μπορούν ν’ αποτελέσουν φίμωτρο για ένα ολόκληρο κλάδο.

Καλούμε το ΥΠΑΙΘ έστω και την ύστατη στιγμή να επιδείξει το δέον δημοκρατικό ήθος και να αποσύρει το απαράδεκτο πολυνομοσχέδιο καλώντας τους εκπαιδευτικούς σε διάλογο. Ταυτόχρονα δηλώνουμε έτοιμοι να εμποδίσουμε τους όποιους αντιεκπαιδευτικούς σχεδιασμούς.

Η πανδημία του κορωνοιού απέδειξε περίτρανα τα μεγάλα προβλήματα στον τομέα της υγείας. Η αναβάθμιση της παιδείας και της υγείας, που αποτελούν αναμφίβολα τους πυλώνες του κοινωνικού οικοδομήματος, αποτελεί διαχρονικά πρώτη προτεραιότητα όλων των ελληνικών κομμάτων μόνο προεκλογικά, γιατί μετεκλογικά και οι δύο αυτοί ευαίσθητοι τομείς καταδικάζονται στη λήθη και την εγκατάλειψη. Δυστυχώς χρειάστηκε μια θανατηφόρα πανδημία, για να επαναφέρει στο προσκήνιο την αναγκαιότητα τόσο της στελέχωσης των υγειονομικών δομών με το απαραίτητο ιατρικό και νοσηλευτικό προσωπικό όσο και του εξοπλισμού τους.

Το ΔΣ της ΕΛΜΕΚ, με αφορμή την 7η Απριλίου, παγκόσμια ημέρα υγείας, χαιρετίζει όλο το ιατρικό και νοσηλευτικό προσωπικό, που καταβάλλει υπεράνθρωπες προσπάθειες για να περιθάλψει τους ασθενείς και να προστατέψει τη δημόσια υγεία.

Στο πλαίσιο την αλληλεγγύης και του κοινού αγώνα όλων των εργαζομένων για τα μεγάλα προβλήματα στο χώρο της Υγείας, συμπαραστεκόμαστε στην ΟΕΝΓΕ και στηρίζουμε τα δίκαια αιτήματά της:

• Διεκδικούμε μαζικές προσλήψεις μόνιμων γιατρών, νοσηλευτών και λοιπών υγειονομικών.
• Πλήρης επίταξη άνευ όρων κλινών, κλινικών, κρεβατιών ΜΕΘ, εξοπλισμού εργαστηρίων και του προσωπικού του ιδιωτικού τομέα περίθαλψης και ένταξή του στο κρατικό σχέδιο για την αντιμετώπιση της πανδημίας.
• ΜΑΠ – Μέσα Ατομικής Προστασίας για όλους τους υγειονομικούς.

Όπως είναι γενικά αντιληπτό, η ελληνική κοινωνία βιώνει μια πρωτόγνωρη και ιδιαίτερα ανησυχητική κατάσταση λόγω της πανδημίας του κορονοϊού, στη δίνη της οποίας βρίσκεται και η εκπαίδευση με την αναστολή των μαθημάτων. Οι εκπαιδευτικοί όλων των βαθμίδων κινητοποιούμενοι από παιδαγωγική και κοινωνική ευθύνη στέκονται για άλλη μια φορά πλάι στους μαθητές και τις μαθήτριές τους, εξασφαλίζοντας μια κατά το δυνατόν επαφή με τη μαθησιακή διαδικασία, η οποία απότομα διεκόπη. Στην πρωτόγνωρη κατάσταση που έχει διαμορφωθεί, οι διάφορες ηλεκτρονικές πλατφόρμες και άλλα ηλεκτρονικά μέσα μπορούν να αξιοποιηθούν ώστε ο μαθητής να μην χάσει την επαφή του με τα αντικείμενα που έχει ήδη διδαχθεί.

Ταυτόχρονα δεν παραγνωρίζουμε, με βάση τα επιστημονικά και παιδαγωγικά δεδομένα, ότι η εξ αποστάσεως εκπαίδευση δεν μπορεί να αντικαταστήσει την εκπαιδευτική διαδικασία της τάξης και την επαφή των εκπαιδευτικών με τα παιδιά, η οποία συμπεριλαμβάνει, εκτός από τη μάθηση, την κοινωνικοποίηση, την αλληλεπίδραση όλων όσων συμμετέχουν στη διαδικασία, την ανάληψη πρωτοβουλιών και τη συναισθηματική τους ανάπτυξη.

Με όλα αυτά τα δεδομένα:

Καλούμε το Υπουργείο Παιδείας να πάρει άμεσα μέτρα ανακούφισης των μαθητών :

• μείωση της εξεταστέας ύλης των πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων και έγκαιρη ανακοίνωσή της. Να θεωρηθεί ως εξεταστέα ύλη για τις πανελλαδικές εξετάσεις αυτή που διδάχθηκε μέχρι την ημέρα αναστολής της λειτουργίας των μαθημάτων (10/3),
• αναστολή για τη φετινή χρονιά παντός είδους γραπτών εξετάσεων όλων των τύπων σχολείων (γραπτά υποχρεωτικά διαγωνίσματα και γραπτές δοκιμασίες στο τέλος της χρονιάς),
• να αναπροσαρμοσθεί η ύλη του επομένου σχολικού έτους δεδομένου ότι οι μαθητές και οι μαθήτριες διδάχθηκαν ελλιπώς την ύλη της τρέχουσας χρονιάς,
• Να ενισχύσει το σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας (εκπαιδευτικούς και μαθητές) με τους απαιτούμενους πόρους (υλικοτεχνική υποδομή, πρόσβαση στο διαδίκτυο),
• Να σταματήσει την προκλητική επικοινωνιακή πολιτική. Αυτό που χρειάζεται τώρα είναι σεμνότητα και αποτελεσματικότητα.

Εμείς οι  εκπαιδευτικοί

• Με τα μέσα που διαθέτουμε να συνεχίσουμε το παιδαγωγικό μας έργο,
• Ταυτόχρονα να είμαστε σε επαφή με  το σωματείο και να ενημερώνουμε για κάθε φαινόμενο αυθαιρεσίας της διοίκησης. Κανένας μόνος του ειδικά στις δύσκολες αυτές συνθήκες. 

Καλούμε τα στελέχη της εκπαίδευσης

• Να αρθούν στο ύψος των περιστάσεων και να παράσχουν τη στήριξη, που εκ του θεσμικού ρόλου τους οφείλουν να παρέχουν στους εκπαιδευτικούς,
• Να σταματήσουν -κάποιοι και κάποιες εξ’ αυτών- αντιλαμβανόμενοι τις πρακτικές δυσκολίες (απουσία σύνδεσης στο διαδίκτυο, μη κατοχή Η/Υ με κάμερα, μικρόφωνο)να πιέζουν τους συναδέλφους να συμμετάσχουν στην τηλεκπαίδευση, δεδομένου ότι δεν υπάρχει καθολικότητα συμμετοχής των μαθητών, λόγω έλλειψης ανάλογου εξοπλισμού και σύνδεσης στο διαδίκτυο,
• Να αποφύγουν τις κινήσεις εκείνες που αφήνουν υπονοούμενα ότι η -ενεργός ή μη- συμμετοχή μελλοντικά μπορεί να επηρεάσει την υπηρεσιακή κατάσταση των εκπαιδευτικών.

Στις δύσκολες αυτές συνθήκες, για όλους μας, προτάσσουμε το αίσθημα της αλληλεγγύης και της συλλογικότητας. Αναδεικνύουμε την πραγματική εικόνα της κατάστασης των δημόσιων σχολείων, αλλά και αυτή του δημόσιου λειτουργού. Στεκόμαστε δίπλα σε κάθε οικογένεια, σε κάθε μαθητή μας, που κοπιάζει και αγωνίζεται να αποκτήσει εφόδια για τη ζωή.

Με τα μέσα που διαθέτουμε συνεχίζουμε να υπερασπιζόμαστε τον παιδαγωγικό μας ρόλο.

Έστω και από το σπίτι μας…

Καλούμε όλους τους εκπαιδευτικούς σε μαζική συμμετοχή στην 24ωρη απεργία την Τρίτη 18 Φλεβάρη και στην Συγκέντρωση Διαμαρτυρίας στην Κεντρική Πλατεία, ώρα 10:30πμ

Διεκδικουμε:

• Προάσπιση του δημόσιου-κοινωνικού και αναδιανεμητικού ασφαλιστικού συστήματος με διατήρηση και βελτίωση των συνταξιοδοτικών παροχών και ανθρώπινα όρια ηλικίας – Πλήρη κρατική εγγύηση όλων των συντάξεων
• Επαναφορά του 13^ουκαι 14^ου μισθού / σύνταξης
• Υπεράσπιση του δημόσιου σχολείου
• Άμεση πραγματοποίηση μαζικών διορισμών μόνιμων εκπαιδευτικών για την κάλυψη όλων των αναγκών της δημόσιας εκπαίδευσης
• Μισθολόγιο αξιοπρέπειας με σταδιακή αποκατάσταση των απωλειών και ακώλυτη μισθολογική- βαθμολογική εξέλιξη
• Αύξηση των δαπανών για την παιδεία στο 5% του ΑΕΠ
• 14χρονο δημόσιο δωρεάν σχολείο με 2χρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή και εκπαίδευση άμεσα σε όλη τη χώρα
• Εξίσωση δικαιωμάτων αναπληρωτών και μονίμων

H κυβέρνηση κατέθεσε αιφνιδιαστικά προς ψήφιση στη Bουλή νομοσχέδιο με νέες αρνητικές ρυθμίσεις που πλήττουν βάναυσα τη Δημόσια Εκπαίδευση. Προχωρά στην εξίσωση των πανεπιστημιακών πτυχίων με αυτά των ιδιωτικών κολεγίων.

Η διάταξη αυτή ταυτίζει επαγγελματικά δικαιώματα με ακαδημαϊκά προσόντα και καταργεί στην ουσία τον υπεύθυνο για την ακαδημαϊκή ισοτιμία φορέα που είναι ο ΔΟΑΤΑΠ.

Στα βήματα προηγούμενων αντιεκπαιδευτικών μέτρων, τα πτυχία των ιδιωτικών κολλεγίων, που με τον ν.4635/30.10.2019 διαθέτουν πλέον επαγγελματική ισοτιμία με τα πτυχία των ελληνικών ΑΕΙ, θα θεωρούνται και τυπικό προσόν μόνιμου διορισμού και πρόσληψης αναπληρωτών. Η κυβέρνηση παρακάμπτει πλαγίως το άρθρο 16 που δεν μπορεί να αλλάξει με συνταγματική αναθεώρηση.

Η Ν.Δ αλλάζει τον καταστατικό χάρτη της εκπαίδευσης για να αποδώσει νέο πεδίο κερδοσκοπίας στην αγορά. Ενισχύει την ιδιωτική εκπαίδευση, επιχειρηματίες και σχολάρχες, εμπορευματοποιεί τα πτυχία, κατασυκοφαντεί κι επιτίθεται ποικιλοτρόπως στη δημόσια εκπαίδευση και με κάθε ευκαιρία. Η χρηματοδότησή της μειώνεται στον προϋπολογισμό του 2020, σχολεία παραμένουν χωρίς εκπαιδευτικούς και φαντάροι διδάσκουν πληροφορική στην Κάσο.

Η ΟΛΜΕ καλεί τις άλλες εκπαιδευτικές ομοσπονδίες, τους φοιτητικούς συλλόγους, την ΠΟΣΔΕΠ αλλά και όλους τους φορείς και τους πολίτες να αντιδράσουν άμεσα ώστε να αποτραπεί η ψήφιση αυτού του απαράδεκτου νομοσχεδίου. Για τους λόγους αυτούς η ΟΛΜΕ αποφάσισε:

Άμεση συνάντηση με την υπουργό Παιδείας.

Πανεκπαιδευτικό Συλλαλητήριο στα Προπύλαια την Τρίτη 21/1 στις 12.30 και πορεία στη Βουλή ενάντια στο νομοσχέδιο με 3ωρη στάση εργασίας 11πμ – 2μμ.

Την ίδια μέρα η ΕΛΜΕΚ συμμετέχοντας στις κινητοποιήσεις καλεί την Τρίτη 21/01 στις 13:30 τους συναδέλφους να στηρίξουν μαζικά την παράσταση διαμαρτυρίας, που θα πραγματοποιηθεί στα γραφεία της ΔΔΕ Καρδίτσας.

Τα Άγραφα, μία από τις ομορφότερες ορεινές περιοχές και προορισμός μοναδικής ιστορικής και πολιτιστικής αξίας, συνίσταται σε δεκάδες βουνά μήκους 50χλμ, πλάτους 30χλμ με δεκάδες άγριες κορυφές, 7 εκ των οποίων άνω των 2000 μέτρων (από τις 42 της Ελλάδας). Εδώ πηγάζουν οι ποταμοί Ταυρωπός, Αγραφιώτης αλλά και εκατοντάδες παραπόταμοι και ρέματα που υδροδοτούν τον Αχελώο, τις λίμνες Πλαστήρα και Κρεμαστών και άλλες μικρότερες. Αποτελούν έναν λαβύρινθο από διάσελα, χαράδρες, ορμητικά ποτάμια, πυκνά δάση, γκρεμούς και αλπικά οροπέδια. Τα μεγάλα υψόμετρα, το γεωμορφολογικό ανάγλυφο, τα πυκνά δάση, η απουσία εθνικών οδικών αξόνων και  η διακριτική, μέχρι τώρα, παρουσία του ανθρώπου έχουν συμβάλει στη διατήρηση μιας πλούσιας άγριας ζωής και δεκάδων απειλούμενων ειδών της ελληνικής πανίδας και χλωρίδας.

Η περιοχή όμως αυτή κινδυνεύει επί των ημερών μας, αν αδρανήσουμε,  να μετατραπεί σε βιομηχανικό τοπίο λόγω της επέλασης της «Πράσινης Ανάπτυξης». Στην ορεινή ζώνη των Αγράφων Καρδίτσας και Ευρυτανίας και σε υψόμετρα από 1.650μ  έως και 2.000μ. έχουν αδειοδοτηθεί από την ΡΑΕ με άδεια παραγωγής 49 αιολικά 1300 MW  με 630 περίπου Α/Γ  που καταλαμβάνουν  πάνω από 80% των βουνοκορφών  και 68 μικρά υδροηλεκτρικά 150MW που επεμβαίνουν στο σύνολο των ορεινών ρεμάτων και ποταμών της περιοχής.

Ο Σύλλογός μας δηλώνει την κατηγορηματική αντίθεσή του στην επιχειρούμενη καταστροφή του προστατευόμενου φυσικού περιβάλλοντος των Αγράφων και της Αργιθέας, συνεπεία της επικείμενης τοποθέτησης ανεμογεννητριών σε κορυφογραμμές, και μικρών υδροηλεκτρικών στα ποτάμια τους σε σπανίου φυσικού κάλλους περιοχές του νομού μας.

Η επιβεβλημένη πλέον χρήση Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας, πρέπει να γίνεται με αυστηρή τήρηση των υπό του Νόμου και του Συντάγματος περιβαλλοντικών όρων και προϋποθέσεων και είναι επιτρεπτή μόνον όταν δεν προκαλεί μεγαλύτερη ζημία από το επιδιωκόμενο όφελος στο φυσικό περιβάλλον και εφόσον φυσικά μπορεί να ηλεκτροδοτήσει με ασφάλεια εθνικά δίκτυα. Στην συγκεκριμένη περίπτωση, η χωροθέτηση των ανεμογεννητριών είναι εκδήλως εσφαλμένη αφού πρόκειται να τοποθετηθούν οι τερατώδεις αυτές εγκαταστάσεις, εντελώς αδικαιολόγητα, σε υψόμετρα μεγαλύτερα των 1.800μ. και μάλιστα σε περιοχή που ανήκει στο δίκτυο Natura 2000, ένα δίκτυο προστατευόμενων περιοχών με σπάνια είδη χλωρίδας & πανίδας.

Το τοπίο είναι ένας φυσικός πόρος και σαν τέτοιο πρέπει να τον αντιμετωπίζουμε. Η τοποθέτηση ανεμογεννητριών στις κορυφογραμμές απαιτεί ένα εκτεταμένο δίκτυο δρόμων μεγάλου πλάτους για να μεταφερθούν και να εγκατασταθούν και επιπλέον απαιτείται η ισοπέδωση της κορυφογραμμής για τη δημιουργία τεράστιων βάσεων που θα τοποθετηθούν οι ανεμογεννήτριες με συνέπεια την οριστική και μη επανορθώσιμη αλλοίωση της μορφολογίας του εδάφους. Τιθεται εν κινδύνω η υδρολογική ισορροπία των υπόγειων και επιφανειακών υδάτων, ενώ είναι πιθανό να έχουν σημαντικές επιπτώσεις στην επιφανειακή απορροή των υδάτων και τον υδρολογικό κύκλο της περιοχής.

Περαιτέρω, η αλόγιστη τοποθέτηση ανεμογεννητριών στα πολυύμνητα ψηλά βουνά της χώρας μας και η άστοχη χωροθέτησή τους μοιραία οδηγεί στην αλλοίωση και εν τέλει καταστροφή τους και θα οδηγήσει στην επέλευση μη αναστρέψιμης βλάβης στο οικοσύστημα της κάθε περιοχής και θα αποβεί αρνητική για τη βιοποικιλότητα και το φυσικό περιβάλλον της χώρας μας. Θα πρέπει να σημειωθεί, ότι η ευρύτερη ορεινή περιοχή του νομού μας αναπτύσσεται τουριστικά τις τελευταίες δύο δεκαετίες και τυχόν εγκατάσταση των ανεμογεννητριών θα επιφέρει σημαντικό πλήγμα στον τουρισμό αφού ο επισκέπτης έρχεται για να απολαύσει το ιδιαίτερο σπάνιο και όμορφο οικοσύστημα της περιοχής και όχι τις ανεμογεννήτριες οι οποίες θα αλλοιώσουν μια για πάντα το τοπίο και την αισθητική της περιοχής.

Το ίδιο ισχύει και για τις λοιπές περιοχές της χώρας μας, η οποία επιθυμεί και επιχειρεί να αναπτύξει εναλλακτικές μορφές τουρισμού και δη τον οικολογικό, περιπατητικό, ποδηλατικό, πολιτιστικό, φυσιολατρικό τουρισμό, όπως γίνεται σε όλες τις προηγμένες χώρες με σκοπό την ενίσχυση του εθνικού εισοδήματος και την αύξηση της απασχόλησης, όλως αντιφατικώς, αντί να προστατεύσει το όχημα των μορφών αυτών τουρισμού ήτοι το φυσικό μας οικοσύστημα και το ορεινό τοπίο επιτρέπει, δυστυχώς την ανάπτυξη δράσεων που καταστρέφουν το περιβάλλον.

Εξ όλων των ανωτέρω, ευχερώς συνάγεται το συμπέρασμα ότι το παραπάνω έργο θα προκαλέσει μεγάλη και ανεπανόρθωτη βλάβη στο οικοσύστημα της περιοχής, μιας περιοχής ασύγκριτου φυσικού κάλλους με σπάνια οικολογικά & περιβαλλοντικά χαρακτηριστικά. Ο Σύλλογός μας δεδομένου ότι πρόκειται για ζήτημα μείζονος εθνικού, κοινωνικού, πολιτισμικού αλλά και οικονομικού ενδιαφέροντος και μεγάλης σπουδαιότητας, τάσσεται στο πλευρό όλων των τοπικών φορέων και πολιτών που αγωνίζονται για τον ίδιο σκοπό και δη για την αποτροπή της απειλούμενης οικολογικής καταστροφής και απαιτεί να ανακληθούν άμεσα οι άδειες για τα αιολικά πάρκα, ώστε  να σταματήσει η καταστροφή των Αγράφων. Η ενέργεια είναι κοινωνικό αγαθό και όχι εμπόρευμα.

Το νέο Διοικητικό Συμβούλιο της ΕΛΜΕ Καρδίτσας που προέκυψε από τις πρόσφατες αρχαιρεσίες. Το νέο Διοικητικό Συμβούλιο έχει ως εξής:

Πρόεδρος: Καραγιάννης Γεώργιος
Αντιπρόεδρος: Καραγιάννης Απόστολος
Γ. Γραμματέας: Τσιμπούκας Φώτιος
Ταμίας: Μπάτρας Βάϊος
Οργ. Γραμματέας: Ματιάτου Διονυσία
Μέλη: Πετεινάρας Ιωάννης, Μουζιούρας Νικόλαος, Αμπατζή Γεωργία, Καραμήτρου Ελένη