Tο 2^ο ΕΠΑ.Λ. Καρδίτσας, για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά και παρά τις αντίξοες συνθήκες λειτουργίας λόγω της πανδημίας του COVID 19, υλοποίησε με μεγάλη επιτυχία το σχέδιο δράσης “Το 2ο ΕΠΑ.Λ. Καρδίτσας δημιουργεί’’,  που είχε υποβληθεί από το σχολείο στην αρχή της σχολικής χρονιάς στο πλαίσιο της πράξης «Υποστήριξη και Διαχείριση των Σχεδίων Δράσης του έργου “Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ”». Η πράξη αυτή εντάσσεται στη δράση εθνικής εμβέλειας «Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ», χρηματοδοτείται από το Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» (ΕΣΠΑ 2014-2020) (με συγχρηματοδότηση του Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Ταμείου (ΕΚΤ) της Ευρωπαϊκής Ένωσης και της Ελλάδας) και συντονίζεται από το Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείο Τεχνολογίας «ΝΟΗΣΙΣ».

Το σχέδιο δράσης του 2^ου ΕΠΑΛ Καρδίτσας περιελάμβανε τις ακόλουθες δράσεις:

• Δράση 1: Αισθητική αναβάθμιση περιβάλλοντος χώρου και εσωτερικών χώρων.
• Δράση 2:Ενσωμάτωση των STEAM στην εκπαιδευτική διαδικασία.
  • Υποδράση1:Επιμόρφωση καθηγητών στην εκπαιδευτική ρομποτική με Adruino και στον τρισδιάστατο σχεδιασμό (3D desing).
  • Υποδράση2:Μάθε παιδί μου αλγόριθμο.(Κατασκευή τρισδιάστατων παιχνιδιών για την εκμάθηση αλγορίθμων) .
• Δράση 3:Η φύση και τα προϊόντα της στην υπηρεσία της τέχνης και της ομορφιάς.
• Δράση 4:Αναγέννηση
  • Υποδράση1:Η Αναγέννηση στο 2ο ΕΠΑΛ Καρδίτσας.
  • Υποδράση2:Βιώνοντας την Αναγέννηση.

Η υλοποίηση του σχεδίου αυτού είχε πολλαπλά οφέλη για το σχολείο και τους μαθητές του. Πρώτα-πρώτα, η ενασχόλησή των μαθητών με διάφορες από τις παραπάνω δράσεις τους έδωσε τη δυνατότητα να μάθουν να συνεργάζονται, να σέβονται τους συμμαθητές τους και να αναπτύξουν ικανότητες επικοινωνίας. Επιπλέον, έμαθαν να συζητούν και να προβάλουν τις ιδέες τους, να τις μοιράζονται, να διαπραγματεύονται και να ακούν τους συμμαθητές τους. Επίσης, ανέπτυξαν τη δημιουργικότητα τους, ενεργοποίησαν τη φαντασία τους και ανακάλυψαν ότι οι εικαστικές τέχνες είναι σημαντικό τμήμα του ανθρώπινου πολιτισμού.

Όσον αφορά τώρα το σχολείο, η πολύπλευρη αισθητική αναβάθμιση τόσο του εσωτερικού όσο και του εξωτερικού του χώρου, είχε ως άμεσο αποτέλεσμα τη δημιουργία ενός πιο φιλικού, ευχάριστου και ενδιαφέροντος περιβάλλοντος εργασίας για τους μαθητές και του καθηγητές. Επιπρόσθετα, η αξιοποίηση του παραγόμενου ψηφιακού έργου από όλες σχεδόν τις δράσεις είναι σίγουρο ότι θα συμβάλλει ουσιαστικά στην εξωστρέφεια του σχολείου και το άνοιγμά του στην τοπική κοινωνία.

Περισσότερες πληροφορίες, φωτογραφικό υλικό αλλά και σχετικά βίντεο μπορείκανείς να βρεί στην ιστοσελίδα του σχολείου (blogs.sch.gr/2epalkardits)

Το 4^ο Νηπιαγωγείο στα πλαίσια των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων υλοποίησε τη φετινή χρονιά το πρόγραμμα: Κύπρος-Ελλάδα-Ομογένεια: Εκπαιδευτικές γέφυρες. Το πρόγραμμα απευθύνεται σε μαθητές Νηπιαγωγείων, Δημοτικών, Γυμνασίων, Λυκείων, της Ελλάδας της Κύπρου και της Ομογένειας, δημοσίων και ιδιωτικών σχολείων. Τελεί υπό την αιγίδα της Α.Ε. του προέδρου της Κυπριακής Δημοκρατίας και έχει ως βασική επιδίωξη να γνωρίσουν οι μαθητές την ιστορία της Κύπρου, την ανθρωπογεωγραφία της, το φυσικό περιβάλλον, τον πολιτισμό και τέλος το Κυπριακό πρόβλημα. Ακόμα στόχος του προγράμματος είναι η ενδυνάμωση, η συνεργασία και η επικοινωνία ανάμεσα σε όλες τις μαθητικές κοινότητες του Ελληνισμού. Στη φετινή χρονιά συμμετείχαν σχολεία από Ελλάδα Κύπρο, Ευρώπη, Αμερική, Αφρική και Αυστραλία. Οι καλλιτεχνικές δημιουργίες που κατατέθηκαν στο πρόγραμμα έφτασαν τις 2000 έργα!!!

Τα νήπια ασχολήθηκαν σε όλα τα γνωστικά αντικείμενα με το θέμα της Κύπρου(γλώσσα-μαθηματικά-περιβάλλον-εικαστικά) και με τη χρήση εργαλείων web2 προσέγγισαν τα αξιοθέατα, τα ιστορικά-θρησκευτικά και αρχαιολογικά  μνημεία του νησιού. Προσεγγίσαμε τα γεγονότα του 74 μιλήσαμε για την εισβολή και κατοχή μέχρι σήμερα μεγάλου τμήματος της Κυπριακής Δημοκρατίας και τα συνδέσαμε με τα πρόσωπα του τόπου μας που έγιναν ήρωες τους πέντε πεσόντες και τους εφτά αγνοούμενους.

Στο τέλος του προγράμματος δημιουργήσαμε δύο έργα στις κατηγορίες σποτ και ταινία μικρού μήκους.

Δυο λόγια για το σποτ

Στο σποτ με τίτλο φτανει πια αναδεικνύουμε τον καθένα ήρωα αγνοούμενο επιδεικνύοντας τη φωτογραφία του με το μέρος και την ημερομηνία που κατέστει αγνοούμενος. Η γλυκιά έκφραση κοιτάζοντας τη φωτογραφία μετατρέπεται σε θυμό για την προσμονή τόσων χρόνων δίχως μια είδηση για τα αγαπημένα πρόσωπα. Ακόμη αποτυπώνεται η επιθυμία για την επιτάχυνση των εργασιών της Διερευνητικής Επιτροπής Αγνοουμένων (ΔΕΑ) που ασχολείται με την αξιοποίηση πληροφοριών και προβαίνει σε ανασκαφές στην ελεύθερη και κατεχόμενη Κύπρο, σε μέρη που υποδεικνύονται από φορείς ή ιδιώτες ή στρατιωτικούς και όποια οστά αποκαλύπτονται γίνεται έλεγχος και ταυτοποίηση με τη μέθοδο DNA και αυτά που ταυτίζονται με τους συγγενείς τους αποδίδονται στις οικογένειες, για να γίνει η ταφή.

Η ΔΕΑ τελεί υπό τις οδηγίες και την εποπτεία του ΟΗΕ. Ο αρχικός κατάλογος των 1619 αγνοουμένων σήμερα ανέρχεται σε 800.

Η Π.Ε. Καρδίτσας έχει εφτά (7) αγνοούμενους . Η μουσική επένδυση του σποτ είναι το κράτησα τη ζωή μου του Μ. Θεοδωράκη από την ποιητική συλλογή Επιφάνεια του Γ. Σεφέρη, με τον Γρ. Μπιθικώτση.

Τους αγνοούμενους τιμούμε και πάντα θα τους καρτερούμε σαράντα πέντε χρόνια αρκετά

Δύο λόγια για την ταινία Καρτερώντας

(ιστορικό πλαίσιο)

Στην Κύπρο σταθμεύει στρατιωτική δύναμη 900 ανδρών βάσει της συμφωνίας ανεξαρτησίας της Κυπριακής Δημοκρατίας. Η Ελλάδα ως εγγυήτρια χώρα στέλνει για πρώτη φορά την Ελληνική Δύναμη Κύπρου (ΕΛΔΥΚ) στο νησί και εγκαθίσταται στο στρατόπεδο δυτικά της Λευκωσίας στις 16-8-1960. Η θητεία των στρατιωτών στην ΕΛΔΥΚ διαρκεί ένα χρόνο. Από τότε ανά εξι μήνες γίνεται αντικατάσταση της μισής δύναμης όσων συμπληρώνουν τη θητεία τους με ισάριθμους νέους στρατιώτες . Έτσι έγινε και το καλοκαίρι του 74.

Στις 13 Ιουλίου το Αρματαγωγό Λέσβος αποπλέει από τις Κεχριές της Κορίνθου με 450 νέους που θα αντικαθιστούσαν ισάριθμους στρατιώτες που είχαν συμπληρώσει ένα χρόνο υπηρεσία στην Κύπρο και θα επέστρεφαν στην Ελλάδα για να απολυθούν. Μεταξύ των νέων στρατιωτών ήταν και ο Θωμάς Κουκούλης από τον Άγιο Θεόδωρο Καρδίτσας. Το αρματαγωγό ύστερα από παλινωδίες λόγω του πραξικοπήματος εναντίον του Μακαρίου στις 15 Ιουλίου, καταπλέει στο λιμάνι της Αμμοχώστου το πρωί της 19ης Ιουλίου. Μεταφέρονται στη Λευκωσία και τακτοποιούνται στο στρατόπεδο αργά το βράδυ. Με το πρώτο φως της μέρας το στρατόπεδο της ΕΛΔΥΚ γίνεται στόχος της Τουρκικής αεροπορίας που ανενόχλητη βομβαρδίζει καταστρέφοντας θαλάμους ,διοικητήριο μαγειρία κλπ. Η προνοητικότητα των αξιωματικών που έβγαλαν τους στρατιώτες από τους θαλάμους και τους διέσπειραν στα ορύγματα πριν φέξει, αποδείχτηκε σωτήρια γι αυτό και οι απώλειες ήταν μικρές . Μέσα σ αυτό τον ορυμαγδό η ΕΛΔΥΚ οργανώνει επίθεση στο αρχηγείο των αντιπάλων στο Κιόνελι, μια απόσταση 3- 4 χιλιομέτρων απ το στρατόπεδο της. Λόγω της φωτιάς που έβαλαν στα χόρτα και τα σπαρτά οι Τούρκοι, αλλά  και του πυκνού καπνού από τις βόμβες ναπάλμ, επιστρέφουν στο στρατόπεδο, αναδιοργανώνονται και εξαπολύουν νέα επίθεση τη νύχτα. Από το βράδυ εκείνο που η ΕΛΔΥΚ έφτασε στις παρυφές του Κιόνελι και αναγκάσθηκε να επιστρέψει στο στρατόπεδο πριν από το πρώτο φως της μέρας καθότι η Τουρκική αεροπορία θα άρχιζε και πάλι τους βομβαρδισμούς, ο Θωμάς Κουκούλης δεν επέστρεψε στην μονάδα του, δεν καταγράφηκε ως αιχμάλωτος, δεν παραδόθηκε η σωρός για να γίνει ταφή. Κατέστη Αγνοούμενος.

Στο αρματαγωγό Λέσβος στις 19 Ιουλίου το απόγευμα επιβιβάσθηκαν 450 στρατιώτες που είχαν ολοκληρώσει τη θητεία τους και επέστρεφαν στην Ελλάδα για να απολυθούν. Με τον απόπλου από το λιμάνι της Αμμοχώστου ένα ατέλειωτο γλέντι στήνεται στο καράβι αποχαιρετώντας την Κύπρο που εκεί πέρασαν ένα ολόκληρο χρόνο, αλλά και με την προσμονή της απόλυσής τους, κάνοντας όνειρα για τη ζωή ως πολίτες πλέον. Πρωι 20ης Ιουλίου μαθαίνουν από τα ραδιοφωνάκια ότι οι Τούρκοι κάνουν εισβολή και ότι το στρατόπεδό τους βομβαρδίστηκε. Δίχως δεύτερη σκέψη , επιτροπή στρατιωτών πηγαίνει στον πλωτάρχη το Χανδρινό και τον αντ/ρχη Σταυρουλόπουλο και τους ζητούνε να επιστρέψουν για να βοηθήσουνε τους νέους στρατιώτες  πολεμήσουν τον εισβολέα. Το Λέσβος τους αποβιβάζει στην Πάφο και με επιταγμένα οχήματα γυρνάνε στο στρατόπεδο. Η χαρά και ο ενθουσιασμός διάχυτη στο στρατόπεδο από την παρουσία των παλιών φαντάρων. Βοηθάνε στην ανασυγκρότηση , αναδιοργανώνουν, εξοπλίζουν με όπλα FN  από αποθήκες που εκείνοι γνώριζαν, και εκπαιδεύονται στη χρήση. Εν το μεταξύ οι διαπραγματεύσεις στη Γενεύη οδηγούνται σε αδιέξοδο. Οι Τούρκοι ενισχύοντας τη στρατιωτική τους θέση εξαπολύουν τον Αττίλα 2. Στο τριήμερο 14-15-16- Αυγούστου του, 6900 πάνοπλοι εισβολείς υποστηριζόμενοι από πυροβολικό, άρματα μάχης αεροπορία, επιτίθενται εναντίον του στρατοπέδου της ΕΛΔΥΚ που το υπερασπίζονταν 318  Έλληνες στρατιώτες . Μόνοι και αβοήθητοι με τον ατομικό τους οπλισμό αντιστέκονται στον εισβολέα, τον ταπεινώνουν παρά την ασύγκριτη αριθμητική και στρατιωτική υπεροχή. Το μεσημέρι της 16ης Αυγούστου διατάσσετε απαγκίστρωση κάτω από τις πιο αντίξοες συνθήκες. Η ΕΛΔΥΚ στο τριήμερο αυτό έχασε το 1/3 των ανδρών της. Η μάχη αυτή έχει χαρακτηρισθεί ως η πιό άνιση μάχη στη νεώτερη ιστορία.Το βόρειο μέτωπο στρατόπεδο ΕΛΔΥΚ-¨Αγιος Παύλος-¨Αγιος Δομέτιος-Λύδρα Παλλάς με την αυταπάρνηση των πολεμιστών κράτησε τη Λευκωσία ελεύθερη. Η αυτοθυσία των παλικαριών της, που υπερασπίσθηκαν την ελληνική σημαία, την ανεξαρτησία της Κυπριακής Δημοκρατίας από ξένη εισβολή, και το Διεθνές Δίκαιο λαμπρύνει το πάνθεο των ηρώων του έθνους και αποτελεί καταφυγή και πηγή δύναμης για τις νεότερες γενιές.

ΚΑΡΤΕΡΩΝΤΑΣ

Στην ταινία μικρού μήκους με τίτλο ΚΑΡΤΕΡΩΝΤΑΣ αποδίδουμε την οφειλόμενη τιμή στους δώδεκα ήρωες πεσόντες και αγνοούμενους της ΠΕ Καρδίτσας, στα πολεμικά γεγονότα της Κύπρου το 1974, μέσα από την αντίθετη συναισθηματική πορεία του Θωμά Κουκούλη που κατέβηκε στην Κύπρο στις 19 Ιούλη και του Δημήτρη Αθανασόπουλου που την ίδια μέρα με το ίδιο καράβι επέστρεφε στην Ελλάδα για να απολυθεί. Και για τους δυο τελικός προορισμός, Η ΑΘΑΝΑΣΙΑ. Οι οικογένειες μας παραχώρησαν φωτογραφίες των ηρώων. Σημείο αναφοράς αποτέλεσε το μνημείο που υπάρχει στην πλατεία στρατολογίας, προσφορά των Κυπρίων της πόλης μας, ως ένδειξη ευγνωμοσύνης για την υπέρτατη θυσία.

Στην ταινία οι κοπέλες στη βρύση του χωριού, χώρο με ιδιαίτερο κοινωνικό συμβολισμό θα μα ς αποδώσουν τα όνειρα και τις προσδοκίες της αναμονής των αγαπημένων τους , οι αγρότες/σες θερίζοντας με τραγούδι τα τελευταία σιτηρά ομαδικά σε μεγάλες παρέες όπως γίνονταν τότε, θα πληροφορηθούν από τον ήχο της  καμπάνας και το ραδιόφωνο την εισβολή του Αττίλα στην Κύπρο. Στο άκουσμα του πολεμικού ανακοινωθέντος από το ΡΙΚ ότι βομβαρδίστηκε το στρατόπεδο της ΕΛΔΥΚ, πέφτουν τα δρεπάνια από τα χέρια τους και αναφωνούν τα ονόματα των παιδιών Θωμά…Δημήτρη…. Γρηγόρη……! Στο καφενείο οι άνδρες περιμένουν νέα από τον εφημεριδοπώλη και πληροφορούνται τα δυσάρεστα για τους πεσόντες  και τους αγνοούμενους στον πρώτο και στον δεύτερο Αττίλα. Οι οικογένειες πικραίνονται, οι νύφες με τα στέφανα και το νυφικό που ετοίμαζαν πληγώνονται, η κοινωνία θυμώνει. Η κριτική άποψη της κοινωνίας  στο καφενείο, χώρο πολιτικής και κοινωνικής ζύμωσης, εκφράζεται από τη γυναίκα που απευθυνόμενη στους άνδρες τους υπενθυμίζει πως κανείς δεν άκουσε τον ποιητή που όλα αυτά τα είπε με την καθάρια του φωνή….. (Πρόκειται για το νομπελίστα ποιητή Γεώργιο Σεφέρη διπλωμάτη στο Λονδίνο που νωρίς είχε διαβλέψει τα μελανά σημεία στη συμφωνία Ζυρίχης Λονδίνου που περιείχαν το σπέρμα του διαμελισμού. Είχε έγκαιρα προειδοποιήσει την πολιτική ηγεσία της Ελλάδας για τους κινδύνους και μάλιστα με γραπτό υπόμνημα τα Χριστούγεννα το 1958 δίχως να εισακουσθεί. Όπως και το 1969 λύνοντας τη σιωπή του με δημόσια δήλωση, καυτηρίασε την επιβολή της δικτατορίας στη χώρα που γέννησε τη δημοκρατία και  διέβλεψε την τραγωδία που ερχότανε. Δυστυχώς ο διορατικός διπλωμάτης νομπελίστας ποιητής επαληθεύθηκε).

Οι νύφες παρόλη την πίκρα για τη ζωή που περίμεναν να ζήσουν με τα αγαπημένα πρόσωπα  αλλά δεν έζησαν ντυμένες νυφούλες  φορώντας τα στέφανα θα παραλάβουν από τις οικογένειες των ηρώων την ευχή (ένα κόκκινο τριαντάφυλλο) προχωρώντας κάτω από το γαλανό ουρανό που κυματίζει η γαλανόλευκη σημαία θα οδηγηθούν στο μνημείο που βρίσκεται στην πλατεία στρατολογίας . Της αγάπης αίματα τις πορφύρωσαν……! Εκεί θα τις ακολουθήσει όλη η κοινωνία θα υποκλιθούν μπροστά στο μνημείο και η δόξα ντυμένη με τη γαλανόλευκη και την κυπριακή σημαία θα τις ραίνει με άνθη.

Και τα δύο έργα κείμενα, σκηνικά, μουσικές επιλογές, βιντεοσκοπήσεις, επεξεργασία, δημιουργήθηκαν από τις/ους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας . Όλα τα πλάνα γυρίστηκαν εντός του σχολείου τέλη Ιανουαρίου αρχές Φεβρουαρίου. Ευχαριστούμε τις οικογένειες των ηρώων, τους Κυπρίους της πόλης μας, τις οικογένειες των μαθητών. Ιδιαίτερα ευχαριστούμε τους μεγάλους πρωταγωνιστές τα νήπια του σχολείου μας , για τις εξαιρετικές ερμηνείες των ρόλων, για τη χαρά και την τιμή που μας χάρισαν  και μας δίδαξαν πως με την συνθετική συνεργασία,  την ευκαιρία τη μετατρέπουν σε επιτυχία.

Η τελετή απονομής των βραβείων θα γίνει το φθινόπωρο στη Λευκωσία.

Οι νηπιαγωγοί Λιάπα Αικατερίνη, Νούκας Σεραφείμ, Ξάφη Μαίρη, Σταύρου Κρινιώ.

Η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Καρδίτσας ενημερώνει τους ενδιαφερόμενους, μαθητές και μαθήτριες, καθώς  και κηδεμόνες αυτών ότι ξεκίνησε η διαδικασία εγγραφής, ανανέωσης εγγραφής ή μετεγγραφής σε οποιαδήποτε τάξη Δημόσιων Ημερησίων και Εσπερινών ΓΕ.Λ.–ΕΠΑ.Λ. για το σχολικό έτος 2020–2021, από την Πέμπτη, 18/06 έως και την Πέμπτη,  2/07 και ώρα 23:59.

Οι ενδιαφερόμενοι καλούνται να υποβάλουν την αίτησή τους ηλεκτρονικά μέσω της εφαρμογής e-eggrafes στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://e-eggrafes.minedu.gov.gr  Για την είσοδο στην εφαρμογή e-eggrafes, είναι απαραίτητοι οι κωδικοί Γ.Γ.Π.Σ. (taxis)του κηδεμόνα του μαθητή ή της μαθήτριας που θέλει να υποβάλει Ηλεκτρονική Αίτηση. Για τους ανήλικους μαθητές, ανήλικες μαθήτριες ή ενήλικα προστατευόμενα μέλη, που δεν διαθέτουν κωδικούς Γ.Γ.Π.Σ. (taxis), χρησιμοποιούνται αποκλειστικά οι κωδικοί Γ.Γ.Π.Σ. (taxis) του γονέα ή κηδεμόνα ή του κατά το νόμο υπεύθυνου αντίστοιχα που έχει καταχωριστεί στο Πληροφοριακό Σύστημα myschool.

Επισημαίνεται ότι:

• Ενήλικες μαθητές και μαθήτριες μπορούν να υποβάλουν οι ίδιοι ηλεκτρονική αίτηση με τους δικούς τους κωδικούς Γ.Γ.Π.Σ. (taxis), εφόσον είναι καταχωρισμένοι στο Π.Σ. myschool (ως κηδεμόνες του εαυτού τους).
• Για τα Γυμνάσια, Ηλεκτρονική Αίτηση υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες των ανήλικων μαθητών και μαθητριών ή οι ίδιοι οι μαθητές και μαθήτριες, εφόσον είναι ενήλικοι και εφόσον φοίτησαν στη Γ’ Τάξη κατά το τρέχον σχολικό έτος 2019 –2020.

Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επισκέπτονται το σχετικό σύνδεσμο του Υπουργείου που έχει ήδη αναρτηθεί  στην επίσημη ιστοσελίδα της υπηρεσίας μας, καθώς και στο facebook της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Καρδίτσας.

Αγαπητοί μας απόφοιτοι, σήμερα που αποχαιρετάτε το χώρο που σας φιλοξένησε έξι ολόκληρα χρόνια ανασύρονται από τα βάθη της μνήμης μας  γέλια, πειράγματα,  παρεξηγήσεις, οι σκανδαλιές σας, τα αθώα και πονηρά σας βλέμματα, οι κρυφές σας ανησυχίες, τα ζωντανά σας όνειρα, στιγμιότυπα  όλα μιας μακράς σχολικής ζωής,  με εκδηλώσεις,  συναυλίες, παραστάσεις, εκδρομές,  με χέρια απλωμένα και  μαλλιά χιλιοπλεγμένα, με μυαλά προσηλωμένα σε στόχους κι οράματα μελλοντικά.

Γιατί όσα ζήσαμε μαζί, εδώ στο μικρό  ετούτο θεατράκι, στο κτίριο των μουσικών, των γενικών, στο διοικητήριο, τις αυλές, μένουν και θα μένουν πάντα έτσι απαράλλαχτα κι αναλλοίωτα στο χωροχρόνο της ζωής και του μυαλού όλων μας. Σας αφήνουμε λοιπόν το χέρι, με  χαρμολύπη κατά κάποιον τρόπο, ώστε να κάνετε το επόμενο  βήμα στην προκλητικά όμορφή λεωφόρο που απλώνεται  εμπρός σας. Καλή επιτυχία στις εξετάσεις και …καλή σας Ιθάκη.

Την Τρίτη 9 Ιουνίου το αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο προωθείται για «συζήτηση» . Όπως και τα προηγούμενα: οξύνει τις κοινωνικές ανισότητες εμποδίζοντας την πρόσβαση στη γνώση και τη μόρφωση των μαθητών από εργατικές και λαϊκές οικογένειες (με την αύξηση του ορίου μαθητών ανά τμήμα, με το εξεταστικό κάτεργο στη β/θμια και την επαναφορά διαγωγής και πολυήμερων αποβολών, με  τις αντιπαιδαγωγικές  αλλαγές στα προγράμματα σπουδών σε νηπιαγωγείο και δημοτικό.

Ακόμη:

• υπονομεύει τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών, (δικαιώματα αναπληρωτών, αδιοριστία)
• προωθεί την χειραγώγηση- κατηγοριοποίηση σχολείων και εκπαιδευτικών με την λεγόμενη αξιολόγηση, για να εξασφαλίσει την υποταγή στην προωθούμενη πολιτική

Απέναντι στα ψέματα και την πολιτική του υπουργείου  εκπαιδευτικοί και γονείς παλεύουμε για:

• καθολικό δικαίωμα στη μόρφωση,
• μαζικούς μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών αποκλειστικά με βάση το πτυχίο και όλη την προϋπηρεσία,
• διορισμό/μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών,
• μείωση των μαθητών ανά τμήμα,
• αύξηση των δαπανών για την παιδεία,

Παλεύουμε για ένα δημόσιο δωρεάν σχολείο που θα ανταποκρίνεται στις μορφωτικές ανάγκες των μαθητών.

Ο αγώνας αυτός δεν σταματά την Τετάρτη που ψηφίζεται το νομοσχέδιο. Στους  επόμενους  μήνες θα πρέπει να αναμετρηθούμε μετωπικά με τις αντιεκπαιδευτικές πολιτικές. Απέναντι στη σιδερένια επιμονή του ΟΟΣΑ και το νεοφιλελευθερισμό της Κεραμέως ξεπερνώντας τις συμβιβασμένες παρατάξεις του κυβερνητικού συνδικαλισμού να προτάξουμε τη μαζικότητα και την ενότητα των αγώνων με τους γονείς και τους εργαζόμενους.

Ήδη ακυρωσαμε στην πραξη την τροπολογια για τις καμερες σε όλα τα σχολεία! Με την ίδια αποφασιστικότητα θα συνεχίσουμε και για την αξιολόγηση, με όπλο την απεργία-αποχή.

Οι ημέρες ψήφισης του πολυνομοσχεδίου πρέπει να είναι η αρχή  και όχι απλώς διαμαρτυρία και υποστολή της σημαίας των αγώνων.

Καλούμε σε μαζική συμμετοχή στη συγκέντρωση στην Κεντρική πλατεία στο πανό του Συλλόγου μας την Τρίτη 9/6 στις 12.00. Να μην λείψει κανείς!

Της Κοινής Δράσης Εκπαιδευτικών Καρδίτσας

Κι επειδή το Μουσικό Σχολείο εμπιστεύεται τη μαγική της δύναμη συνεχίζει  τη δυναμική  του πορεία  στον εκπαιδευτικό χώρο. Οι αιτήσεις εγγραφών  συνεχίζονται με καταληκτική ημερομηνία την Παρασκευή 5-6-2020

Όσοι μαθητές της Στ΄ δημοτικού  ενδιαφέρονται να εγγραφούν στο Μουσικό Σχολείο, μπορούν να συμπληρώσουν ηλεκτρονικά την αίτηση https://forms.gle/jPvrtoCXvhWKDiGy5 .

Περισσότερες πληροφορίες στο τηλέφωνο του Σχολείου 24410 73970 και στο email  gymmkard@sch.gr

Μια ακόμα διάκριση  για το Γυμνάσιο Μαγούλας επεφύλασσε ο  εκπαιδευτικός διαγωνισμός «Φτιάξε το δικό σου σεισμογράφο» για μαθητές δημοτικού/γυμνασίου/λυκείου που διοργάνωσε η  Ελληνογερμανική Αγωγή σε συνεργασία με το Γεωδυναμικό Ινστιτούτο του Εθνικού Αστεροσκοπείου Αθηνών και το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.) για την φετινή σχολική χρονιά (2019-2020).Το Σχολείο μας συμμετείχε με το 1ο Εκπαιδευτικό πρόγραμμα : Σεισμός, κατασκευή σεισμογράφου Μουσείο Φ.Ε

Κατά τη σχολική χρονιά 2019-2020, στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος OSOS (OpenSchools for OpenSocieties), οι μαθητές/τριες της Γ τάξης του σχολείου μας με τους εκπαιδευτικούς τους Βαγενά Αθανάσιο και Καραμπέκο Γεώργιο υλοποίησαν ένα πρόγραμμα για τους Σεισμούς και τα Ηφαίστεια.

Βασικός σκοπός του προγράμματος ήταν η ευαισθητοποίηση, η ενημέρωση και η προετοιμασία των μαθητών για την περίπτωση ενός σεισμού και η γνωριμία τους με τα μέτρα προστασίας πριν, κατά τη διάρκεια και μετά από έναν σεισμό. Τελικός στόχος του προγράμματος ήταν η κατασκευή ενός αυτοσχέδιου σεισμογράφου με απλά υλικά, που να ανταποκρίνεται στις ηλικιακές δυνατότητες των μαθητών.Το όλο εγχείρημα παρουσιάστηκε στους μαθητές του σχολείου καθώς και στους μαθητές των Δημοτικών Σχολείων Μαγούλας και Αγναντερού κατά την OPEN DAY που διοργανώθηκε στο πλαίσιο ευρωπαϊκών προγραμμάτων .

Με την ολοκλήρωση του προγράμματος και την κατασκευή του δικού τους σεισμογράφου οι μαθητές έλαβαν μέρος στον εκπαιδευτικό διαγωνισμό «Φτιάξε τον δικό σου σεισμογράφο», ο οποίος διοργανώθηκε από την Ελληνογερμανική Αγωγή σε συνεργασία με Γεωδυναμικό Ινστιτούτο του Εθνικού Αστεροσκοπείου Αθηνών και το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής.

Η ανακοίνωση των αποτελεσμάτων μας χαροποίησε ιδιαίτερα, καθώς ενημερωθήκαμε ότι η συμμετοχή του σχολείου μας κέρδισε την πρώτη θέση του φετινού διαγωνισμού.

Συγχαρητήρια σε μαθητές και εκπαιδευτικούς για την εξαιρετική τους προσπάθεια.

Πώς μπορεί να εγγραφεί κάποιος στο Μουσικό Σχολείο Καρδίτσας; Με δύο τρόπους: α)Με «εισαγωγικές εξετάσεις». Είναι οι μουσικές δοκιμασίες που απευθύνονται στους υποψηφίους απόφοιτους της ΣΤ’ Δημοτικού και διεξάγονται κάθε χρόνο τον Ιούνιο.

β) Με «κατατακτήριες εξετάσεις». Είναι οι μουσικές δοκιμασίες που απευθύνονται σε υποψηφίους που είναι απόφοιτοι της Α΄,Β΄ και Γ΄ Γυμνασίου και της Α’,Β’ Λυκείου και διεξάγονται κάθε χρόνο τον Σεπτέμβριο.

Πότε υποβάλλονται αιτήσεις από τους ενδιαφερόμενους;

Οι γονείς-κηδεμόνες των υποψηφίων μαθητών υποβάλλουν αίτηση στη Δ/νση του Μουσικού Σχολείου, από1-30 Μαΐου κάθε έτους.

Χρειάζεται κανείς να έχει μουσικές γνώσεις για να φοιτήσει στο Μουσικό Σχολείο;

Όχι. Για να γίνει δεκτός ένας μαθητής στο ΜΣ δεν είναι απαραίτητο να παίζει ένα μουσικό όργανο ή να γνωρίζει μουσική. Οι εισαγωγικές εξετάσεις ανιχνεύουν αν το παιδί διαθέτει μουσικές δεξιότητες και εμπειρίες.

Τί εννοούμε όταν λέμε μουσικές δεξιότητες;

Ρυθμική, φωνητική και ακουστική αντίληψη. Ο μαθητής τραγουδάει, χορεύει, ακούει μουσική. Μπορεί να συνοδεύσει το τραγούδι του και να επαναλάβει με παλαμά και έναν ρυθμό; Όλα αυτά αποτελούν μουσικές δεξιότητες.

Ποιες είναι οι εξετάσεις που χρειάζεται να δώσει ο υποψήφιος μαθητής της Α’ Γυμνασίου;

Οι υποψήφιοι μαθητές αξιολογούνται σε απλά θέματα: Ρυθμός, Ακουστική ικανότητα, Φωνητική ικανότητα, Διάκριση ηχοχρωμάτων και προαιρετικά ένα Μουσικό Όργανο (ευρωπαϊκό ή παραδοσιακό).

Χρειάζεται ειδική προετοιμασία γι’ αυτές τις εξετάσεις;

Το Μουσικό Σχολείο φροντίζει και γι’ αυτό. Καλεί τους υποψήφιους μαθητές πριν τις εξετάσεις και τους προετοιμάζει στα αντικείμενα που πρόκειται να εξεταστούν.

Πόσο αδιάβλητες και αντικειμενικές είναι οι εξετάσεις;

Τα θέματα καθορίζονται από το Υπουργείο Παιδείας και έρχονται σφραγισμένα τις ημέρες των εξετάσεων, ενώ οι εξεταστές και οι επιτηρητές καθηγητές προέρχονται από μουσικά σχολεία άλλων περιοχών.

Αν σε κάποιον αρέσει η μουσική, αλλά δεν έχει μουσικές γνώσεις κι ούτε παίζει κάποιο όργανο, θα τα καταφέρει στο Μουσικό Σχολείο;

Ασφαλώς και θα τα καταφέρει .Αρκεί να του αρέσει η μουσική και να θέλει να μάθει.

Κάποιος μαθητής έχει μουσικές γνώσεις και συνεχίζει να παρακολουθεί μουσικά μαθήματα. Γιατί να έρθει στο Μουσικό Σχολείο;

Το ΜΣ προσφέρει μια σφαιρική και πολύπλευρη γνώση γύρω από τη μουσική. Ακόμη και αν ένα παιδί έχει μουσική παιδεία, στο ΜΣ θα έχει την ευκαιρία να μάθει, να δει και να ακούσει πολλά περισσότερα σε σχέση με τη μουσική.

Στο Μουσικό Σχολείο φοιτούν μόνο όσοι θέλουν να ακολουθήσουν μουσικές σπουδές;

Το Μουσικό Σχολειο είναι ενιαία σχολική μονάδα (Γυμνάσιο–Λύκειο). Όπως και τα Γενικά Σχολεία, έτσι και το ΜΣ ακολουθεί το ίδιο ωρολόγιο και αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών στο Λύκειο, οι μαθητές επιλέγουν την ομάδα προσανατολισμού που επιθυμούν να ακολουθήσουνκαι δίνουν Πανελλαδικές Εξετάσεις για να εισαχθούν σε οποιαδήποτε σχολήεπιθυμούν(καιόχιμόνοσεΜουσικέςΠανεπιστημιακέςΣχολές).

Πόσο διευρυμένο είναι το ωράριο του Μουσικού Σχολείου; Τα παιδιά απασχολούνται στο ΜΣ μία ή δυο διδακτικές ώρες την ημέρα περισσότερο σε σχέση με τα υπόλοιπα σχολεία γενικής παιδείας .Όμως συμμετέχουν σε δραστηριότητες εποικοδομητικές και ευχάριστες που τους ξεκουράζουν και επιστρέφουν σπίτι αφού έχουν πάρει το μεσημεριανό τους γεύμα.

Oι γονείς που ενδιαφέρονται για την εγγραφή των παιδιών τους (μαθητών της Στ Δημοτικού) στην Α’ τάξη Γυμνασίου του Μουσικού Σχολείου Καρδίτσας, μπορούν μέχρι και 29 Μαΐου 2020 να κάνουν ηλεκτρονική αίτηση προς το Σχολείο, την οποία μπορούν να  βρουν και να συμπληρώσουν ακολουθώντας το σύνδεσμοhttps://forms.gle/jPvrtoCXvhWKDiGy5

Για κάθε πληροφορία ή ενημέρωση σχετικά με τη διαδικασία της αίτησης οι γονείς μπορούν να απευθυνθούν στο τηλέφωνο του Μουσικού Σχολείου 2441073970 ή να αποστείλουν email στη διεύθυνση gymmkard@sch.gr

Αιτήσεις μέχρι την Παρασκευή 29 Μαϊου

Κάθε χρόνο τέτοια εποχή εκατοντάδες μαθητές και μαθήτριες των Μουσικών σχολείων της χώρας συγκεντρώνονταν στην Καβάλα στο πλαίσιο του Πανελλήνιου Φεστιβάλ Μουσικών Σχολείων «Άδοντες και Ψάλλοντες εν τη καρδία». Τέτοιες μουσικές συναντήσεις είναι μοναδικές εμπειρίες, καθώς δίνουν την δυνατότητα στους μαθητές των Μουσικών Σχολείων να συναντηθούν, να συμπράξουν μουσικά και επί σκηνής με συμμαθητές τους από άλλα Μουσικά σχολεία σε έναν μοναδικό χώρο, το αρχαίο θέατρο των Φιλίππων, υπό την καθοδήγηση σπουδαίων και καταξιωμένων δασκάλων. Δυστυχώς όμως, φέτος, το φεστιβάλ της Καβάλας, όπως και το αντίστοιχο της Ξάνθης «Πόλις Ονείρων» αλλά και το πρωτοεμφανιζόμενο φεστιβάλ της Κατερίνης ακυρώθηκαν, εξαιτίας των περιοριστικών μέτρων για τον νέο κοροναϊό. Αυτό όμως δεν πτόησε τους διοργανωτές του φεστιβάλ της Καβάλας που παρακίνησαν τους συμμετέχοντες σε κάτι μοναδικό! Μια διαδικτυακή μουσική χορωδιακή συνάντηση. Έτσι λοιπόν, το Μουσικό Σχολείο Καρδίτσας, ανταποκρινόμενο στην πρόσκληση που του απευθύνθηκε, προέτρεψε τους μαθητές του να συμμετέχουν σε αυτή τη διαδικτυακή χορωδιακή συνάντηση και στην απόδοση του γνωστού Αναστάσιμου ύμνου «Χριστός Ανέστη». Από το Μουσικό Σχολείο Καρδίτσας συμμετείχαν οι μαθητές Αγατιανός Δημήτριος και Παλαπέλας Φίλιππος. Οι υπέροχες φωνές των παιδιών -ερμηνευτών  που γέμισαν τις ψυχές όλων με νότες αγαλλίασης, ξεπήδησαν από  εφηβικές μοναχικές ψυχές εξαιτίας της μόνωσης των ημερών και  μετατράπηκαν σε φωνές συλλογικές προσφέροντας  μια μοναδική εμπειρία. Μέσα σε αυτή την πρωτοφανή και γεμάτη προσκλήσεις περίσταση που βιώσαμε και συνεχίζουμε να βιώνουμε, οι μαθητές και οι μαθήτριες των Μουσικών Σχολείων μετέφεραν το χαρμόσυνο μήνυμα της Ανάστασης του Ιησού Χριστού και  έδωσαν υπόσχεση να συναντηθούν την επόμενη χρονιά από κοντά για ακόμη πιο συναρπαστικές εμπειρίες.  «Η μουσική ενώνει» και  η συγκεκριμένη διαδικτυακή χορωδιακή συνάντηση υπήρξε για άλλη μια φορά  μια τρανή  απόδειξη. Οι αιτήσεις εκδήλωσης ενδιαφέροντος για συνέχιση των σπουδών στην Α Γυμνασίου του Σχολείου μας συνεχίζονται. Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να κάνουν ηλεκτρονική αίτηση ακολουθώντας τον σύνδεσμο https://forms.gle/jPvrtoCXvhWKDiGy5  και θα ενημερωθούν από το σχολείο για τις επόμενες ενέργειες. Περισσότερες πληροφορίες στο τηλέφωνο του Σχολείου 24410 73970, στο email  gymmkard@sch.gr

1. Οι μαθητές διδάσκονται (εκτός από τα μαθήματα γενικής παιδείας) επιπλέον μαθήματα μουσικής και αισθητικής παιδείας, στα οποία περιλαμβάνεται μεταξύ άλλων ατομική διδασκαλία ενός μουσικού οργάνου. Ο μαθητής έχει τη δυνατότητα να επιλέξει από μια πληθώρα οργάνων της Ευρωπαϊκής και της Παραδοσιακής μουσικής.
2. Οι μαθητές διδάσκονται τόσο τα μαθήματα γενικής παιδείας (σύμφωνα με το αναλυτικό πρόγραμμα του Υπουργείου Παιδείας) όσο και τα μουσικά μαθήματα σε ολιγομελή τμήματα.
3. Οι μαθητές συμμετέχουν σε μουσικά σύνολα, μια ξεχωριστή και έντονη μουσική δραστηριότητα, που διευρύνει το γνωστικό τους επίπεδο, ενισχύει τις ατομικές και κοινωνικές τους δεξιότητες και συμβάλλει στην καλλιέργεια αισθήματος ομαδικότητας και συνεργασίας.
4. Σημαντικό όφελος για τους μαθητές ενός Μ.Σ. αποτελεί η εμφάνισή τους μπροστά στο κοινό. Μέσω αυτής της διαδικασίας, τα παιδιά βιώνουν την εμπειρία της έκθεσης, της αποδοχής ή της κριτικής και αποκτούν πολύτιμα εφόδια για την ενήλικη ζωή τους.
5. Οι καθηγητές των μουσικών όσο και των γενικών μαθημάτων είναι επαγγελματίες αυξημένων προσόντων (μεταπτυχιακά, διδακτορικά, κ.λ.π.) και επιλέγονται από αρμόδια επιτροπή του Υπουργείου Παιδείας κατόπιν κατάθεσης βιογραφικού και συνεκτίμησης της εκπαιδευτικής και καλλιτεχνικής τους συγκρότησης.

6. Η μεταφορά των μαθητών γίνεται δωρεάν με λεωφορειακές γραμμές που εξυπηρετούν ειδικά το σχολείο.. Ακόμη και για τους μαθητές που μένουν αρκετά μακριά, προβλέπεται δωρεάν μεταφορά με  ταξί.

7. Παρέχεται δωρεάν σίτιση με πλήρες και υγιεινό διαιτολόγιο κατά τις μεσημεριανές ώρες.

8. Στους αποφοίτους των Μουσικών Σχολείων, χορηγούνται πτυχία μουσικής ειδικότητας, κατόπιν σχετικών εξετάσεων, βάσει του Ν.2158/93(ΦΕΚ 109/τ.Α΄).

9. Οι απόφοιτοι του  Μουσικού Λυκείου  συμμετέχουν  κανονικά στις Πανελλαδικές  Εξετάσεις  για  την  εισαγωγή  τους  σε  όλα  τα  τμήματα Ανώτατης Εκπαίδευσης.

Οι  μαθητές  που επιθυμούν να  εισαχθούν  στα  αντίστοιχα  μουσικά πανεπιστημιακά τμήματα, έχουν το προνόμιο να διδάσκονται τα υπό εξέταση  μαθήματα  εντός  του  σχολείου.

Και…

10. Η αξία της μουσικής είναι ανεκτίμητη.

Άλλωστε ο Πλάτωνας έγραψε: «Η εκπαίδευση στη μουσική είναι ανάγκη επιτακτική γιατί περισσότερο από οτιδήποτε στον κόσμο ο  ρυθμός και η αρμονία   επηρεάζουν το ενδότερο κομμάτι του εαυτού μας, και ο καθένας από εμάς θα πρέπει να ξέρει πως να το  χαλιναγωγήσει».

Οι αιτήσεις συνεχίζονται……

Όσοι μαθητές της Στ΄ δημοτικού  ενδιαφέρονται να εγγραφούν στο Μουσικό Σχολείο, μπορούν να συμπληρώσουν ηλεκτρονικά την αίτηση https://forms.gle/jPvrtoCXvhWKDiGy5 . Περισσότερες πληροφορίες στο τηλέφωνο του Σχολείου 24410 73970, στο email  gymmkard@sch.gr

Το Μουσικό Σχολείο λόγω των ιδιαίτερων συνθηκών που επικρατούν  και καθιστούν αδύνατη την οργανωμένη επίσκεψη των δημοτικών σχολείων στους χώρους του, ενημερώνει  τους γονείς των μαθητών της Στ΄ δημοτικού ότι  εφόσον επιθυμούν να γνωρίσουν  τις εγκαταστάσεις  του Σχολείου και να ενημερωθούν για  το πρόγραμμα σπουδών και τη λειτουργία του, μπορούν να δηλώσουν συμμετοχή στο τηλέφωνο του Σχολείου (2441073970)   μέχρι την Παρασκευή 15/05/2020   έως τις 12.00  το μεσημέρι  προκειμένου να οργανωθούν οι ομάδες ξενάγησης. Η πρώτη ξενάγηση θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο  16/05/2020 στις 10 το πρωί.

Το Μουσικό Σχολείο Καρδίτσας αριθμεί 26 χρόνια συνεχούς παρουσίας και δράσης. Το ημερολόγιό του περιλαμβάνει κάθε χρόνο ένα πλήθος από εκδηλώσεις και δραστηριότητες, που όχι μόνο πλουτίζουν την πολιτιστική ζωή του τόπου μας, αλλά διευρύνουν τους ορίζοντες της πόλης και των κατοίκων της με ανταλλαγές, επισκέψεις και συνεργασίες, εντός και εκτός συνόρων!

Έτσι λοιπόν, ένας χρόνος ακριβώς πέρασε από την εκδήλωση “Της ξενιτιάς και του ξεριζωμού» που πραγματοποίησε πέρυσι το Μάιο το Μουσικό Σχολείο Καρδίτσας με αφορμή την συμπλήρωση 100 χρόνων από τη γενοκτονία του Ποντιακού Ελληνισμού. Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε σε συνεργασία με το Μουσικό Σχολείο Γιαννιτσών και τον Σύλλογο Ποντίων Καρδίτσας στο υπαίθριο θέατρο του Σχολείου, όπου ένα εντυπωσιακά μεγάλο πλήθος κόσμου παρακολούθησε να συμπράττουν επί σκηνής πάνω από 150 μαθητές των δύο σχολείων σε τραγούδια παραδοσιακά και μη, σε ένα ταξίδι με κοινό παρονομαστή τον πόνο της προσφυγιάς, του ξεριζωμού, του αποχωρισμού…Ιδιαίτερο ενδιαφέρον για το κοινό παρουσίασε η απόδοση των τραγουδιών στην ποντιακή διάλεκτο τόσο από τους μαθητές των Γιαννιτσών όσο και της Καρδίτσας  με τη συνοδεία του εμβληματικού οργάνου των Ποντίων, της Λύρας, ένα θέαμα που σπάνια έχει την ευκαιρία να απολαύσει. Οι εκπαιδευτικοί μουσικής Αλέξης Στεφανίδης και Δημήτρης Μανούσης του  Μουσικού Σχολείου Γιαννιτσών και Άγγελος Παλαπέλας, Ηλίας Παππάς και Ξένια Τσέλιγκα του Μουσικού Σχολείου Καρδίτσας καθοδήγησαν και συντόνισαν τα σύνολα των μαθητών των δυο Σχολείων, σε ένα ποικίλο ρεπερτόριο, από τη Σμύρνη την Καππαδοκία, τη Θράκη και την ευρύτερη περιοχή των Βαλκανίων, αλλά και κομμάτια συγχρόνων δημιουργών, εμπνευσμένα από τη συλλογική ή προσωπική έννοια της  «πατρίδας». Ο εκπαιδευτικός Βασίλης Πλατής, του Μουσικού Σχολείου των Γιαννιτσών, έδωσε μια περιεκτική και τεκμηριωμένη ομιλία πάνω στο ιστορικό πλαίσιο και τις σύγχρονες επεκτάσεις της γενοκτονίας, όχι μόνο για την τοπική αλλά και για την παγκόσμια ιστορία. Παράλληλα το χορευτικό τμήμα του Συλλόγου Ποντίων Καρδίτσας παρουσίασε ένα δρώμενο και μοίρασε ενημερωτικό υλικό πάνω στο ζήτημα της διεθνούς αναγνώρισης της γενοκτονίας.

Η συγκεκριμένη εκδήλωση, όπως και κάθε εκδήλωση του Μουσικού Σχολείου, αποτελεί μια καθηλωτική και αμφίδρομα ωφέλιμη εμπειρία, τόσο για τους μαθητές, όσο και για τους γονείς και το κοινό. Μέσα από τις δράσεις και την εξωστρέφεια του ΜΣ στην τοπική κοινότητα, δίνεται στα παιδιά η ευκαιρία να δείξουν τις γνώσεις και τις ικανότητές τους, να αποκτήσουν εμπιστοσύνη στις δεξιότητες που έχουν αποκτήσει και στις δυνάμεις τους, να υπερβούν τις φοβίες ή τις αγκυλώσεις τους και να προβάλλουν τον εαυτό τους προς τα έξω, να αναδείξουν την προσωπικότητα και το ταλέντο τους. Κανένα παιδί δεν αποκλείεται από τις εκδηλώσεις. Πρόκειται για μια απόλυτα συμπεριληπτική διαδικασία, στην οποία κάθε παιδί συνεισφέρει με αυτό που ξέρει και μπορεί, προσθέτοντας το δικό του μοναδικό κομμάτι στο παζλ του τελικού συλλογικού αποτελέσματος. Οι μαθητές μαθαίνουν σα συνεργάζονται, να σέβονται να αναγνωρίζουν και να αποδέχονται. Μαθαίνουν να κοπιάζουν και να χτίζουν βήμα βήμα. Μυούνται στα μυστικά της σκηνικής παρουσίας και αποκτούν γνώσεις που θα τους φανούν χρήσιμες όχι μόνο σε μια ενδεχόμενη μελλοντική μουσική καριέρα, αλλά σε οποιοδήποτε επαγγελματικό μονοπάτι θα επιλέξουν. Αποκτούν μια δημιουργική διέξοδο στα «σκληρά» χρόνια της εφηβείας τους.  Παράλληλα χτίζουν σχέσεις και συνεργασίες με τη μαγική ιδιότητα της κοινής γλώσσας της μουσικής, που στην εκδήλωση συνεπήρε και το κοινό, το οποίο έγινε ένα με τους μαθητές και αυτό αποτέλεσε και αποτελεί δικαίωση για μαθητές, εκπαιδευτικούς, γονείς και τα ίδια το Σχολεία.

Μια εκδήλωση λοιπόν με ξεχωριστή διδακτική , συγκινησιακή και μνημονική διάσταση…

Φέτος, λόγο της έκτακτης κατάστασης, αναβλήθηκαν οι εκδηλώσεις, οι συμπράξεις και οι εκδρομές του Σχολείου μας. Ελπίζουμε το κόστος της προσωρινής αυτής στέρησης να είναι εξίσου προσωρινό και γρήγορα να επανέλθουμε στη «ρουτίνα» μας που για την κοινότητα του Μουσικού Σχολείου είναι μια συναρπαστική διαδρομή γεμάτη εκπλήξεις, κυριολεκτικές και μεταφορικές συναντήσεις, ταξίδια σε πραγματικά και μουσικά διαστήματα και συμπράξεις με άλλα Σχολεία.

Για όσους θέλουν να δουν ή να ξαναπαρακολουθήσουν την εκδήλωση, υπάρχει στο κανάλι του σχολείου μας στο u-tube στον σύνδεσμο: https://www.youtube.com/watch?v=gFzJs4G8eTQ.

Μπορείτε επίσης να αποκτήσετε το DVD της εκδήλωσης για την δωρεάν προμήθεια του οποίου μπορείτε να απευθυνθείτε στο τηλέφωνο του Μουσικού Σχολείου: 24410-73970.

Οι αιτήσεις εκδήλωσης ενδιαφέροντος για συνέχιση των σπουδών στην Α Γυμνασίου του Σχολείου μας συνεχίζονται. Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να κάνουν ηλεκτρονική αίτηση ακολουθώντας τον σύνδεσμο

https://forms.gle/jPvrtoCXvhWKDiGy5  και θα ενημερωθούν από το σχολείο για τις επόμενες ενέργειες.

Την έγκριση για τη δημοπράτηση του έργου ««Σχέδιο ενεργειακής αναβάθμισης και εξοικονόμησης ενέργειας στο υφιστάμενο σχολικό κτίριο του 3^ου -13^ου Δημοτικού Σχολείου Καρδίτσας» προϋπολογισμού 353.837 ευρώ έδωσε ο Περιφερειάρχης Θεσσαλίας Κώστας Αγοραστός. Το έργο, που χρηματοδοτείται από το ΕΣΠΑ Θεσσαλίας 2014-2020,  αφορά την  αναβάθμιση του παλιού σχολικού κτιρίου Ενεργειακής Κατηγορίας Ζ, σε Κατηγορία Α με βελτίωση των ενεργειακών χαρακτηριστικών του. Δικαιούχος του έργου είναι ο Δήμος Καρδίτσας.

«Με διαγενεακές πολιτικές αναβαθμίζουμε τις υποδομές της εκπαίδευσης σε συνεργασία με τους Δήμους. Σε συνεργασία με το Δήμαρχο Καρδίτσας Βασίλη Τσιάκο και τις υπηρεσίες μας υλοποιούμε πολιτικές φιλικές προς το περιβάλλον και αναβαθμίζουμε παλιά και απαξιωμένα κτίρια σύμφωνα με τις σχολικές ανάγκες» δηλώνει ο Περιφερειάρχης Θεσσαλίας Κώστας Αγοραστός. «Δημοπρατείται το επόμενο διάστημα το έργο της ενεργειακής αναβάθμισης του 3^ου -13^ου Δημοτικού Σχολείου στην πόλη της Καρδίτσας που αποκτά ένα ακόμη πράσινο, «υγιές», ασφαλές και φιλικό για μαθητές και δασκάλους σχολικό κτίριο».

Οι παρεμβάσεις

Η ενεργειακή αναβάθμιση του κτιρίου περιλαμβάνει τις εξής παρεμβάσεις:

-Θερμομόνωση εξωτερικών επιφανειών.

-Θερμομόνωση οροφής.

-Αντικατάσταση υφιστάμενων κουφωμάτων.

-Αντικατάσταση φωτιστικών με νέα τύπου led.

-Εγκατάσταση φωτοβολταϊκών ισχύος 10 kW στην Στέγη του Κτιρίου (netmetering).

Την έγκριση για την υπογραφή της σύμβασης του έργου  «Ενεργειακή αναβάθμιση του Δημοτικού Σχολείου Αγναντερού» προϋπολογισμού 220.000 ευρώ έδωσε ο Περιφερειάρχης Θεσσαλίας Κώστας Αγοραστός. Το έργο, που χρηματοδοτείται από το ΕΣΠΑ Θεσσαλίας 2014-2020,  αφορά την  αναβάθμιση του παλιού σχολικού κτιρίου Ενεργειακής Κατηγορίας Ε, σε Κατηγορία Β με βελτίωση των ενεργειακών χαρακτηριστικών του. Δικαιούχος του έργου είναι ο Δήμος Μουζακίου.

«Με έργα, καλλιεργούμε περιβαλλοντική συνείδηση και εφαρμόζουμε πολιτικές φιλικές προς το περιβάλλον» δηλώνει ο Περιφερειάρχης Θεσσαλίας Κώστας Αγοραστός. «Υπογράφεται το επόμενο διάστημα η σύμβαση του έργου της ενεργειακής αναβάθμισης του Δημοτικού Σχολείου Αγναντερού στο δήμο Μουζακίου. Ένα ακόμη σχολικό κτίριο στην  Περιφέρεια Θεσσαλίας γίνεται πιο πράσινο, «υγιές», ασφαλές και φιλικό για μαθητές και δασκάλους».

Οι παρεμβάσεις

Η ενεργειακή αναβάθμιση του Δημοτικού σχολείου Αγναντερού περιλαμβάνει τις εξής παρεμβάσεις:

-Εφαρμογή εσωτερικής θερμομόνωσης στις τοιχοποιίες και στην οροφή του κτηρίου.

-Αντικατάσταση των παλιών κουφωμάτων του κτηρίου.

-Αντικατάσταση των παλαιών φωτιστικών σωμάτων παλαιάς τεχνολογίας με νέα

τύπου LED χαμηλής ενεργειακής κατανάλωσης.

-Αντικατάσταση του παλαιού λεβητοστασίου για των περιορισμό της κατανάλωσης θερμικών φορτίων.

Με τη λειτουργία του έργου αναμένεται η μείωση της κατανάλωσης ενέργειας του κτιρίου,  η μείωση των εκπομπών CO2,  η αναβάθμιση των συνθηκών θερμικής άνεσης και, κατ’ επέκταση, η ποιοτική βελτίωση των συνθηκών λειτουργίας του σχολείου και της διαβίωσης των μαθητών και του εκπαιδευτικού προσωπικού.

Από το Μουσικό Σχολείο Καρδίτσας ανακοινώνεται ότι με βάση την εγκύκλιο 50942/Δ2/04-05-2020 του Υ.ΠΑΙ.Θ που δόθηκε πρόσφατα στη δημοσιότητα, οι γονείς που ενδιαφέρονται για την εγγραφή των παιδιών τους (μαθητών της Στ Δημοτικού) στην Α’ τάξη Γυμνασίου του Μουσικού Σχολείου Καρδίτσας, μπορούν από 4 έως και 29 Μαΐου 2020 να κάνουν ηλεκτρονική αίτηση προς το Σχολείο, την οποία μπορούν να  βρουν και να συμπληρώσουν ακολουθώντας το σύνδεσμο      https://forms.gle/jPvrtoCXvhWKDiGy5  ο οποίος είναι διαθέσιμος και στην ιστοσελίδα του Σχολείου https://gym-mous-kardits.kar.sch.gr

Ενημερώνουμε επίσης τους γονείς ότι στην ιστοσελίδα του σχολείου υπάρχουν εκτενείς πληροφορίες σχετικά με τις εγκαταστάσεις, το πρόγραμμα  σπουδών, τις πολυποίκιλες δράσεις καθώς και  τις υπόλοιπες παροχές – δυνατότητες του Μουσικού Γυμνασίου και  Λυκείου, όπως η δωρεάν μεταφορά με αστικό ή υπεραστικό λεωφορείο ή με ταξί και η δωρεάν καθημερινή σίτιση. Επίσης, σύντομα οι γονείς θα μπορούν να αναζητήσουν οδηγίες και υλικό για τη διαδικασία των εξετάσεων στην ιστοσελίδα του Σχολείου.

Για κάθε πληροφορία ή ενημέρωση σχετικά με τη διαδικασία της αίτησης οι γονείς μπορούν να απευθυνθούν στο τηλέφωνο του Μουσικού Σχολείου 2441073970 ή να αποστείλουν email στη διεύθυνση gymmkard@sch.gr