Από τη Διεύθυνση του Μουσικού Σχολείου Καρδίτσας ανακοινώνεται ότι στο σχολείο μπορούν να εγγραφούν μαθητές στις τάξεις Β,Γ Γυμνασίου, Α και Β Λυκείου,  με μόνη προϋπόθεση τη συμμετοχή και την επιτυχία τους σε κατατακτήριες εξετάσεις που θα πραγματοποιηθούν σύμφωνα με τη νομοθεσία, το τρίτο δεκαήμερο του Σεπτεμβρίου.

Πιο συγκεκριμένα, οι μαθητές που επιθυμούν να φοιτήσουν στο Μουσικό Σχολείο σε μια από τις παραπάνω τάξεις, καλούνται να συμμετάσχουν στις κατατακτήριες εξετάσεις που θα διενεργηθούν την ερχόμενη Τετάρτη 23 Σεπτεμβρίου. Οι αιτήσεις των ενδιαφερομένων μπορούν να κατατεθούν στο Μουσικό Σχολείο μέχρι και τη Δευτέρα 21/9/2020.

Λαμβάνοντας υπόψη το με αρ. Πρωτ.: 77324/Υ1 έγγραφο του Υ.Π.Θ. που αφορά στην πρόσκληση για διάθεση θέσεων Μαθητείας στο Μεταλυκειακό έτος –τάξη μαθητείας μεταξύ άλλων και στα ΕΠΑ.Λ., καλούμε τις επιχειρήσεις της Π.Ε. Καρδίτσας να ανταποκριθούν στο εν λόγω αίτημα,  το οποίο στοχεύει μεταξύ άλλων στην ενίσχυση των επαγγελματικών δεξιοτήτων  και τη διευκόλυνση των αποφοίτων των ΕΠΑ.Λ. ,όχι μόνο στην  ένταξη, αλλά  και την παραμονή τους στην αγορά εργασίας. Στο πλαίσιο αυτό καλούνται οι επιχειρήσεις του νομού μας να στηρίξουν το θεσμό της Μαθητείας, επενδύοντας στην επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση των νέων, με την προσφορά θέσεων Μαθητείας για την περίοδο 2020-2021.

Ως εκ τούτου οι ενδιαφερόμενες επιχειρήσεις οφείλουν, αφού πρωτίστως επισκεφτούν την αρχική σελίδα του portal του Ο.Α.Ε.Δ. να ακολουθήσουν τα προβλεπόμενα βήματα προκειμένου να υποβάλουν τη σχετική αγγελία θέσεων μαθητείας ως ιδιωτική επιχείρηση, σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις.

Για περισσότερες πληροφορίες που αφορούν στην ορθή διεκπεραίωση της συνολικής  διαδικασίας, οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επισκέπτονται τόσο το site της Δ.Δ.Ε. Καρδίτσας(http://dide.kar.sch.gr/site/) ή τη διεύθυνσή μας στο facebook(πληκτρολογώντας: «Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Καρδίτσας»). Ή επίσης  μπορούν να επικοινωνούν στα τηλέφωνα της υπηρεσίας  μας: για τη Δ.Δ.Ε Καρδίτσας, 24410 80319.

Ο Διευθυντής και ο Σύλλογος Διδασκόντων του ΕΠΑΛ Μουζακίου συγχαίρουν ολόψυχα τους μαθητές του σχολείου για την είσοδό τους στα Πανεπιστήμια της χώρας και τους εύχονται γόνιμη και δημιουργική ακαδημαϊκή σταδιοδρομία. Αισθανόμαστε υπερηφάνεια για την επιτυχία των υποψηφίων μας μετά από μία δύσκολη και γεμάτη προκλήσεις χρονιά. Χαιρόμαστε που η προσπάθειά τους απέφερε τα επιθυμητά και ανάλογα προς τους κόπους των μαθητών  αλλά και των εκπαιδευτικών αποτελέσματα.

Ιδιαίτερα συγχαρητήρια εκφράζουμε στον μαθητή του ΕΠΑΛ Μουζακίου που συγκέντρωσε 18.100 μόρια και πέτυχε την είσοδό του στη Σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών του Εθνικού Μετσοβείου Πολυτεχνείου, καθώς και στο σύνολο των μαθητών του Τομέα Οικονομίας και Διοίκησης οι οποίοι σε ποσοστό 92 % εξασφάλισαν την εισαγωγή τους στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

 Στην ενεργειακή αναβάθμιση συνολικά 54 δημοσίων κτιρίων, με χρηματοδότηση ύψους 45,4 εκ. ευρώ από το ΕΣΠΑ Θεσσαλίας 2014-2020, προχωρά η Περιφέρεια Θεσσαλίας με στόχο τη μείωση του ενεργειακού αποτυπώματος παλιών και ενεργοβόρων κτιρίων και την απόδοση σύγχρονων, λειτουργικών και φιλικών προς το περιβάλλον δημόσιων υποδομών.

Στο πλαίσιο του συγκεκριμένου προγράμματος ο δήμος Μουζακίου,  μετά την υποβολή σχετικής πρότασης στο Περιφερειακό επιχειρησιακό πρόγραμμα Θεσσαλίας (02/2020),  εξασφάλισε την ενεργειακή αναβάθμιση του Γενικού Λυκείου – Γυμνασίου Μαγούλας με χρηματοδότηση ύψους 937.220 ευρώ.

«Με γνώμονα την αγαστή συνεργασία με τους Περιφερειάρχη Θεσσαλίας, Κώστα Αγοραστό και Αντιπεριφερειάρχη Καρδίτσας, Κωστή Νούσιο και στόχο την δημιουργία «πράσινων» δημοσίων κτηρίων, πρότυπα για την περιοχή μας εξασφαλίσαμε ένα έργο πνοής για τα παιδιά μας και τις επόμενες γενιές», τονίζει ο Δήμαρχος Μουζακίου Φάνης Στάθης. «Η μείωση της ενεργειακής κατανάλωσης είναι υποχρέωσή μας και δέσμευση για να αντιμετωπίσουμε τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής. Πόσο μάλλον όταν πρόκειται για ένα δημόσιο εκπαιδευτήριο που κάλλιστα θα μπορούσαμε να χαρακτηρίσουμε «σχολείο του μέλλοντος»».

Ο σύλλογος καθηγητών και η Διεύθυνση του 1^ου ΕΠΑΛ Καρδίτσας συγχαίρει τους μαθητές του για τις εξαιρετικές επιδόσεις που πέτυχαν και στις φετινές Πανελλαδικές εξετάσεις.

Ιδιαίτερα όμως θα θέλαμε να συγχαρούμε τους μαθητές εκείνους που διακρίθηκαν επιτυγχάνοντας υψηλές βαθμολογίες, οι οποίες τους εξασφαλίζουν την πρόσβαση σε σχολές της επιλογής τους στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

Μεταξύ αυτών ξεχωρίζουν οι:

Χρυσάνθη – Αλεξάνδρα Μπασιακούρα* με βαθμό 18.570 (Τομέας Υγείας – Πρόνοιας και Ευεξίας)

Σωτηρία Κωτούλα* με βαθμό 18.185 (Τομέας Υγείας – Πρόνοιας και Ευεξίας)

*Η ανακοίνωση των ονομάτων έγινε με την άδεια και τη συναίνεση των κηδεμόνων

Οι επιτυχίες των μαθητών μας δε σταματούν μόνο σε αυτά τα ονόματα, καθώς είναι μεγάλος ο αριθμός αυτών που έφεραν πολύ καλό αποτέλεσμα, ικανό να τους εντάξει από το Σεπτέμβριο στην Ακαδημαϊκή Κοινότητα με πρόσβαση σε σπουδαίες Πανεπιστημιακές Σχολές.

Οι εγγραφές για τη νέα σχολική χρονιά, στο 1^ο ΕΠΑ.Λ. Καρδίτσας, ξεκινούν ξανά την 1^η Σεπτεμβρίου και διαρκούν έως την έναρξη των μαθημάτων. Οι μαθητές μπορούν να προσέρχονται καθημερινά στο χώρο του σχολείου για ενημέρωση και εγγραφή. (Βασ. Γρίβα, έναντι Πυροσβεστικής τηλ.2441080532). Δικαίωμα εγγραφής στη Β΄ τάξη έχουν και όσοι μαθητές φοίτησαν σε Γενικό Λύκειο στην Α΄ Λυκείου και όσοι απέκτησαν απολυτήριο Γενικού Λυκείου ή απόφοιτοι ΤΕΕ προηγούμενων ετών.

Το Δημοτικό Σχολείο Αγναντερού επισκέφτηκε ο Αντιπεριφερειάρχης Π.Ε Καρδίτσας Κωστής Νούσιος συνοδευόμενος από τον Δήμαρχο Μουζακίου κ. Φάνη Στάθη, τη δημοτική σύμβουλο κα. Αποστολία Αγγελάκη και τον Πρόεδρο της Τ.Κ. Αγναντερού κ. Νικήτα Παπακώστα,  με αφορμή την έναρξη των εργασιών  για την ενεργειακή αναβάθμιση του κτιρίου, μετά την έγκριση υπογραφής της σύμβασης από τον Περιφερειάρχη Θεσσαλίας κ. Κώστα Αγοραστό.

Σε δηλώσεις του ο κ. Αντιπεριφερειάρχης τόνισε χαρακτηριστικά: ‘’Πρόκειται για ένα έργο προϋπολογισμού 220.000 ευρώ που χρηματοδοτείται από το ΕΣΠΑ Θεσσαλίας 2014-2020 με δικαιούχο το Δήμο Μουζακίου. Το παλιό κτίριο ανήκε στην Ε΄ ενεργειακή κατηγορία, ενώ τώρα θα αναβαθμιστεί στη Β΄. Στο έργο περιλαμβάνονται παρεμβάσεις όπως η εφαρμογή εσωτερικής θερμομόνωσης στις τοιχοποιίες και στην οροφή του κτιρίου, αντικατάσταση παλαιών κουφωμάτων, αντικατάσταση παλαιών φωτιστικών σωμάτων με νέα τύπου LED χαμηλής ενεργειακής κατανάλωσης και αντικατάσταση του παλαιού λεβητοστασίου για τον περιορισμό της κατανάλωσης θερμικών φορτίων’’.

Ο κ. Νούσιος αναφέρθηκε και στη σημασία που έχουν τέτοιου είδους έργα λέγοντας: ‘’ Είναι ιδιαίτερη η ευαισθησία με την οποία ο Περιφερειάρχης Κώστας Αγοραστός και η Περιφέρεια Θεσσαλίας αντιμετωπίζουν θέματα που σχετίζονται με την εκπαιδευτική διαδικασία. Η παιδεία παραμένει ψηλά στην ατζέντα της πολιτικής του Κώστα Αγοραστού με στόχο τη δημιουργία ποιοτικών συνθηκών λειτουργίας των σχολείων και ταυτόχρονα την επιλογή πρακτικών φιλικών προς το περιβάλλον που καλλιεργούν την περιβαλλοντική συνείδηση. Με τον τρόπο αυτό μαθητές και εκπαιδευτικοί θα μπορούν να ανταποκρίνονται καλύτερα στον σπουδαίο ρόλο τους σε ένα ασφαλές και φιλικό εκπαιδευτικό περιβάλλον’’.

Tο 2^ο ΕΠΑ.Λ. Καρδίτσας, για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά και παρά τις αντίξοες συνθήκες λειτουργίας λόγω της πανδημίας του COVID 19, υλοποίησε με μεγάλη επιτυχία το σχέδιο δράσης “Το 2ο ΕΠΑ.Λ. Καρδίτσας δημιουργεί’’,  που είχε υποβληθεί από το σχολείο στην αρχή της σχολικής χρονιάς στο πλαίσιο της πράξης «Υποστήριξη και Διαχείριση των Σχεδίων Δράσης του έργου “Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ”». Η πράξη αυτή εντάσσεται στη δράση εθνικής εμβέλειας «Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ», χρηματοδοτείται από το Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» (ΕΣΠΑ 2014-2020) (με συγχρηματοδότηση του Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Ταμείου (ΕΚΤ) της Ευρωπαϊκής Ένωσης και της Ελλάδας) και συντονίζεται από το Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείο Τεχνολογίας «ΝΟΗΣΙΣ».

Το σχέδιο δράσης του 2^ου ΕΠΑΛ Καρδίτσας περιελάμβανε τις ακόλουθες δράσεις:

• Δράση 1: Αισθητική αναβάθμιση περιβάλλοντος χώρου και εσωτερικών χώρων.
• Δράση 2:Ενσωμάτωση των STEAM στην εκπαιδευτική διαδικασία.
  • Υποδράση1:Επιμόρφωση καθηγητών στην εκπαιδευτική ρομποτική με Adruino και στον τρισδιάστατο σχεδιασμό (3D desing).
  • Υποδράση2:Μάθε παιδί μου αλγόριθμο.(Κατασκευή τρισδιάστατων παιχνιδιών για την εκμάθηση αλγορίθμων) .
• Δράση 3:Η φύση και τα προϊόντα της στην υπηρεσία της τέχνης και της ομορφιάς.
• Δράση 4:Αναγέννηση
  • Υποδράση1:Η Αναγέννηση στο 2ο ΕΠΑΛ Καρδίτσας.
  • Υποδράση2:Βιώνοντας την Αναγέννηση.

Η υλοποίηση του σχεδίου αυτού είχε πολλαπλά οφέλη για το σχολείο και τους μαθητές του. Πρώτα-πρώτα, η ενασχόλησή των μαθητών με διάφορες από τις παραπάνω δράσεις τους έδωσε τη δυνατότητα να μάθουν να συνεργάζονται, να σέβονται τους συμμαθητές τους και να αναπτύξουν ικανότητες επικοινωνίας. Επιπλέον, έμαθαν να συζητούν και να προβάλουν τις ιδέες τους, να τις μοιράζονται, να διαπραγματεύονται και να ακούν τους συμμαθητές τους. Επίσης, ανέπτυξαν τη δημιουργικότητα τους, ενεργοποίησαν τη φαντασία τους και ανακάλυψαν ότι οι εικαστικές τέχνες είναι σημαντικό τμήμα του ανθρώπινου πολιτισμού.

Όσον αφορά τώρα το σχολείο, η πολύπλευρη αισθητική αναβάθμιση τόσο του εσωτερικού όσο και του εξωτερικού του χώρου, είχε ως άμεσο αποτέλεσμα τη δημιουργία ενός πιο φιλικού, ευχάριστου και ενδιαφέροντος περιβάλλοντος εργασίας για τους μαθητές και του καθηγητές. Επιπρόσθετα, η αξιοποίηση του παραγόμενου ψηφιακού έργου από όλες σχεδόν τις δράσεις είναι σίγουρο ότι θα συμβάλλει ουσιαστικά στην εξωστρέφεια του σχολείου και το άνοιγμά του στην τοπική κοινωνία.

Περισσότερες πληροφορίες, φωτογραφικό υλικό αλλά και σχετικά βίντεο μπορείκανείς να βρεί στην ιστοσελίδα του σχολείου (blogs.sch.gr/2epalkardits)

Το 4^ο Νηπιαγωγείο στα πλαίσια των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων υλοποίησε τη φετινή χρονιά το πρόγραμμα: Κύπρος-Ελλάδα-Ομογένεια: Εκπαιδευτικές γέφυρες. Το πρόγραμμα απευθύνεται σε μαθητές Νηπιαγωγείων, Δημοτικών, Γυμνασίων, Λυκείων, της Ελλάδας της Κύπρου και της Ομογένειας, δημοσίων και ιδιωτικών σχολείων. Τελεί υπό την αιγίδα της Α.Ε. του προέδρου της Κυπριακής Δημοκρατίας και έχει ως βασική επιδίωξη να γνωρίσουν οι μαθητές την ιστορία της Κύπρου, την ανθρωπογεωγραφία της, το φυσικό περιβάλλον, τον πολιτισμό και τέλος το Κυπριακό πρόβλημα. Ακόμα στόχος του προγράμματος είναι η ενδυνάμωση, η συνεργασία και η επικοινωνία ανάμεσα σε όλες τις μαθητικές κοινότητες του Ελληνισμού. Στη φετινή χρονιά συμμετείχαν σχολεία από Ελλάδα Κύπρο, Ευρώπη, Αμερική, Αφρική και Αυστραλία. Οι καλλιτεχνικές δημιουργίες που κατατέθηκαν στο πρόγραμμα έφτασαν τις 2000 έργα!!!

Τα νήπια ασχολήθηκαν σε όλα τα γνωστικά αντικείμενα με το θέμα της Κύπρου(γλώσσα-μαθηματικά-περιβάλλον-εικαστικά) και με τη χρήση εργαλείων web2 προσέγγισαν τα αξιοθέατα, τα ιστορικά-θρησκευτικά και αρχαιολογικά  μνημεία του νησιού. Προσεγγίσαμε τα γεγονότα του 74 μιλήσαμε για την εισβολή και κατοχή μέχρι σήμερα μεγάλου τμήματος της Κυπριακής Δημοκρατίας και τα συνδέσαμε με τα πρόσωπα του τόπου μας που έγιναν ήρωες τους πέντε πεσόντες και τους εφτά αγνοούμενους.

Στο τέλος του προγράμματος δημιουργήσαμε δύο έργα στις κατηγορίες σποτ και ταινία μικρού μήκους.

Δυο λόγια για το σποτ

Στο σποτ με τίτλο φτανει πια αναδεικνύουμε τον καθένα ήρωα αγνοούμενο επιδεικνύοντας τη φωτογραφία του με το μέρος και την ημερομηνία που κατέστει αγνοούμενος. Η γλυκιά έκφραση κοιτάζοντας τη φωτογραφία μετατρέπεται σε θυμό για την προσμονή τόσων χρόνων δίχως μια είδηση για τα αγαπημένα πρόσωπα. Ακόμη αποτυπώνεται η επιθυμία για την επιτάχυνση των εργασιών της Διερευνητικής Επιτροπής Αγνοουμένων (ΔΕΑ) που ασχολείται με την αξιοποίηση πληροφοριών και προβαίνει σε ανασκαφές στην ελεύθερη και κατεχόμενη Κύπρο, σε μέρη που υποδεικνύονται από φορείς ή ιδιώτες ή στρατιωτικούς και όποια οστά αποκαλύπτονται γίνεται έλεγχος και ταυτοποίηση με τη μέθοδο DNA και αυτά που ταυτίζονται με τους συγγενείς τους αποδίδονται στις οικογένειες, για να γίνει η ταφή.

Η ΔΕΑ τελεί υπό τις οδηγίες και την εποπτεία του ΟΗΕ. Ο αρχικός κατάλογος των 1619 αγνοουμένων σήμερα ανέρχεται σε 800.

Η Π.Ε. Καρδίτσας έχει εφτά (7) αγνοούμενους . Η μουσική επένδυση του σποτ είναι το κράτησα τη ζωή μου του Μ. Θεοδωράκη από την ποιητική συλλογή Επιφάνεια του Γ. Σεφέρη, με τον Γρ. Μπιθικώτση.

Τους αγνοούμενους τιμούμε και πάντα θα τους καρτερούμε σαράντα πέντε χρόνια αρκετά

Δύο λόγια για την ταινία Καρτερώντας

(ιστορικό πλαίσιο)

Στην Κύπρο σταθμεύει στρατιωτική δύναμη 900 ανδρών βάσει της συμφωνίας ανεξαρτησίας της Κυπριακής Δημοκρατίας. Η Ελλάδα ως εγγυήτρια χώρα στέλνει για πρώτη φορά την Ελληνική Δύναμη Κύπρου (ΕΛΔΥΚ) στο νησί και εγκαθίσταται στο στρατόπεδο δυτικά της Λευκωσίας στις 16-8-1960. Η θητεία των στρατιωτών στην ΕΛΔΥΚ διαρκεί ένα χρόνο. Από τότε ανά εξι μήνες γίνεται αντικατάσταση της μισής δύναμης όσων συμπληρώνουν τη θητεία τους με ισάριθμους νέους στρατιώτες . Έτσι έγινε και το καλοκαίρι του 74.

Στις 13 Ιουλίου το Αρματαγωγό Λέσβος αποπλέει από τις Κεχριές της Κορίνθου με 450 νέους που θα αντικαθιστούσαν ισάριθμους στρατιώτες που είχαν συμπληρώσει ένα χρόνο υπηρεσία στην Κύπρο και θα επέστρεφαν στην Ελλάδα για να απολυθούν. Μεταξύ των νέων στρατιωτών ήταν και ο Θωμάς Κουκούλης από τον Άγιο Θεόδωρο Καρδίτσας. Το αρματαγωγό ύστερα από παλινωδίες λόγω του πραξικοπήματος εναντίον του Μακαρίου στις 15 Ιουλίου, καταπλέει στο λιμάνι της Αμμοχώστου το πρωί της 19ης Ιουλίου. Μεταφέρονται στη Λευκωσία και τακτοποιούνται στο στρατόπεδο αργά το βράδυ. Με το πρώτο φως της μέρας το στρατόπεδο της ΕΛΔΥΚ γίνεται στόχος της Τουρκικής αεροπορίας που ανενόχλητη βομβαρδίζει καταστρέφοντας θαλάμους ,διοικητήριο μαγειρία κλπ. Η προνοητικότητα των αξιωματικών που έβγαλαν τους στρατιώτες από τους θαλάμους και τους διέσπειραν στα ορύγματα πριν φέξει, αποδείχτηκε σωτήρια γι αυτό και οι απώλειες ήταν μικρές . Μέσα σ αυτό τον ορυμαγδό η ΕΛΔΥΚ οργανώνει επίθεση στο αρχηγείο των αντιπάλων στο Κιόνελι, μια απόσταση 3- 4 χιλιομέτρων απ το στρατόπεδο της. Λόγω της φωτιάς που έβαλαν στα χόρτα και τα σπαρτά οι Τούρκοι, αλλά  και του πυκνού καπνού από τις βόμβες ναπάλμ, επιστρέφουν στο στρατόπεδο, αναδιοργανώνονται και εξαπολύουν νέα επίθεση τη νύχτα. Από το βράδυ εκείνο που η ΕΛΔΥΚ έφτασε στις παρυφές του Κιόνελι και αναγκάσθηκε να επιστρέψει στο στρατόπεδο πριν από το πρώτο φως της μέρας καθότι η Τουρκική αεροπορία θα άρχιζε και πάλι τους βομβαρδισμούς, ο Θωμάς Κουκούλης δεν επέστρεψε στην μονάδα του, δεν καταγράφηκε ως αιχμάλωτος, δεν παραδόθηκε η σωρός για να γίνει ταφή. Κατέστη Αγνοούμενος.

Στο αρματαγωγό Λέσβος στις 19 Ιουλίου το απόγευμα επιβιβάσθηκαν 450 στρατιώτες που είχαν ολοκληρώσει τη θητεία τους και επέστρεφαν στην Ελλάδα για να απολυθούν. Με τον απόπλου από το λιμάνι της Αμμοχώστου ένα ατέλειωτο γλέντι στήνεται στο καράβι αποχαιρετώντας την Κύπρο που εκεί πέρασαν ένα ολόκληρο χρόνο, αλλά και με την προσμονή της απόλυσής τους, κάνοντας όνειρα για τη ζωή ως πολίτες πλέον. Πρωι 20ης Ιουλίου μαθαίνουν από τα ραδιοφωνάκια ότι οι Τούρκοι κάνουν εισβολή και ότι το στρατόπεδό τους βομβαρδίστηκε. Δίχως δεύτερη σκέψη , επιτροπή στρατιωτών πηγαίνει στον πλωτάρχη το Χανδρινό και τον αντ/ρχη Σταυρουλόπουλο και τους ζητούνε να επιστρέψουν για να βοηθήσουνε τους νέους στρατιώτες  πολεμήσουν τον εισβολέα. Το Λέσβος τους αποβιβάζει στην Πάφο και με επιταγμένα οχήματα γυρνάνε στο στρατόπεδο. Η χαρά και ο ενθουσιασμός διάχυτη στο στρατόπεδο από την παρουσία των παλιών φαντάρων. Βοηθάνε στην ανασυγκρότηση , αναδιοργανώνουν, εξοπλίζουν με όπλα FN  από αποθήκες που εκείνοι γνώριζαν, και εκπαιδεύονται στη χρήση. Εν το μεταξύ οι διαπραγματεύσεις στη Γενεύη οδηγούνται σε αδιέξοδο. Οι Τούρκοι ενισχύοντας τη στρατιωτική τους θέση εξαπολύουν τον Αττίλα 2. Στο τριήμερο 14-15-16- Αυγούστου του, 6900 πάνοπλοι εισβολείς υποστηριζόμενοι από πυροβολικό, άρματα μάχης αεροπορία, επιτίθενται εναντίον του στρατοπέδου της ΕΛΔΥΚ που το υπερασπίζονταν 318  Έλληνες στρατιώτες . Μόνοι και αβοήθητοι με τον ατομικό τους οπλισμό αντιστέκονται στον εισβολέα, τον ταπεινώνουν παρά την ασύγκριτη αριθμητική και στρατιωτική υπεροχή. Το μεσημέρι της 16ης Αυγούστου διατάσσετε απαγκίστρωση κάτω από τις πιο αντίξοες συνθήκες. Η ΕΛΔΥΚ στο τριήμερο αυτό έχασε το 1/3 των ανδρών της. Η μάχη αυτή έχει χαρακτηρισθεί ως η πιό άνιση μάχη στη νεώτερη ιστορία.Το βόρειο μέτωπο στρατόπεδο ΕΛΔΥΚ-¨Αγιος Παύλος-¨Αγιος Δομέτιος-Λύδρα Παλλάς με την αυταπάρνηση των πολεμιστών κράτησε τη Λευκωσία ελεύθερη. Η αυτοθυσία των παλικαριών της, που υπερασπίσθηκαν την ελληνική σημαία, την ανεξαρτησία της Κυπριακής Δημοκρατίας από ξένη εισβολή, και το Διεθνές Δίκαιο λαμπρύνει το πάνθεο των ηρώων του έθνους και αποτελεί καταφυγή και πηγή δύναμης για τις νεότερες γενιές.

ΚΑΡΤΕΡΩΝΤΑΣ

Στην ταινία μικρού μήκους με τίτλο ΚΑΡΤΕΡΩΝΤΑΣ αποδίδουμε την οφειλόμενη τιμή στους δώδεκα ήρωες πεσόντες και αγνοούμενους της ΠΕ Καρδίτσας, στα πολεμικά γεγονότα της Κύπρου το 1974, μέσα από την αντίθετη συναισθηματική πορεία του Θωμά Κουκούλη που κατέβηκε στην Κύπρο στις 19 Ιούλη και του Δημήτρη Αθανασόπουλου που την ίδια μέρα με το ίδιο καράβι επέστρεφε στην Ελλάδα για να απολυθεί. Και για τους δυο τελικός προορισμός, Η ΑΘΑΝΑΣΙΑ. Οι οικογένειες μας παραχώρησαν φωτογραφίες των ηρώων. Σημείο αναφοράς αποτέλεσε το μνημείο που υπάρχει στην πλατεία στρατολογίας, προσφορά των Κυπρίων της πόλης μας, ως ένδειξη ευγνωμοσύνης για την υπέρτατη θυσία.

Στην ταινία οι κοπέλες στη βρύση του χωριού, χώρο με ιδιαίτερο κοινωνικό συμβολισμό θα μα ς αποδώσουν τα όνειρα και τις προσδοκίες της αναμονής των αγαπημένων τους , οι αγρότες/σες θερίζοντας με τραγούδι τα τελευταία σιτηρά ομαδικά σε μεγάλες παρέες όπως γίνονταν τότε, θα πληροφορηθούν από τον ήχο της  καμπάνας και το ραδιόφωνο την εισβολή του Αττίλα στην Κύπρο. Στο άκουσμα του πολεμικού ανακοινωθέντος από το ΡΙΚ ότι βομβαρδίστηκε το στρατόπεδο της ΕΛΔΥΚ, πέφτουν τα δρεπάνια από τα χέρια τους και αναφωνούν τα ονόματα των παιδιών Θωμά…Δημήτρη…. Γρηγόρη……! Στο καφενείο οι άνδρες περιμένουν νέα από τον εφημεριδοπώλη και πληροφορούνται τα δυσάρεστα για τους πεσόντες  και τους αγνοούμενους στον πρώτο και στον δεύτερο Αττίλα. Οι οικογένειες πικραίνονται, οι νύφες με τα στέφανα και το νυφικό που ετοίμαζαν πληγώνονται, η κοινωνία θυμώνει. Η κριτική άποψη της κοινωνίας  στο καφενείο, χώρο πολιτικής και κοινωνικής ζύμωσης, εκφράζεται από τη γυναίκα που απευθυνόμενη στους άνδρες τους υπενθυμίζει πως κανείς δεν άκουσε τον ποιητή που όλα αυτά τα είπε με την καθάρια του φωνή….. (Πρόκειται για το νομπελίστα ποιητή Γεώργιο Σεφέρη διπλωμάτη στο Λονδίνο που νωρίς είχε διαβλέψει τα μελανά σημεία στη συμφωνία Ζυρίχης Λονδίνου που περιείχαν το σπέρμα του διαμελισμού. Είχε έγκαιρα προειδοποιήσει την πολιτική ηγεσία της Ελλάδας για τους κινδύνους και μάλιστα με γραπτό υπόμνημα τα Χριστούγεννα το 1958 δίχως να εισακουσθεί. Όπως και το 1969 λύνοντας τη σιωπή του με δημόσια δήλωση, καυτηρίασε την επιβολή της δικτατορίας στη χώρα που γέννησε τη δημοκρατία και  διέβλεψε την τραγωδία που ερχότανε. Δυστυχώς ο διορατικός διπλωμάτης νομπελίστας ποιητής επαληθεύθηκε).

Οι νύφες παρόλη την πίκρα για τη ζωή που περίμεναν να ζήσουν με τα αγαπημένα πρόσωπα  αλλά δεν έζησαν ντυμένες νυφούλες  φορώντας τα στέφανα θα παραλάβουν από τις οικογένειες των ηρώων την ευχή (ένα κόκκινο τριαντάφυλλο) προχωρώντας κάτω από το γαλανό ουρανό που κυματίζει η γαλανόλευκη σημαία θα οδηγηθούν στο μνημείο που βρίσκεται στην πλατεία στρατολογίας . Της αγάπης αίματα τις πορφύρωσαν……! Εκεί θα τις ακολουθήσει όλη η κοινωνία θα υποκλιθούν μπροστά στο μνημείο και η δόξα ντυμένη με τη γαλανόλευκη και την κυπριακή σημαία θα τις ραίνει με άνθη.

Και τα δύο έργα κείμενα, σκηνικά, μουσικές επιλογές, βιντεοσκοπήσεις, επεξεργασία, δημιουργήθηκαν από τις/ους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας . Όλα τα πλάνα γυρίστηκαν εντός του σχολείου τέλη Ιανουαρίου αρχές Φεβρουαρίου. Ευχαριστούμε τις οικογένειες των ηρώων, τους Κυπρίους της πόλης μας, τις οικογένειες των μαθητών. Ιδιαίτερα ευχαριστούμε τους μεγάλους πρωταγωνιστές τα νήπια του σχολείου μας , για τις εξαιρετικές ερμηνείες των ρόλων, για τη χαρά και την τιμή που μας χάρισαν  και μας δίδαξαν πως με την συνθετική συνεργασία,  την ευκαιρία τη μετατρέπουν σε επιτυχία.

Η τελετή απονομής των βραβείων θα γίνει το φθινόπωρο στη Λευκωσία.

Οι νηπιαγωγοί Λιάπα Αικατερίνη, Νούκας Σεραφείμ, Ξάφη Μαίρη, Σταύρου Κρινιώ.

Η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Καρδίτσας ενημερώνει τους ενδιαφερόμενους, μαθητές και μαθήτριες, καθώς  και κηδεμόνες αυτών ότι ξεκίνησε η διαδικασία εγγραφής, ανανέωσης εγγραφής ή μετεγγραφής σε οποιαδήποτε τάξη Δημόσιων Ημερησίων και Εσπερινών ΓΕ.Λ.–ΕΠΑ.Λ. για το σχολικό έτος 2020–2021, από την Πέμπτη, 18/06 έως και την Πέμπτη,  2/07 και ώρα 23:59.

Οι ενδιαφερόμενοι καλούνται να υποβάλουν την αίτησή τους ηλεκτρονικά μέσω της εφαρμογής e-eggrafes στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://e-eggrafes.minedu.gov.gr  Για την είσοδο στην εφαρμογή e-eggrafes, είναι απαραίτητοι οι κωδικοί Γ.Γ.Π.Σ. (taxis)του κηδεμόνα του μαθητή ή της μαθήτριας που θέλει να υποβάλει Ηλεκτρονική Αίτηση. Για τους ανήλικους μαθητές, ανήλικες μαθήτριες ή ενήλικα προστατευόμενα μέλη, που δεν διαθέτουν κωδικούς Γ.Γ.Π.Σ. (taxis), χρησιμοποιούνται αποκλειστικά οι κωδικοί Γ.Γ.Π.Σ. (taxis) του γονέα ή κηδεμόνα ή του κατά το νόμο υπεύθυνου αντίστοιχα που έχει καταχωριστεί στο Πληροφοριακό Σύστημα myschool.

Επισημαίνεται ότι:

• Ενήλικες μαθητές και μαθήτριες μπορούν να υποβάλουν οι ίδιοι ηλεκτρονική αίτηση με τους δικούς τους κωδικούς Γ.Γ.Π.Σ. (taxis), εφόσον είναι καταχωρισμένοι στο Π.Σ. myschool (ως κηδεμόνες του εαυτού τους).
• Για τα Γυμνάσια, Ηλεκτρονική Αίτηση υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες των ανήλικων μαθητών και μαθητριών ή οι ίδιοι οι μαθητές και μαθήτριες, εφόσον είναι ενήλικοι και εφόσον φοίτησαν στη Γ’ Τάξη κατά το τρέχον σχολικό έτος 2019 –2020.

Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επισκέπτονται το σχετικό σύνδεσμο του Υπουργείου που έχει ήδη αναρτηθεί  στην επίσημη ιστοσελίδα της υπηρεσίας μας, καθώς και στο facebook της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Καρδίτσας.

Αγαπητοί μας απόφοιτοι, σήμερα που αποχαιρετάτε το χώρο που σας φιλοξένησε έξι ολόκληρα χρόνια ανασύρονται από τα βάθη της μνήμης μας  γέλια, πειράγματα,  παρεξηγήσεις, οι σκανδαλιές σας, τα αθώα και πονηρά σας βλέμματα, οι κρυφές σας ανησυχίες, τα ζωντανά σας όνειρα, στιγμιότυπα  όλα μιας μακράς σχολικής ζωής,  με εκδηλώσεις,  συναυλίες, παραστάσεις, εκδρομές,  με χέρια απλωμένα και  μαλλιά χιλιοπλεγμένα, με μυαλά προσηλωμένα σε στόχους κι οράματα μελλοντικά.

Γιατί όσα ζήσαμε μαζί, εδώ στο μικρό  ετούτο θεατράκι, στο κτίριο των μουσικών, των γενικών, στο διοικητήριο, τις αυλές, μένουν και θα μένουν πάντα έτσι απαράλλαχτα κι αναλλοίωτα στο χωροχρόνο της ζωής και του μυαλού όλων μας. Σας αφήνουμε λοιπόν το χέρι, με  χαρμολύπη κατά κάποιον τρόπο, ώστε να κάνετε το επόμενο  βήμα στην προκλητικά όμορφή λεωφόρο που απλώνεται  εμπρός σας. Καλή επιτυχία στις εξετάσεις και …καλή σας Ιθάκη.

Την Τρίτη 9 Ιουνίου το αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο προωθείται για «συζήτηση» . Όπως και τα προηγούμενα: οξύνει τις κοινωνικές ανισότητες εμποδίζοντας την πρόσβαση στη γνώση και τη μόρφωση των μαθητών από εργατικές και λαϊκές οικογένειες (με την αύξηση του ορίου μαθητών ανά τμήμα, με το εξεταστικό κάτεργο στη β/θμια και την επαναφορά διαγωγής και πολυήμερων αποβολών, με  τις αντιπαιδαγωγικές  αλλαγές στα προγράμματα σπουδών σε νηπιαγωγείο και δημοτικό.

Ακόμη:

• υπονομεύει τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών, (δικαιώματα αναπληρωτών, αδιοριστία)
• προωθεί την χειραγώγηση- κατηγοριοποίηση σχολείων και εκπαιδευτικών με την λεγόμενη αξιολόγηση, για να εξασφαλίσει την υποταγή στην προωθούμενη πολιτική

Απέναντι στα ψέματα και την πολιτική του υπουργείου  εκπαιδευτικοί και γονείς παλεύουμε για:

• καθολικό δικαίωμα στη μόρφωση,
• μαζικούς μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών αποκλειστικά με βάση το πτυχίο και όλη την προϋπηρεσία,
• διορισμό/μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών,
• μείωση των μαθητών ανά τμήμα,
• αύξηση των δαπανών για την παιδεία,

Παλεύουμε για ένα δημόσιο δωρεάν σχολείο που θα ανταποκρίνεται στις μορφωτικές ανάγκες των μαθητών.

Ο αγώνας αυτός δεν σταματά την Τετάρτη που ψηφίζεται το νομοσχέδιο. Στους  επόμενους  μήνες θα πρέπει να αναμετρηθούμε μετωπικά με τις αντιεκπαιδευτικές πολιτικές. Απέναντι στη σιδερένια επιμονή του ΟΟΣΑ και το νεοφιλελευθερισμό της Κεραμέως ξεπερνώντας τις συμβιβασμένες παρατάξεις του κυβερνητικού συνδικαλισμού να προτάξουμε τη μαζικότητα και την ενότητα των αγώνων με τους γονείς και τους εργαζόμενους.

Ήδη ακυρωσαμε στην πραξη την τροπολογια για τις καμερες σε όλα τα σχολεία! Με την ίδια αποφασιστικότητα θα συνεχίσουμε και για την αξιολόγηση, με όπλο την απεργία-αποχή.

Οι ημέρες ψήφισης του πολυνομοσχεδίου πρέπει να είναι η αρχή  και όχι απλώς διαμαρτυρία και υποστολή της σημαίας των αγώνων.

Καλούμε σε μαζική συμμετοχή στη συγκέντρωση στην Κεντρική πλατεία στο πανό του Συλλόγου μας την Τρίτη 9/6 στις 12.00. Να μην λείψει κανείς!

Της Κοινής Δράσης Εκπαιδευτικών Καρδίτσας

Κι επειδή το Μουσικό Σχολείο εμπιστεύεται τη μαγική της δύναμη συνεχίζει  τη δυναμική  του πορεία  στον εκπαιδευτικό χώρο. Οι αιτήσεις εγγραφών  συνεχίζονται με καταληκτική ημερομηνία την Παρασκευή 5-6-2020

Όσοι μαθητές της Στ΄ δημοτικού  ενδιαφέρονται να εγγραφούν στο Μουσικό Σχολείο, μπορούν να συμπληρώσουν ηλεκτρονικά την αίτηση https://forms.gle/jPvrtoCXvhWKDiGy5 .

Περισσότερες πληροφορίες στο τηλέφωνο του Σχολείου 24410 73970 και στο email  gymmkard@sch.gr

Μια ακόμα διάκριση  για το Γυμνάσιο Μαγούλας επεφύλασσε ο  εκπαιδευτικός διαγωνισμός «Φτιάξε το δικό σου σεισμογράφο» για μαθητές δημοτικού/γυμνασίου/λυκείου που διοργάνωσε η  Ελληνογερμανική Αγωγή σε συνεργασία με το Γεωδυναμικό Ινστιτούτο του Εθνικού Αστεροσκοπείου Αθηνών και το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.) για την φετινή σχολική χρονιά (2019-2020).Το Σχολείο μας συμμετείχε με το 1ο Εκπαιδευτικό πρόγραμμα : Σεισμός, κατασκευή σεισμογράφου Μουσείο Φ.Ε

Κατά τη σχολική χρονιά 2019-2020, στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος OSOS (OpenSchools for OpenSocieties), οι μαθητές/τριες της Γ τάξης του σχολείου μας με τους εκπαιδευτικούς τους Βαγενά Αθανάσιο και Καραμπέκο Γεώργιο υλοποίησαν ένα πρόγραμμα για τους Σεισμούς και τα Ηφαίστεια.

Βασικός σκοπός του προγράμματος ήταν η ευαισθητοποίηση, η ενημέρωση και η προετοιμασία των μαθητών για την περίπτωση ενός σεισμού και η γνωριμία τους με τα μέτρα προστασίας πριν, κατά τη διάρκεια και μετά από έναν σεισμό. Τελικός στόχος του προγράμματος ήταν η κατασκευή ενός αυτοσχέδιου σεισμογράφου με απλά υλικά, που να ανταποκρίνεται στις ηλικιακές δυνατότητες των μαθητών.Το όλο εγχείρημα παρουσιάστηκε στους μαθητές του σχολείου καθώς και στους μαθητές των Δημοτικών Σχολείων Μαγούλας και Αγναντερού κατά την OPEN DAY που διοργανώθηκε στο πλαίσιο ευρωπαϊκών προγραμμάτων .

Με την ολοκλήρωση του προγράμματος και την κατασκευή του δικού τους σεισμογράφου οι μαθητές έλαβαν μέρος στον εκπαιδευτικό διαγωνισμό «Φτιάξε τον δικό σου σεισμογράφο», ο οποίος διοργανώθηκε από την Ελληνογερμανική Αγωγή σε συνεργασία με Γεωδυναμικό Ινστιτούτο του Εθνικού Αστεροσκοπείου Αθηνών και το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής.

Η ανακοίνωση των αποτελεσμάτων μας χαροποίησε ιδιαίτερα, καθώς ενημερωθήκαμε ότι η συμμετοχή του σχολείου μας κέρδισε την πρώτη θέση του φετινού διαγωνισμού.

Συγχαρητήρια σε μαθητές και εκπαιδευτικούς για την εξαιρετική τους προσπάθεια.

Πώς μπορεί να εγγραφεί κάποιος στο Μουσικό Σχολείο Καρδίτσας; Με δύο τρόπους: α)Με «εισαγωγικές εξετάσεις». Είναι οι μουσικές δοκιμασίες που απευθύνονται στους υποψηφίους απόφοιτους της ΣΤ’ Δημοτικού και διεξάγονται κάθε χρόνο τον Ιούνιο.

β) Με «κατατακτήριες εξετάσεις». Είναι οι μουσικές δοκιμασίες που απευθύνονται σε υποψηφίους που είναι απόφοιτοι της Α΄,Β΄ και Γ΄ Γυμνασίου και της Α’,Β’ Λυκείου και διεξάγονται κάθε χρόνο τον Σεπτέμβριο.

Πότε υποβάλλονται αιτήσεις από τους ενδιαφερόμενους;

Οι γονείς-κηδεμόνες των υποψηφίων μαθητών υποβάλλουν αίτηση στη Δ/νση του Μουσικού Σχολείου, από1-30 Μαΐου κάθε έτους.

Χρειάζεται κανείς να έχει μουσικές γνώσεις για να φοιτήσει στο Μουσικό Σχολείο;

Όχι. Για να γίνει δεκτός ένας μαθητής στο ΜΣ δεν είναι απαραίτητο να παίζει ένα μουσικό όργανο ή να γνωρίζει μουσική. Οι εισαγωγικές εξετάσεις ανιχνεύουν αν το παιδί διαθέτει μουσικές δεξιότητες και εμπειρίες.

Τί εννοούμε όταν λέμε μουσικές δεξιότητες;

Ρυθμική, φωνητική και ακουστική αντίληψη. Ο μαθητής τραγουδάει, χορεύει, ακούει μουσική. Μπορεί να συνοδεύσει το τραγούδι του και να επαναλάβει με παλαμά και έναν ρυθμό; Όλα αυτά αποτελούν μουσικές δεξιότητες.

Ποιες είναι οι εξετάσεις που χρειάζεται να δώσει ο υποψήφιος μαθητής της Α’ Γυμνασίου;

Οι υποψήφιοι μαθητές αξιολογούνται σε απλά θέματα: Ρυθμός, Ακουστική ικανότητα, Φωνητική ικανότητα, Διάκριση ηχοχρωμάτων και προαιρετικά ένα Μουσικό Όργανο (ευρωπαϊκό ή παραδοσιακό).

Χρειάζεται ειδική προετοιμασία γι’ αυτές τις εξετάσεις;

Το Μουσικό Σχολείο φροντίζει και γι’ αυτό. Καλεί τους υποψήφιους μαθητές πριν τις εξετάσεις και τους προετοιμάζει στα αντικείμενα που πρόκειται να εξεταστούν.

Πόσο αδιάβλητες και αντικειμενικές είναι οι εξετάσεις;

Τα θέματα καθορίζονται από το Υπουργείο Παιδείας και έρχονται σφραγισμένα τις ημέρες των εξετάσεων, ενώ οι εξεταστές και οι επιτηρητές καθηγητές προέρχονται από μουσικά σχολεία άλλων περιοχών.

Αν σε κάποιον αρέσει η μουσική, αλλά δεν έχει μουσικές γνώσεις κι ούτε παίζει κάποιο όργανο, θα τα καταφέρει στο Μουσικό Σχολείο;

Ασφαλώς και θα τα καταφέρει .Αρκεί να του αρέσει η μουσική και να θέλει να μάθει.

Κάποιος μαθητής έχει μουσικές γνώσεις και συνεχίζει να παρακολουθεί μουσικά μαθήματα. Γιατί να έρθει στο Μουσικό Σχολείο;

Το ΜΣ προσφέρει μια σφαιρική και πολύπλευρη γνώση γύρω από τη μουσική. Ακόμη και αν ένα παιδί έχει μουσική παιδεία, στο ΜΣ θα έχει την ευκαιρία να μάθει, να δει και να ακούσει πολλά περισσότερα σε σχέση με τη μουσική.

Στο Μουσικό Σχολείο φοιτούν μόνο όσοι θέλουν να ακολουθήσουν μουσικές σπουδές;

Το Μουσικό Σχολειο είναι ενιαία σχολική μονάδα (Γυμνάσιο–Λύκειο). Όπως και τα Γενικά Σχολεία, έτσι και το ΜΣ ακολουθεί το ίδιο ωρολόγιο και αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών στο Λύκειο, οι μαθητές επιλέγουν την ομάδα προσανατολισμού που επιθυμούν να ακολουθήσουνκαι δίνουν Πανελλαδικές Εξετάσεις για να εισαχθούν σε οποιαδήποτε σχολήεπιθυμούν(καιόχιμόνοσεΜουσικέςΠανεπιστημιακέςΣχολές).

Πόσο διευρυμένο είναι το ωράριο του Μουσικού Σχολείου; Τα παιδιά απασχολούνται στο ΜΣ μία ή δυο διδακτικές ώρες την ημέρα περισσότερο σε σχέση με τα υπόλοιπα σχολεία γενικής παιδείας .Όμως συμμετέχουν σε δραστηριότητες εποικοδομητικές και ευχάριστες που τους ξεκουράζουν και επιστρέφουν σπίτι αφού έχουν πάρει το μεσημεριανό τους γεύμα.

Oι γονείς που ενδιαφέρονται για την εγγραφή των παιδιών τους (μαθητών της Στ Δημοτικού) στην Α’ τάξη Γυμνασίου του Μουσικού Σχολείου Καρδίτσας, μπορούν μέχρι και 29 Μαΐου 2020 να κάνουν ηλεκτρονική αίτηση προς το Σχολείο, την οποία μπορούν να  βρουν και να συμπληρώσουν ακολουθώντας το σύνδεσμοhttps://forms.gle/jPvrtoCXvhWKDiGy5

Για κάθε πληροφορία ή ενημέρωση σχετικά με τη διαδικασία της αίτησης οι γονείς μπορούν να απευθυνθούν στο τηλέφωνο του Μουσικού Σχολείου 2441073970 ή να αποστείλουν email στη διεύθυνση gymmkard@sch.gr

Αιτήσεις μέχρι την Παρασκευή 29 Μαϊου

Κάθε χρόνο τέτοια εποχή εκατοντάδες μαθητές και μαθήτριες των Μουσικών σχολείων της χώρας συγκεντρώνονταν στην Καβάλα στο πλαίσιο του Πανελλήνιου Φεστιβάλ Μουσικών Σχολείων «Άδοντες και Ψάλλοντες εν τη καρδία». Τέτοιες μουσικές συναντήσεις είναι μοναδικές εμπειρίες, καθώς δίνουν την δυνατότητα στους μαθητές των Μουσικών Σχολείων να συναντηθούν, να συμπράξουν μουσικά και επί σκηνής με συμμαθητές τους από άλλα Μουσικά σχολεία σε έναν μοναδικό χώρο, το αρχαίο θέατρο των Φιλίππων, υπό την καθοδήγηση σπουδαίων και καταξιωμένων δασκάλων. Δυστυχώς όμως, φέτος, το φεστιβάλ της Καβάλας, όπως και το αντίστοιχο της Ξάνθης «Πόλις Ονείρων» αλλά και το πρωτοεμφανιζόμενο φεστιβάλ της Κατερίνης ακυρώθηκαν, εξαιτίας των περιοριστικών μέτρων για τον νέο κοροναϊό. Αυτό όμως δεν πτόησε τους διοργανωτές του φεστιβάλ της Καβάλας που παρακίνησαν τους συμμετέχοντες σε κάτι μοναδικό! Μια διαδικτυακή μουσική χορωδιακή συνάντηση. Έτσι λοιπόν, το Μουσικό Σχολείο Καρδίτσας, ανταποκρινόμενο στην πρόσκληση που του απευθύνθηκε, προέτρεψε τους μαθητές του να συμμετέχουν σε αυτή τη διαδικτυακή χορωδιακή συνάντηση και στην απόδοση του γνωστού Αναστάσιμου ύμνου «Χριστός Ανέστη». Από το Μουσικό Σχολείο Καρδίτσας συμμετείχαν οι μαθητές Αγατιανός Δημήτριος και Παλαπέλας Φίλιππος. Οι υπέροχες φωνές των παιδιών -ερμηνευτών  που γέμισαν τις ψυχές όλων με νότες αγαλλίασης, ξεπήδησαν από  εφηβικές μοναχικές ψυχές εξαιτίας της μόνωσης των ημερών και  μετατράπηκαν σε φωνές συλλογικές προσφέροντας  μια μοναδική εμπειρία. Μέσα σε αυτή την πρωτοφανή και γεμάτη προσκλήσεις περίσταση που βιώσαμε και συνεχίζουμε να βιώνουμε, οι μαθητές και οι μαθήτριες των Μουσικών Σχολείων μετέφεραν το χαρμόσυνο μήνυμα της Ανάστασης του Ιησού Χριστού και  έδωσαν υπόσχεση να συναντηθούν την επόμενη χρονιά από κοντά για ακόμη πιο συναρπαστικές εμπειρίες.  «Η μουσική ενώνει» και  η συγκεκριμένη διαδικτυακή χορωδιακή συνάντηση υπήρξε για άλλη μια φορά  μια τρανή  απόδειξη. Οι αιτήσεις εκδήλωσης ενδιαφέροντος για συνέχιση των σπουδών στην Α Γυμνασίου του Σχολείου μας συνεχίζονται. Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να κάνουν ηλεκτρονική αίτηση ακολουθώντας τον σύνδεσμο https://forms.gle/jPvrtoCXvhWKDiGy5  και θα ενημερωθούν από το σχολείο για τις επόμενες ενέργειες. Περισσότερες πληροφορίες στο τηλέφωνο του Σχολείου 24410 73970, στο email  gymmkard@sch.gr