Τη ζωή στην Αρχαία Ελλάδα και τα κυκλαδικά ειδώλια είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν την Τρίτη 2 Ιουλίου τα παιδιά της πόλης μας, σε τρεις Παιδικές Βιβλιοθήκες του Δ.Ο.Π.Α.Κ. Δήμου Καρδίτσας, στα πλαίσια των Καλοκαιρινών Δραστηριοτήτων Ανάγνωσης και Δημιουργικότητας.

Γέμισε η Παιδική Βιβλιοθήκη συνοικίας «Λάκας Μαντζάρα» με Κυκλαδικά ειδώλια. Διαβάσαμε το βιβλίο «Άνθρωπος και Βιολί» της Μαρίνας Πλατή και της Ελένης Μάρκου και γνωρίσαμε τα ειδώλια και τα μέταλλα που υπάρχουν στην μουσειοσκευή του Μουσείου Κυκλαδικής Τέχνης.

Μ’ αυτή τη μουσειοσκευή τα παιδιά μαθαίνουν πως ήταν η ζωή στα νησιά των Κυκλάδων 5000 χρόνια πριν.. Δημιουργήσαμε σελιδοδείκτες ειδώλια,  βάφοντας με χρωματιστές κιμωλίες. Και τέλος, γνωρίσαμε στο χάρτη τα νησιά των Κυκλάδων, τοποθετώντας τα παιδιά τα ειδώλια στα αντίστοιχα νησιά.

Στην Παιδική Βιβλιοθήκη «Παυσιλύπου», μεταφέρθηκε ο Νικηφόρος, ένας μικρός πελεκάνος,  ήρωας του βιβλίου της Ελένης Γερουλάνου «Ο Νικηφόρος ανακαλύπτει τα συναισθήματα: με οδηγό τα κυκλαδικά ειδώλια» από τις εκδόσεις «Πατάκη», ο οποίος μέσα από τα κυκλαδικά ειδώλια και την εξαιρετική  εικαστική παρέμβαση του Αρχιτέκτονα και Ζωγράφου Φίλιππου Φωτιάδη φανέρωσε στα παιδιά, μερικά από τα πιο έντονα συναισθήματα των ανθρώπων και περισσότερο των μικρών παιδιών.

Τα παιδιά αφού μαγεύτηκαν από τα μοναδικής ομορφιάς ειδώλια, με έξυπνους τρόπους έφτιαξαν πίνακες ζωγραφικής με βάση τα κυκλαδικά ειδώλια και έβαλαν τη δική του μοντέρνα πινελιά πάνω σ’ αυτά. Έπειτα με αφορμή το πολύ ωραία ο βιβλίο της Σοφίας Γιαλουράκη «Τα Κυκλαδικά ειδώλια  ζωντανεύουν» απ’ τις εκδόσεις Νέοι Ακρίτες, έπαιξαν αστεία παιχνίδια κίνηση και έκφρασης, στο πάρκο του Παυσιλύπου!!!

Είναι εύκολο να μυηθούμε στον πολιτισμό των αρχαίων προγόνων μας, μελετώντας τα συγγράμματα, πηγαίνοντας στα μουσεία, διαβάζοντας τα αγγεία, τα σύμβολα που στην παιδική βιβλιοθήκη συνοικίας» Αγίου Νικολάου», νιώσαμε περήφανοι σίγουρα που είμαστε Έλληνες, γνωρίσαμε μέσα από πολύτιμα βιβλία την σημασία της Ηθικής και της Αρετής, αξίες που δίδαξε και ο Χριστός αργότερα.

Μιλήσαμε και συγκρίναμε την αγωγή των παιδιών στην Αθήνα και τη Σπάρτη τη δωρεάν παιδεία, τους καλούς τρόπους και τις σχολικές τιμωρίες. Τα μαθήματα που διδάσκονταν ,η σκληραγωγία και γενικά το μεγάλωμα των παιδιών είναι για μας πολύτιμος οδηγός.

Η δραστηριότητα σήμερα ήταν η κατασκευή μιας ασπίδας, ένα όπλο αλλά και σύμβολο άμυνας σε ότι μας απειλεί.. Μάθαμε για το Μαίανδρο το αρχαίο ελληνικό σύμβολο της νίκης ,της ενότητας, του Απείρου και της Αιώνιας ζωής. Υπάρχει σε αγγεία, ναούς, γλυπτά ,πανοπλίες. Είναι το σχήμα του δρόμου της Αρετής και Κακίας του μυθικού Ηρακλή. Χαιρετηθήκαμε με τη χειρώνειο λαβή, σύμβολο υπέροχο πως αν ενώσουμε τα χέρια μας με του άλλου τότε μόνο νικάμε και είμαστε αδιάσπαστοι.

Τη Τετάρτη 3 Ιουλίου οι δράσεις συνεχίζονται σε άλλες 3 παιδικές βιβλιοθήκες του Δ.Ο.Π.Α.Κ. Δήμου Καρδίτσας και συγκεκριμένα:

στην Παιδική Βιβλιοθήκη συνοικίας «Αγίου Φανουρίου» – Ο Νικηφόρος μαθαίνει τα συναισθήματα μέσα από τα Κυκλαδικά ειδώλια. Μέσα από ένα πρωτότυπο πρόγραμμα του Μουσείου Κυκλαδικής τέχνης και το πολύ όμορφο βιβλίο της Ελένης Γερουλάνου, τα παιδιά βγάζουν τα συναισθήματά τους σε ομοιώματα Κυκλαδικών ειδωλίων.

στην Παιδική Βιβλιοθήκη Δημοτικού Διαμερίσματος «Αρτεσιανού» – «Η Καθημερινή ζωή στην Αρχαία Ελλάδα». Μιλάμε για την καθημερινή ζωή στην Αρχαία Ελλάδα, τις καθημερινές συνήθειες των παιδιών στο σχολείο, τα ωδεία, τα γυμναστήρια. Πως παντρεύονταν, πως γεννιόταν τα παιδιά, πως μεγάλωναν. Κλπ.

  και στην παιδική βιβλιοθήκη «Αγγελική Βαρελλά»: Κυκλαδικά ειδώλια – Κυκλαδικός Πολιτισμός. Μουσειοσκευή με θέμα τον Κυκλαδικό Πολιτισμό από το Μουσείο Κυκλαδικής τέχνης. Περιλαμβάνει οπτικοαουστικό και έντυπο υλικό, καθώς και αντίγραφα των πιο αντιπροσωπευτικών έργων της Κυκλαδικής Συλλογής του Μουσείου, μαρμάρινα αγγεία και ειδώλια.

Με αυτή τη μουσειοσκευή τα παιδιά μαθαίνουν πώς ήταν η ζωή στα νησιά των Κυκλάδων 5000 χρόνια πριν, δηλαδή στην προϊστορία.  Τι ήταν ο Κυκλαδικός Πολιτισμός, η καθημερινή ζωή των κατοίκων, οι ασχολίες τους, πώς έφτιαχναν τα σκεύη τους,  τι είναι τα κυκλαδικά ειδώλια.

 Οι δράσεις πραγματοποιούνται κάθε πρωί από τις 11 έως τις 12:30 και απευθύνονται κυρίως σε παιδιά που έχουν τελειώσει την Α΄ Δημοτικού έως και 14 ετών. Παιδιά κάτω των 7 ετών, πρέπει να συνοδεύονται από ενήλικα καθ’ όλη τη διάρκεια των δράσεων.

Αναλυτικό πρόγραμμα λειτουργίας της κάθε βιβλιοθήκης, καθώς και τις δράσεις που θα πραγματοποιούν, μπορείτε να τις βλέπετε στην ιστοσελίδα του Δήμου Καρδίτσας, και στις σελίδες των παιδικών βιβλιοθηκών του Δ.Ο.Π.Α.Κ. στο Facebook: Παιδικές Βιβλιοθήκες Δ.Ο.Π.Α.Κ. Δήμου Καρδίτσας & Παιδικές Βιβλιοθήκες Καρδίτσας και στους πίνακες ανακοινώσεων των Παιδικών Βιβλιοθηκών του Δ.Ο.Π.Α.Κ.

Κι αυτό το καλοκαίρι οι καλύτερες «αποδράσεις»… θα είναι στις Βιβλιοθήκες!!!

«Γιατί άραγε μόνο το θηλυκό κουνούπι χρειάζεται το αίμα;», «Εντομοκτόνα; Κι αν τα κουνούπια χαθούν και ένας κρίκος σπάσει, χαλάει το οικοσύστημα;», «Εμείς οι βάτραχοι θα ζήσουμε;», «Δεν έχουν σύνορα οι αρρώστιες», «Αποστραγγιστικά έργα και περιποιημένοι βιότοποι χρειάζονται», «Η Γη μια αλυσίδα, ένα αίμα, μια καρδιά, τα κουνούπια, τα πουλιά».

Αυτά ήταν μερικά μόνον από τα πολύ ενδιαφέροντα και επίκαιρα ερωτήματα-συμπεράσματα τα οποία έθεσαν, με τον δικό τους καταλυτικό τρόπο, τα παιδιά των εργαζομένων των δομών Πρωτοβάθμιας Φροντίδας Υγείας και φίλους ους κατά τη διάρκεια σχετικής εκδήλωσης που πραγματοποιήθηκε, το πρωί της Πέμπτης 27 Ιουνίου, στο φουαγιέ του Αρχαιολογικού Μουσείου Καρδίτσας.

Πιο αναλυτικά, το Κέντρο Υγείας Καρδίτσας, η 1^η  και η 2^η Τ.ΟΜ.Υ Καρδίτσας πραγματοποίησαν δράση πρόληψης και προαγωγής της υγείας σχετική με τους κινδύνους των καλοκαιρινών μηνών με θέμα «Καύσωνας-κουνούπια-ηλιακή προστασία» η οποία εντάσσονταν στο πλαίσιο των παράλληλων εκδηλώσεων της 52^ης Διεθνούς Γιορτής Πολιτισμού που πραγματοποιεί αυτό το διάστημα η Ένωση Πολιτιστικών Συλλόγων Ν. Καρδίτσας.

Η πολύ ενδιαφέρουσα αυτή δράση ξεκίνησε με τον χαιρετισμό του Προέδρου της Ένωσης Πολιτιστικών Συλλόγων κ. Μανώλη Στεργιόπουλου ο οποίος τόνισε πως ο πολιτισμός έχει άμεση σχέση με την υγεία. «Ο πολιτισμός είναι μια διευρυμένη έννοια και επειδή η υγεία δεν είναι δεδομένη πρέπει όλοι μαζί και ως πολίτες και όλοι εμείς ως φορείς, μέσα από συνεργασίες και συλλογικές δράσεις, να ευαισθητοποιούμε και να δίνουμε το σωστό παράδειγμα» ανέφερε χαρακτηριστικά ο κ. Στεργιόπουλος.

Από την πλευρά του, ο Πρόεδρος του Ιατρικού Συλλόγου Καρδίτσας κ. Αριστοτέλης Σπάνιας έκανε λόγο για μια πολύ ενδιαφέρουσα και επίκαιρη εκδήλωση προσθέτοντας πως είναι όχι μόνο χαρά αλλά και χρέος όλων των φορέων να ενισχύουν τέτοιου είδους παράλληλες δράσεις και να συνεργάζονται.

Εκ μέρους της Εφορείας Αρχαιοτήτων Καρδίτσας, που παραχώρησε πολύ ευγενικά την αίθουσα του Αρχαιολογικού Μουσείου, ο αρχαιολόγος κ. Κώστας Βουζαξάκης εξέφρασε τη χαρά και την ικανοποίησή του γι ΄ αυτή τη συνεργασία και δήλωσε πως ένα από τα ζητούμενα της Ε.Φ.Α. είναι η εξωστρέφεια καθώς, όπως εξήγησε, είναι πολύ σημαντικό ο κόσμος να νιώθει όλους τους αντίστοιχους χώρους οικείους.

Αξίζει, επίσης, να σημειωθεί πως ο κ. Βουζαξάκης, μετά το πέρας της εκδήλωσης, ξενάγησε όλους τους παρευρισκόμενους στα ευρήματα του Ασκληπιείου της περιοχής μας τα οποία φυλάσσονται στο Αρχαιολογικό Μουσείο.

Σε ό,τι αφορά στο κυρίως πρόγραμμα της εκδήλωσης, αναπτύχθηκαν τα εξής θέματα:

>«Μέτρα πρόληψης για τον καύσωνα και την ηλιακή ακτινοβολία», από την Ειρήνη Πλιάσσα, Προϊσταμένη Νοσηλευτικής υπηρεσίας, Κέντρο Υγείας Καρδίτσας

>«Σαν παιδί μαθαίνω να προστατεύομαι από τους κινδύνους του καλοκαιριού», από την Μαριάνθη Γκινή, Παιδίατρο, 1^η Τ.ΟΜ.Υ. Καρδίτσας

>«Νόσοι που μεταδίδονται από τα κουνούπια και μέτρα πρόληψης», από την Παρασκευή Αργυρίου, Γενικό Ιατρό, 2^η Τ.ΟΜ.Υ. Καρδίτσας

>«Παρεμβάσεις της Περιφερειακής Ενότητας Καρδίτσας», από τον εντεταλμένο περιφερειακό σύμβουλο Ορέστη Ψαχούλα

Ο κ. Ψαχούλας συνεχάρη τους διοργανωτές για τη συγκεκριμένη πρωτοβουλία ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης του κοινού, ενώ έδωσε έμφαση και στα μέτρα πρόληψης τα οποία λαμβάνει η Περιφέρεια Θεσσαλίας-Περιφερειακή Ενότητα Καρδίτσας. Όπως υπογράμμισε χαρακτηριστικά ο κ. Ψαχούλας, το πρόγραμμα ψεκασμών για τα κουνούπια βρίσκεται σε εξέλιξη, ενώ σε περιόδους καύσωνα υπάρχει πάντα μέριμνα για τη διάθεση κλιματιζόμενων χώρων για όσους το έχουν ανάγκη.

Στο ενδιάμεσο των ομιλιών, έγινε το «Θεατρικό παιχνίδι με πρωταγωνιστές τα παιδιά των εργαζομένων των δομών Πρωτοβάθμιας Φροντίδας Υγείας και φίλους τους» τα οποία εντυπωσίασαν το κοινό και εισέπραξαν το πιο θερμό χειροκρότημά του.

Για το θεατρικό παιχνίδι που έλαβε χώρα, οι διοργανωτές αισθάνονται την ανάγκη να ευχαριστήσουν για την εθελοντική συμμετοχή την Προϊσταμένη του 1^ου Βρεφικού Δημοτικού Σταθμού Καρδίτσας και Νηπιαγωγό την κα Σύλβια Σινάνη, όπου ανέλαβε την επιμέλεια του θεατρικού παιχνιδιού την συνταξιούχο Καθηγήτρια Εικαστικών κα Μάρθα Μακρή, για την δημιουργία των κουστουμιών και των σκηνικών και την συνταξιούχο Φιλόλογο κα Αικατερίνη Αγγέλη για την σύνταξη των διαλόγων και του κειμένου που ερμήνευσαν τα παιδιά. Στο θεατρικό παιχνίδι συμμετείχαν, επίσης, η Θωμαή Παπανικολάου και η Γεωργία Καρδαρά.

Τρεις όμορφες δραστηριότητες πραγματοποιήθηκαν την Τετάρτη 26 Ιουνίου, στις Παιδικές Βιβλιοθήκες του Δ.Ο.Π.Α.Κ. Δήμου Καρδίτσας, στα πλαίσια των Καλοκαιρινών Δραστηριοτήτων Ανάγνωσης και Δημιουργικότητας.

Στην Παιδική Βιβλιοθήκη «Αγγελική Βαρελλά» τα παιδιά μέσα από μα όμορφη και γρήγορη παρουσίαση είδαν τα πιο δημοφιλή παιχνίδια των παιδιών στην Αρχαία Ελλάδα. Μέσα από τη συζήτηση που έγινε, τα παιδιά είδαν ότι αρκετά από τα παιχνίδια παίζονται ακόμη και σήμερα είτε ίδια με τη μορφή που είχαν τότε ή με μικρές παραλλαγές.

Στη συνέχεια στην μικρή αυλή της βιβλιοθήκης και στους γύρω δρόμους τα παιδιά είτε όλα μαζί είτε χωρισμένα σε ηλικιακές ομάδες, έπαιξαν παιχνίδια της Αρχαίας Ελλάδας, όπως τα πεντόβολα, η τυφλόμυγα, το Μπιζ, το κουτσο-κυνηγητό, το περνά περνά η μέλισσα και φυσικά το παραδοσιακό κρυφτό, ενώ η εθελόντριά μας Κυρία Μαρία Σπαρτή-Παπαντώνη τα κέρασε δροσερή πορτοκαλάδα για να ξεδιψάσουν από το κουραστικό παιχνίδι!!!

Στην Παιδική Βιβλιοθήκη συνοικίας «Αγίου Φανουρίου» τα παιδιά γνώρισαν την μόδα στην Αρχαία Ελλάδα. Κατασκευάσαμε το ρούχο της γυναίκας, το λεγόμενο πέπλο και το ρούχο του άνδρα, τον χιτώνα.

Φτιάξαμε μια αρχαία Ελληνική μάσκα που φορούσαν οι Αρχαίοι Έλληνες σε θεατρικές παραστάσεις και τέλος την δημοφιλή κούκλα της Αρχαίας Ελλάδας, την πλαγγόνα, που ήταν ένα από τα αγαπημένα παιχνίδια των κοριτσιών.

Εφτά Κυκλαδίτικα καράβια σήμερα το πρωί μπήκαν στο λιμάνι της παιδικής βιβλιοθήκης Δημοτικού Διαμερίσματος «Αρτεσιανού». Το θέαμα ήταν πολύ όμορφο. Μεγάλη νηοπομπή ιστιοφόρων, το καθένα με τον πλοίαρχο και τους . Αυτή είναι η ιστορία της Μάνιας Δούκα» Τα εφτά Κυκλαδίτικα καράβια» εκδόσεις Φυτράκη που διαβάσαμε και δραματοποιήσαμε!!! Πρόκειται για την τοιχογραφία ( ζωφόρος) της νηοπομπής από την Υστεροκυκλαδική περίοδο που βρέθηκε σε οικία στο Ακρωτήρι της Σαντορίνης.

Στο εξερευνητικό ταξίδι μας με πυξίδα την μουσειοσκευή από το μουσείο Κυκλαδικής τέχνης πήραμε πληροφορίες για τη ζωή και τις συνήθειες των κατοίκων του προϊστορικού Αιγαίου.

Την Πέμπτη 27 Ιουνίου οι δράσεις συνεχίζονται στις παιδικές βιβλιοθήκες: συνοικίας «Λάκας Μαντζάρα» – Η μόδα στην Αρχαία Ελλάδα: Πως ντύνονταν μικροί και μεγάλοι στην Αρχαία Ελλάδα; Είχαν τζιν; Φορούσαν μπουφάν το χειμώνα; Είχαν σταράκια και βανς; Υπήρχαν κουρεία και κομμωτήρια;

Παιδική Βιβλιοθήκη συνοικίας «Αγίου Νικολάου» –  Ο Νικηφόρος μαθαίνει τα συναισθήματα μέσα από τα Κυκλαδικά ειδώλια. Μέσα από ένα πρωτότυπο πρόγραμμα του Μουσείου Κυκλαδικής τέχνης και το πολύ όμορφο βιβλίο της Ελένης Γερουλάνου, τα παιδιά βγάζουν τα συναισθήματά τους σε ομοιώματα Κυκλαδικών ειδωλίων.  

Παιδική Βιβλιοθήκη Δημοτικού Διαμερίσματος «Παλαιοκκλησίου» –  Η Ιστορία του Κυκλαδικού Πολιτισμού. Τα Κυκλαδικά ειδώλια ζωντανεύουν και αισθάνονται. Ζωγραφίζω τα συναισθήματα στα ειδώλια , κάνω μυθοπλασία και δημιουργώ το δικό μου βιβλίο.

Οι δράσεις πραγματοποιούνται κάθε πρωί από τις 11 έως τις 12:30 και απευθύνονται κυρίως σε παιδιά που έχουν τελειώσει την Α΄ Δημοτικού έως και 14 ετών. Παιδιά κάτω των 7 ετών, πρέπει να συνοδεύονται από ενήλικα καθ’ όλη τη διάρκεια των δράσεων.

Αναλυτικό πρόγραμμα λειτουργίας της κάθε βιβλιοθήκης, καθώς και τις δράσεις που θα πραγματοποιούν, μπορείτε να τις βλέπετε στην ιστοσελίδα του Δήμου Καρδίτσας, και στις σελίδες των παιδικών βιβλιοθηκών του Δ.Ο.Π.Α.Κ. στο Facebook: Παιδικές Βιβλιοθήκες Δ.Ο.Π.Α.Κ. Δήμου Καρδίτσας & Παιδικές Βιβλιοθήκες Καρδίτσας και στους πίνακες ανακοινώσεων των Παιδικών Βιβλιοθηκών του Δ.Ο.Π.Α.Κ.

Όσοι θέλουν ν’ αφήσουν το «στίγμα» του και να συμμετέχουν ως εθελοντές στην καλοκαιρινή μας περιπέτεια, δεν έχουν παρά να συμπληρώσουν ηλεκτρονικά την αίτηση τους, στο παρακάτω link : https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdLxCJ8TXkoV_UY-R_davknEF74rfQe5ePg7-JmO_R4QyNE_g/viewform

Κι αυτό το καλοκαίρι οι καλύτερες «αποδράσεις»… θα γίνουν στις Βιβλιοθήκες!!!

Ξεκίνησαν τη Δευτέρα 24 Ιουνίου για 7^η συνεχόμενη χρονιά, στις Παιδικές Βιβλιοθήκες του Δ.Ο.Π.Α.Κ. Δήμου Καρδίτσας, οι Καλοκαιρινές Δραστηριότητες Ανάγνωσης και Δημιουργικότητας, που φέτος στο μεγαλύτερο μέρος τους σχεδιάστηκαν από τις Παιδικές Βιβλιοθήκες του Δ.Ο.Π.Α.Κ. Δήμου Καρδίτσας και τον Ιούλιο και τον Αύγουστο θα ενσωματωθούν στο πρόγραμμα και δράσεις από την Καλοκαιρινή Εκστρατεία της Εθνικής Βιβλιοθήκης.

Στις Παιδικές Βιβλιοθήκες συνοικίας «Αγίου Φανουρίου και «Αγγελική Βαρελλά», το θέμα μας ήταν «η Καθημερινή ζωή στην Αρχαία Ελλάδα». Ένα πολύ ωραίο πρόγραμμα του Μουσείου Κυκλαδικής τέχνης. Διαβάσαμε το βιβλίο «Λέων και Μελίτη» της Μαρίνας Πλατή και της Ελένης Μάρκου, μια πολύ όμορφη έκδοση του Μουσείου Κυκλαδικής Τέχνης και μιλήσαμε για την ζωή και τις καθημερινές συνήθειες των παιδιών στην Αρχαία Ελλάδα, πως πήγαιναν σχολείο, τι έκαναν στον ελεύθερο χρόνο τους, πως παντρεύονταν οι μεγάλοι, πως και σε ποια ηλικία πήγαιναν στο στρατό, τι αθλήματα έκαναν, πως αντιμετώπιζαν τους απατεώνες και τους κακούς πολιτικούς, τι έθιμα ταφής είχαν.

Είδαμε εικόνες από τα παιχνίδια, τα κοσμήματα τους και τον τρόπο που έγραφαν. Τα παιδιά έγραψαν ένα κείμενο, σύμφωνα με τον τρόπο γραφής των Αρχαίων Ελλήνων, βρήκαν μέσα σ’ αυτό τα κρυμμένα ζώα, ενώ στη συνέχεια κατασκεύασαν κοσμήματα από αλουμινόχαρτο και χάντρες.

Τέλος σε κομμάτια από κεραμίδια τα οποία μετατρέψαμε σε «όστρακα», ψηφίσαμε όλοι μικροί και μεγάλοι για το μάθημα που δεν αγαπάμε, ώστε να το «εξωστρακίσουμε»!!!  Τελικά κανένα μάθημα δεν πήρε καθαρή εντολή κι έτσι ο εξωστρακισμός δεν πραγματοποιήθηκε!!!

Στην εποχή του χαλκού, στα νησιά των Κυκλάδων μέσα από το οπτικοακουστικό υλικό, της μουσειακής βαλίτσας που μας δάνεισε το μουσείο Κυκλαδικής τέχνης, άρχισε το όμορφο ταξίδι στα νησιά των Κυκλάδων. Τα παιδιά της παιδικής βιβλιοθήκης Παλαιοκκλησίου συνάντησαν στην Πάρο τα βιολόσχημα ειδώλια, στην Κέρο μας υποδέχτηκε ο Αρπιστής ο Αθλητής,  τραγουδώντας και χορεύοντας φτάσαμε στην Σύρο και μεθύσαμε με τον Γλεντζέ. Στο τέλος σαν γνήσιοι μάρμαρο-τεχνίτες κάναμε δικά μας ειδώλια και αγγεία.

Τη Τρίτη 25 Ιουνίου η δράση συνεχίζεται σε 3 παιδικές βιβλιοθήκες του Δ.Ο.Π.Α.Κ. Δήμου Καρδίτσας και συγκεκριμένα: στην Παιδική Βιβλιοθήκη συνοικίας «Αγίου Νικολάου» – Κυκλαδικά ειδώλια – Κυκλαδικός Πολιτισμός. Μουσειοσκευή με θέμα τον Κυκλαδικό Πολιτισμό από το Μουσείο Κυκλαδικής τέχνης. Περιλαμβάνει οπτικοαουστικό και έντυπο υλικό, καθώς και αντίγραφα των πιο αντιπροσωπευτικών έργων της Κυκλαδικής Συλλογής του Μουσείου, μαρμάρινα αγγεία και ειδώλια.

Με αυτή τη μουσειοσκευή τα παιδιά μαθαίνουν πώς ήταν η ζωή στα νησιά των Κυκλάδων 5000 χρόνια πριν, δηλαδή στην προϊστορία.  Τι ήταν ο Κυκλαδικός Πολιτισμός, η καθημερινή ζωή των κατοίκων, οι ασχολίες τους, πώς έφτιαχναν τα σκεύη τους,  τι είναι τα κυκλαδικά ειδώλια.

  Και στις παιδικές βιβλιοθήκες «Λάκας Μαντζάρα» και «Παυσιλύπου» με τη δράση : «Η Καθημερινή ζωή στην Αρχαία Ελλάδα». Μιλάμε για την καθημερινή ζωή στην Αρχαία Ελλάδα, τις καθημερινές συνήθειες των παιδιών στο σχολείο, τα ωδεία, τα γυμναστήρια. Πως παντρεύονταν, πως γεννιόταν τα παιδιά, πως μεγάλωναν. Κλπ.

Οι δράσεις πραγματοποιούνται κάθε πρωί από τις 11 έως τις 12:30 και απευθύνονται κυρίως σε παιδιά που έχουν τελειώσει την Α΄ Δημοτικού έως και 14 ετών. Παιδιά κάτω των 7 ετών, πρέπει να συνοδεύονται από ενήλικα καθ’ όλη τη διάρκεια των δράσεων.

Αναλυτικό πρόγραμμα λειτουργίας της κάθε βιβλιοθήκης, καθώς και τις δράσεις που θα πραγματοποιούν, μπορείτε να τις βλέπετε στην ιστοσελίδα του Δήμου Καρδίτσας, και στις σελίδες των παιδικών βιβλιοθηκών του Δ.Ο.Π.Α.Κ. στο Facebook: Παιδικές Βιβλιοθήκες Δ.Ο.Π.Α.Κ. Δήμου Καρδίτσας & Παιδικές Βιβλιοθήκες Καρδίτσας και στους πίνακες ανακοινώσεων των Παιδικών Βιβλιοθηκών του Δ.Ο.Π.Α.Κ.

Όσοι θέλουν ν’ αφήσουν το «στίγμα» του και να συμμετέχουν ως εθελοντές στην καλοκαιρινή μας περιπέτεια, δεν έχουν παρά να συμπληρώσουν ηλεκτρονικά την αίτηση τους, στο παρακάτω link : https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdLxCJ8TXkoV_UY-R_davknEF74rfQe5ePg7-JmO_R4QyNE_g/viewform

Κι αυτό το καλοκαίρι οι καλύτερες «αποδράσεις»… θα είναι στις Βιβλιοθήκες!!!

Τα σχολεία φτάνουν στο τέλος τους και ένα ακόμη συναρπαστικό καλοκαίρι περιμένει τα παιδιά σε επτά Δημόσιες, Δημοτικές, Παιδικές και μη βιβλιοθήκες.

«Καλοκαιρινές αποδράσεις για ήσυχα και… ανήσυχα παιδιά», με βιβλία, μουσειοσκευές, παιχνίδια, κρυμμένοι θησαυροί, γνώσεις, όλα όσα θα έχουν την ευκαιρία τα παιδιά να ζήσουν και αυτό το καλοκαίρι.

Οι καλοκαιρινές δράσεις ξεκίνησαν το 2012 με πρωτοβουλία και υλοποίηση της Αστικής Μη κερδοσκοπικής εταιρίας Future Library και συνεχίστηκαν τα τελευταία χρόνια από την Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδος.

Φέτος η καλοκαιρινή Εκστρατεία της Εθνικής Βιβλιοθήκης θα πραγματοποιηθεί με ένα μικρό αριθμό δράσεων τον Ιούλιο κι έτσι επτά βιβλιοθήκες της ευρύτερης Θεσσαλικής περιφέρειας, αποφάσισαν να πάρουν την πρωτοβουλία και μέσα από μια μεταξύ τους συνεργασία, να κάνουν τις δικές τους καλοκαιρινές προτάσεις με «δράσεις κι αποδράσεις», όπως μαρτυρά ο τίτλος της για «ήσυχα και ανήσυχα παιδιά»

Οι δράσεις αρχίζουν από τις Παιδικές Βιβλιοθήκες του Δ.Ο.Π.Α.Κ. Δήμου Καρδίτσας στις 24 Ιουνίου και συνεχίζονται ανάλογα με το πρόγραμμα που έχουν καταρτίσει και συμμετέχουν σε αυτές αλφαβητικά οι βιβλιοθήκες: Δημόσια Βιβλιοθήκη Λάρισας «Κωνσταντίνος Κούμας», Δημοτική Βιβλιοθήκη Λάρισας, Δημοτική Βιβλιοθήκη Δομοκού παράρτημα Νέου Μοναστηρίου, Δημοτικό Κέντρο Ιστορίας Βόλου, Δημοτική Βιβλιοθήκη Ραψάνης, και Κέντρο Δημιουργικής Απασχόλησης Παιδιών Νεάπολης Βόλου..

Μεγάλος Χορηγός και των φετινών καλοκαιρινών δράσεων για τις Παιδικές Βιβλιοθήκες του Δ.Ο.Π.Α.Κ. είναι το κατάστημα ΙΚΕΑ Θεσσαλιας, που μέσω του υπευθύνου του καταστήματος Κυρίου Σωκράτη Λεπενιώτη, ανταποκρίθηκε στο αίτημά μας, για 5^η χρονιά τα τελευταία 6 χρόνια!!! Σας ευχαριστούμε πολύ!!!

Πληροφορίες και αναλυτικό πρόγραμμα στις κατά τόπους βιβλιοθήκες και στις ιστοσελίδες των βιβλιοθηκών στο διαδίκτυο και στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης.

Θέλετε να γίνετε μέρος της τοπικής ιστορίας; Θέλετε όμορφες καλοκαιρινές εμπειρίες με τα παιδιά σας & τα παιδιά της πόλης μας; Θέλετε μια όμορφη καλοκαιρινή περιπέτεια ως εθελοντές;
Σας περιμένουμε να ζήσουμε άλλο ένα συναρπαστικό καλοκαίρι, γιατί στις βιβλιοθήκες μας η ζωή και η δράση δεν σταματούν ποτέ!!!

Με επιτυχία πραγματοποιήθηκε η γιορτή στον αύλειο χώρο του 1^ου Γυμνασίου Παλαμά, για την λήξη των μαθημάτων και το τέλος μιας γόνιμης σχολικής χρονιάς, παρουσία μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων.  Η εκδήλωση ήταν αφιερωμένο στο σύγχρονο ελληνικό τραγούδι.

Ο Διευθυντής κ. Αθ. Παπαναστασίου μεταξύ άλλων συνεχάρη τους μαθητές για την επιμέλεια, τη φρο­ντίδα, τη φιλομάθεια και την καλή αγωγή που δείξανε. Τους ευχήθηκε καλή πρόοδο και ιδιαίτερα στους μαθητές της Γ’ τάξης, που γι’ αυτά τελειώνει μια σημαντική περίοδος της ζωής τους, το Γυμνάσιο, αλλά ανοίγει μια νέα και εξίσου σημαντική και πολλά υποσχόμενη, το Λύκειο. Ευχαρίστησε  ιδιαίτερα τους συναδέλφους καθηγητές για την άοκνη προσπά­θειά τους, τον ζήλο και την ευσυνειδησία με την οποία επιτέλεσαν το παιδαγωγικό και διδακτικό έρ­γο τους και ακόμη, ευχαρίστησε το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων και, ιδιαιτέρως, τον πρόεδρο κο Ράγια Κλεομένη, για την αμέριστη συμπαράστασή τους καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς. Συγκεκριμένα αναφέρθηκε στις πολλές και αξιόλογες δράσεις που πραγματοποιήθηκαν:

• Ο όμιλος Ρητορικής του σχολείου έλαβε μέρος για πρώτη φορά στους αγώνες λόγου του κολλεγίου Ανατόλια με εξαιρετική επιτυχία, με υπεύθυνη τη φιλόλογο, κα Τσιάκου Ασπασία.
• Επιπλέον, για δεύτερη χρονιά το σχολείο συμμετείχε στο μαθητικό συνέδριο της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του νομού Καρδίτσας με πέντε εξαιρετικές εισηγήσεις, με υπεύθυνη την τεχνολόγο, κα Καραλιόλιου Βασιλική.
• Παράλληλα, ομάδα μαθητών πήρε μέρος σε πολιτιστικό πρόγραμμα ζωγραφικής με υπεύθυνη την εικαστικό, κα Ταουσάνη Άννα.
• Ακόμη, μαθητές συμμετείχαν σε πρόγραμμα τηλεκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αιγαίου με θέμα την Ρομποτική.
• Το σχολείο έλαβε μέρος στους διαγωνισμούς: “Θαλής”, “Yousmile awards” και ‘bravo schools”.
• Για δεύτερη χρονιά πραγματοποιήθηκε πρόγραμμα Εθελοντισμού, με υπεύθυνη την πληροφορικό, κα Τσατσαρέλη Ευαγγελία, το ποσό του οποίου διατέθηκε στο Χαμόγελο του Παιδιού και στην Κιβωτό του Kόσμου.
• Τέλος, το σχολείο επισκέφτηκε ο Ερυθρός Σταυρός για σεμινάριο πρώτων βοηθειών και επίσης υπεύθυνοι του Κέντρου Υγείας Παλαμά για θέματα εφηβείας.

Η υποδιευθύντρια κα. Χαρίτου μεταξύ άλλων τόνισε ότι «…αν μάθαμε ότι η γνώση, η οποιαδήποτε γνώση δίνει μεγαλύτερη χαρά όταν χρησιμοποιείται για να βελτιώσει την ζωή και την συνύπαρξη των ανθρώπων, τότε, κάτι έχουμε πετύχει. Και ακόμα περισσότερα έχουμε πετύχει αν με κάποιον τρόπο, οποιονδήποτε, συμβάλαμε και εμείς σ΄αυτό. Εμείς οι δάσκαλοί σας προσπαθήσαμε να σταθούμε κοντά σας σ΄αυτήν την προσπάθεια, και η χαρά μας είναι να σας βλέπουμε να ακολουθείτε το ουσιαστικό και το ηθικό…».

Ο πρόεδρος του Συλλόγου Γονέων κ. Ράγιας τόνισε ότι «…οι αποχαιρετισμοί είναι πάντα δύσκολοι αλλά κάθε αποχαιρετισμός σηματοδοτεί μια νέα διαδικασία…στο μέλλον πολλές φορές θα ανατρέξετε με νοσταλγία στα σχολικά χρόνια για να ζωντανέψουν μνήμες και στιγμές που ζήσατε με τους συμμαθητές και τους καθηγητές σας…καλή συνέχεια στην γνώση και στην πραγματοποίηση των ονείρων σας…».

Μαθητές με την χορωδία του σχολείου και την συνοδεία μουσικών οργάνων τραγούδησαν υπό την καθοδήγηση της κυρίας Αντωνοπούλου, και απέδωσαν άρτια γνωστά και αγαπημένα τραγούδια. Στο τέλος της εκδήλωσης μοιράστηκαν αναμνηστικά δώρα στους μαθητές και τις μαθήτριες της τρίτης γυμνασίου από το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων, ο οποίος και δεξιώθηκε στη συνέχεια γονείς, μαθητές και καθηγητές. Την όμορφη μουσική εκδήλωση με την οποία έκλεισε το σχολικό έτος συνδιοργάνωσαν ο Σύλλογος Διδασκόντων , ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων και τα Μαθητικά Συμβούλια του 1ου Γυμνασίου Παλαμά,

Πολλά συγχαρητήρια αξίζουν στην υπεύθυνη καθηγήτρια Μουσικής για τη διοργάνωση αυτής της γιορτής, κα Αντωνοπούλου Ευαγγελία. Επίσης στην κα Ταουσάνη Άννα και στην ομάδα της, για την πολύτιμη εικαστική τους συμβολή, όπως και σε όλα τα παιδιά που συμμετέχουν σε αυτή την εκδήλωση με περισσή διάθεση και προθυμία.

Την Κυριακή 9 Ιουνίου 2019, η δύναμη, η ελπίδα και η προσπάθεια θα «συναντηθούν» στην κοίτη του Πηνειού ποταμού, όπου όλοι μαζί θα περπατήσουμε για τον καρκίνο. Η Περιφέρεια Θεσσαλίας, το Περιφερειακό Ταμείο Ανάπτυξης Περιφέρειας Θεσσαλίας, στο πλαίσιο των δράσεων του Κέντρου Ευρωπαϊκής Πληροφόρησης Περιφέρειας Θεσσαλίας Europe Direct, σε συνεργασία  με το Σύλλογο  Καρκινοπαθών Λάρισας και το Σύλλογο Μαραθωνοδρόμων Ν. Λάρισας, διοργανώνει για τέταρτη χρονιά περπάτημα ενάντια στην απομυθοποίηση των νεοπλασματικών ασθενειών.

Η άσκηση είναι πάρα πολύ σημαντικός παράγοντας πρόληψης αλλά και καταπολέμησης πολλών χρόνιων παθήσεων και βοηθάει στην καλύτερη ποιότητα ζωής.

Όπως τις προηγούμενες χρονιές η προσπάθεια αγκαλιάστηκε θερμά από όλους σας, περιμένουμε και φέτος, από κοινού, να δώσουμε ένα ηχηρό μήνυμα απόρριψης των στερεοτύπων που ακολουθούν τόσο τη νόσο όσο και κάθε ένα από μας.

Την  Κυριακή 9 Ιουνίου σας περιμένουμε όλους να έρθετε στην όμορφη κοίτη του Πηνειού ποταμού και να περπατήσετε μαζί μας. Το σημείο έναρξης είναι το Κηποθέατρο Αλκαζάρ στις 09:00 π.μ.

Χρειάστηκαν τέσσερα χρόνια τρεξίματος, προς κάθε κατεύθυνση, για να φτάσουμε στο σημείο που βρισκόμαστε σήμερα.

Τρέξιμο και προσπάθεια, με υπομονή και επιμονή, για να πεισθεί ο Δήμος ότι χρειαζόμαστε καινούργιο σχολείο και όχι προσθήκη 2-3 αιθουσών στο υπάρχον ακατάλληλο. Τρέξιμο και προσπάθεια προς την Αντιπεριφέρεια για να βοηθήσει, έστω με μια συνάντηση Δημάρχου – Περιφερειάρχη (που δεν έγινε ποτέ), για να υιοθετηθεί ως έργο προτεραιότητας σε επίπεδο Νομού και Περιφέρειας, αφού αφορά μαθητές με αναπηρίες. Τρέξιμο και προσπάθεια προς υπηρεσίες και οργανισμούς για να ξεμπλοκάρουμε υποθέσεις ή για να συντομεύσουν τα αυτονόητα.

Όλα αυτά τα χρόνια, το μεγάλο βάρος το σήκωσε ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε., με  σταθερό συνοδοιπόρο τον Σύλλογο Γονέων ΑμεΑ.

Δεν φανταζόμαστε εύκολα τα πράγματα όταν ξεκινούσαμε την προσπάθεια. Ελπίζαμε όμως, ότι η αναπηρία ήταν ικανή να ευαισθητοποιήσει, τουλάχιστον, όσους την επικαλούνται στο δημόσιο λόγο ή στις επετειακές ανακοινώσεις.

Σήμερα, έχει σχεδόν ολοκληρωθεί ο φάκελος (μένει μια μικρή μελέτη οδικής κυκλοφορίας, που δεσμεύτηκε ο Δήμος ότι θα τακτοποιηθεί άμεσα) και αναλαμβάνουν ουσιαστικά οι ΚΤ.ΥΠ (παλιός ΟΣΚ), να κάνει την τελική μελέτη υλοποίησης της κτηριολογικής μελέτης που ήδη υπάρχει και να βρει χρηματοδότηση για την κατασκευή καινούργιου – σύγχρονου Ειδικού Σχολείου, σύμφωνα με τις ανάγκες των μαθητών όλου του Νομού.

Ως εκ τούτου, αξίζει να αναφερθεί ότι, κομβικό σημείο για να προωθηθεί το έργο ήταν η ανάληψή του από τις ΚΤΥΠ στην συνάντηση που έγινε παρουσία του τότε Διευθύνοντος Συμβούλου   στις 17-04-2017,  όπου εκφράστηκε η ομοφωνία όλων  των δημοτικών παρατάξεων. Επίσης συνέβαλλαν καθοριστικά σε καίριες φάσεις της τετράχρονης περιπέτειας η κινητοποίηση της αρμόδιας Αντιδημαρχίας και η διεκπεραίωση όλων των γραφειοκρατικών ενεργειών από τους υπαλλήλους και τις αρμόδιες υπηρεσίες του Δήμου, πράγμα απαραίτητο ακόμη και για την πιο μικρή κτηριακή παρέμβαση (πχ νέες τουαλέτες κλπ) στο συγκεκριμένο οικόπεδο..

Ξεπεράσαμε έτσι σκοπέλους, σκόπιμους ή μη. Πρέπει να ξεπεραστεί και ο τελευταίος.

Ανεξάρτητα από το ποια θα είναι η διοίκηση στο Δήμο και στην Περιφέρεια, τα πράγματα πρέπει να  έχουν θετική εξέλιξη και να δούμε σύντομα την ανέγερση ενός νέου Ειδικού Σχολείου στο Νομό μας, κάτι που δικαιούνται απόλυτα, οι μικροί μαθητές μας με αναπηρίες και οι οικογένειές τους.

Υ.Γ. Για όποιον θέλει λεπτομέρειες υπάρχει αναλυτικό ημερολόγιο στο αρχείο μας.

Για την Κοινή Δράση Εκπαιδευτικών :

 Τσιτσιμπής Γιώργος,  Παπασακελλαρίου Ηλίας, Γκαραγκάνης Τάσος

Τη Δευτέρα του Πάσχα, 29 Απριλίου 2019, μια νέα δράση/έκθεση ξεκινά από την Κοινοτική-Λαϊκή Βιβλιοθήκη Καλλιθήρου.

Από υλικό που συγκέντρωσαν οι Ομάδες των Παιχνιδιών Κρυμμένου Θησαυρού 2017, 2018 δημιουργήθηκε μια χρονογραμμή γεγονότων του χωριού: Ένα κόκκινο νήμα από το παρελθόν συνυφαίνεται στον αργαλειό τού σήμερα.

Έναρξη έκθεσης στο ισόγειο της Βιβλιοθήκης τη Δευτέρα του Πάσχα (29.04.19):  μεσημέρι από 12:30 ως 13:30 & απόγευμα μετά τον Εσπερινό.

Σας ενημερώνουμε ότι η πληρωμή της εκκαθάρισης της Δράσης 10.1.04. έχει αναρτηθεί στο ΠΣ και οι παραγωγοί μπορούν να ενημερώνονται κάνοντας χρήση των κωδικών τους.

Επίσης σας γνωστοποιούμε, ότι κατά τον υπολογισμό  πληρωμής της εκκαθάρισης εντοπίστηκαν αστοχίες όπως ενημερωθήκαμε από τον ΟΠΕΚΕΠΕ με το παρακάτω σχετικό email του:

1. Μείωση τιμής ενίσχυσης λόγω αποφυγής διπλοχρηματοδότησης για ορισμένους δικαιούχους υπόχρεους πρασινίσματος οι οποίοι κάλυπταν την υποχρέωση πρασινίσματος αποκλειστικά από αγροτεμάχια εκτός δράσης
2. Για τους δικαιούχους δέσμευσης Β που είναι υπόχρεοι πρασινίσματος κατά τον έλεγχο της διπλοχρηματοδότησης υπολογίζονται και τυχόν αγροτεμάχια με ξηρική αμειψισπορά πλην ψυχανθών που τηρούν τις υποχρεώσεις του Καν. 834/2007.

Την δεδομένη χρονική στιγμή για ενημερωτικούς λόγους και μόνο, αξιολογούμε την συχνότητα εμφάνισης του στο σύνολο των δικαιούχων παραγωγών για πληρωμή. Με γνώμονα :

• να μην πραγματοποιούνται αλλαγές στον αλγόριθμο πληρωμής κατά τη διάρκεια ενός σταδίου πληρωμής, όπως αυτό που διανύουμε (πληρωμή 1ης εκκαθάρισης) καθόσον ενδέχεται να δημιουργήσει πρόβλημα στις πληρωμές άλλων παραγωγών που δεν εμπίπτουν στην προαναφερόμενη περίπτωση
• να υπάρξει ο χρόνος να αναπαραχθεί το εύρημα στο τεστ περιβάλλον και να ελεγχθεί ως προς την ορθότητα υλοποίησης η όποια διόρθωση του αλγορίθμου πληρωμής,

η τροποποίηση του αλγορίθμου πληρωμής για διόρθωση των ανωτέρω αστοχιών θα εφαρμοστεί στην πληρωμή μετά ενδικοφανών προσφυγών. Επισημαίνουμε ότι στο στάδιο πληρωμής Ενδ. προσφυγών λαμβάνονται υπόψη μόνο τα ΑΦΜ που έχουν υποβάλλει ενδικοφανή προσφυγή. Ως εκ τούτου κρίνεται απαραίτητο οι παραγωγοί που διαφωνούν με τον υπολογισμό πληρωμής να υποβάλλουν ενδ. προσφυγή σύμφωνα με τα αναφερόμενα σε σχετική ανακοίνωση που θα δημοσιευτεί μετά την ολοκλήρωση των πληρωμών.

Με τις βαλίτσες του γεμάτες επιτυχίες επέστρεψε από την Αθήνα το “Karditsa Earthquake Project – Σχολεία εν δράσει”, Πρόγραμμα του Εργαστηριακού Κέντρου Καρδίτσας, που πήρε μέρος στο διαγωνισμό «Φτιάξε το δικό σου σεισμογράφο» του Γεωδυναμικού Ινστιτούτου του Εθνικού Αστεροσκοπείου Αθηνών, της Ελληνογερμανικής Αγωγής και του Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής.

Οι μαθητές και μαθήτριες, καθώς και οι εκπαιδευτικοί, που συμμετείχαν στην ομάδα βραβεύτηκαν το πρωί της Παρασκευής 5 Απριλίου από το Διευθυντή Ερευνών Σεισμολογίας του Γεωδυναμικού Ινστιτούτου του Εθνικού Αστεροσκοπείου Αθηνών, κο Γεράσιμο Χουλιάρα, στην εκδήλωση που πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια του Φεστιβάλ Επιστήμης και Καινοτομίας AthensScienceFestival. Η ειδική τελετή διοργανώθηκε στο αμφιθέατρο “Τεχνόπολις” του Δήμου Αθηναίων στο Γκάζι. Στην απονομή παραβρέθηκε και ο Διευθυντής του Εργαστηριακού Κέντρου Καρδίτσας, κος Μιλτιάδης Νικολακάκος.

Οι μαθητές του 1ου ΕΠΑΛ Καρδίτσας, Αφροδίτη Καρακώστα, Σταυρούλα Ράικου, Αντιγόνη Χαβαλέ, Κωνσταντίνος Πεταλούδας, Παντελής Θεοδωράκος, Δημήτρης Κωνσταντάκος, ΒίρονΤζέκα, Κωνσταντίνος Στάθης, ΒαλάντηςΜήττας, Θωμάς Μπανούτσος, ΆντιΝτούσκου, υπό την καθοδήγηση των καθηγητών τους, Ιωάννη Παπαϊωάννου, Αικατερίνης Γιαννακούδη, Μαργαρίτας Μητρίδου και Αικατερίνης Παπαδοπούλου, κατασκεύασαν έναν σεισμογράφο με υλικά από το εργαστήριο των Θερμοϋδραυλικών του Εργαστηριακού Κέντρου, εξαρτήματα του κιτ ρομποτικής του LEGO EV3, ενός Arduinoκαι ενός επιταγχυνσιόμετρου. Για τις ανάγκες του διαγωνισμού γυρίστηκε ταινία μικρού μήκους στους χώρους του εργαστηρίου ηλεκτρολογίας του ΕΚ, και υπάρχει στην διεύθυνσηhttp://tinyurl.com/y63sltqwστο YouTube. Τη σκηνοθεσία και το μοντάζ έκανε ο Βασίλειος Στάθης, τον οποίο και ευχαριστούμε θερμά για την βοήθειά του. Επίσης, οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί θα ήθελαν να ευχαριστήσουν τη διοίκηση του ΚΤΕΛ για τη στήριξη που προσέφεραν, ώστε η ομάδα να μεταβεί και να παραστεί στην τελετή βράβευσης.

Εκτός από τη βράβευσή τους, οι μαθητές που μετέβησαν στην Αθήνα είχαν την ξεχωριστή εμπειρία να πάρουν συνέντευξη από τον καταξιωμένο δημοσιογράφο και συγγραφέα κο Θανάση Λάλα. Η συνέντευξη πραγματοποιήθηκε στο καφέ του Μουσείου Ακρόπολης, αφού προηγήθηκε η ξενάγηση στους χώρους του Μουσείου, και διήρκεσε 1,5 ώρα. Ο κος Λάλας ήταν καταιγιστικός, απάντησε σε όλες στις ερωτήσεις των μαθητών και ανανέωσε το ραντεβού μαζί τους στην Καρδίτσα.

Την Τρίτη 9 Απριλίου, η Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Καρδίτσας, ο ΟΑΣΠ και το KarditsaEarthquakeProjectδιοργάνωσαν ασκήσεις σεισμού και ημερίδα για τους εκπαιδευτικούς στην αίθουσα της ΠΕΔ Θεσσαλίας. Κατά την επίσκεψη του Προέδρου του ΟΑΣΠ κου Ευθύμη Λέκκα στην πόλη μας, οι μαθητές του Προγράμματος είχαν την ευκαιρία να συναντηθούν μαζί του και να του παρουσιάσουν το έργο τους. Ο κο Λέκκας δήλωσε εντυπωσιασμένος από τον εκπαιδευτικό σεισμογράφο και τους έδωσε θερμά συγχαρητήρια για την επιτυχία τους και τη βράβευσή τους.

Η συνεργασία του Προγράμματος με το Γεωδυναμικό Ινστιτούτο του Εθνικού Αστεροσκοπείου Αθηνών γίνεται πιο στενή, καθώς μέσα στην επόμενη εβδομάδα θα τεθεί σε λειτουργία ο σεισμογράφος που παρέλαβε το Karditsa Earthquake Project – Σχολεία εν Δράσει από το Ινστιτούτο. Ο σεισμογράφος αυτός είναι μονίμως συνδεδεμένος με το Γεωδυναμικό Ινστιτούτο και θα στέλνει συνεχώς δεδομένα από την περιοχή μας. Το Εργαστηριακό Κέντρο Καρδίτσας είναι πλέον ένα από τα σχολεία του πανευρωπαϊκού δικτύου σχολικών σεισμογράφων. Η ομάδα του “Karditsa Earthquake Project – Σχολεία εν Δράσει” συνεργάζεται, επίσης, με την ομάδα ΤΑΛΛΟΣ του Πανεπιστημίου του Βόλου, όπου βρίσκεται ο δεύτερος σεισμογράφος που εγκατέστησε το Γεωδυναμικό Ινστιτούτο στη Θεσσαλία. Στο πνεύμα αυτό είμαστε ανοιχτοί για συνεργασία με όποια σχολεία της πόλης το επιθυμούν.

Καλούμε όλους τους συναδέλφους να συμμετέχουν μαζικά στην 24/ωρη απεργία την Παρασκευή στις 12/4.

• Για να αποσυρθεί το σχέδιο νόμου για το Λύκειο, γιατί το Λύκειο που έχουμε είναι προβληματικό, αλλά το διάδοχο Λύκειο είναι ακόμα χειρότερο!
• Για να ανακόψουμε τα σχέδια της κυβέρνησης, σε βάρος του δημόσιου σχολείου και του εκπαιδευτικού, που υπαγορεύονται από ΕΕ – ΟΟΣΑ.
• Για να δώσουμε τέλος στην παράλυση και στην παρατεταμένη προεκλογική αναμονή. Για να βάλουμε στο προσκήνιο τις ανάγκες μας!

Επιγραμματικά για το «νέο» Λύκειο:

• Αφαιρείται μια τάξη από την αναγκαία εκπαίδευση όλων των παιδιών, η Γ΄ τάξη του Γενικού Λυκείου. Μετατρέπεται σε «προπαρασκευαστική» για την τριτοβάθμια εκπαίδευση. Το υπουργείο ξεδιάντροπα δικαιολογείται: αφού στη Β΄ και Γ΄Λυκείου κουμάντο κάνει το φροντιστήριο, ας γίνει το Γενικό Λύκειο φροντιστήριο!
• Το 40% του βαθμού του απολυτηρίου θα προκύπτει από εξετάσεις στα τέσσερα μαθήματα των πανελλαδικών με θέματα εξωτερικά του σχολείου, σε ομάδες σχολείων που θα επιτηρούνται και θα βαθμολογούνται από καθηγητές άλλων σχολείων.

Επιπλέον

Το νομοσχέδιο για το Λύκειο συναρτάται με μια σειρά από αντιδραστικές αλλαγές συνολικά στην εκπαίδευση και την εργασία των εκπαιδευτικών και σ’ αυτό το πλαίσιο πρέπει να ιδωθεί.

Οι ομάδες σχολείων για τις απολυτήριες εξετάσεις θα είναι η βάση για την αυτοαξιολόγηση των σχολείων πιθανόν από τον προσεχή Σεπτέμβρη και της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών αργότερα. Το «νέο» Γενικό Λύκειο είναι ένα Λύκειο φτηνό, φτωχό για να χωράει λίγους μαθητές και εκπαιδευτικούς. Ο ρόλος των εκπαιδευτικών μέσα σε αυτό το τοπίο θα επιδεινωθεί και στο διδακτικό και στο εργασιακό επίπεδο.

Οι δυσκολίες συγκρότησης τμημάτων Ομάδων Προσανατολισμού, με βάση και την Υ.Α για την συγκρότηση των τμημάτων, θα οδηγήσει σταδιακά στη συρρίκνωση τμημάτων σχολείων και στη μείωση θέσεων εργασίας. Στην υπάρχουσα εργασιακή υποβάθμιση θα προστεθεί και η εργασιακή ομηρία με τη μείωση ωρών και αντικειμένων.

Ακόμα

• Ο χωρισμός των πανεπιστημιακών τμημάτων ουσιαστικά «σε χαμηλής» και «υψηλής» ζήτησης είναι όχι μόνο είναι αντιεπιστημονικός, αλλά γίνεται με αγοραίους όρους προσφοράς και ζήτησης.
• Παράλληλα προωθείται το Προσοντολόγιο για προσλήψεις που ουσιαστικά είναι λαιμητόμος απολύσεων, προπομπός της αξιολόγησης (για όλους!) διαίρεσης των αναπληρωτών, ενώ η μισθολογική καθήλωση των εκπαιδευτικών περιφρουρείται και μέσω της κακόφημης «αξιολόγησης».

Με δυο λόγια, είναι αυτή η πολιτική που φέρνει ξανά τις βασικές διεκδικήσεις του κλάδου στην πρώτη γραμμή.

• Όχι στο ν/σ για το νέο λύκειο! Να μην εφαρμοστεί!
• Όχι στο νέο σύστημα «διορισμού»- απολύσεων! Απόσυρση του προσοντολογίου!
• Μαζικοί διορισμοί τώρα!
• Αυξήσεις στους μισθούς, για-να ζούμε με αξιοπρέπεια από τη δουλειά μας
• Επιστροφή των δώρων και του 13^ου – 14^ου μισθού στα επίπεδα πριν τις περικοπές!
• Μείωση του ηλικιακού ορίου συνταξιοδότησης!
• Μείωση των μαθητών ανά τμήμα και του ωραρίου στα επίπεδα του 2013!

Της Κοινής Δράσης Εκπαιδευτικών Καρδίτσας

Η Τραπεζα αιματος του Δ.Ο.Π.Α.Π.Σοφαδων που καλύπτει καθημερινά τις ανάγκες των δημοτών του Δήμου σε αίμα πραγματοποιεί Νέα Εθελοντική Αιμοδοσία την Πεμπτη  11   Απριλιου 2019  και ώρα 09.00 έως 13.00 στο Κέντρο Υγείας Σοφάδων.

Μέρες σαρακοστής και κατάνυξης, «αγάπα τον πλησίον σου ως εαυτόν» κυρίαρχη  εντολη του Ιησού Χριστού πρώτου αιμοδότου .

Καλείστε όλοι  να βοηθήσετε, είτε προσφέροντας λίγο από το αίμα σας είτε φέρνοντας φίλους και γνωστούς που μπορούν να κάνουν το ίδιο δείχνοντας την ευαισθησία τους στο υψηλό αυτό έργο ανθρώπινης αλληλεγγύης και κοινωνικής προσφοράς.

Η Εθελοντική Αιμοδοσία είναι πρόληψη, είναι ανώνυμη, είναι πράξη ανθρωπιάς  είναι αγάπη στη ζωή και τη δημιουργία.  Μην περιμένετε να σας το ζητήσουν ,με το αίμα σας  δίνετε αυτό που είστε και όχι αυτό που έχετε.

Το ΑΙΜΑ είναι ένα από τα αγαθά που μόνο ο ανθρώπινος οργανισμός μπορεί να παράξει και γι’ αυτό είναι μοναδικό. Αυτός που το δίνει έχει πολλαπλά οφέλη στον οργανισμό του αφού κινητοποιείται ο Μυελός των Οστών για την παραγωγή νέων κυττάρων αίματος.

Δίνοντας μία φιάλη αίμα βοηθάτε ταυτόχρονα τρεις συνανθρώπους μας που έχουν ανάγκη.

Ο αιμοδότης θα πρέπει:

Να μην είναι άρρωστος.

Να μην παιρνει φάρμακα.

Να είναι ξεκούραστος.

Να έχει κοιμηθεί την προηγούμενη ημέρα 6-7 ώρες τουλάχιστον.

Να έχει φάει ένα ελαφρύ γεύμα 3 με 4 ώρες πριν δώσει αίμα.

Να μην έχει καταναλώσει  οινοπνευματώδη ποτά πριν την αιμοδοσία

Μην ξεχάσετε να έχετε μαζί σας την αστυνομική ταυτότητα και το ΑΜΚΑ.

Ευελπιστούμε ότι θα έλθετε αρωγοί στην προσπάθειά μας αυτή.

Καταδικάζουμε απερίφραστα την επέμβαση της αστυνομίας σε υπό κατάληψη σχολείο της πόλης μας και την προσαγωγή τριών μαθητών στο αστυνομικό τμήμα, την Δευτέρα 18 Μαρτίου. Η παρουσία της αστυνομίας και η σύλληψη των μαθητών σκοπό έχει να δημιουργήσει κλίμα εκφοβισμού.

Οι μαθητές διοργάνωσαν την ίδια μέρα συλλαλητήριο στο κέντρο της πόλης μας, για να δηλώσουν την αντίθεσή τους στους σχεδιασμούς του υπουργείου Παιδείας που αφορούν στο Λύκειο, οι οποίοι όχι μόνον δεν λύνουν τα χρόνια προβλήματά του, αλλά αντίθετα τα οξύνουν.

Το Λύκειο που όλοι γνωρίζουμε είναι μορφωτική έρημος και η προετοιμασία για την εισαγωγή στα ΑΕΙ έχει αγκαλιάσει ασφυκτικά τις δύο τελευταίες τάξεις του Λυκείου. Η αναζήτηση, η χαρά της μελέτης, η ικανοποίηση της ανακάλυψης καινούριας γνώσης είναι «εξόριστες» εδώ και χρόνια απ’ το Λύκειο. Με το σχέδιο για το νέο Λύκειο, αυτή η κατάσταση παροξύνεται, η πίεση «κατεβαίνει» και στην Α΄ Λυκείου, αφού ο ορίζοντας των εξετάσεων έρχεται όλο και πιο κοντά χρονικά, προστίθενται εξετάσεις τύπου τράπεζας θεμάτων, ενώ τα πρόωρα μηχανογραφικά εξωθούν τους μαθητές μας σε επιλογές υπό ασφυκτική πίεση. Αυτός είναι ο λόγος που οι μαθητές μας αντιδρούν.

Οι κινητοποιήσεις των παιδιών, έφεραν ξανά το θέμα της Παιδείας στο προσκήνιο και θέτουν ενώπιον της κοινωνίας τα πραγματικά διακυβεύματα, τα πραγματικά διλήμματα και την καλούν να πάρει θέση. Στα αιτήματά τους οφείλουν να συναντηθούν τα αιτήματα των εκπαιδευτικών και των γονέων. Είναι αιτήματα όλης της κοινωνίας, γιατί αποτελούν ανάγκες όλων μας.

Δηλώνουμε καθαρά πως τα αιτήματά των μαθητών μας είναι δίκαια και υπερασπιζόμαστε το δικαίωμά τους να αγωνίζονται και να διεκδικούν, συλλογικά και οργανωμένα, Δημόσια και δωρεάν Παιδεία για όλους.

Της Κοινής Δράσης Εκπαιδευτικών

Η κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας με την ψήφιση του Νόμου 4547 για την «Αναδιοργάνωση των Δομών υποστήριξης της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης» τον Ιούνη 2018, μεταξύ άλλων, προώθησε την υποβάθμιση της Ειδικής Αγωγής και την μεταφορά της ευθύνης ένταξης των μαθητών με ειδικές ανάγκες στα σχολεία και στους εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Γενικής και Επαγγελματικής εκπαίδευσης.

Η ρευστοποίηση των ΚΕΔΔΥ μέσω των ΚΕΣΥ, συνιστά υποβάθμιση της ειδικής αγωγής. Η νέα δομή λειτουργεί με πολύ λιγότερο ειδικευμένο εκπαιδευτικό προσωπικό υποστήριξης

Το Υπουργείο Παιδείας, με την εγκύκλιο 220703/Δ3 καλεί τους Συλλόγους Διδασκόντων να συγκροτήσουν τις Ομάδες Εκπαιδευτικής Υποστήριξης, που προβλέπονται στο άρθρο 11 του ν. 4547/2018 (ΦΕΚ 102 Α/12-06-2018), για τις νέες δομές στην Εκπαίδευση. Δίνεται εντολή, όχι να ιδρυθούν οι γλίσχρες δομές που προβλέπει ο νόμος τους, αλλά να περάσει η ευθύνη εξ’ ολοκλήρου στα γενικά σχολεία και στους εκπαιδευτικούς τους.

Με βάση το άρθρο 11 παράγραφος 2 του ν. 4547 και την εγκύκλιο για τις Ομάδες Εκπαιδευτικής Υποστήριξης προβλέπεται συγκεκριμένα ότι «….στις σχολικές μονάδες που δεν λειτουργεί Ε.Δ.Ε.Α.Υ. (Επιτροπή Διαγνωστικής Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης και Υποστήριξης), συνιστάται για την άσκηση της αρμοδιότητας αυτής ομάδα εκπαιδευτικής υποστήριξης μαθητών, η οποία υποστηρίζεται στο έργο της από το Κ.Ε.Σ.Υ., συγκροτείται με απόφαση του συλλόγου διδασκόντων και αποτελείται από το διευθυντή ή τον υποδιευθυντή του σχολείου, τον υπεύθυνο εκπαιδευτικό επικοινωνίας με το Κ.Ε.Σ.Υ. και τον υπεύθυνο εκπαιδευτικό του τμήματος.»

Επιπλέον, για να ασχοληθεί το ΚΕΣΥ με ένα παιδί με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (άρθρο 11, παράγραφος 4β) πρέπει να έχει «αιτιολογημένη εισήγηση του συλλόγου διδασκόντων προς το Κ.Ε.Σ.Υ., από την οποία να προκύπτει ότι έγιναν όλες οι αναγκαίες υποστηρικτικές παρεμβάσεις από τη σχολική μονάδα του μαθητή, καθώς και το βραχυχρόνιο πρόγραμμα παρέμβασης, το οποίο έχει συνταχθεί και υλοποιηθεί από την Ε.Δ.Ε.Α.Υ. ή την Ομάδα Εκπαιδευτικής Υποστήριξης»!

Άμεσες συνέπειες των παραπάνω είναι:

1) Επιμηκύνεται κατά πολύ ο χρόνος για φτάσει ένας μαθητής στο ΚΕΣΥ για ατομική αξιολόγηση και αξιολογική έκθεση-γνωμάτευση και η διαδικασία που περιγράφεται αποτελεί την τέλεια μέθοδο καθυστέρησης. Ήδη καθυστερούσαν οι αξιολογήσεις των μαθητών, λόγω υποστελέχωσης των ΚΕΔΔΥ και δεδομένου ότι ο χρόνος είναι πολύτιμος για την έγκαιρη εκπαιδευτική υποστήριξη των παιδιών με ειδικές ανάγκες, στην ουσία εξαναγκάζονται οι οικογένειες των παιδιών αυτών να απευθύνονται στον ιδιωτικό τομέα για την απαραίτητη διάγνωση και υποστήριξη.

2) Σε όσα σχολεία δεν λειτουργεί Ε.Δ.Ε.Α.Υ (στην πράξη λειτουργούν ελάχιστες επιτροπές με ευθύνη του Υπουργείου) ζητάει απ’ τους εκπαιδευτικούς να καλύψουν «εκ των ενόντων» αυτό το έλλειμμα σε εξειδικευμένο προσωπικό. Ουσιαστικά αυξάνει τον φόρτο εργασίας, τόσο γραφειοκρατικά όσο και διδακτικά, πράγμα που λειτουργεί σε βάρος των παιδιών που έχουν πραγματική ανάγκη. Καλούνται οι εκπαιδευτικοί να υλοποιούν τα βραχυχρόνια προγράμματα παρέμβασης (ΒΠΠ), να συνεδριάζουν, να αξιολογούν την υλοποίηση, να τα υποβάλουν στο ΚΕΣΥ, να συντάσσονται αναπροσαρμοσμένα προγράμματα από το ΚΕΣΥ, όπου κρίνεται απαραίτητο και δεν έχει τέλος η λίστα με τα «προαπαιτούμενα» για να καταλήξει ένα παιδί να φτάσει στο ΚΕΣΥ.

3) Η περαιτέρω συρρίκνωση των –ήδη αποψιλωμένων- δομών της Ειδικής Αγωγής επιταχύνεται ραγδαία με την υλοποίηση αυτής της απόφασης. Δεν είναι τυχαίο ότι η απόφαση αυτή εκδόθηκε ταυτόχρονα με την κατάθεση στη βουλή του προσοντολογίου, μέσω του οποίου χιλιάδες αναπληρωτές εκπαιδευτικοί που καλύπτουν πάγιες ανάγκες της εκπαίδευσης θα βρεθούν αντιμέτωποι με το φάσμα της απόλυσης και της ανεργίας.

4) Υπηρετείται στο … διηνεκές ο βασικός στόχος για μείωση των αναγκών σε εκπαιδευτικό προσωπικό, τόσο της Γενικής όσο και της Ειδικής Αγωγής. Αντί για μόνιμους μαζικούς διορισμούς όλων των ειδικοτήτων (εκπαιδευτικών, Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού –ΕΕΠ και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού ΕΒΠ) στα δημόσια σχολεία, ειδικά και γενικά, ο εκπαιδευτικός «πολυεργαλείο» τα κάνει όλα.

Γνωρίζουμε πως στα σχολεία μας εμείς οι ίδιοι και με γνώμονα το μορφωτικό όφελος του μαθητή προτρέπαμε να απευθυνθούν στο εξειδικευμένο προσωπικό των ΚΕΔΔΥ, όσοι μαθητές θεωρούσαμε πως ενδεχομενως το έχουν ανάγκη. Αυτή η παιδαγωγική παρέμβαση δεν έχει καμία σχέση μ’ αυτό που ζητά το Υπουργείο σήμερα να αναλάβουν οι υπεύθυνοι των τμημάτων και των τμημάτων ένταξης.

Υποστηρίζουμε με κάθε τρόπο τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών μας και ειδικότερα των μαθητών με αναπηρίες ή και με ειδικές ανάγκες, το δικαίωμα του κάθε παιδιού να έχει τη θέση του στο δημόσιο σχολείο και στη δομή που έχει ανάγκη!

Απαιτούμε:

• Την κατάργηση του νόμου 4547.
• Την πλήρη στελέχωση των δομών της ειδικής αγωγής με όλο τα απαραίτητο προσωπικό, μόνιμους μαζικούς διορισμούς εκπαιδευτικών και ΕΕΠ και ΕΒΠ

Καλούμε :

• Την ΕΛΜΕ και τον ΣΕΠΕ να πάρουν όλα τα αναγκαία συνδικαλιστικά μέτρα ώστε να μην συγκροτηθούν οι Ομάδες Εκπαιδευτικής Υποστήριξης (Ο.Υ.Υ.) από τους συλλόγους διδασκόντων.
• Τις ομοσπονδίες ΟΛΜΕ και ΔΟΕ να αποφασίσουν ΑΠΟΧΗ από τη συγκρότηση Ο.Υ.Υ.