Η Περιφέρεια Θεσσαλίας, ως εταίρος του έργου “Financing impact on regional development of cultural heritage valorization- FINCH”, ανέδειξε στην πλατφόρμα Policy Learning Platform-Good Practice Database του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Διαπεριφερειακής Συνεργασίας Interreg Europe δράσεις πολιτιστικής κληρονομιάς, οι οποίες συνδυάζουν πολλές και διαφορετικές πηγές χρηματοδότησης.

Πιο συγκεκριμένα αξιολογήθηκε και εγκρίθηκε ως πρώτη Καλή Πρακτική το έργο «Interreg MED-BlueMed, ως παράδειγμα μιας καινοτόμου και ολιστικής προσέγγισης για τη διασφάλιση της υποβρύχιας πολιτιστικής κληρονομιάς και την προστασία του θαλάσσιου οικοσυστήματος, δείχνοντας πώς μπορεί να υποστηριχθεί με επιτυχία ένα βιώσιμο μπλε μοντέλο για την ανάπτυξη του τουρισμού. μια άλλη ουσιαστική πτυχή της πρακτικής είναι η έντονη εστίαση στην καινοτομία, όπως για παράδειγμα η δημιουργία της πλατφόρμας «Υποβρύχιες φυσικές και πολιτιστικές διαδρομές στη Μεσόγειο», καθώς και η ιδέα μιας κοινής προώθησης του τουρισμού και της αντίστοιχης δικτύωσης υποβρύχιων κέντρων πολιτιστικής κληρονομιάς.

Σύμφωνα μάλιστα με τους αξιολογητές «η γενική ιδέα και προσέγγιση μπορεί να αποτελέσει έμπνευση για άλλες περιοχές με πολιτιστική και φυσική κληρονομιά της θάλασσας που ενδιαφέρονται να προστατεύσουν και να αξιοποιήσουν την κληρονομιά τους».

Ως δεύτερη Καλή Πρακτική αναδείχθηκε η δράση «Αποκατάστασης και ανάδειξης του Αρχαίου Θεάτρου Λάρισας» το οποίο αποτελεί ένα θετικό παράδειγμα συνδυασμού διαφόρων πηγών χρηματοδότησης, όπως το ΕΤΠΑ, το crowdfunding, χορηγίες και δωρεές, ίδιοι πόροι καθώς και άλλες πηγές κονδυλίων, για τα έργα αποκατάστασης ανάδειξης που υλοποιούνται σε έναν τόσο σημαντικό αρχαιολογικό χώρο. Η γενική ιδέα για τη χρηματοδότηση ενός τέτοιου έργου και η υλοποίησή του μπορεί να προσφέρει χρήσιμες πληροφορίες σε άλλες τοπικές αρχές σχετικά με τον τρόπο εύρεσης του βέλτιστου συνδυασμού χρηματοδότησης για ένα τέτοιο σχέδιο μεγάλης κλίμακας πολιτιστικής κληρονομιάς, καθώς και για τον τρόπο διασφάλισης του κατάλληλου μηχανισμού συνεργασίας για τη διατήρηση και την αποκατάσταση ενός σημαντικού περιουσιακού στοιχείου πολιτιστικής κληρονομιάς.

Οι παραπάνω καλές πρακτικές αναδείχθηκαν στα πλαίσια του έργου “Financing impact on regional development of cultural heritage valorization- FINCH”, σκοπός του οποίου είναι η προστασία, ανάδειξη, διαχείριση και εκμετάλλευση  της πολιτιστικής κληρονομιάς με την υποστήριξη χρηματοδοτικών εργαλείων (μικροδάνεια, crowdfunding κλπ), προκειμένου να τονωθεί η ιδιωτική συμμετοχή, κυρίως νέων και καινοτόμων επιχειρηματιών και ΜΚΟ, σε λύσεις συνεργασίας ιδιωτικού-δημοσίου τομέα.

Το έργο “FINCH” έχει συνολική διάρκεια 54 μήνες και συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (ΕΤΠΑ) μέσω του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Διαπεριφερειακής Συνεργασίας Interreg Europe, με συνολικό προϋπολογισμό  1.467.665€, ενώ στο εταιρικό σχήμα συμμετέχουν φορείς από Ιταλία, Δανία, Πολωνία, Γερμανία, Φινλανδία και Ρουμανία.

Το Σωματείο εμποροϋπαλλήλων και Υπαλλήλων με σχέση ιδιωτικού δικαίου νομού Καρδίτσας συμμετέχει στις 7 Απρίλη στην Πανελλαδική μέρα δράσης για της Υγεία και στη συμβολική κινητοποίηση στην πύλη του Γενικού Νοσοκομείου Καρδίτσας στις 11 το πρωί με στόχο να αναδείξει και με αυτό τον τρόπο την  άμεση επιτακτική ανάγκη που υπάρχει για ουσιαστική προστασία της υγείας των εργαζομένων, των λαϊκών οικογενειών όχι μόνο στο χώρο κατοικίας αλλά και στο χώρο εργασίας.

Ενώνουμε τη φωνή μας με τους συναδέρφους εργαζόμενους, άνεργους, συνταξιούχους, μικρομεσαίους αγρότες, αυτοαπασχολούμενους, γυναίκες και νεολαία διεκδικώντας:

• Άμεση ενίσχυση του υγειονομικού προσωπικού με μαζικές προσλήψεις γιατρών όλων των ειδικοτήτων, νοσηλευτικό και λοιπό προσωπικό. Να τους χορηγηθούν όλα τα απαραίτητα μέσα ατομική προστασίας.
• 24ωρη λειτουργία των Κέντρων Υγείας.
• Να επιταχθούν άμεσα τα χειρουργεία, οι κλίνες ΜΕΘ, τα κρεβάτια, τα διαγνωστικά και τα εργαστηριακά κέντρα των ιδιωτικών νοσοκομείων. Το ίδιο να γίνει και με τους ιδιώτες γιατρούς, που είναι επί το πλείστον έμπειροι επιστήμονες.
• Να επιταχθούν ξενοδοχεία, στα οποία θα μπορούν να διαμένουν οι υγειονομικοί των δημόσιων νοσοκομείων και οι ασθενής από κορονοϊό που δεν νοσηλεύονται.
• Μέτρα προστασίας στους χώρους δουλειάς. Άμεσες μαζικές προσλήψεις γιατρών Εργασίας και τεχνικών Ασφάλειας και εντατικοί έλεγχοι από την Επιθεώρηση Εργασίας.
• Πρόσθετες άδειες με πλήρεις αποδοχές στους εργαζόμενους με χρόνια νοσήματα που ανήκουν στις ευπαθείς ομάδες, στις εγκυμονούσες.
• Την κατάργηση όλων των αντεργατικών διατάξεων των ΠΝΠ. Να κηρυχτούν παράνομες όλες οι απολύσεις που έγιναν από 1η Μάρτη και οι αρνητικές μεταβολές στις συμβάσεις, στα ωράρια, στους μισθούς, στις εργασιακές σχέσεις.
• Την αυτόματη κατάργηση τώρα όλων των απαράδεκτων απαγορεύσεων στη συνδικαλιστική δράση, όπως το άρθρο 12 της ΠΝΠ που ανοίγει ξανά το δρόμο για επιτάξεις απεργών και κήρυξη πολιτικής επιστράτευσης σε κλάδους που διεκδικούν.
• Το δώρο Πάσχα να δοθεί στο ακέραιο και στην ώρα του.
• Για όσο διάστημα διαρκούν τα περιοριστικά μέτρα και η απαγόρευση, να υπάρχει απαλλαγή από τις χρεώσεις σε ρεύμα, επικοινωνία, νερό, φυσικό αέριο. Να μην υπάρχουν διακοπές ηλεκτρικού ρεύματος, τηλεπικοινωνιών, νερού.
• Αναστολή πληρωμών για τους εργαζόμενους, τους άνεργους και τους συνταξιούχους προς Δημόσιο, τράπεζες, κατάργηση πλειστηριασμών κύριας κατοικίας και κατασχέσεων.

Στις πρωτόγνωρες στιγμές που ζούμε, η Αναπτυξιακή Καρδίτσας οργανώνει για σένα μια εκπαιδευτική σειρά, διάρκειας 50 ωρών, με τη μέθοδο της τηλε- εκπαίδευσης, εντελώς δωρεάν ώστε να αξιοποιήσουμε το χρόνο που διαθέτουμε για να αποκτήσουμε γνώσεις και δεξιότητες που θα μας χρειαστούν σε λίγες μέρες ή εβδομάδες. Σ’ αυτές τις δύσκολες συνθήκες έχουμε έναν σύμμαχο: Την τεχνολογία και τη δυνατότητα της τηλε-εκπαίδευσης. Η Αναπτυξιακή Καρδίτσας (ΑΝ.ΚΑ ΑΕ) ανοίγει αυτή τη συζήτηση με την παρακάτω δημοσκόπηση: Τι θα ήθελες να μάθεις στο επόμενο διάστημα;

Αν είσαι νέος σε ηλικία 18 – 29 ετών μπορούμε να οργανώσουμε για σένα μια εκπαιδευτική σειρά, διάρκειας 50 ωρών, με τη μέθοδο της τηλε- εκπαίδευσης, εντελώς δωρεάν! Επίλεξε μια εκπαιδευτική σειρά που θα σε ενδιέφερε από τις παρακάτω ή πρόσθεσε μία που προτείνεις εσύ.

Η επιλογή γίνεται είτε στον λογαριασμό της ΑΝΚΑ στο facebook  ή στο τηλέφωνο 2441042363 (πρόσωπα επαφής Χαλάτσης Θωμάς, Μπέλλης Βασίλης).

Οι δράσεις υλοποιούνται στο πλαίσιο του έργου του «Young Entrepreneurs Succeed», το οποίο έχει ως στόχο την ενεργοποίηση των άνεργων νέων και την υποστήριξή τους, για πρόσβαση στην αγορά εργασίας ή την επιχειρηματικότητα.

Τούτες τις μέρες, που τα σχολεία είναι κλειστά, η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου επιδίδεται σε ένα επικοινωνιακό παιχνίδι με αποδέκτες τους μαθητές μας και τους γονείς. Όλα για το φαινεσθαι, ολα για την επικοινωνια !!

Δεν θέλουμε να αναφερθούμε στα χρόνια προβλήματα των σχολικών δικτύων για τα οποία είναι υπεύθυνες όλες οι πολιτικές ηγεσίες της τελευταίας δεκαετίας. Η σκόπιμη αδιαφορία τους για τις εκπαιδευτικές δομές που υποστήριζαν τα σχολικά δίκτυα-όπως π.χ. το ΚΕΠΛΗΝΕΤ που καταργήθηκε- επιχειρείται να κρυφτεί πίσω από την πίεση για συμμετοχή στην εξ αποστάσεως διδασκαλία-φούσκα, που μάλλον ήρθε για να μείνει. Η υφυπουργός Παιδείας το λέει ανοιχτά: «Παρακαταθήκη για μελλοντική αξιοποίηση η εξ αποστάσεως εκπαίδευση ….Ας μετατρέψουμε την κρίση σε ευκαιρία».

Δεν θέλουμε να αναφερθούμε στα όσα ζουν συνάδελφοι, που προσπάθησαν να χρησιμοποιήσουν πλατφόρμες που καταρρέουν, προτεινόμενες απ’ το Υπουργείο, καθηλωμένοι στον υπολογιστή ξημερώματα. Η «εθελοντική» «τηλε-εκπαίδευση» έχει μετατραπεί σε υποχρεωτική με καταιγισμό από e-mail, τηλεφωνήματα, με ψυχολογική πίεση, αλλά και με την καθεστωτική προπαγάνδα από τα εγκάθετα ΜΜΕ για «τεμπέληδες» εκπαιδευτικούς.

Δεν θέλουμε να ξαναπούμε πως δεν διαθέτουν όλοι οι μαθητές μας πρόσβαση σε υπολογιστή και διαδίκτυο από το σπίτι, ούτε φυσικά και όλοι οι εκπαιδευτικοί, ειδικά οι περιπλανώμενοι και πιο αδύναμοι οικονομικά συνάδελφοί μας, οι αναπληρωτές. Ο τρόπος που εφαρμόζεται η «τηλεκπαίδευση» αποκλείει τους οικονομικά ασθενέστερους και εντείνει τις κοινωνικές ανισότητες. Γι αυτό η παρούσα τηλεκπαίδευση αποτελεί ένα ευθύ χτύπημα στο δημόσιο και δωρεάν σχολείο.

Αναρωτιόμαστε, μέσα σ’ αυτή την αγωνιώδη κατάσταση που όλοι μας ζούμε, πόση ακόμη υποκρισία μπορούμε να καταπιούμε;;;

Περισσεύει η υποκρισία του Υπουργείου όταν κλείνει τα σχολεία λόγω της επικινδυνότητας του κορωνοϊού, ενώ την ίδια στιγμή θεωρεί πως το σχολείο μπορεί να συνεχίσει να λειτουργεί εξ αποστάσεως. Αυτά μπορεί να τα λέει ανερυθρίαστα μόνον κάποιος που δεν έχει ιδέα του τι είναι το σχολείο, δεν έχει ιδέα από τη ζωντάνια της μορφωτικής και παιδαγωγικής διαδικασίας. Ή μήπως το Υπουργείο έχει πλήρη επίγνωση και γι αυτό υποβιβάζει την ΣΧΕΣΗ ΔΑΣΚΑΛΟΥ-ΜΑΘΗΤΗ σε γκάλοπ συμμετοχής, σαν να πρόκειται για τηλεθέαση, μειώνοντας έτσι την αξιοπρέπεια των εκπαιδευτικών και τις πραγματικές ανάγκες των μαθητών μας; Το σύνθημα του Υπουργείου «τα σχολεία έκλεισαν, το μάθημα συνεχίζεται» προκαλεί όλη τη σχολική κοινότητα, αφού εξισώνει τον ΔΑΣΚΑΛΟ με μια οθόνη και μετατρέπει τον μαθητή σε άβουλο θεατή μιας δήθεν διδασκαλίας.

Να μην κοροϊδέψουμε τους εαυτούς μας, τους μαθητές μας και την κοινωνία. Να μην παίξουμε το παιχνίδι της «κανονικότητας» της κυβέρνησης, την ώρα που η εκπαίδευση έχει σταματήσει, αυτό που το Υπουργείο θεωρεί εκπαίδευση, συνεχίζεται.

Αυτές οι πρακτικές διαμορφώνουν και μια συνείδηση στην κοινωνία που εγκλωβίζει τη σκέψη: την ώρα που η ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΗ ΖΩΗ βρίσκεται σε κίνδυνο, η εικονική ζωή συνεχίζεται κανονικά, με τηλε-μαθήματα, τηλε-εργασία, τηλε-απολύσεις …. που έχουν όμως πολύ πραγματικές συνέπειες. Μέχρι να φτάσουμε στο σημείο να θεωρήσουμε αυτήν την εικονική ζωή ως τη μόνη ζωή που μπορούμε να έχουμε, σε συνθήκες εγκλεισμού, φόβου και υποταγής. Δεν είναι κανονικότητα ο εγκλεισμός στο σπίτι, η αποφυγή οποιασδήποτε κοινωνικής επαφής, ο συνεχής έλεγχος από τις αρχές για το πού βρισκόμαστε ανά πάσα στιγμή, η βίαιη αποκοπή των παιδιών και των εφήβων από τους φίλους τους και το κοινωνικό τους περιβάλλον.

Το λέμε καθαρά: σήμερα τα σχολεία είναι κλειστά και με κλειστα σχολεια μαθημα δεν υπαρχει.

Τίποτα δεν μπορεί να υποκαταστήσει τη διδασκαλία της τάξης, που γίνεται μόνο με τη φυσική παρουσία δασκάλου – μαθητή Η δημιουργική απασχόληση, που είναι αναγκαία στις μικρές ηλικίες δεν είναι εκπαίδευση. Η ύλη δεν θα βγει διαδικτυακά αλλά μόνο στην τάξη. Αρνούμαστε να στρώσουμε το δρόμο στην κατηγοριοποίηση σχολείων, εκπαιδευτικών, παιδιών και γονέων. Η μαχόμενη εκπαίδευση αυτό ακριβώς υπερασπίζεται: ΔΩΡΕΑΝ, ΚΑΘΟΛΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ!

Καλούμε τους εκπαιδευτικούς να βρουν εκείνους τους τρόπους επικοινωνίας και επαφής με τους μαθητές τους, χωρις να δινεται η δυνατοτητα στο υπουργειο να τους αξιοποιησει το επομενο διαστημα και να εμφανιστεί θριαμβευτής στις πλάτες μας, χωρίζοντας μάλιστα τους εκπαιδευτικούς σε πρόθυμους και μη πρόθυμους, σε τεμπέληδες και εργατικούς, σε «άριστους» και «άχρηστους». το υπουργείο γνωρίζει καλυτερα ΑΠ ΟΛΟΥΣ πως δεν μπορεί να εφαρμόσει τίποτα από ό,τι για επικοινωνιακούς και μόνο λόγους εξαγγέλλει και γι’ αυτό χρησιμοποιεί στην εγκύκλιο τη φράση «ΠΡΟΤΕΙΝΕΤΑΙ να αξιοποιηθούν πληροφοριακά συστήματα, δίκτυα και εφαρμογές που έχει αναπτύξει το ΥΠΑΙΘ όπως για παράδειγμα το e-class και η Ψηφιακή Εκπαιδευτική Πλατφόρμα e-me … Η επιλογή της πλατφόρμας που θα αξιοποιηθεί, έγκειται στη διακριτική ευχέρεια του/της κάθε εκπαιδευτικού».

Μέσα σ’ αυτές τις συνθήκες:

• Η πρώτη ενέργεια που οφείλει να κάνει το Υπουργείο είναι η μείωση της ύλης στη Γ’ Λυκείου. Ακόμα και σήμερα το Υπουργείο δεν το έχει κάνει. Ενώ ο κορωνοϊός απειλεί τη ζωή μας, το «άγιο δισκοπότηρο» της διδακτέας ύλης των Πανελλαδικών παραμένει ανέγγιχτο.
• Η ματαίωση των προαγωγικών και απολυτήριων εξετάσεων είναι ο μόνος ουσιαστικός τρόπος να κερδηθεί χρόνος για τη διδασκαλία των μαθημάτων.
• Να γίνει μείωση της ύλης όλων των μαθημάτων, σε όλες τις βαθμίδες. Να σταματήσει ΤΩΡΑ η υποκριτική κουβέντα για την υποτιθέμενη «αναπλήρωση ύλης» – καμία αναπλήρωση ύλης δεν μπορεί να γίνει με κλειστά σχολεία.

Ας μείνουμε ψύχραιμοι, να προσέξουμε τους ανθρώπους μας και να κρατήσουμε την ηρεμία σε μας και στον περίγυρό μας. Το πρόβλημα γύρω μας, και το αύριο που φέρνει, είναι πάρα πολύ σοβαρά για να αναλωθούμε σε ψευτομαθήματα και δήθεν εκπαιδευτικές διαδικασίες. Στηρίζουμε τους μαθητές μας και τις οικογένειές τους με κάθε πρόσφορο τρόπο.

Για την ώρα, είμαστε δίπλα σε όσους δίνουν τη μάχη στην πρώτη γραμμή, τους εργαζόμενους στα δημοσια νοσοκομεια, στηρίζουμε ολα τα αιτήματά τους και ξαναλέμε σε όλους τους τόνους πως μόνο με αγώνα και συλλογική δράση, με αλληλεγγύη και πίστη στη δύναμη του οργανωμένου λαού μπορούμε να δούμε το μέλλον με το κεφάλι ψηλά.

Της Κοινής Δράσης Εκπαιδευτικών Δ.Ε. Καρδίτσας

Ζούμε πρωτόγνωρες στιγμές. Πράγματι αντιμετωπίζουμε έναν αόρατο εχθρό. Απέναντί του αντιπαρατάσσουμε τον αγώνα και την κοινωνική αλληλεγγύη. Έτσι είναι και πάντα, έτσι ήταν, όσο κι αν πολλές φορές χαθήκαμε ως κοινωνία στην ιδιώτευση και τον κοινωνικό κανιβαλισμό.

Οι «επιτελικοί» του «επιτελικού κράτους» κατάφεραν να μείνουν οι μονάδες υγείας χωρίς μέσα προστασίας, τα εργαστήρια χωρίς αντιδραστήρια, οι μονάδες υγείας χωρίς γιατρούς, νοσηλευτές, και υποστηρικτικό προσωπικό, ενώ περίμεναν την επιδημία από το φθινόπωρο.

Πιστεύουμε πως θα καταφέρουμε να βγούμε νικητές κι από αυτή τη δοκιμασία. Παίρνουμε όλα τα μέτρα αυτοπροστασίας και προστασίας των συνανθρώπων μας.

Δεν αγοράζουμε τον πανικό που μας πουλάνε. Στηριζόμαστε   στο   Εθνικό Σύστημα Υγείας: αυτό με τα πολλά    προβλήματα,   την υποχρηματοδότηση  και την έλλειψη προσωπικού. Στηριζόμαστε στην προσφορά των εργαζομένων του, αυτών των,   μέχρι   χθες, αποκαλούμενων τεμπέληδων.

Γι’ αυτό δεν χειροκροτούμε (υποκριτικά) τους γιατρούς νοσηλευτές και όλους τους εργαζόμενους που είναι στην πρώτη γραμμή σήμερα. Αγωνιζόμαστε και διεκδικούμε μαζί τους. Αυτή είναι η δική μας συμβολή. Έμπρακτα

Γι’ αυτό είμαστε απέναντι σε όλες τις κυβερνήσεις και την ΕΕ που αντιμετωπίζουν την υγεία ως εμπόρευμα. Άμεσα διεκδικούμε για να αντιμετωπιστεί η κρίση:

• Μόνιμες προσλήψεις γιατρών, νοσηλευτικού και υποστηρικτικού προσωπικού για να καλυφθούν οι κενές οργανικές θέσεις.
• Αύξηση του αριθμού των ΜΕΘ και ΜΑΘ
• Κάλυψη όλων των αναγκών σε φάρμακα, εμβόλια, υλικό αυτοπροστασίας και οτιδήποτε είναι αναγκαίο για την λειτουργία του ΕΣΥ.
• Επίταξη όλων των ιδιωτικών δομών υγείας που είναι αναγκαίο (κλινικών, μικροβιολογικών εργαστηρίων, ΜΕΘ κ.λ.π.) για να ενισχυθεί το ΕΣΥ.

«Βάστα Ρόμελ!» οι μαυραγορίτες τότε. «Γερούν γερά!» οι μνημονιοφύλακες, δέκα χρόνια τώρα. «Το μυστικό της κερδοσκοπίας είναι να αγοράζεις όταν το αίμα κυλάει στους δρόμους» λέει ο Βαρώνος Ρότσιλντ.

Και ο υπουργός τηλεπωλήσεων,  ο  κος «τα λιγουρεύστε;» βάφτισε την αισχροκέρδεια προσφορά και ζήτηση. Δεν είναι μόνο οι μάσκες και τα απολυμαντικά αλλά η ίδια η εργασία που βρίσκεται στο στόχαστρο των χειροκροτητών του έργου των «ηρώων».

Όπως κάποια κοράκια πλούτισαν με την πτώση των ακινήτων, έτσι και σήμερα απολύουν, ελαστικοποιούν περισσότερο τις εργασιακές σχέσεις, εκβιάζουν. Αυτοί που χρωστάνε δισεκατομμύρια, με λίγα εκατομμύρια αγοράζουν δημοσιότητα και φωτοστέφανα στα ελεγχόμενα από τους όμοιούς τους Μέσα Μαζικής Χειραγώγησης. Ελεημοσύνη.

Εκπαίδευση

Και από κοντά και το Υπουργείο Παιδείας με τη μαγική εικόνα της τηλεκπαίδευσης, χωρίς δίκτυο, προετοιμασία, σχεδιασμό, υλικά μέσα εκπαιδευτών και εκπαιδευομένων είναι ΚΟΡΟΪΔΙΑ. Πρώτα -πρώτα δεν έδωσε κατευθύνσεις και υλικό για την ψυχολογική υποστήριξη των έγκλειστων παιδιών, εκπαιδευτικών και γονιών, ώστε όλη η οικογένεια «να χαλαρώσει, να έρθει πιο κοντά»

Αντί λοιπόν το Υπουργείο να:

– Εξασφαλίσει δωρεάν σύνδεση γρήγορου internet για όλους, Η/Υ ώστε να δοθεί η δυνατότητα σε όλους ανεξαιρέτως τους μαθητές μας να κάνουν χρήση των νέων τεχνολογιών για επικοινωνία, διαδικτυακή συνάντηση, συζήτηση, επαφή.

– Να προσαρμοστεί το πρόγραμμα της Δημόσιας Τηλεόρασης με ειδικά προγράμματα, με βάση τις ιδιαίτερες ανάγκες των παιδιών, εκπαιδευτικά ντοκιμαντέρ κ.ά. και ειδικές ενημερωτικές εκπομπές, ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών, ώστε να στηριχθούν οι γονείς στη διαχείριση των δύσκολων καταστάσεων που βιώνουν οι ίδιοι και τα παιδιά.

Αντίθετα, το μόνο μέλημα του υπουργείου ήταν να μας καλέσει να φτιάξουμε ηλεκτρονικά μαθήματα για τηλεκπαίδευση. Λες και μερικές σελίδες οδηγιών ή κάποιες επιμορφώσεις του πανικού θα μας επιτρέψουν να χρησιμοποιήσουμε σωστά αυτά τα εργαλεία.

Υπογραμμίζουμε πως δεν έχουν όλα τα παιδιά την τεχνική δυνατότητα για να συμμετέχουν ούτε βέβαια οι εκπαιδευτικοί την τεχνική δυνατότητα ή την εκπαίδευση (το ίδιο το υπουργείο προβλέπει επιμορφώσεις διάρκειας 2 ολόκληρων εξαμήνων κι όχι ολιγόλεπτα βιντεάκια). Τα εργαλεία αυτά είναι συμπλήρωμα της δια ζώσης εκπαιδευτικής πράξης, ιδιαίτερα στις μικρές ηλικίες και όχι σαν εκπαιδευτική διαδικασία που μπορεί να σταθεί από μόνη της. Η δημιουργική απασχόληση δεν είναι εκπαίδευση. Η ύλη δεν θα βγει διαδικτυακά αλλά μόνο στη τάξη.

Οι εκπαιδευτικοί αυτό που μπορούν και πρέπει να προσφέρουν είναι η μόρφωση που κατακτάται από την αλληλεπίδραση και την προσωπική επαφή σε όλη την 12ετή πορεία ενός παιδιού και όχι από φύλλα εργασίας που θα καλύψουν κάποιες εβδομάδες αποχής από τα σχολεία, σε μία ύλη που ούτως ή άλλως όλοι φωνάζουμε ότι είναι τεράστια. Αρνούμαστε να στρώσουμε το δρόμο στην κατηγοριοποίηση σχολείων, εκπαιδευτικών, παιδιών και γονέων. Δε θα δεχτούμε ποτέ τη νοοτροπία του δήθεν άριστου και όσοι δεν μπορούν να ακολουθήσουν στον Καιάδα. Η μαχόμενη εκπαίδευση αυτό ακριβώς υπερασπίζεται. Δωρεάν, καθολική παιδεία!

Δεν είναι κανονικότητα ο εγκλεισμός στο σπίτι, η αποφυγή οποιασδήποτε κοινωνικής επαφής, ο συνεχής έλεγχος από τις αρχές για το πού βρισκόμαστε ανά πάσα στιγμή, η βίαιη αποκοπή των παιδιών από τους φίλους τους εξ ορισμού. ΔΕΝ είναι κανονικότητα και σίγουρα η λύση δεν είναι να συνεχίσει να τρέχει η ύλη, αλλά να είμαστε όλοι καλά ώστε να αγκαλιαστούμε σφιχτά όταν ανταμώσουμε ξανά.

Καλούμε τους εκπαιδευτικούς να βρουν εκείνους τους τρόπους επικοινωνίας και επαφής με τους μαθητές τους χωρίς να δίνεται η δυνατότητα στο Υπουργείο να αξιοποιήσει το επόμενο διάστημα και να εμφανιστεί θριαμβευτής στις πλάτες μας, χωρίζοντας μάλιστα τους εκπαιδευτικούς σε πρόθυμους και μη πρόθυμους, σε τεμπέληδες και εργατικούς, σε «άριστους» και «άχρηστους».

Το Υπουργείο γνωρίζει πως δεν μπορεί να εφαρμόσει τίποτα από ό,τι για επικοινωνιακούς και μόνο λόγους εξαγγέλλει και γι’ αυτό χρησιμοποιεί στην εγκύκλιο τη φράση «προτείνεται να αξιοποιηθούν πληροφοριακά συστήματα, δίκτυα και εφαρμογές που έχει αναπτύξει το ΥΠΑΙΘ όπως για παράδειγμα το e-class και η Ψηφιακή Εκπαιδευτική Πλατφόρμα e-me. Η επιλογή της πλατφόρμας που θα αξιοποιηθεί, έγκειται στη διακριτική ευχέρεια του/της κάθε εκπαιδευτικού».

Η πρώτη ενέργεια που οφείλει να κάνει το Υπουργείο είναι η μείωση της ύλης στη Γ’ Λυκείου αλλά και η μείωση της ύλης όλων των μαθημάτων. Ακόμα και σήμερα δεν το έχει κάνει. Ενώ ο κορωναϊός απειλεί τη ζωή μας, το «άγιο δισκοπότηρο» της διδακτέας ύλης των Πανελλαδικών παραμένει ανέγγιχτο.

Ας μείνουμε ήρεμοι και ψύχραιμοι, να προσέξουμε τους ανθρώπους μας και να κρατήσουμε την ηρεμία σε μας και τον περίγυρό μας. Το πρόβλημα γύρω μας, και το αύριο που φέρνει, είναι πάρα πολύ σοβαρό για να αναλωθούμε σε ψευτομαθήματα και δήθεν εκπαιδευτικές διαδικασίες. Στηρίζουμε τους μαθητές μας και τις οικογένειές τους με κάθε πρόσφορο τρόπο. Μέχρι τότε…

…ψυχή βαθιά!

Την Δευτέρα, 9 Μαρτίου 2020, ο κ. Δημήτρης Στάθης και η σύζυγός του Αγορή Κατσαούνη, το γένος Λάππα, κάτοικοι Καρδίτσας, δώρισαν στο Δημοτικό Ιστορικό Λαογραφικό Μουσείο «Λ. & Ν. Σακελλαρίου» του ΔΟΠΑΚ ένα διακοσμητικό πιάτο με τη μορφή της θεάς Αθηνάς, κατασκευασμένο στη Σύρο, και ασημένια μαχαιροπήρουνα, τα οποία ανήκαν στην οικογένεια της Παναγιώτας Βάϊου Λάππα-Κατσαούνη και χρονολογούνται στα τέλη του 19^ου αιώνα.

Θυμίζουμε ότι το μουσείο δέχεται δωρεές ή σχετικές πληροφορίες καθημερινά, 8.00-15.00 μ.μ. (τηλέφωνο 2441025301, οδός Λ. Σακελλαρίου 35, απέναντι από το Παυσίλυπο).

Οικογενειακά πορτραίτα των αρχών του Μεσοπολέμου δια χειρός του γνωστού Βολιώτη φωτογράφου Κ. Ζημέρη, 15 τετράδια σημειώσεων ιατρικών μαθημάτων από τη σχολή εθελοντριών νοσοκόμων του 1948 και περισσότερα από 100 ιδιωτικά έγγραφα που σχετίζονται με την οικονομική και κοινωνική κατάσταση της Καρδίτσας την περίοδο της Κατοχής αποτελούν από την περασμένη εβδομάδα μια ιδιαίτερης ιστορικής αξίας συλλογή που προστέθηκε στις ήδη υπάρχουσες του Μουσείου Πόλης του Δήμου Καρδίτσας/ ΔΟΠΑΚ. Τα νέα αυτά αποκτήματα περιήλθαν στο Μουσείο  χάρη στη δωρεά του Δημήτρη Καλλιατζή, γνωστού για το ενδιαφέρον του για την τοπική ιστορία και για τη διάσωση υλικού μέσω της ίδρυσης του Αστυνομικού Μουσείου Καρδίτσας. Το υλικό εντοπίστηκε και διασώθηκε από τον κ. Καλλιατζή στο αρχείο της Εξωτερικής Ιεραποστολής Καρδίτσας, φορέα του οποίου είναι πρόεδρος. Ανήκε στην  ευεργέτρια της Εξωτερικής Ιεραποστολής, αείμνηστη Ναυσικά Αναστασίου-Σακελλαρίου (1909-2003), ιδρύτρια και του μουσείου πόλης, το οποίο φέρει τιμητικά τα ονόματα εκείνης και του συζύγου της, Λάμπρου Σακελλαρίου. Η συλλογή έχει ήδη αρχίσει να καταγράφεται και η συστηματική της μελέτη αναμένεται να εμπλουτίσει σημαντικά την έρευνα γύρω από την οικονομική και κοινωνική ιστορία της Καρδίτσας του πρώτου μισού του 20ου αι. και ιδιαίτερα της Κατοχής.

Το ασφαλιστικό νομοσχέδιο που προωθείται από τη ΝΔ, υπαγορεύεται από τον Σ.Ε.Β. και πατάει στον αντιασφαλιστικό νόμο Κατρούγκαλου καθώς και σε όλους τους αντιασφαλιστικούς νόμους και ρυθμίσεις της τελευταίας 20ετίας. Το κράτος και η αντεργατική πολιτική έχουν συνέχεια και προπαντός συναίνεση.

Η ασφάλιση από κοινωνικό δικαίωμα μετατρέπεται σε ατομική αντιπαροχή και προχωρά η ιδιωτικοποίηση μέσα από ιδιωτικά συμβόλαια και επενδύσεις των αποθεματικών.  Ανοίγει ο δρόμος για τη νέα καταλήστευση των αποθεματικών ύψους 8 δις –  μέσω της ενσωμάτωσης του ΕΤΕΑΕΠ στον ΕΦΚΑ. Αδυνατίζει τα ταμεία με τη μείωση των ασφαλιστικών (εργοδοτικών) εισφορών και  εισάγει το κεφαλαιοποιητικό σύστημα στην κύρια σύνταξη των μη μισθωτών (μέσω της αντικατάστασης του συστήματος υπολογισμού των εισφορών τους). Το νομοσχέδιο:

• Διατηρεί τα όρια ηλικίας συνταξιοδότησης στα 67 για όλους ή στα 62 με 40 χρόνια υπηρεσίας.
• Διατηρεί τις μειώσεις στις επικουρικές συντάξεις.
• Ενσωματώνει το ΕΤΕΑΕΠ (επικουρική ασφάλιση) στον ΕΦΚΑ προετοιμάζοντας έτσι τη μελλοντική κατάργησή του.
• Διατηρεί και επεκτείνει  τη λεηλασία, που έγινε διαχρονικά στα ασφαλιστικά ταμεία.
• Διατηρεί τα εξευτελιστικά ποσοστά αναπλήρωσης του Νόμου Κατρούγκαλου, ιδιαίτερα για όσους έχουν μέχρι 30 χρόνια υπηρεσίας.
• Δεν προβλέπει 13^η και  14^η σύνταξη, ούτε μείωση των ορίων ηλικίας για τους εργαζόμενους στα ΒΑΕ.

Θα εκχωρήσουμε τους κόπους μιας ζωής στο κράτος τους, τις μεγάλες ιδιωτικές ασφαλιστικές εταιρίες, την εργοδοσία;

Η μάχη είναι μπροστά μας και είναι σκληρή

Απαιτούμε να πάρουμε πίσω όλα τα δικαιώματα και τις κατακτήσεις μας.

Σε μια τόσο κρίσιμη συγκυρία οφείλουμε να συμβάλουμε στη συσπείρωση και στον συντονισμό των δυνάμεων για ενίσχυση του αγώνα για   ανατροπή των αντιεκπαιδευτικών – αντεργατικών πολιτικών με συγκεκριμένο αγωνιστικό σχέδιο δράσης και αγώνα.

Με έκτακτες Γενικές Συνελεύσεις, τοπικό και συνολικό συντονισμό σωματείων, των εργαζόμενων Δημόσιου και ιδιωτικού τομέα, που θα ξεπερνά τα όρια που βάζει ο γραφειοκρατικός, υποταγμένος κυβερνητικός συνδικαλισμός, σε ένα ενωτικό, αγωνιστικό μέτωπο ανατροπής της επίθεσης, σε μια πραγματική και όχι εικονική μάχη για να μπλοκάρουμε το νέο αντιασφαλιστικό νομοσχέδιο έκτρωμα ώστε να μείνει στα χαρτιά

Προτείνουμε:

• Συντονισμό εκπαιδευτικών σωματείων και σωματείων δημόσιου κι ιδιωτικού τομέα.
• Αμέσως μετά κύκλο Γ.Σ. και εισήγηση για κλιμάκωση των απεργιακών μας κινητοποιήσεων.
• Οργανώνουμε πανελλαδικά συλλαλητήρια, και δυναμικές ενέργειες παντού.

Αγωνιζόμαστε, απαιτούμε, διεκδικούμε:

-Να μην ψηφιστεί το αντιασφαλιστικό νομοσχέδιο Βρούτση/Να καταργηθούν όλοι οι αντιασφαλιστικοί νόμοι και ρυθμίσεις καθώς και όλοι οι νόμοι και διατάξεις που διαλύουν το ασφαλιστικό σύστημα με τις ρυθμίσεις του τρίτου και τέταρτου μνημονίου. Αποκλειστικά Δημόσια και Δωρεάν Κοινωνική ασφάλιση και υγεία/Να επιστραφούν στα ασφαλιστικά ταμεία τα αποθεματικά που υπεξαίρεσαν τράπεζες, κράτος, εργοδότες (70 δις έως 2010, δομημένα ομόλογα, PSΙ κ.λ.π.).

-Να σταματήσει η διάλυση της δημόσιας υγείας. Σύστημα υγείας, ασφάλισης και σύνταξης  αποκλειστικά Δημόσιο.

Μπορούμε να τα καταφέρουμε! Άλλος δρόμος υπάρχει και είναι αυτός που ανοίγουν οι αγώνες μας!

Συγκέντρωση 10:30 π.μ. στην Κεντρική Πλατεία

Οι Επισκέπτριες Υγείας του Γ.Ν.Καρδίτσας πραγματοποίησαν προγράμματα προληπτικής ιατρικής στα παιδιά των προσφύγων που διαμένουν στην πόλη μας και τα οποία βρίσκονται υπό την ευθύνη της ΑΝ.ΚΑ-πρόγραμμα ¨ΕΣΤΙΑ ¨ της ΄Υπατης Αρμοστίας του Ο.Η.Ε.

Τα προγράμματα  περιελάμβαναν:

α) εμβολιασμούς σε παιδιά ηλικίας εώς 18 ετών σε συνεργασία με την παιδιατρική κλινική.

β) έλεγχο οπτικής οξύτητας σε συνεργασία με την οφθαλμολογική κλινική.

Οι δράσεις πραγματοποιήθηκαν στο Διαπολιτισμικό Κέντρο στο χώρο της Δημοτικής Αγοράς.

Πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 4 Φεβρουαρίου 2020 στην αίθουσα συνεδρίων του 1^ου ΕΠΑΛ Καρδίτσας τιμητική εκδήλωση βράβευσης των μαθητών που συμμετείχαν στον Τοπικό και Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Εργαστηριακών ασκήσεων Φυσικών Επιστημών, για την επιλογή ομάδων μαθητών που θα συμμετάσχουν στη 18η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών – EUSO 2020. Η εκδήλωση διοργανώθηκε από το ΕΚΦΕ Καρδίτσας, που ήταν και η διοργανώτρια αρχή του τοπικού Μαθητικού Διαγωνισμού.

Στην εκδήλωση παρέστησαν ο Διευθυντής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης κ. Μιχάλης Παπανούσκας, ο Συντονιστής εκπαιδευτικού έργου Φυσικών επιστημών κ. Νικόλαος Διαμαντής, ο διευθυντής του ΓΕΛ Μουζακίου κ. Γεώργιος Φιλίππου, μαθητές καθώς και εκπαιδευτικοί Θετικών Επιστημών των Λυκείων και υπεύθυνοι σχολικών εργαστηρίων Φυσικών Επιστημών με πρόσκληση του ΕΚΦΕ Καρδίτσας στα πλαίσια των ενημερωτικών και επιμορφωτικών συναντήσεων τους.

Την εκδήλωση χαιρέτησε στην αρχή ο Διευθυντής της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης  κ. Μιχάλης Παπανούσκας, που αφού συνεχάρη τους μαθητές για το ενδιαφέρον και το ζήλο τους για τις θετικές επιστήμες ανέφερε με παραδείγματα από άλλους μεγάλους Φυσικούς επιστήμονες πόση σημασία έχει η έρευνα και η πειραματική διαδικασία στην εξέλιξη της Επιστήμης. Συνέχισε με την ευχή ότι τέτοιες ευκαιρίες πρέπει να υπάρχουν πάντα στην εκπαίδευση διότι βοηθούν τους μαθητές να αναπτύξουν πρωτοβουλίες και δημιουργικότητα.

Στην συνέχεια ο Συντονιστής εκπαιδευτικού έργου κ. Νικόλαος Διαμαντής -ο οποίος είχε πάρει μέρος και στην διαδικασία ως επιτηρητής και διορθωτής στον Διαγωνισμό- εξήγησε στα παιδιά πόσο σημαντικό είναι που δεν έχασαν την ευκαιρία να συμμετέχουν σ’ έναν διαφορετικό διαγωνισμό που λίγοι κατέχουν πολύ καλά και στον οποίο χρειάζονται πολλά ταλέντα εκτός των θεωρητικών γνώσεων.

Ο υπεύθυνος ΕΚΦΕ Καρδίτσας κ. Αριστείδης Γκάτσης (Φυσικός) έκανε μια παρουσίαση για την 15 ετών ιστορία του διαγωνισμού αναφέροντας στατιστικά στοιχεία για την πορεία του και μετέφερε τις απόψεις από άλλα ΕΚΦΕ για το πως βίωσαν τον διαγωνισμό επισημαίνοντας τα οφέλη στους μαθητές από τον συνδυασμό της θεωρίας με την πειραματική διαδικασία. Μίλησε επίσης και έδειξε σκηνές από την Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών EUSO που κάθε χρόνο γίνεται και σε διαφορετική χώρα.

Τέλος έκανε μνεία σε όσους πήραν μέρος στην φετινή διαδικασία του διαγωνισμού, ο οποίος, όπως ανέφερε, είναι ιδιαίτερα απαιτητικός και στηρίζεται αποκλειστικά στην εθελοντική συνεισφορά των εμπλεκομένων.

Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με την επίδοση των βεβαιώσεων συμμετοχής των μαθητών καθώς και αναμνηστικών δώρων που ήταν μία εργαστηριακή ποδιά (προσφορά των σχολείων που συμμετείχαν) για κάθε μαθητή, ενός ειδικού σημειωματάριου για σκίτσα και ενός τετράχρωμου στυλό (δωρεά της Ανακύκλωσης Δυτικής Θεσσαλίας Π.Α.ΔΥ.Θ).

Ακολούθησε μπουφέ (προσφορά υπευθύνου ΕΚΦΕ) με ελεύθερη συζήτηση.

Στο τοπικό διαγωνισμό συμμετείχαν τριμελείς ομάδες μαθητών Β’ τάξης από τα Γενικά Λύκεια (ΓΕΛ): 1^ο Καρδίτσας, 3^ο Καρδίτσας, 4^ο Καρδίτσας, 5^ο Καρδίτσας και Μουζακίου. Προκρίθηκε η ομάδα του 3^ο ΓΕΛ Καρδίτσας (αποτελούμενη από τους μαθητές Σαμπρίνα Γκοζίνα, Παρασκευή Παπαγιάννη, και Κωνσταντίνο Χαντζόπουλο) στη δεύτερη φάση του διαγωνισμού (Πανελλήνιος), η οποία για τα σχολεία της Θεσσαλίας, της Ηπείρου, των Ιονίων Νήσων και της Βορείου Ελλάδας πραγματοποιήθηκε στις 25 Ιανουαρίου 2020 στη Θεσσαλονίκη. Εκεί η ομάδα του 3^ου ΓΕΛ Καρδίτσας κατέλαβε την 13^η θέση από 21 σχολεία.

Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με την εκδήλωση και το διαγωνισμό μπορείτε να βρείτε στον ιστότοπο του ΕΚΦΕ Καρδίτσας (ekfe.kar.sch.gr) , καθώς και στην ιστοσελίδα της Πανελλήνιας Ένωσης ΕΚΦΕ (www.panekfe.gr)

Σε μια ζεστή εκδήλωση, στη φιλόξενη αίθουσα «Αφροδίτη» του ξενοδοχείου ΚΙΕΡΙΟΝ, έκοψε το περασμένο Σάββατο την πρωτοχρονιάτικη πίτα του ο Σύλλογος Φίλων Μουσείου Πόλης Καρδίτσας. Σκοπός της εκδήλωσης, εκτός από τον καθιερωμένο, ήταν η συγκέντρωση χρημάτων για την κατασκευή προθήκης, προκειμένου να εκτεθεί πλέον μόνιμα στο μουσείο η μεγάλη στολή του στρατηγού Πλαστήρα (1883-1953), η οποία συντηρήθηκε πρόσφατα από τη Διεύθυνση Συντήρησης του Υπουργείου Πολιτισμού.

Μετά την κοπή της πίτας από το Διοικητικό Συμβούλιο, η οργανωτικά υπεύθυνη  της βραδιάς, Ξένια Παπαθανασίου, αναφέρθηκε σύντομα στα πεπραγμένα της δεκαπενταετίας από την ίδρυση του συλλόγου (2005), με έμφαση στον εμπλουτισμό της συλλογής και στον εξοπλισμό του μουσείου. Είναι λυπηρό, τόνισε, ότι ενώ η οργανωμένη εθελοντική προσφορά  του συλλόγου στο μουσείο ξεκίνησε δύο μόλις χρόνια μετά την ανασύστασή του (2003), και ενώ στο μεσοδιάστημα έχουν συντελεστεί τόσο ουσιαστικά βήματα, όπως η ανακαίνιση του κτηρίου Σακελλαρίου (2006) και η δημιουργία του πολυχώρου Καρδιτσομαγούλας (2016), η μόνιμη έκθεση του μουσείου παραμένει ημιτελής λόγω ελλιπούς χρηματοδότησης.

Στη συνέχεια η  επιστημονικά υπεύθυνη του μουσείου, Φένια Λέκκα, παρουσίασε τη συλλογή Πλαστήρα του μουσείου, δωρεά της αδερφής του, Αγγελικής Μπουμπάρα, η οποία αριθμεί 302 αντικείμενα, όπως παράσημα, προσωπογραφίες, έπιπλα, προσωπικά αντικείμενα, φωτογραφίες, τεκμήρια που σχετίζονται με τη σύλληψη της ιδέας της λίμνης Πλαστήρα κά. Χάρη στην επίπονη προσπάθεια που καταβάλει από το 2003 ως σήμερα η επιστημονική ομάδα του μουσείου με πρωτεργάτη τον αείμνηστο Πέτρο Κομπορόζο (1958-2018) η συλλογή αυτή έχει πλέον τεκμηριωθεί μέσα από αρχειακές πηγές του μουσείου (δημοτικό αρχείο και ιδιωτικές συλλογές), της Διεύθυνσης Ιστορίας Στρατού, του Μουσείου Μπενάκη και άλλες μικρότερες αρχειακές συλλογές που διαθέτουν σχετικό υλικό. Παρουσίασε επίσης την αίθουσα Νικολάου Πλαστήρα, που καλύπτει σχεδόν ολόκληρο τον β’ όροφο του μουσείου, με έμφαση στην πρωτοποριακά εκτεθειμένη καρδιά του μεγάλου Καρδιτσιώτη, έργο του εικαστικού Γιάννη Μιχαλούδη (2009). Θυμίζουμε ότι ήταν προσωπική επιθυμία του Πλαστήρα η καρδιά του να δωριθεί στο Δήμο Καρδίτσας, σε μια συμβολική ανταπόδοση αφοσίωσης προς τη γενέτειρά του, την Καρδίτσα. Παρά τις πάμπολλες εκδηλώσεις τιμής στη μνήμη του έκτοτε, τόνισε, ελάχιστα έχει αναδείξει η πόλη την πραγματική παρακαταθήκη του Πλαστήρα, σημαντικό τμήμα της οποίας είναι και η συλλογή του μουσείου. Το αποτέλεσμα είναι 7 σχεδόν δεκαετίες μετά το θάνατό του να μην έχει ανοίξει στην πόλη ποτέ μια ουσιαστική συζήτηση γύρω από τον Πλαστήρα, ώστε να αναστοχαστούμε εμβαθύνοντας και ανακαλύπτοντας όψεις της στρατιωτικής και πολιτικής παρουσίας του αλλά και της προσωπικότητάς του. Κλείνοντας εξέφρασε την διπλή ελπίδα η στολή να βρει τη θέση της στο μουσείο αλλά και το μουσείο να βρει τη θέση του στην πόλη.

Η πρόεδρος του Συλλόγου Ελένη Αβδελίδη ευχαρίστησε τους παρευρισκόμενους αλλά και  όσους στήριξαν την πρωτοβουλία αγοράζοντας κάρτα χωρίς να παρευρεθούν, καθώς επίσης και όσους ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμα των Φίλων προσφέροντας χορηγίες, όπως ο συμπολίτης δικηγόρος Π. Σ. και ο Βαγγέλης Στέφος εκ μέρους της Ένωσης Αποφοίτων ΣΜΥ με έδρα τα Τρίκαλα. Αξίζει να αναφέρουμε ότι ενδιαφέρον για τη συγκέντρωση χρημάτων εκδήλωσαν επίσης η Ένωση Τέκνων Πεσόντων 1940-41 (Απ. Κωστόπουλος), το σώμα ειδικών δυνάμεων του στρατοπέδου Γεωργούλα στο Βόλο κά. Το δώρο της πίτας ήταν ο συλλεκτικός τόμος «Η Θεσσαλία του 1917», τον οποίο εξέδωσε πρόσφατα η Περιφέρεια Θεσσαλίας, εκδοτική πρωτοβουλία που πραγματοποιήθηκε με τη συνεργασία των Φίλων του Μουσείου Πόλης.

Την εκδήλωση τίμησαν με την παρουσία τους ο Μανώλης Στεργιόπουλος, πρόεδρος της Ένωσης Πολιτιστικών Συλλόγων Ν. Καρδίτσας, όλο το Διοικητικό Συμβούλιο της ΑΧΕΠΑ Λάρισας και  αντιπροσωπεία της Ένωσης Αποφοίτων Σχολής Μονίμων Υπαξιωματικών Τρικάλων. Μέσω συνεργατών του ευχήθηκε και δήλωσε τη στήριξή του ο βουλευτής του νομού Γ. Κωτσός, ενώ επιστολή συμπαράστασης επέδωσε ο Υπουργός Δικαιοσύνης, Κ. Τσιάρας και ηλεκτρονικό μήνυμα ο βουλευτής του νομού Σπ. Λάππας.   Οι Φίλοι τους ευχαρίστησαν δημόσια και ελπίζουν ότι η βοήθειά τους θα είναι πολύτιμη και ουσιαστική στο άμεσο μέλλον.

Σημειώνουμε ότι για το θέμα έχουν ευαισθητοποιηθεί και μεγάλα δίκτυα ηλεκτρονικής ενημέρωσης, όπως «Η μηχανή του χρόνου», η οποία πρόβαλε ιδιαίτερα την πρωτοβουλία. Όσοι ενδιαφέρονται να στηρίξουν την προσπάθεια, μπορούν να καταθέτουν χρήματα στον λογαριασμό των Φίλων του Μουσείου Πόλης, στη Συνεταιριστική Τράπεζα Καρδίτσας.

Η Εφορεία Αρχαιοτήτων Καρδίτσας εύχεται το νέο έτος να χαρίσει σε όλο τον κόσμο υγεία, πρόοδο και ευημερία. Το Αρχαιολογικό Μουσείο Καρδίτσας σας ενημερώνει ότι από την Πέμπτη 23 Ιανουαρίου ανανεώνει το ραντεβού με τους μικρούς φίλους του και την εκπαιδευτική κοινότητα μέσω των δωρεάν εκπαιδευτικών προγραμμάτων. Στόχοι του μουσείου είναι η εξοικείωση των μικρών επισκεπτών με τους χώρους του, η βιωματική επαφή και αλληλεπίδραση με τα αρχαία ευρήματα και τέλος η δημιουργία μελλοντικών ευαισθητοποιημένων επισκεπτών. Μέσα από επιλεγμένα εκθέματα και κατάλληλα σχεδιασμένες ανά εκπαιδευτική βαθμίδα θεματικές, η επίσκεψη στο Μουσείο μετατρέπεται σε μια ευχάριστη εμπειρία προσαρμοσμένη αποκλειστικά στις ανάγκες των μικρών επισκεπτών.

Τα παρεχόμενα εκπαιδευτικά προγράμματα απευθύνονται σε σχολικές ομάδες, προσχολικής ηλικίας (νήπια), όλων των βαθμίδων της Α/θμιας Εκπαίδευσης και των πρώτων βαθμίδων της Β/θμιας Εκπαίδευσης και διεξάγονται κάθε Πέμπτη και Παρασκευή, ώρες 9.00 – 13.00 από αρχαιολόγους της Εφορείας Αρχαιοτήτων Καρδίτσας.

Προαιρετικά, υπάρχει η δυνατότητα δανεισμού του εκπαιδευτικού υλικού στους εκπαιδευτικούς για την προετοιμασία των μαθητών στην τάξη πριν από την επίσκεψη και προτάσεις αξιοποίησής του μετά από την επίσκεψη. Η παρουσίαση γίνεται κατά κανόνα από αρχαιολόγους και μουσειοπαιδαγωγούς. Επιπλέον υπάρχει η δυνατότητα οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί µε την υποστήριξη δανειστικού εποπτικού υλικού και εκπαιδευτικών ξεναγήσεων να προετοιμαστούν κατάλληλα, ώστε να διεξάγουν οι ίδιοι τα προγράμματα στους μαθητές τους μέσα στο Μουσείο.

Ο μέγιστος αριθμός ομάδας ανά επίσκεψη είναι 25 μαθητές. Για τις σχολικές επισκέψεις είναι απαραίτητη η κράτηση στο τηλέφωνο 24410- 79382 από Δευτέρα έως Παρασκευή, 9.00 π.μ. έως 15.00 μ.μ. Έναρξη κρατήσεων από Τετάρτη 15 Ιανουαρίου (ακολουθείται αυστηρή σειρά προτεραιότητας).

Οι εκπαιδευτικές δράσεις του Μουσείου περιλαμβάνουν τα ακόλουθα εκπαιδευτικά προγράμματα:

• (ΝΕΟ) Ο κόσμος σκηνή, ο βίος πάροδος. «Ήλθες, είδες, απήλθες.»  (Δημόκριτος, 470-370 π.Χ., Αρχαίος Έλληνας φιλόσοφος). Πρόκειται για μια ενδιαφέρουσα και ελκυστική προσέγγιση του θέματος του θανάτου στον αρχαίο ελληνικό κόσμο μέσα από τις φιλολογικές πηγές και τα αρχαιολογικά ευρήματα της περιοχής της Π.Ε. Καρδίτσας. Στόχοι του προγράμματος είναι: α) η ανάδειξη του ρόλου της αρχαιολογικής έρευνας στην κατανόηση των αρχαίων κοινωνιών με αφορμή τα ταφικά εκθέματα της συλλογής του μουσείου, β) η γνωριμία με τα ταφικά κατάλοιπα της περιοχής της Π.Ε. Καρδίτσας και γ) η εξοικείωση των παιδιών με ένα ιδιαίτερα σημαντικό κομμάτι του αρχαίου πολιτισμού, που αποτυπώνει την αντίληψη των ανθρώπων της αρχαιότητας για τον θάνατο. Παράλληλα, το πρόγραμμα παρουσιάζει και ποικίλες όψεις της καθημερινής ζωής σε διάφορες περιόδους της αρχαιότητας όπως αντανακλώνται μέσα από τα ταφικά έθιμα και τα κτερίσματα των τάφων. Απευθύνεται σε σχολικές ομάδες Ε΄ και Στ΄ Δημοτικού και όλων των τάξεων του Γυμνασίου.
• «Με μια σφραγίδα μαγική, ταξίδι στη Νεολιθική εποχή». Στόχος του προγράμματος είναι η γνωριμία των μαθητών με τον νεολιθικό πολιτισμό, την οργάνωση της καθημερινής ζωής και των ποικίλων δραστηριοτήτων των κατοίκων ενός νεολιθικού χωριού. Απευθύνεται σε σχολικές ομάδες της Γ΄ και Δ΄ Δημοτικού.
• «Ταξιδεύοντας με βαγόνι σε ένα ιερό άλσος». Τα παιδιά συντροφιά με τη θεά Αθηνά Ιτωνία ταξιδεύουν πίσω στην αρχαιότητα για να γνωρίσουν την μακρόχρονη ιστορία του ομώνυμου Πανθεσσαλικού Ιερού και τη λατρεία της θεάς στη Φίλια της Π. Ε. Καρδίτσας. Παράλληλα με την ιστορία του ιερού της παρακολουθούν τη δημιουργία και την εξέλιξη των λατρευτικών κέντρων και των ναών της αρχαίας Ελλάδας. Απευθύνεται σε σχολικές ομάδες της Δ΄ έως και ΣΤ΄ Δημοτικού.
• «Φως εκ φωτός. Η αέναη διαδρομή μιας φλόγας». » Κεντρικό θέμα το στοιχείο της φωτιάς ως δύναμη δημιουργίας και καταστροφής. Μέσα από τον αρχαίο μύθο, τα αρχαιολογικά ευρήματα και επιλεγμένα εκθέματα από την μόνιμη έκθεση του Μουσείου θα γνωρίσουν την διαχρονική πορεία της φωτιάς και τον καθοριστικό ρόλο που διαδραμάτισε στην εξέλιξη του πολιτισμού. Απευθύνεται σε σχολικές ομάδες της Γ΄ έως και ΣΤ΄ Δημοτικού.
• «Αγγείο, αγγείο είσαι εδώ; Ήρθε η ώρα να σε βρω…». Κεντρικό θέμα η συντήρηση αρχαιοτήτων. Τα παιδιά παρακολουθούν τα διάφορα στάδια κάθε αρχαίο εύρημα από τη στιγμή που έρχεται στο φως μέχρι την έκθεσή του στο Μουσείο. Στο τέλος του προγράμματος έχουν τη δυνατότητα να γίνουν τα ίδια συντηρητές με τη βοήθεια των συντηρητών του Μουσείου σε ένα ειδικά σχεδιασμένο για παιδιά εργαστήριο συντήρησης. Απευθύνεται σε σχολικές ομάδες της Δ΄ έως και ΣΤ΄ Δημοτικού και Γυμνασίου.
• «Τα αγάλματα τη νύχτα δε λένε καληνύχτα…». Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα έχει ως σκοπό τη γνωριμία των μαθητών με τα σύμβολα και τις ιδιότητες των θεών του Ολύμπου. Ο Ηρακλής, ο Διόνυσος & ο Απόλλωνας συναντώνται στο Αρχαιολογικό Μουσείο Καρδίτσας. Μέσα από ένα ευφάνταστο παραμύθι τα παιδιά έρχονται σε μια πρώτη επαφή με τους αρχαίους θεούς και τον ήρωα και στη συνέχεια έχουν την ευκαιρία να περιηγηθούν στην έκθεση του Μουσείου αναζητώντας απεικονίσεις των θεών σε διάφορα εκθέματα. Απευθύνεται σε σχολικές ομάδες Νηπιαγωγείου, Α΄ έως και Γ΄ Δημοτικού.
• «Ένα ιερό άλσος ζωντανεύει». Στόχος του εκπαιδευτικού προγράμματος είναι η γνωριμία των μαθητών με την Ιτωνία Αθηνά και την λατρεία της στο ιερό άλσος στη Φίλια, Π.Ε. Καρδίτσας. Το εν λόγω πρόγραμμα αποτελεί ουσιαστικά τροποποίηση του προγράμματος «Ταξιδεύοντας με βαγόνι σε ένα ιερό άλσος» για τους μαθητές των μικρότερων βαθμίδων της Α/θμιας εκπαίδευσης. Απευθύνεται σε σχολικές ομάδες Νηπιαγωγείου, Α΄, Β΄, & Γ΄ Δημοτικού.
• «Μαψαταία ειμί»: Από το Κιέριον στην Μητρόπολη. Στόχος του προγράμματος είναι η γνωριμία με την ιστορία, την πολιτική οργάνωση και την καθημερινή ζωή της αρχαίας Θεσσαλίας στους κλασσικούς χρόνους. Απευθύνεται σε σχολικές ομάδες Γυμνασίου.
• Μουσειοσκευή «Ένα ιερό άλσος ζωντανεύει και ταξιδεύει» Όταν το σχολείο δεν μπορεί να πάει στο Μουσείο τότε το Μουσείο πάει στο σχολείο… Πρόκειται για ένα κουτί που περιέχει όλο το ενημερωτικό και εποπτικό υλικό αφιερωμένο στον αρχαιολογικό χώρο του ιερού της Ιτωνίας Αθηνάς στη Φίλια και το οποίο δανείζεται στους εκπαιδευτικούς με προσυνεννόηση, ως ένα είδος εναλλακτικής διδασκαλίας στην τάξη τους. Για παιδιά Νηπιαγωγείου, Α΄, Β΄, & Γ΄ Δημοτικού.

Τι σχέση μπορεί να έχουν παραδοσιακά υφαντά και βυζαντινές τοιχογραφίες; Πως οι θεωρίες γύρω από τη λειτουργία της μνήμης και την ψυχολογία της μορφής μας βοηθούν να κατανοήσουμε τους λαϊκούς τεχνίτες; Πόσο δημιουργική μπορεί να είναι η επεξεργασία ενός γνωστού εικονογραφικού προτύπου από έναν παραδοσιακό χειροτέχνη χωρίς εικαστική παιδεία; Πως η αναπαράσταση ενός δέντρου μπορεί να αποτελέσει εργαλείο πολιτικής προπαγάνδας και ποια αυτοκρατορία το «επινόησε»;

Τα ενδιαφέροντα αυτά ζητήματα συζητήθηκαν πρόσφατα στον χώρο εκδηλώσεων του Μουσείου Πόλης του ΔΟΠΑΚ. Αφορμή υπήρξε ένας υφαντός μπερντές της συλλογής του μουσείου που εικονίζει το αρχέγονο εικονογραφικό θέμα του δέντρου της ζωής. Το κοινό είχε την ευκαιρία αρχικά να δει το αντικείμενο, το οποίο χρονολογείται στα 1889 και εκτίθεται στην αίθουσα τοπικής ιστορίας «Π. Κομπορόζος», στον α’ όροφο του μουσείου. Στη συνέχεια τρεις καταξιωμένοι επιστήμονες, η Άννα Χατζηγιαννάκη, ιστορικός τέχνης και επιμελήτρια εκθέσεων με νέα μέσα, ο Σταύρος Γουλούλης, Δρ. Βυζαντινολογίας και ο Βάιος Καμινιώτης, Δρ. Λαογραφίας-Θεατρολόγος, ανέλυσαν το δέντρο της ζωής με τα δικά τους επιστημονικά εργαλεία, προσφέροντας στο κοινό τη δυνατότητα να αντιληφθεί πόσα διαφορετικά και ευφάνταστα μπορούμε να προσεγγίσουμε ένα μουσειακό έκθεμα.

Οι διήμερες χριστουγεννιάτικες εκδηλώσεις του μουσείου πόλης, οι οποίες συνδιοργανώθηκαν  από την  Περιφερειακή Ενότητα Καρδίτσας, τους Φίλους του Μουσείου Πόλης και το πολιτιστικό σωματείο Granazei Art–Tech, περιλάμβαναν επίσης εργαστήριο υφαντικής και ερμηνευτικής του δέντρου της ζωής για παιδιά ηλικίας 8-12 ετών. Στόχος του προγράμματος ήταν να ανακαλύψουν βιωματικά ότι η χειροτεχνία είναι μια σύνθετη διαδικασία που εκτός από τεχνικές δεξιότητες, προϋποθέτει γνώση, ευαισθησία και διανοητική επεξεργασία. Απώτερος σκοπός του διημέρου είναι να προκύψει ένα μόνιμο εκπαιδευτικό πρόγραμμα για το μουσείο, το οποίο να αξιοποιεί τα επιστημονικά πορίσματα και την εκπαιδευτική εμπειρία του διημέρου.

Συντελεστές του φιλόδοξου αυτού εγχειρήματος, που θα υποστηρίζεται με εκπαιδευτικό έντυπο και θα αρχίσει να υλοποιείται μέσα στην άνοιξη, θα είναι εκτός από το μουσείο, οι συνδιοργανωτές της εκδήλωσης.

Η Τοπική Κοινότητα Καλλιθήρου και η Κοινοτική-Λαϊκή Βιβλιοθήκη Καλλιθήρου, την Κυριακή 29 Δεκεμβρίου 2019 στις 7 μ.μ.,  διοργανώνουν στο χώρο του δημοτικού σχολείου Καλλιθήρου δωρεάν προβολή βραβευμένων ταινιών από το πρόσφατο Φεστιβάλ ταινιών μικρού μήκους Δράμας.

πρόγραμμα προβολής ταινιών:

1. Index, του Νικόλα Κολοβού, 12’, πρώτο βραβείο (Χρυσός Διόνυσος)
2. Καρτ-Ποστάλ Από Το Τέλος Τού Κόσμου, του Κωνσταντίνου Αντωνόπουλου , 23’, τιμητική διάκριση μοντάζ στη Λίβια Νερουτσοπούλου
3. Sable Noir, του Θανάση Τρουμπούκη, 20’, τιμητική διάκριση σχεδιασμού ήχου στον Χρήστο Γιαννακόπουλο
4. Υπνοβατώντας, της Μελίσσα Αναστάση, 19’, Βραβείο Σωκράτης Δημητριάδης για την Kαλύτερη Tαινία «Έλληνες του Κόσμου»
5. Chopper, του Γιώργου Καψανάκη, 10’, τιμητική διάκριση  πρωτότυπης μουσικής στον Νίκο Γιαννακάκη και Δημήτρη Γιαννούλη
6. W, του Στέλιου Κουπετώρη, 6’, τιμητική διάκριση για ειδικά εφέ στους Γιάννη Πατσιαούρα και Berta Valverde, Βραβείο Τεχνικής Αρτιότητας της Ένωσης Τεχνικών Κινηματογράφου και Τηλεόρασης
7. Ο Καραγκιόζης, του Μιχάλη Γιγιντή, 26’, βραβείο νέου δημιουργού
8. Ο Μάγκας, του Αλέξανδρου Κακανιάρη, 17’, εύφημος μνεία
9. I Am Mackenzie, της Αρτέμιδας Αναστασιάδου, 20’, Βραβείο Τώνια Μαρκετάκη για την καλύτερη γυναικεία σκηνοθετική παρουσία
10. Η Απόσταση Ανάμεσα Στον Ουρανό Κι Εμάς, του Βασίλη Κεκάτου, 9’, βραβείο σκηνοθεσίας, τιμητική διάκριση καλύτερης ανδρικής ερμηνείας στον  Νικολάκη Ζεγκίνογλου και εύφημος μνεία για την εξαιρετική ερμηνεία στον Ιώκο-Ιωάννη Κοτίδη

Σας γνωρίζουμε ότι στο πλαίσιο της ευαισθητοποίησης του κοινού με σκοπό τη μείωση των οδικών τροχαίων ατυχημάτων, το Τμήμα Τροχαίας της Διεύθυνσης Τροχαίας Καρδίτσας διοργανώνει σε συνεργασία με την τοπική διοίκηση της Διεθνούς Ένωσης Αστυνομικών ένα τριήμερο ενημέρωσης για την οδική ασφάλεια με θεματικό τίτλο « τροχο… παιχνιδίσματα».

Η συγκεκριμένη δράση απευθύνεται τόσο στους μικρούς μας φίλους, όσο και στους ενήλικες που θα τους συνοδεύουν και θα πραγματοποιηθεί το τριήμερο 27 – 29 Δεκεμβρίου και κατά τις ώρες 10:00’ μέχρι 14:00’. Την Παρασκευή θα βρεθούμε στην κεντρική πλατεία της πόλης, το Σάββατο στην πλατεία Πλαστήρα και την Κυριακή στο αίθριο της Δημοτικής Αγοράς. Σε περίπτωση κακοκαιρίας, όλες οι δράσεις θα αναπτυχθούν στη Δημοτική Αγορά.

Στα «τροχο…παιχνιδίσματα», οι μικροί μας επισκέπτες θα έχουν την ευκαιρία μέσα από το παιχνίδι να εκπαιδευτούν με διαδραστικό τρόπο στον πρωτότυπο τάπητα κυκλοφοριακής αγωγής και μέσω της ευχάριστης διαδικασίας του παιχνιδιού με τους τροχονόμους, να διδαχθούν τους βασικούς κανόνες της κυκλοφοριακής αγωγής. Φυσικά, θα έχουν τη δυνατότητα να φωτογραφηθούν πάνω στις μοτοσικλέτες της Τροχαίας. Παράλληλα, οι μεγαλύτεροι σε ηλικία επισκέπτες θα έχουν τη δυνατότητα να δοκιμάσουν τους προσομοιωτές μέθης και ναρκωτικών ουσιών, όπως και τον προσομοιωτή αντίδρασης φρεναρίσματος, ώστε με βιωματικό τρόπο να κατανοήσουν τις δυσμενείς επιπτώσεις του αλκοόλ και της υπερβολικής ταχύτητας κατά την οδήγηση. Τέλος, θα διανέμεται ενημερωτικό έντυπο υλικό σχετικά με το θέμα.

Η εκδηλώσεις πραγματοποιούνται με την ευγενική συνδρομή της Διεύθυνσης Τροχαίας Θεσσαλονίκης.